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《坐井观天》教学设计

时间:2020-11-10 17:03:09 教学设计 我要投稿

2017《坐井观天》教学设计

  导语:很多时候,我们的眼界狭隘,只能是井底之蛙。下面的是百分网小编为大家搜集的2017《坐井观天》教学设计,供大家参考。

2017《坐井观天》教学设计

  一、教学要求:

  1、学会本课生字新词。理解“坐井观天”、“大话”、“无边无际”的意思。

  2、理解课文内容,知道“坐井观天”的比喻义,使学生懂得目光狭小,见识少,就会把事情弄错的'道理。

  二、教学重点、难点:

  重点:读懂课文,理解内容。难点:理解寓意。

  三、教具:教学软件、头饰。

  四、教学过程:

  第一课时

  一、初读课文,整体感知。

  二、自学生字,检查指导。

  三、教给方法,学习1—3自然段。

  第二课时

  一、复习上节课教给学生读—画—议的学习方法,用同样的学习方法学习4—7自然段,也就是小鸟和青蛙的第二和第三次对话。

  二、读读课文,质疑问难。

  自读课文,勾画出不懂的问题和弄不明白的词语,提出解决。

  三、精读课文,引导释疑。

  1、联系生活实际,理解“大话”。

  2、联系句子和上下文、放课件理解“无边无际”。

  3、用“无边无际”练习说话。

  4、指名读第三次对话,理解青蛙和小鸟的笑有什么不同。

  5、比较句子。

  四、带问题读,理解寓意。

  1、它俩谁说得对?替它俩找找原因,引出寓意。

  2、结合自身谈想法,进一步受到教育。

  五、品读课文,角色体验。

  1、同桌分角色朗读,争论天有多大。

  2、指名表演。

  六、展开想象,青蛙跳出井口会看到什么?

  把你想到的说出来或画出来。

  附:板书设计

  12、坐井观天

  小鸟(图) 无边无际

  天有多大?

  青蛙(图) 像井口大

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