《过去的年》教学设计
莫言是我们的文学大师,他的文章都具有深刻的社会意义。下面是百分网小编精心为大家整理的莫言写的《过去的年》的教学设计,希望对大家有帮助,更多内容请关注应届毕业生网!
【教学目的】
1、了解过去的年与现在的年的相同点与不同点。
2、学习作者在平凡文字中所包含的深刻意义。
3、了解过去孩子与大人对过年的不同感觉来体会老百姓的生活。
【教学重难点】
1、了解过去的年与现在的年的相同点与不同点。
2、学习作者在平凡文字中所包含的深刻意义。
【教学课时】 2课时
【教学步骤、内容】
一、新课导入
由让学生讲述今年过年的感觉和所过的节日导入。
二、作者简介
莫言(1955年2月17日-),原名管谟业,生于山东高密县,中国当代著名作家。香港公开大学荣誉文学博士,青岛科技大学客座教授。他自1980年代中以一系列乡土作品崛起,充满着“怀乡”以及“怨乡”的复杂情感,被归类为“寻根文学”作家。其作品深受魔幻现实主义影响,写的是一出出发生在山东高密东北乡的“传奇”。莫言在他的小说中构造独特的主观感觉世界,天马行空般的叙述,陌生化的处理,塑造神秘超验的对象世界,带有明显的.“先锋”色彩。2011年8月,莫言创作的长篇小说《蛙》获第八届茅盾文学奖。
主要成就: 20世纪中文小说100强、大家文学奖、鼎钧双年文学奖、颂福冈亚洲文化大奖
代表作品: 《红高粱》《檀香刑》《丰乳肥臀》《酒国》《生死疲劳》、《蛙》
处女作: 《春夜雨霏霏》
三、检查预习
1、给下面加点字注音
奢侈(chǐ) 拮据(jié jū) 黏 (nián) 稠 拙 (zhuō) 劣
神祇(qí) 豆秸(jiē) 烟熏火燎 (liǎo) 祭祀(sì) 吝啬(sè)
2、解释下列词语 -免费资源站:http://
【奢侈】指挥霍浪费钱财,过分追求享受。
【拮据】形容缺少钱,境况窘迫。
【拙劣】笨拙而低劣。
【神祇】泛指神明。
【迫在眉睫 】形容事情已到眼前,情势十分紧迫。
【名讳】古代指应该避讳的师、长之名。
【斟酌】反复考虑以后决定取舍。
四、春节前的节日习俗简介
腊月初一,跳灶王,起源于古老的腊月驱鬼的活动,后发展为跳灶王,由乞丐来做,扮作灶王爷,灶王奶奶的形象,挨家跳,一直持续到灶王爷升天(二十三),接近二十三还要卖灶柴,用松柏枝和棕青树枝。
腊月初八,也叫腊八节,佛教称为成道节,来源于古代的腊祭。后佛教传入,合二为一,吃腊八粥,施粥扬益,北京最出名的是雍和官的腊八粥。腌腊八蒜等过年吃饺子用,过了腊八开始办年货。
腊月二十三,祭灶,叫过小年,祭灶是男人的事,北方是二十三,南方有二十四,也有说官三民四蛋户五,取下旧年神象,掸灰,晒干,供上灶糖,果品,灶柴来烧,同时烧些杆编的猪狗马鹰,往灶台,锅沿上抹糖,正月初一迎灶王,也有初二初三,过年期间家中若无主人要进行驱鬼活动。 以前夏天祭灶,因为灶王是火神。后汉时有人名阴子方,有一年腊月做早饭,见灶王神显形,用就黄羊祭祀,从此改为冬天祭灶。
腊月二十五,上天派神来奖惩,要接玉皇,人人都要谨言慎行,要吃口数粥,计口煮粥一人一碗(鸡鸭狗猪都算,出远门的人也算),要用红豆粥,红豆避疫扬灾。
除夕,即年三十贴春联,换门神,做年菜,包饺子,不睡觉,要守岁,为父母延寿,店铺一定要结完这一年的帐,端午、中秋、除夕一年结三次帐。
五、内容赏析
1、阅读课文第3段,回答问题:
(1)孩子与大人过年是怎样的不同态度?(2)为什么?
明确:孩子是盼望过年,因为那意味着又长了一岁,又向自己“生命过程中的辉煌时期进步”,但大人们不喜欢过年,因为在困难时期“过年意味着一笔开支”,而且“飞速流逝的时间对他们构成的巨大压力”,他们正向着“衰朽的残年滑落”。
(2)
2、阅读课文第4段,回答问题:
(1)在本段中,作者为什么会向往“施粥的盛典”?(2)“我经常幻想着……心中充满了欢乐”一句表现了怎样的含义?
明确:(1)因为作为孩子,不可能体会到生活的艰辛,而把一年一次施舍给穷人的慈善之事看作是一次盛典,一次狂欢。
(2)此句表现出一个孩子的幻想,在难得的一次欢乐的盛典中,饥饿和寒冷都会暂时忘却,巨大的欢乐会暂时掩盖它们。
3、阅读课文第8段,回答问题:
这一段主要写除夕夜,请按时间顺序写出除夕夜的整个过程,这里面都有哪些仪式和禁忌?
明确:写除夕夜,过程是:穿新衣,点蜡烛(不能高声说话,更不能说不吉利的话,不能拉风箱),烧花柴,下饺子,祭祀天地神灵(点鞭炮,庆典,给长辈磕头),吃饺子,最好能吃到带铜钱的饺子。
【《过去的年》教学设计】相关文章:
万年牢的教学设计范文04-28
《母鸡》的教学设计05-23
《负数》的教学设计10-14
《古诗》的教学设计10-02
《挑山工》的教学设计06-19
《关雎》的教学设计11-25
《绝招》的教学设计11-18
C语言程序设计的教学设计11-21
《彩色的梦》教学设计06-07
《刷子李》的教学设计05-24