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看图学词学句的教学设计

时间:2023-04-03 13:21:16 教学设计 我要投稿
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看图学词学句的教学设计

  教学目标:

看图学词学句的教学设计

  1.指导学生认真看图,培养学生观察能力和说话能力。

  2.读准音节,能正确流利地朗读课文。

  3.学会本课的6个生字和5个词语,认识单人旁,女字旁,子字底等三个部首。

  4.教育学生热爱老师。

  教学重点与难点:

  1.读准带介音的音节和后鼻音。

  2.掌握“习”字等三笔是“/”,“向”的半包围结构的写法。

  3.理解课文中音节句和“好好学习,天天向上”的意思。

  教学时间:

  两课时

  课前准备:

  多媒体、幻灯、录音机

  教学过程:

  第一课时

  一.复习

  谈话:上新课前,我们先复习。

  1.偏旁:这是什么偏旁?你知道哪些字有“日”字头?

  哪个字有大口框?

  哪个字有爪字头?

  2.字、词句(读字助词并进行句式练习)

  门、我、国、星看这些生字卡片,读字组词,开火车,看谁读得响亮,念得准。

  ()是()用是说一句话。

  ()爱()谁爱什么会说吗?

  二.导入

  今天,我们看图,学习新的词新的句:出示卡片齐读,想一想,上节课,我们是用什么方法来学的呢?

  (拍手儿歌:看看图,拼拼音,对照图画学词句)

  这节课,继续用这个方法学习。

  三.看图说话

  (出示幻灯片)请小朋友看图。

  1.图上画的是马路边的街心公园,你从哪儿可以看出来?

  (按照从远到近的顺序观察,远处有楼房,树林,近处有花、草坪。)

  2.谁在公园里?(老师和一些小朋友)

  他们在干什么?(老师正拿着一幅画给小朋友看)

  3.老师和小朋友脸上的表情怎么样?(笑嘻嘻)

  是呀,老师和小朋友的关系多亲密,感情多好呀!

  四.理解音节句

  1.课文中用三句话说了图上的意思,请小朋友打开书,自己轻轻读课文。

  2.我们先看第一句,第一句是音节句。

  (出示音节句)womenshizuguodehuaduo,

  laoshishixinqindeyuanding.

  3.认读音节词。

  这句话中有几个音节词?谁来读?

  zuguo

  huaduo这些音节都是什么?三拼音。

  ⑴什么是花朵?(花儿的总称。红的、黄的、白的,或者牡丹花、玫瑰、菊花、杜鹃花的总称。我们美丽的祖国就像一个大花园,小朋友就像大花园里的什么?)(花朵)

  齐读第一行。womenshizuguodehuaduo,

  ⑵这些花儿长得怎么样?(美丽)

  ⑶花儿怎么会长得这样鲜艳美丽?

  (有叔叔阿姨给花儿浇灌,除草,捉虫,施肥),是呀,全靠他们的辛勤劳动

  ⑷这些在花园里培育花草的叔叔阿姨,就是园丁。

  ⑸我们小朋友在祖国的大花园里快乐成长,你们的知识、本领从哪里来?老师就像什么?(出示卡片:laoshishixinqindeyuanding)齐读。

  理解“辛勤”。

  ⑹小朋友真的是花朵,老师真的是园丁吗?

  4.指导朗读,划出停顿记号。

  五.学句

  过渡:老师像园丁一样辛勤地教育我们,所以(出示卡片)(齐读)

  “womenailaoshi”,“laoshiguanxinwomen”

  我们爱老师,因为老师关心我们。

  1.学习第一句

  ⑴这儿的“我们”和“我”有什么不同?“我们”是指谁?

  ⑵说话。(出示卡片)

  ⑶我们为什么爱老师?理解“关心”。

  a.老师是怎样关心小朋友的呢?

  b.我们看看录像中的老师是怎样关心小朋友的?(放录像)

  ⑷老师关心我们,还有谁关心什么?(出示卡片)

  2.练习朗读。

  六.课中操

  七.巩固练习。

  1.读词语卡片。

  2.读生字卡片,组词。

  3.指导书写。

  (多媒体显示:们心)

  4.抄写生字。

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