初步认识小数教学设计

初步认识小数教学设计范文

　　初步认识小数 教学设计

　　教学目标：

　　1、通过练习进一步认识小数，知道小数的实际含义，会读写小数。

　　2、让学生体会掌握比较小数大小在日常生活中的具体作用，提高学生的知识迁移能力。

　　3、密切数学与生活的`联系，激发学生的学习兴趣。

　　教学过程：

　　一、复习导入

　　1、生互相说一说你调查的商品价格。(P93页第6题。)

　　(1)生相互说一说调查的商品价格。

　　(2)把你说的价格换成用元作单位说一说。

　　2、谈话导入，板书课题。

　　二、探究体验

　　1、独立完成练习二十一第3、4题。

　　(1)生独立完成。

　　(2)集体反馈交流、讲解订正。

　　2、完成练习二十一第5题。

　　(1)同桌互相说一说题目意思，讨论解决问题的方法。

　　(2)生独立完成后，指名说一说你是怎么想的。

　　(3)生汇报交流、讲解订正。

　　三、实践应用

　　1、我会做。(练习二十一第7题。)

　　(1)生用尺量出数学课本、练习本和铅笔盒的长和宽。

　　(2)把量出的数写成用米作单位的小数。

　　(3)集体汇报交流。

　　2、生独立完成练习二十一第8题。

　　四、全课总结

　　1、通过今天的学习，你有什么新的收获？

　　2、师总结。

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