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初中数学八年级(上)教学设计
引导语：教学设计，你懂多少呢?下面是百分网小编为大家推荐的初中数学八年级(上)教学设计范文，希望可以帮到大家。
初中数学八年级(上)教学设计
使用说明
本教案是泸州七中06级数学备课组，经过对每一节教学内容集体研究，确定了教学的三维目标、教学的重点、难点和教学突破的关键，按照“问题情景——建立模型——求解——解释与应用”这一基本过程设计每一课时的教学程序，每一程序按教师活动、学生活动情况和备注栏三个方面进行设计。
其中备注栏，供教师针对不同班级的不同学生对象进行必要的调整和补充，即进行二次备课。
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教学内容： §11.1 平移 教学目标：
知识与技能目标：1.通过具体实例认识图形的平移变换，探索它的基本性质. 2.能按要求作出简
单的平面图形平移后的图形.3、要明确平面图形的平移变换，不少平面图案都可以看作是由其中的某一部分，沿着上下或左右的方向，平移若干次而成的
过程与方法目标： 通过具体实例认识图形的平移变换，通过现实生活中各种丰富的实例，让学生体会图
形的平移现象，让学生通过各种图形的平移，体验感受图形平移的主要因素是移动的方向和移动的距离. 探索它的基本性质。
情感与态度目标：认识和欣赏这些图形的平移变换在现实生活中的应用，体会到数学与实际生活的密切联系，认识到数学的价值。 教学重、难点与关键：
重点：平移的基本内涵与基本性质 难点：发现原图形与平移后图形间的关系。 关键：平移特征的探索及理解。 教辅工具：
教学时间安排：3教时
第1教时 图形的平移1
教学程序设计：
2
3
第2教时 图形的平移2
教学程序设计：
5
第3教时 图形的平移练习
教学程序设计：
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教学内容： §11.2 旋转 教学目标：
知识与技能目标：1.认识图形的旋转变换，掌握它的基本性质. 2.认识旋转对称图形，并能够按要
求作出简单的平面图形旋转后的图形.3.培养学生创造图案的设计能力
过程与方法目标：1.、通过具体实例认识图形的旋转变换，探索它的基本性质.引导学生，探索发现原图形经过旋转后的对应点、对应线段之间的位置关系与数量关系.体验感受图形旋转的主要因素是旋转中心和旋转的角度，从而体会到图形在旋转过程中，图形中的每一点都绕着旋转中转动了相同的角度
2.认识旋转对称图形，理解旋转对称图形的概念，重视对学生自行设计旋转对称图形的能力的培养，并能够按要求作出简单的平面图形旋转后的图形.
情感与态度目标：认识和欣赏这些图形的旋转变换在现实生活中的应用，体会到数学与实际生活的'密切联系，经历对生活中与旋转现象有关的图形进行观察、分析、欣赏、交流等活动，发展初步的审美能力，增强对图形欣赏的意识。 教学重、难点与关键：
重点：旋转变换的基本性质，并能根据性质作出简单的平面图形旋转后的图形。 难点：旋转变换的基本性质的探索，作出简单的平面图形旋转后的图形。
关键：认识理解旋转变换的基本性质，理解旋转对称图形，培养学生动手操作能力。 教辅工具：
教时安排：4教时(即第4—7教时)
第4教时
7
教学程序设计：
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第5教时
教学程序设计： 9
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第6教时
教学程序设计：
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第7教时
教学程序设计：
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教学内容： §11.3 中心对称 教学目标：
知识与技能目标：1、通过具体实例认识中心对称，探索它的基本性质，理解: “连结对称点的线段都经过对称中心，
并且被对称中心平分”， “中心对称是旋转角度为180°的特殊的旋转对称” 2、发展学生的合情推理能力，进一步培养学生的数学说理的习惯与能力.
过程与方法目标：1、让学生自己通过丰富的具体图形认识中心对称与中心对称图形，探索它的基本性质，体会中心对
称图形是旋转角度为 180°的特殊的旋转对称图形2、在观察、操作、推理、归纳等探索过程中，发展学生的合情推理能力，进一步培养学生的数学说理的习惯与能力.
情感与态度目标：认识和欣赏这些特殊的旋转变换在现实生活中的应用，体会到数学与实际生活的密切联系，经历对生活中与旋转现象有关的图形进行观察、分析、欣赏、交流等活动，发展初步的审美能力，增强对图形欣赏的意识。 教学重、难点与关键：
重点：中心对称的基本性质，并能根据性质作出简单的平面图形中心对称图形。 难点：中心对称的基本性质的探索，作出简单的平面图形中心对称图形。 关键：认识理解中心对称的基本性质，理解中心对称图形。 教辅工具：
教时安排：3教时(即第8—10教时)
第8教时
教学程序设计：
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第9教时
教学程序设计：
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第10教时
教学程序设计：
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教学内容：
小结
教学目标：
知识与技能目标：复习巩固基本变换的概念及其基本性质，熟练掌握各种基本变化画法。 过程与方法目标：进一步体会培养学生之间合作、自主式的学习方法。
情感与态度目标：认识和欣赏这些基本变换在现实生活中的应用，体会到数学与实际生活的密切联系，经历对生活中与旋转现象有关的图形进行观察、分析、欣赏、交流等活动，发展审美能力，增强对图形欣赏的意识，进一步体会数学的价值， 教学重、难点与关键：
用知识结构中的要点自查掌握情况。 教辅工具：多媒体，投影仪 分为2教时，即第11、12教时
第11教时
教学程序设计：
一、知识回顾：
投影：
说明：采用边复习边展开的方式进行。注意鼓动学生的积极参与。。
第12教时
教学程序设计：
第13教时单元检测
题目选用：
试卷分析： 1.检测情况：
2.存在的主要问题：
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