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赵州桥主题教学设计

时间:2022-11-27 16:27:25 教学设计 我要投稿
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赵州桥主题教学设计

  赵州桥的作者是作者茅以升,节选自《中国石拱桥》一文。下面是小编想跟大家分享的赵州桥主题教学设计,欢迎大家浏览。

赵州桥主题教学设计

  教学目标:

  1.学会本课的14个生字。能正确读写“石匠、雄伟、砌成、横跨、创举、冲击、冲毁、坚固、而且、图案、智慧”等。

  2.有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的段落。

  3.理解重点词句及课文内容,了解有关赵州桥的知识。了解我国古代劳动人民的聪明才干,增强民族自豪感。

  4.领会怎样围绕一个意思把内容写具体,并积累语言。

  教学重点:

  体会赵州桥的雄伟、坚固、美观和设计上的特点。

  教学难点:

  对为什么说赵州桥的设计,在建桥史上是一个创举?

  教学过程:

  第一课时(略)

  第二课时

  一、复习词语

  听写词语。

  二、品读课文

  1、 整体感知课文。说说赵州桥给我们留下什么印象。

  读课文,想一想,再填空:赵州桥是一座(  )的桥。

  交流汇报,感悟课文。

  2、重点感悟:

  雄伟

  坚固

  美观

  1)自由读一读,说说赵州桥“雄伟、坚固”表现在哪儿?

  2)学生交流,品词析句,指导朗读。重点抓住“全部”、“没有桥墩”、“横跨”、“ 37米多宽”等重要词句,让学生反复朗读,体会赵州桥的雄伟、坚固。

  3)为什么说这种设计在建桥史上是一个创举?(因为发大水时,河水不但可以从大桥洞流过,还可以从四个小桥洞流过,既减轻了流水时对桥身的冲击力,又减轻了桥身的重量,节省了石料,所以说它是建桥史上的一个“创举”。

  a 指名试读。b 评价促读。c 师生合作朗读。

  4)、课文从哪方面来说明这座桥美观?(从桥上雕刻着精美的图案来说明美观。)

  5)、课文中主要写了哪些精美的图案?

  ①文中描写了哪些精美的图案?

  ②从“所有的龙似乎都在游动,真像活了一样”这句话入手,启迪学生思考:从哪些字词中感受到龙活了?(缠绕、抵、望、戏)

  ③教师范读,学生闭眼想象画面。

  ④指导个性化朗读。你最喜欢哪一种图案?把它读出来。(在评读中加深学生的独特体验)

  ⑤引导想象:如果你是设计师,你会在栏板上雕刻怎样的龙呢?

  小结这段话的第一句,总起这座桥不但坚固而且美观,接着通过三种图案分述它的美观,最后,又总结了“所有的龙……像活的一样”这种用“总起——分述——总结”的方法写出了桥的美观。

  6)认识过渡句。

  7)小练笔。

  三、回归整体,夸夸赵州桥。

  赵州桥以其独特的建筑风格闻名中外,它表现了古代劳动人民的智慧和才干,是我国宝贵的历史遗产。学到这儿,你想怎么夸夸赵州桥呢?

  四、朗读提升主题

  1、赵州桥是我国劳动人民智慧的结晶,我们在赞美赵州桥的同时,更应该赞美那些建桥的人。让我们带着这种赞美之情,齐读课文最后一段话。

  2、赵州桥有着一千四百多年的悠久历史,有着独特的建筑设计和精美的图案,这座古老的桥梁在今天仍为世界人们所瞩目,它是我们中国人民的骄傲,让我们再次齐声朗读最后一段。

  六、作业设计:

  1、把你喜欢的自然段背诵下来。

  2、摘抄课文中的好词佳句。

  3、查阅相关资料,了解过去、现在有什么样的桥。再想象未来桥是什么样的。

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