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《小手拍拍》活动教案
作为一名为他人授业解惑的教育工作者，通常会被要求编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编整理的《小手拍拍》活动教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
《小手拍拍》活动教案1
活动目标：
1、能跟随伴奏有节奏地边唱边指五官以及身体的其他相应部位。
2、能积极参与、大胆表现，体验与同伴共同游戏的快乐。
活动准备：
音乐《小手拍拍》，播放器。
活动过程：
1、介绍游戏的玩法和规则。
（1）玩法：全体幼儿坐成半圆形，面向老师，一边唱一边拍手，同时身体随音乐轻轻摇动。两手握拳，唱到"手指伸出来"时，伸出食指。唱到"眼睛在哪里"时，教师边唱边问。唱到"眼睛在这里"时，幼儿回答，并用食指指出眼镜的`位置。
1、指导随歌词的指令指出相应动作，动作符合音乐的节奏。
2、幼儿初步熟悉动作与歌词后，尝试随教师边唱边有节奏地做动作。
3、启发幼儿想出五官以及身体的其他各部位，编入歌曲进行演唱与游戏，想出的幼儿可以做"小老师"，在第⑤小节处问，其他幼儿答。
4、幼儿熟练后，自由两两结伴，听音乐边唱边相互问答与游戏。
5、利用多种形式来游戏。
6、师幼共同评价，结束活动。
《小手拍拍》活动教案2
一、活动目标：
1、初步学习拍皮球，知道拍球时手臂要上下动起来。
2、在拍球的过程中，感受手的力量和球的关系，锻炼手眼协调能力。
2、能够自己找空地方拍皮球，不与同伴发生争抢。
二、活动准备：
每个幼儿一个皮球，场地上有一个大圆圈。
《小手拍拍》音乐磁带一盘。
三、活动过程：
（一）游戏：小手拍拍
教师：我们的小手可以做哪些事情呢？（引导幼儿说出点、指、摸、抓、拍等各种动作，幼儿跟着音乐《小手拍拍》边唱边做动作）
（二）初步学习拍球
1、教师讲解并示范拍球的方法：两脚分开，两腿稍微弯曲，五指自然分开，拍球时手臂要上下动起来，一下一下地拍。
2、幼儿徒手跟着教师的口令一下一下的拍球动作，教师要提醒幼儿手臂上下动起来。
3、幼儿集体练习拍皮球，教师巡回指导。个别幼儿示范：全体幼儿在圆圈上站立，教师请拍的`好的幼儿示范并讲解他的动作：身体要稍微向前弯曲，眼睛要看好球，球到哪里，人要跟到哪里，拍球时手臂要动起来。
4、幼儿再次集体练习，教师巡回指导。
（三）游戏：看谁拍的多
《小手拍拍》活动教案3
活动目标：
1、通过对动作的观察和模仿，理解并记忆歌词。
2、用自然的声音演唱歌曲。
3、体验边唱表演的乐趣。
4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动准备：
幼儿用书﹑磁带/CD、练习册。
活动过程：
1、教师做动作导入歌曲。
教师：仔细看看我表演的是什么呀？教师按歌词做动作，第一段拍手两次，用食指指嘴巴，作微笑状。第二段坐在椅子上，踮脚尖两次，并拢抬起做跳跃状。
2、帮助幼儿提炼歌词，熟悉歌词。
教师：刚才我做了什么动作？教师在幼儿的回答中提炼歌词，用歌词描述动作。
3、教师边做动作边范唱歌曲。
⑴教师第一遍范唱。
教师：这些动作合起来就是一首好听的歌曲，我们一起来听一听吧。
⑵以较慢的`速度讲解动作。
①教师:小手伸出来。教师唱:小手拍拍。
②教师:小脚点起来。教师唱:跳一跳呀。
③教师:小手伸出来。教师唱:小手拍拍。
④教师:食指伸出来。教师唱:笑一笑呀。
⑤教师:小脚踏起来。教师唱:小脚踏踏。
⑥教师:脚向左右方向旋转。教师唱:转一转呀。
⑦教师:小脚踏起来。教师唱:小脚踏踏。
⑧教师:脚向左右方向旋转。教师唱:转一转呀。
（3）教师第二遍范唱。教师:这一次老师唱歌，小朋友和我一起学做动作。
4、幼儿学唱歌曲，创编歌词，进一步巩固歌曲。
⑴教师:我们的小手除了可以拍还可以做什么动作？教师引导幼儿用不同的方法表现小手可以做的动作。鼓励有进步的、积极发言的幼儿。
⑵教师:我们的小脚除了可以踏还可以做什么动作？引导幼儿大胆地尝试不同的动作来表现小脚。
5、幼儿散点站，边唱歌边表演动作。
随音乐快乐地表现歌曲。
活动反思：
在音乐快乐活跃的节奏中游戏，能够充分的抓住幼儿的眼球，边玩边学习更加容易被幼儿接纳。在一开始就表明呆会儿会请最棒的小朋友上台来给大家表演，那么在学的时候无疑又给了幼儿们一种心理动力，启发他们敢于表现自己的欲望，培养努力向上、竞争的意识。而且从这一环节中还可以让老师去了解每个幼儿们的个性特征、学习特点。这堂课师生互动贯穿全堂，但是在课后感觉缺乏了一定的延伸性，在游戏的基础上还应该适当的加入一些拓展训练。
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