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幼儿园吃饭的教案

时间:2022-10-01 08:19:47 教案 我要投稿

幼儿园吃饭的教案

  作为一位杰出的老师,时常要开展教案准备工作,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。那要怎么写好教案呢?下面是小编为大家收集的幼儿园吃饭的教案,欢迎大家分享。

幼儿园吃饭的教案

幼儿园吃饭的教案1

  活动目标:

  1、通过真实案例,知道乱吃东西的危害性。

  2、提高安全意识,养成乖乖吃饭的好习惯。

  3、能够积极表达自己的想法。

  活动重难点:

  1、重点:知道乱吃东西的危害性,提高安全意识。

  2、难点:吃饭时不打闹,养成乖乖吃饭的好习惯。

  活动准备:

  案例《卡在喉咙里的五角星》、小朋友吃饭的图片、儿歌《进餐》

  活动过程:

  1、故事导入,引发兴趣

  老师今天要给小朋友讲一个真实发生过的故事,这个故事的名字叫做《卡在喉咙里的五角星》。一天,四岁的东东突然咳嗽不停,有时还感觉喘不过气来,晚上也睡不好觉,这可把爸爸妈妈担心坏了,着急的带着冬冬去医院做检查。经过一位很有经验的老医生的检查,终于发现了问题——这位医生从东东的喉咙里取出了一个大大的铁制的五角星。医生还说这个五角星卡的地方很危险,幸好爸爸妈妈来的及时,要不然呀,东东就会有生命危险了。经过了一段时间的治疗,东东终于好了,医生还告诉他以后一定不能把一些危险的东西放入口中。

  2、基本部分

  提问:老师的故事讲完了,有哪位小朋友还记得这个故事的名字呢?东东的身体感觉怎么样?东东的爸爸妈妈心情怎么样?医生从他的喉咙里取出了什么?医生最后对东东说了什么,小朋友还知道有哪些东西是特别危险,不能放入口中的呢?

  小结:当老师听到这个故事时,我的心里也非常着急。东东怎么能把那么大的东西放入口中呢?多危险呀!幸好医生的及时治疗。你们说危险的东西能放进嘴巴里吗?希望小朋友一定要记住这个教训,千万不能往嘴里乱放东西。

  老师这里还有一副图片,小朋友们一起来看看吧。提问:图片中有什么呢?他们在干什么?小朋友这样做对吗?为什么?小朋友吃东西时应该怎么做呢?

  小结:我们在吃饭时,饭宝宝都要先经过喉咙再到小朋友的肚子里,如果吃饭时打闹、说话,饭宝宝就会走错路,呛到小朋友。严重的时候饭会卡在气管里,会因为喘不上气而死亡,所以小朋友在吃东西喝水时一定要安静,不能说笑和打闹。大家能不能做到呢?

  3、结束部分

  今天老师还给小朋友带来了一首好听的儿歌,是叫大家吃饭时应该怎么做的小朋友一定要认真学哦!

  《乖乖吃饭》是一节中班健康领域的课,在本次教学活动中,小朋友们的表现都特别棒,不但知道了乱吃东西的危害性,还能够跟着音乐学习儿歌,积极地参与活动。从整个活动的效果来看,幼儿兴趣浓,参与活动的积极性高,较好的实现了本次活动的教学目的。

  在本次活动中也存在着一些不足,比如教学过程中互动环节较少,部分幼儿会走神,如果适当添加一些有趣的互动幼儿的参与积极性提高,教学目标就可以更好的实现了,活动也就更加完整。另外,我在语言组织上还有所欠缺,需要勤加练习和改进。

幼儿园吃饭的教案2

  目标预设

  1、教育幼儿在园会自己吃饭,在家也会自己吃饭。

  2、培养幼儿乐意自己吃饭的习惯。

  重点和难点

  重点:让幼儿掌握正确的吃饭方法。

  难点:让幼儿用正确的吃饭方法,喂动物宝宝。

  教学过程

  一、导入活动

  1、幼儿集体朗诵儿歌《自己吃饭味道好》。

  2、小朋友真能干,都学会了自己吃饭。小黄狗和小黑狗会不会自己吃饭呢?

  我们一起去看看,好吗?(放火车的音乐,幼儿自由律动。)

  二、看情景表演:《小黄狗和小黑狗》

  1、狗妈妈家有哪两个宝宝?

  2、你喜欢哪只小狗,为什么喜欢它?

  3、你们喜欢小黑狗吗?告诉小黑狗,怎么做你们就喜欢它了?

  教师小结;小黄狗真能干,在家里吃饭不要妈妈喂,会自己吃饭,我们送它一朵小红花。

幼儿园吃饭的教案3

  [教学目标]:

  1.让幼儿了解常见的饭菜;2.通过简单的实际操作,让幼儿体验做饭的`过程并对饭菜的好坏有基本判断;3.培养幼儿爱惜粮食的态度;[教学准备]:

  包饺子的相关材料及工具、PPT[教学时数]:

  大班20分钟[教学方法]:

  情景教学法、课件演示法、提问法、操作法、讲解与讲授法。

  [教学过程]:

  一、导入部分:教师直接切入主题教师引导及提问:"哇,我们的教室里好香啊!惹得老师都直流口水了,看来小朋友们都把自己喜欢的饭菜带来啦。让老师看一看,小朋友们都带了哪些好吃的饭菜呢?"注:教师在昨天已要求幼儿今天上课带一份自己喜欢的饭菜,并将活动主题告知。

  二、基础部分:幼儿介绍自己的饭菜、讨论自己喜欢的饭菜。教师播放PPT,向幼儿展示其它常见的饭菜,并通过回答问题,认识到不能吃过期、太冷、太辛辣的食物。

  教师提问:

  1."有鱼香肉丝、香菇青菜……小朋友的饭菜种类可真多呀!那我们小朋友来跟大家介绍介绍自己的饭菜,讲一讲它是由什么做成的?你为什么喜欢它,好不好?"2."除了这些,小朋友们还喜欢、知道什么饭菜呢?"3."小明下午将妈妈前天炒好的豆角吃了,然后和小伙伴一起去打球,天气很热,回到家后他把冰箱里的冰醪糟喝了,晚上爸爸又带小明去吃了火锅,结果晚上的时候小明肚子疼的很厉害,送去了医院。小朋友们知道这是为什么吗?"注:幼儿介绍自己的饭菜,产生互动与讨论,并对该吃什么饭菜有了基本的判断。

  三、结束部分:教师与幼儿一起动手包饺子教师提问1."今天我们大家了解到了这么多好吃的饭菜,有常见的,也有不常见的,真是大开眼界。小朋友们愿不愿意和老师一起包饺子呢?等包好了饺子,我们交给厨房的叔叔阿姨,让他们帮我们煮熟,再配上小朋友自己的饭菜,一起开始我们的中午饭,好不好?"注:安排小朋友排队洗手,在包饺子的过程中,可以讨论自己的喜欢吃什么样的饺子,并帮幼儿逐渐树立珍惜粮食,不浪费等态度意识。

  [延伸活动]:

  幼儿将自己喜欢吃的饭菜可以画出来;语言活动--讨论自己喜欢吃的饭菜

幼儿园吃饭的教案4

  活动目标

  1、帮助幼儿认识常见食物并说出名称

  2、促使幼儿了解正确的用餐前后的卫生习惯

  3、培养幼儿敏锐的观察能力。

  4、能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。

  活动准备

  (1)自制的大胃王玩偶

  (2)常见的食物图卡,如面包,牛奶,稀饭,馒头,水果等

  活动重难点

  学习正确的进餐习惯和卫生习惯

  小班孩子年龄较小,课堂纪律尚未形成,在活动中注意幼儿的活动秩序

  活动过程:

  环节一:展示大胃王玩偶,并语言提示:“今天大胃王没有吃东西,肚子饿的咕咕叫,请小朋友们给它喂点吃的吧”。

  环节二:提醒小朋友们进餐卫生习惯和进餐礼仪

  (1)大胃王吃饭前应该做什么

  (2)大胃王吃饭时应该怎样有礼貌

  环节三:

  把常吃的食物放进神秘袋里,请幼儿抽出并说出食物的名称,然后再喂给大胃王吃,活动进行一段时间后,提示大胃王吃饱了,最后问一句:“大胃王吃完饭要做什么啊?”引导幼儿养成良好的卫生习惯。

  环节五:小组交流自己给大胃王喂了些什么的吃的,并说说在活动中学习到的用餐习惯和卫生习惯。

  活动延伸:

  在平时一日三餐的进餐过程中,可以调动小朋友情绪,让大家一起来学习大胃王吃饭。

幼儿园吃饭的教案5

  活动目标:

  1、能用小勺自己进餐。

  2、初步了解吃饭的常识,学会不挑食。

  3、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

  4、了解吃饭对身体健康的影响,能按时吃饭,不挑食。

  5、初步了解健康的小常识。

  活动准备:

  物质准备:小勺、碗、蝶等餐具;小熊、小猫、小狗、小猴头饰。

  活动过程:

  1、教师操作动物头饰,以情境表演《小熊请客》的形式,激发幼儿活动的兴趣。

  (1)引导幼儿观看情境表演。

  (2)提出问题:

  ①小熊邀请了哪些小动物到它家来做客?

  ②小熊把饭、菜装在什么地方?

  ③小动物们是怎么吃饭的?

  2、引导幼儿利用小勺、碗、碟,模拟练习使用小勺自己进餐。

  3、指导幼儿操作《谁对谁不对?》

  引导幼儿观察图片,说说图中的小朋友吃饭时是怎么做的,判断对、错并贴上"哭脸"或"笑脸"

  4、教师与幼儿共同小结结束活动。

  活动延伸:

  1、区域活动:用纸盒、可乐瓶等材料自制嘴巴大小不一的娃娃,提供小勺、珠子、米粒、花生、豆类等,让幼儿反复练习使用小勺。

  2、家园共育:引导家长为幼儿提供适宜的餐具,不包办,不代替,鼓励幼儿自己进餐,达到家园要求一致。

  教学反思

  本活动适合在幼儿园吃饭的时候进行。在表演自己吃饭的时候,教师应在旁指导告诉幼儿怎样正确吃饭。并教育幼儿珍惜粮食,使孩子懂得粮食来之不易。

  小百科:在中国及世界的大部分国家,吃是一种文化,民以食为天,一般一日三餐,分吃早饭、午饭和晚饭,发展到现在,在许多大中城市,许多人形成了吃夜宵的习惯。吃饭是人摄入负熵维持耗散体系的主要方式。

幼儿园吃饭的教案6

  活动目标:

  1、得要自己吃饭,不要别人喂。

  2、学习一些独立进餐的基本方法:学用小勺,能把饭莱一勺一勺送进嘴里细嚼慢咽。

  3、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

  4、乐于探索、交流与分享。

  活动准备:

  1、生活区角活动:舀小勺

  2、环境布置:自己吃饭真能干、小镜子若干、小奖品若干

  活动过程:

  1、感知讨论

  (1)餐厅环境布置"自己吃饭真能干"。用环境隐性的教育手段,让幼儿潜移默化感知,吃饭要自己吃。

  (2)演示"学用小勺"。

  (3)照镜子"我们的牙齿真能干"建议可利用吃点心时,发给每位幼儿一面小镜子,先张开小嘴照一照,看见嘴巴里有牙齿和咽喉部等。

  2、实践操作

  (1)生活区角活动:在生活角里投放一些玻璃弹或各类豆粒等材料,让幼儿练习舀小勺,掌握正确用小勺的方法。

  (2)幼儿餐点时,注意督促提醒幼儿要正确使用小勺,一勺一勺把食物舀进嘴里,要细嚼慢咽。对特殊幼儿,先要求会嚼会咽,逐步要求自己拿勺吃。

  反馈在活动后,可不定期地在午餐时搞一些小奖励,对那些能独立吃完自己一份饭莱的幼儿送以小奖品,激发幼儿独立进餐的积极性,逐步形成良好的进餐习惯,通过家园之窗,向家长进行幼儿独立进餐要求的宣传,要求幼儿在家在园一个样,父母不要包办代替,尽可能坚持培养幼儿独立进餐的习惯,随时保持家园联系,沟通了解幼儿进餐的情况。学习一些独立进餐的基本方法:学用小勺,能把饭莱一勺一勺送进嘴里细嚼慢咽。

幼儿园吃饭的教案7

  活动目标:

  1、通过观看情景表演表演以及图中的行为作出简单的评价,并说出自己的理由。

  2、了解进餐过程中的安全注意事项。

  3、培养幼儿敏锐的观察能力。

  4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

  5、探索、发现生活中的多样性及特征。

  活动准备:

  1、餐车,盛着热饭和热菜的汤锅。

  2、人手一份早餐。

  3、图片。

  活动过程:

  1、谈话导入活动。

  教师:(1)现在是早晨,所以我们现在是要吃早餐、午餐还是午点?

  幼儿:吃早餐。

  教师:(2)小朋友们喜欢在幼儿园里吃早餐吗?在幼儿园吃早餐和在家里吃早餐有什么不一样呢?

  幼儿:家里没有这么多的小朋友一起吃早餐,幼儿园一起吃早餐的小朋友很多,也很开心。

  教师:(3)在幼儿园里吃饭要注意些什么呢?(幼儿自由讲述自己知道的注意事项)

  幼儿:吃饭要慢慢吃,不能说话,一说话就会噎着了。

  幼儿:如果饭菜很烫就吹一次再吃。

  幼儿:吃自己碗里的,不能吃别人碗里的。

  幼儿:端饭走路要慢慢走,否则会摔倒。

  (4)师小结。

  2、幼儿观看情景表演,了解进餐过程中的安全注意事项。(教师设置情景,进行示范表演)

  (1)教育引导幼儿观察、理解情境1——洗干净的手不能再去摸别的东西。

  (2)教师引导幼儿观察、理解情境2——远离热的汤锅。

  (3)教师引导幼儿观察、理解情境3——吃饭的时候不能去碰旁边的小朋友。

  3、观看教学图片,对图片中的行为进行判断,进一步巩固进餐的安全知识。

  教师:(1)这里有一些小朋友,他们在吃饭。我们来看看,谁做得对,谁做得不对,为什么?(师幼互动)

  (2)你知道吃饭的时候还要注意些什么吗?什么事会发生危险,是不能做的?(师幼互动)

  4、组织幼儿吃早餐,鼓励幼儿应用所获得的安全知识。

  教师:老师给小朋友准备了好吃的早餐,比一比看哪一个小朋友在吃早餐时最懂得注意安全。

幼儿园吃饭的教案8

  活动目标:

  1、在游戏中看看、说说、喂喂认识各种食物。

  2、懂得样样食物都要吃,养成不挑食的习惯。

  3、知道人体需要各种不同的营养。

  4、愿意交流,清楚明白地表达自己的想法。

  活动准备:

  1、许多张大嘴巴的大河马。

  2、菜场:各种食物图片、菜篮。

  活动过程:

  一、大河马饿了

  1、这是谁的家?

  2、大河马的嘴巴是什么样子的?

  3、师小结:小朋友们,大河马饿了,我们一起喂大河马吃东西吧。

  二、给大河马买菜

  1、师:大河马,请你告诉我们,你爱吃什么?大河马:我呀,样样食物都爱吃,所以我长的壮。

  2、我们一起去菜市场看看有什么菜?

  3、引导幼儿说出自己买的是什么菜?

  三、喂大河马吃饭

  1、大河马说:“小朋友,喂我吃东西的时候,要先告诉我,你们给我吃的是什么,我不随便吃东西。”

  2、教师示范:一边喂,一边说“大河马,我请你吃香蕉”

  3、指导幼儿一边喂一边说出食物名称。

  四、大河马吃饱了

  1、大河马的肚子里塞满了食物。大河马说:“谢谢小朋友给我吃了那么多好吃的东西。”

  2、师:大河马什么都爱吃,身体壮。小朋友也要象大河马一样什么都爱吃,身体才能长得棒。

  3、大河马吃饱了,我们和大河马说再见吧。

  活动反思:

  通过喂大河马吃饭,为幼儿创设了一个宽松、自由的游戏场景。幼儿的良好的饮食习惯,是一个循序渐进的过程,需要家园共同配合,多鼓励、多引导,逐渐让孩子养成好的习惯。

幼儿园吃饭的教案9

  活动设计理念:

  在《3-6岁儿童学习与发展指南》健康领域中,小班幼儿应在引导下,不偏食、挑食。喜欢吃瓜果、蔬菜等新鲜食品。而在当今下小班幼儿经常会出现挑食、偏食的现象,幼儿吃饭时爱吃的多吃,不爱吃的少吃或不吃,还有的幼儿不吃蔬菜和水果,为了使幼儿懂得不挑食的重要性,养成不挑食的好习惯,特设计教育教学活动。

  活动目标:

  1、理解故事内容,能用普通话表达自己的想法。

  2、懂得既吃蔬菜,又吃荤菜,才有利于身体健康。

  3、培养幼儿不挑食的好习惯。

  活动重点:

  让幼儿懂得不挑食的重要性。

  活动难点:

  懂得既吃蔬菜,又吃荤菜,才有利于身体健康。

  活动准备:

  PPT、视频、故事音频

  活动过程:

  一、闹钟声导入引出故事

  师:小朋友们听到什么声音呢?闹钟叫我们干什么呢?我们一起来听听吧!

  二、教师完整讲述故事并提问。

  1、教师讲述故事,幼儿注意倾听。

  2、回顾故事内容,幼儿理解故事

  提问:小闹钟叫我们干什么?(吃饭)刚刚都有谁来吃饭呢?(小白兔、小狮子、小猴子、小老虎、小鸡)

  三、再次聆听故事内容,幼儿加深对理解故事

  带着问题聆听故事“我们一起来看看谁吃饭不挑食,谁挑食,他们有什么样的表现。”

  1、哪些动物挑食?哪些动物不挑食?小朋友们喜欢谁?为什么?(幼儿回答,教师引导)

  2、在运动会上挑食的小动物表现的怎么样?不挑食的小动物表现的怎么样?为什么?(幼儿回答,教师引导幼儿理解故事内容)

  小结:挑食、偏食的小鸡在运动会上没有得奖,身体也不壮实。小朋友要养成不挑食的好习惯,这样才会像小白兔、小狮子、小猴子、小老虎一样身体棒,长得高,才会健康,才能和小伙伴们更好的玩耍!

  活动延伸:

  家长督促幼儿多吃蔬菜、水果,养成不挑食的好习惯。

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