湘版一年级下册音乐教案
作为一名为他人授业解惑的教育工作者，通常会被要求编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。如何把教案做到重点突出呢？下面是小编整理的湘版一年级下册音乐教案，欢迎阅读与收藏。
湘版一年级下册音乐教案1
教学目标：
1、学唱歌曲《布谷》，理解四分休止符、二分音符，牢记第一段歌词。
2、利用生动有趣的故事情境法学习知识，并参与表演加强记忆。
3、通过表演，培养学生热爱春天，热爱生活，热爱小燕子、布谷鸟的情感。同时，让学生知道生活是有大自然的万物生灵才显得更美。
教学重点：
学会演唱歌曲
教学难点：
用优美的声音，自然、放松地演唱歌曲。
教具：琴，铝板琴
教学过程：
情境创设，感受音乐
导入
播放《布谷》音乐，学生拍手走进教室，师生律动
师：你们听到了什么声音？
生：布谷鸟叫声
师：布谷鸟儿告诉我们春天来了，我们周围的许多事物都发生了很大的变化
2、观看课件：春天景象
3、再次聆听音乐，模仿布谷鸟呼唤春天的叫声
二、技能渗透，体验音乐
节奏练习
师：我们来为布谷鸟的叫声加上节奏
2/4 | x x | x x |
布谷布谷
2、音高练习
师：我们来为布谷鸟儿的叫声加上音符宝宝“5和3”，让它的声音更加动听
2/4 | 5 3 | 5 3 |
布谷布谷
师生用“5、3”音高共同模仿布谷鸟的叫声
铝板琴练习
师：你们模仿的真好听，下面我们用铝板琴为布谷鸟说话的声音伴奏吧
ppt出示旋律，学生用铝板琴敲
2/4 | 5 3 | 5 3 |
布谷布谷
老师来演唱旋律和学生合作
三、新课教学，理解音乐
1、发声练习
2、按节奏朗读歌词，教师领读
3、模唱歌曲，教师弹琴伴奏，学生用“lu”模唱
4、学唱歌曲，教师弹琴，师生回声练习，提示学生轻声演唱
师：孩子们，注意不要吓跑小鸟，要轻声唱
全体学唱歌曲，找出不易演唱的乐句，师生共同帮助解决，启发学生有感情的演唱歌曲。
拓展运用，表现音乐
加入响板
师：同学们，有一位小乐器朋友来到我们的课堂，我们用歌声把它请它出来好吗？......响板
师：响板想为布谷鸟的叫声伴奏，谁来帮帮它试一试？（请学生试着用响板），教师再正确演示一次
表现歌曲，分小组：响板、铝板琴、演唱
师生小结，总结音乐
师：孩子们，布谷鸟那么可爱，我们要保护小动物，爱护大自然，从每一个人做起，今天的课就上到这里，让我们伴随音乐，走出教室。
湘版一年级下册音乐教案2
教学目的：
1、通过聆听中外两首摇篮曲，感受优美抒情、轻柔安宁的意境，体会本课主题"静静的夜"，学习用柔和的声音演唱歌曲《小宝宝睡着了》，并能用动作表现自己感受到的情感和意境。
2、学习用轻快的声音演唱《闪烁的小星》，用画星星的方式表达自己对音高的感受。
3、结合生活中的经验，用敲击各种物品的方式，探索、感知、体验音的强弱，并能根据要求做出相应的情绪或体态表情来反映。
4、培养学生的想像力，能用线条来表现音的其它特性：即音的高、低。
5、用欢快的动作表演集体舞《星光恰恰恰》，体验欢快的情绪，增强身体动作的协调性。
教学内容：
1、聆听《摇篮曲》。
2、聆听表演《小宝宝睡着了》。
3、表演《闪烁的小星》。
4、创编与活动。
①画星星表示音的高低。
②结合生活实际，体验理解音的强弱。
③表演集体舞《星光恰恰恰》。
教学重点：
让学生在亲身参与音乐活动的过程中喜爱音乐，并掌握音乐的基本知识和技能。
教学难点：
掌握音的基本特性——音的强弱，并通过感受自然界和生活中的各种声音，能够用自己的声音或打击乐器进行模仿。
教具准备：
教学挂图、电子琴、打击乐、磁带
教学过程：
第一课时
一、听《闪烁的小星》
二、发声练习
板书：1=c—4
32|1—|32|1—|53|2—|
风来了，呼大风吹
53|2—|32|1—|32|1—‖
呼！小风吹，呼！
要求：初步模拟大风吹，小风吹的过程中，找到头声位置的感觉，并根据大风、小风，学会控制音量，初步感受音的强弱。
三、聆听《摇篮曲》
1、课件演示（无声的画面），美丽的仲夏之夜，一位妈妈哄宝宝睡觉，并轻轻哼着歌……。
2、谁能完整地把画面上的故事讲给大家听？
3、老师："大家想知道这位妈妈唱的是什么吗"？引出课题《摇篮曲》
4、请大家边看画面，边聆听《摇篮曲》。
5、复听。让学生自由地做轻柔的动作，用心体会歌曲安宁、舒适的意境和母爱真挚的情感。
四、学习歌曲《小宝宝睡着了》
1、教师用甜美、温柔的音色，轻声的范唱。
2、有感情朗诵歌词。
3、模仿旋律歌词。
4、有表情演唱，并进行小组比赛。
5、小组讨论："怎么创编动作来表演歌曲？"
6、学生边唱边表演。
五、小结
今天，同学们通过聆听学唱，初步了解了《摇篮曲》静谐的`特点和温柔的唱法，回去后，能不能也唱给自己的爸爸妈妈听呢？
第二课时
一、复习《小宝宝睡着了》
二、学习歌曲《闪烁的小星》
1、引入：
教师："夏天的夜晚，老师带着小朋友来到草地上，看星星，只见大大的天幕上，一颗颗的小星星，一闪一闪的，象个小眼睛"。
2、播放音乐，教师边范唱《闪烁的小星》。
3、展开想像
①老师："你们在夏天的星空，看到了什么呢？"
②启发学生要养成注意观察生活的习惯。
4、学生随着老师做着音高低的手势唱唱名。
5、教师唱出高低不同的唱名，让学生根据音高低，画出高低不同的星星，让学生体验音的高低。
6、有感情朗读歌词。
?要求】
①注意读音的准确
②注意读出歌词中的强弱。
③参见第二段歌词的标记，边做动作边读歌词，表示出2/4拍子的强弱规律。
7、学唱歌曲。
①启发：
怎样唱才能表现"静静的夜"，"你在演唱时声音应该是怎样的？"
?目的】使学生体会要用连音、断音相结合的方法演唱。
②歌词要唱得轻快、干净，力度不要强。
③集体演唱时要想到歌曲的意境及演唱的效果，从小培养学生演唱歌曲要注意情感的表达。
8、创编与表演。
①分小组讨论表演动作。②学生表演。
9、跟着老师像唱歌词一样唱唱名，并通过手势来表示音的高低。
三、小结
天上的星星一闪一闪真美丽，小宝宝我们也要安静地回家去了（跟着《闪烁的小星》音乐律动出教室）。
第三课时
一、音的强弱
1、教师出示预先准确的鼓，由学生亲自尝试去敲一敲，得出结论：用力敲声音大即强；轻轻敲声音小即弱。
2、请同学们举例，说说生活中大小不同的声音。
3、敲击身边的物品（桌、椅、盒、瓶子…）
?要求】分别敲出强与弱两种声音。
4、看图回答：老师："老虎和猫分别代表什么样的声音？"
5、用我们的身体怎样发出强弱不同的声音。（提示：可用拍手，跺脚）。
6、听声音回答问题：（火车由远及近的声音）。
①听到什么？②火车在远处时，比近处时的声音强还是弱？③近处呢？④你能换个方法来表现强跟弱的声音吗？
7、用强弱两种声音自由拍击即定节奏，分组表演给大家看。板书：
①__|__×‖
②____|×—‖
③__×|__×‖
④__×|__×‖
二、集体舞《星光恰恰恰》
1、听音乐《星光恰恰恰》用线条、色彩或简单的图画来表现音乐。
2、老师出示线条图，让学生说说为什么这样表现。
3、学习集体舞基本动作。
①老师示范。
②分解动作学习。
③动作练习。
④放慢速度连贯动作练习。
⑤跟着音乐做动作。
大家一起跳（可四人、两人或小组跳）
三、小结
1、老师：今天，我们不仅学习了歌曲、舞蹈，还感受到音的高低，强弱。
2、你能不能把学到的舞跳给爸爸妈妈看呢？
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