森林服装店教学设计

　　森林服装店是S版二年级下册“语文百花园八——看图说话写话”，下面为大家带来了森林服装店教学设计。欢迎阅读参考！

森林服装店教学设计

　　教学目标：

　　1、引导学生通过看图，展开想象。

　　2、引导学生有条理的说几句完整的话，并能写一段完整的话。

　　教学重点：

　　引导学生通过看图展开想像，进行说话写话。

　　教学难点：

　　引导学生有条理的说几句完整的话，并能写一段完整的话。

　　教学准备：

　　教师：头饰、实物投影，多媒体演示、红笔、

　　学生：大田字格纸

　　教学过程：

　　一、激趣导入：

　　天亮了，美丽的大森林从睡梦中醒来（课件），可爱的小动物们又开始了忙碌的一天。你们看，她是谁？（课件：狐狸）今天，这位狐狸妹妹起得特别早，因为她的新店今天开业，她要早早去开门。瞧，这就是她的新店（课件），叫什么名字？【板题】不知今天在狐狸妹妹的服装店里会发生什么故事，你们想知道吗？现在老师就带你们去看一看。

　　二、了解图意、想象说话

　　（一）、初观整体

　　1．（课件示图）你看到了什么？生自由发言，师随机评价、引导。

　　2．谁能选择其中的一处或几处景物说用一句完整的话。

　　预设一：

　　从你的发言中，我知道了故事发生的地点。【板书：地点】

　　从你的发言中，我知道了故事发生的主人公都有谁。【板书：谁】你能仿照狐狸妹妹给他们也加上亲切的称呼，真是个聪明的孩子。

　　从你的发言中，我知道了故事发生的时间。【板书：时间】

　　从你的发言中，我知道了几位小动物是来买衣服的。【板书：干什么】

　　预设二：

　　从他的发言中，你知道了故事发生的什么？【板书：时间谁地点干什么】

　　3．谁能看着板书有顺序地说一句或几句完整的话。

　　过渡：在这幅图中，最吸引你的都有谁？

　　（二）、细观主体

　　1．现在就请同学们仔细观察英俊的斑马先生、美丽的梅花鹿小姐、勤劳的青蛙哥哥，看看你有什么发现?

　　2．学生自由发言，师相机评价并引导。

　　预设：你观察得真仔细，看到了衣服的颜色、花纹。黑白相间这个词用得好。

　　你的想象力真丰富，连衣服的款式都看出来了，真了不起！

　　3、谁能把斑马先生，梅花鹿小姐和青蛙哥哥分别买到了什么样的衣服连起来说一说。

　　4、再来看图，边看边想象穿上新衣服的他们此时心情怎样？【板书：心情】为什么高兴？（预设：漂亮、精神、帅气、舒服……）还有一个原因谁知道？引导看图：衣服的颜色花纹与皮肤的颜色花纹一样，能起到什么作用？（他们身上的颜色花纹和他们生活的环境的颜色相同，能保护他们不被其它动物发觉。）

　　（三）、想象前图

　　1．刚才，我发现同学们的.观察能力很强。现在，老师想看看你们的想象力怎么样。三位小动物到底是怎样买到了自己满意的衣服。他们买衣服的时候都会说些什么、做些什么呢？【板书：说什么做什么】咱们先来看梅花鹿小姐，你们看，她的身材怎么样？（苗条匀称）长相呢？（年轻漂亮）想象一下，如果你就是年轻漂亮的梅花鹿小姐，在买衣服时，会对狐狸妹妹说什么呢？狐狸妹妹又会怎样向你推销自己店里的衣服呢？联系你们平时与父母买衣服的经历同桌两个人互相说一说。

　　2．学生展示说。（教师评价：说话有礼貌、服务态度热情……）

　　预设：这样面无表情，说话没有礼貌的老板能卖出衣服吗？

　　这位狐狸妹妹服务态度真热情……

　　这位梅花鹿小姐说话真有礼貌。

　　3．课前，老师也动了一番脑筋，把自己的想象写了下来，想和你们比一比，看谁想象得更好？我来读。请大家认真听，一会儿请你们当小评委来点评。师感情读（提示：同学们要认真听，一会儿请你们当小评委来点评）（出示对话：星期日上午，梅花鹿小姐到狐狸妹妹的森林服装店去买衣服。她刚一进门，狐狸妹妹就热情地招呼道：“欢迎光临，您想买点儿什么？”梅花鹿小姐说：“我想买一件适合参加舞会的礼服，不知你这里有没有？”狐狸妹妹赶忙回答道：“当然有了，我店里的衣服样式最全了，什么款式都有。您稍等，我帮您挑一件，我觉得这件棕色带小花的礼服就很适合您，您试试看怎么样？”梅花鹿小姐试穿后，满意地说：“狐狸妹妹，你帮我挑的这件衣服很漂亮，颜色特别适合我的肤色，我很喜欢，就要这件了，多少钱？”“280元。”梅花鹿小姐一边付钱一边说：“狐狸妹妹，你的眼光真不错，下次我一定还来你的服装店买衣服。”狐狸妹妹微笑着说：“欢迎您下次光临,再见。”梅花鹿小姐穿着漂亮的新衣服，高兴地走出了森林服装店。）

　　4、学生评价老师作品。好在哪里？(热情、有礼貌……)

　　引导：老师先写了什么？看第一句话。（时间、谁（人物）、地点、干什么）然后写了什么？（说什么做什么）最后写了什么？（心情）你们想不想超过老师？下面就给大家一个机会。

　　5．斑马先生和青蛙哥哥在买衣服时，又会和狐狸妹妹说些什么呢？请同学们三人一小组分别扮演斑马先生、狐狸妹妹和青蛙哥哥，互相说一说，演一演。

　　6.汇报表演（戴头饰）（师旁白）。教师随机评价、学生评价。

　　（四）、联想后图

　　刚才，通过同学们丰富的想象，我们看到了这幅图之前发生的故事。现在请同学们继续发挥你丰富的想象力，再来看看这幅图之后又会发生什么故事呢？引导：三位小动物穿着漂亮的新衣服，高兴地走出服装店后会说什么，做什么？

　　三、拓展想象

　　过渡：经过他们三位的宣传，森林里的其他动物也都来森林服装店买衣服了。想一想，都会有哪些动物来买衣服，在买衣服时他们又会说些什么，做些什么呢？

　　1.自己试着说说。

　　2.指名展示说。

　　四、写话

　　1.刚才同学们说得这么好，演得也这么精彩，现在我们就选其中一种动物，把他买衣服的过程写下来好吗？相信同学们一定能写得更棒。