大班科学《电池的作用》教学设计
活动目标：
1、了解电池的特征、作用和种类。
2、在探索活动中，学习正确使用电池的方法。
3、对运用干电池能使灯珠发光等探索活动感兴趣。
活动准备：
1、各种电池：纽扣电池、干电池、锂电池。另备电动玩具若干。
2、操作材料：人手一份：电池一节、灯珠一个、电线一根、铜片一个。
活动过程：
1、幼儿自由探索操作材料、激发幼儿的兴趣。
请你们随便玩一玩，说说你发现了什么？
2、认识电池及其作用。
（1）幼儿动手操作探索，教师指导幼儿的操作活动。
教师：这里有电池、电线、铜片和灯珠，怎样才能使灯珠亮呢？
（2）讨论：你是怎么让灯珠发光的？
（3）了解电池的作用。
教师：谁知道电池有什么用？早日常生活中，哪些东西需要电池？
教师：你还知道哪些电池？你知道电灯的电是从哪里来的，它和电池里的点有什么不同？
3、探索正确使用电池的方法。
（1） 观察认识“正、负”极。
教师：小朋友自己看看电池上有什么标记？你知道它是什么意思吗？
（2） 启发幼儿尝试安装电池让玩具启动的？电池的“+、-”极标记是按什么位置安装的`？
教师：你是怎样装电池让玩具启动的？电池的“+、-”极标记是按什么位置安装的？
教师：电池能用很厂时间吗？不用时应该怎样做？为什么？
4、师生共同总结：
电池有很多种：
一号电池、二号电池、纽扣内电池、手机电池等等，电池有供电的作用，安装电池必须看清“+、-”极，正确安装才能使电珠发亮、使玩具汽车行使。不用时，要把电池及时取出，以免腐蚀器具。
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