大班教学设计数字的分解组合

大班教学设计数字的分解组合

　　活动目的：

　　1、学习5的组成，知道5的分合方法。

　　2、培养幼儿的思维能力。

　　活动准备：

　　1、角色：红鬼、天狗、老婆婆、背景图、妈妈（龙）

　　2、5只小熊、数字卡5、数组1 4 4 1 3 2 2 3

　　3、每张桌上有

　　3 1 9

　　6 5 8

　　4 7 2

　　4、老师：一幅大的 （同上）

　　活动重点：

　　知道5的分解方法。

　　活动难点：

　　懂得一个数可以分成两个部分数，两个部分数合起来就是原来的数。

　　活动过程：

　　-、引起幼儿兴趣

　　师：小朋友，今天我们都来做龙子太郎，做龙子太郎找妈妈的游戏，好吗？

　　问：我们都是谁呀？（龙子太郎）

　　二、学习5的组成

　　1、（音乐起，幼儿和老师拍手）边走边哼唱，音乐渐轻指图：看，一只天狗从天上飞下来说……

　　（天狗）：太郎，你们的妈妈已变成了一条龙，要使龙变成妈妈，一路上要克服许多困难，也要做许多 好事。

　　（师）：我们有没有信心？（有）

　　（天狗）：但还需100个人的力量，不过你们只要做对我的题目，我就给你们100个人的力量。

　　（1） 首先是看数报数，要看得快、报得准。

　　a、 准备－－看－报－64351 （对）

　　b、 准备－－看－小组报－87642

　　c、 准备－－看－小组报－231743

　　d、 准备－－看－第三组报－359168

　　小结：噢，你们获得了30个人的力量，加油啊！

　　（2） 接着是看数拨珠，请一个太郎看好了上来拨。

　　a、 准备－－看－拨－报－25379

　　b、 准备－－看－拨－报－36415

　　小结：真好，再给你们30个人的力量，还有40个人的力量，继续努力。

　　（3） 最后是看数排数

　　a、 准备－－看－排－报－78641

　　b、 准备－－看－排－第二组报－23479

　　小结：你们好棒哟！把最后40个人的力量给你们，现在，你们获得了几个人的力量？（100个人）走，去找妈妈去。

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