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一下识字教案

时间:2022-09-17 14:58:25 教案 我要投稿

一下识字教案

  在教学工作者开展教学活动前,往往需要进行教案编写工作,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。如何把教案做到重点突出呢?以下是小编收集整理的一下识字教案,仅供参考,大家一起来看看吧。

一下识字教案

一下识字教案1

  【学习目标】

  1.认识“海、鸥”等14个表示事物的汉字。会写“苗”字。

  2.初步感知数量词的用法。留心观察周围事物,尝试用数量词表达熟悉的事物。

  3.正确流利地朗读课文。

  4.认识表示事物的汉字,热爱大自然的美好事物。

  【课前准备】

  制作多媒体课件。

  【教学过程】

  一、谈话导入

  1.拿起学生的学习用具(铅笔、书包、文具盒),这是什么?

  (提示学生:带上数量词回答。)

  2.板书课题:识字6。

  二、初读课文,学习生字

  1.自读课文,画出生字词,遇到不会读的字借助拼音多读几遍。

  2.多媒体课件辅助教学:认读生字、新词

  A.多可爱的苹果,读准了字音,就摘到了苹果。

  开火车读生字,重点认读:4个前鼻音、4个后鼻音生字。

  再全班齐读。

  B.瞧,小鱼小鱼真淘气,身上带了个词语,小猫小猫来钓鱼,读好词语钓上鱼。

  开火车读、再全班齐读。

  3.指名分节读课文。

  三、学习第3节

  1.多媒体课件辅助教学:图上画有什么?看了这幅图,你最想说什么?

  2.是啊,这儿真美!老师真想带大家去玩一玩。课文第3节写的就是这里。小朋友自己练读,比比谁读得美,注意,加上动作就更好了。

  3.赛读、评议:谁来试一试,能加动作更好。谁来评一评?

  4.全班美读,加上动作。

  5.多媒体课件辅助教学:

  A.我们说这是一群飞鸟,是因为 ( ),对呀,很多只飞着的鸟叫一群飞鸟。

  B.练习:还可以说一群( )。

  同桌练说,开火车汇报。

  四、美读课文,认识感悟

  剩下的3节课文,喜欢哪节就读好哪节。

  自由读课文。

  指名汇报读书,质疑:有什么弄不明白的?

  小结:同学们边读书边思考,提出了问题,这就是读书的好方法。

  1. 美读第2节课文。

  (1)多媒体课件辅助教学:

  小朋友看,这是一株秧苗,秧苗越来越多,这一整块的秧苗就是“一畦秧苗”。

  (2)多媒体课件辅助教学,指导写字:

  A.“苗”字是我们要会写的生字。写时要注意什么?

  B.老师范写。

  C.学生练写一个。

  D.展示鼓励:看,这几个同学的字写得特别好。希望大家向他们学习,把字写端正。

  (3)多媒体课件辅助教学,语言描绘创设情境:

  春天,农民伯伯把秧苗种到田里,除草、施肥。到了秋天,稻谷成熟了,(出示)这是(一块稻田),看着金灿灿的稻谷,农民伯伯心里可真(高兴)啊。

  课件:这是(一方鱼塘),这是(一座果园)。看着满树的果实,农民伯伯会说什么呢?

  1. 美读第4节。

  (1)多媒体课件辅助教学,语言描绘创设情境,认识事物,体会激情:

  小朋友们,你们喜欢过“六一”吗?是啊,六一儿童节是小朋友们最快乐的节日。

  那天,我们华西路小学开展了丰富多彩的活动,瞧,每个中队都举着一面队旗。(课件)鼓号队为大家演出了许多优美的乐曲,看,这个队员的手中拿着的是一把铜号。(课件)更让人高兴的是,我们一年级很多小朋友都戴上了红领巾,成为了光荣的少先队员。(课件)操场上,队员们开展了各种各样的活动:那群红领巾(课件)在玩“贴鼻子”的游戏;这群红领巾在玩乒乓球;还有的红领巾在参观小朋友们的书法作品呢,大家多开心啊。校园里一片欢笑。

  (2)你们开心吗?赶紧找到你的好朋友,高高兴兴地练读好第4节。

  (3)哪些朋友一起来试试?

  (4)老师邀请全班同学一块读,愿意吗?开始吧。

  小结:多开心的日子啊,送走了欢乐的“六一”,大家赶快回到自己的位置上。

  3. 美读第1节课文。

  (1)多媒体课件辅助教学:

  我们来到了美丽的海边,看到了一只海鸥,一片沙滩, 一艘军舰,一条帆船 。(边看课件,边口头回答)

  (2)赶快和同桌一起练读第一节课文。

  (3)同桌一起汇报。

  (4)多媒体课件辅助教学,完成填空:

  一只( ) 一片( ) 一艘( ) 一条( )

  开火车汇报,想说几个就说几个。

  小结:引导学生体会数量词的特征。

  4. 美读全文。

  学到这里,还有什么不明白的问题?(放手让学生自行解答)

  五、引导发现,创编课文

  1.今天我们学习了《识字6》,王老师发现第3小节课文,用了4个词语写出了郊外美丽景色。请小朋友看课文第1、2、4小节,开动脑筋,你有什么发现?和同桌说一说。

  2.汇报。

  3.多媒体课件辅助教学,语言描绘激趣:

  瞧,夏天到了,树更高,草更绿了。看!青蛙在向我们高兴地招手,荷花露出甜甜的笑脸,小溪欢快地唱着歌,连小水珠也来凑热闹了,在荷叶上眨着亮晶晶的眼睛。这三个小朋友这么高兴,也许是在谈论今年暑假去哪里旅游吧。同学们,看着这幅图,四人小组合作编一节课文,开始吧。

  4.编课文。

  六、总结延伸

  这节课,同学们不仅学好了生字词语,读好了课文,认识了很多新事物,甚至编了课文,真能干!

  回家观察家里的物品,试着像课文那样说一说,比如,“一盆鲜花”“两片绿叶”,我们可以说给爸爸妈妈听,好不好?这节课我们就上到这。

一下识字教案2

  学习目标

  1.认识海、鸥等14个生字,会写沙、海等6个字。

  2.正确流利地朗读课文,初步感知数量词的用法。

  3.能留心观察周围事物,尝试用数量词表达熟悉的事物。

  课前准备

  生字卡片,课件或挂图,小黑板。

  第一课时

  激趣引入

  今天老师要带大家去旅游,小朋友们想去吗?

  学习课文

  1.播放课件或挂图(海边风景,第1小节内容图)。

  来到美丽的大海边,你看到了什么?(随机出示第1小节内容)

  2.多种形式朗读。如齐读、拍手读、分组读。

  师:今天读到的这种词叫数量词(将词语中的数量词用直线勾出)。其实对于数量词我们并不陌生,在日常生活中经常用到。

  3.激趣识字。

  播放课件(图中闪现出生字,海字出现在海水中,鸥字出现在海鸥旁)。怎样认识它们?(学生自主识字)

  师引导学生了解偏旁表达的意义。如:海字为什么有三点水?鸥字为什么是鸟字旁?

  4.多种形式读生字。(自读,齐读,抽生读,开火车读)

  5.哪位小朋友愿意做导游带领我们一起去旅游?(学习课文第2、4小节)

  播放课件(农村田园风光),小导游根据画面做介绍,随机出示课文内容。

  小导游带领大家读课文,认识生字。老师适时引导学生了解偏旁表达的意义。

  6.学生结合书上插图自学第3小节。

  师了解学习情况:你看到了那些景物?知道了哪些数量词?怎样记住溪竿这两个字?

  7.复习巩固。

  a.旅游结束了,一起看看我们都和哪些生字交上了朋友?(出示生字卡片,齐读,抽生读,开火车读)

  b.多种形式读课文,巩固生字。(分小组比赛读,师生对读)

  拓展训练

  把教室里的东西、家里的东西用数量词说出来。

  第二课时

  出示生字卡片,认读生字

  连线搭配词语

  一只军舰一畦秧苗

  一片海鸥一方稻田

  一条帆船一座鱼塘

  一道石桥一面欢笑

  一群飞鸟一把队旗

  一竿翠竹一群铜号

  一孔小溪一片红领巾

  互对词语

  师生互对:老师说数量词,学生口头配上准确的词语。(鼓励学生正确对出不同的词语)然后生生互对。

  指导写字

  1.观察,读记。

  2.学生独自观察田字格中的字,看清楚字形,找出关键笔画。例:竹字左边第三笔是竖,右边第三笔是竖钩。

  3.看范写。

  老师范写,边写边提示。如,海字左边的三点水,第二点写得靠外一些,三点的外沿呈一条弧线,不要把三点写在一条垂线上。

  4.学生临写。

  5.对比观察,品字。

  要求学生写完后仔细端详,与田字格中的`字比较,有意识地指导学生品味字的笔画美(如沙、海),结构美(桥的木字旁末笔捺变点,竹左右各占一半,其余几个字的偏旁占三分之一)

  6.评析。

  你的哪一个字写得最好?好在哪里?

一下识字教案3

  一、激趣导入。

  小朋友喜欢去旅游吗?你和谁去过什么地方旅游?看到过什么?(指名说)

  导语:你们是新时代的儿童,你们是祖国的花朵,你们的生活多么幸福,多么快乐。。

  二、学习新课。

  1、学习第四小节。

  师:小朋友,现在是什么季节?(指名说)看,外面春光明媚,老师带小朋友去郊游好吗?

  郊外,百花齐放,鸟语花香。一面队旗,一把铜号,一群红领巾,一片欢笑。小朋友多高兴,来,跟着老师,准备出发了,好吗?

  师:不过,在出发之前,得过一个识字关,过关了就能上车出发了。

  出示:一面队旗,一把铜号,一群红领巾,一片欢笑。

  师:这里有几句韵文,你会读吗?(学生自由读)(指名读)(全班齐读)

  出示带拼音生字:铜、号、领。

  小诗里有几个生字,你会读吗?(指名读,小老师带读,开火车读)

  去掉拼音你还能认得它们吗?(同时理解“红领巾”)

  (再读整个小节。)

  师:恭喜大家,你们过关了。可以出发啦!!小朋友排好队上车了,上了车请坐好,要注意安全,头手不要伸出窗外。

  2、学习一、二、三小节。

  今天,我们要去的地方有很多,

  有清凉的海边————————板贴:海边

  有幽静的乡村————————板贴:乡村

  有美丽的公园————————板贴:公园

  师:小朋友,这些地方美吗?这些地方有些什么景物呢?请打开课本95页识字6,自由地读读课文的一、二、三小节,找找你们看到的景物?如果你遇到不会读的字,怎么办?(指名说)(学生自由读)

  (1)(看放大图)哪个小节写海边的景物的?谁来读一读?(指名读)小朋友在海边看到了什么?

  (学生看图说话,老师板贴:海鸥、沙滩、军舰、帆船)(齐读第一小节)

  (2)(看放大图)哪个小节写乡村的景物的?谁来读一读?(指名读)

  小朋友在乡村又看到了什么?(学生看图说话,老师板贴:秧苗、稻田、鱼塘、果园)(齐读第二小节)

  (3)(看放大图)哪个小节写公园的景物的?谁来读一读?(指名读)

  小朋友在美丽的公园里看到了什么?(学生看图说,老师板贴:小溪、石桥、翠竹、飞鸟(齐读)

  师:小朋友观察的可真仔细。现在我们再把课文读读。

  三个小节的课文,看屏幕齐读。

  (4)认读生字。

  师:细心小朋友有没有发现在课文的美景中藏着许多生字宝宝呢。

  你会读哪些字?(指名读,我会读……)

  谁来当小老师带其他小朋友读一读?(指名)

  (注意“秧、塘、舰”三个字的读音,开火车读)

  (5)去掉拼音认读。

  去掉拼音你还会读吗?

  谁来读一读?(指名读)(老师随意抽读)

  (6)有哪些字是你以前就认得的?(指名说)

  (7)你有什么好办法记住这些字?(我会记____________)

  (8)组词。

  记字还有个好方法,就是把字组成词语。看哪个小朋友脑筋最灵,给下面几个字组组词。

  海、军、号、(指名组词)

  (9)小朋友都会读,会认,会组词了吗?现在,你去考考你的小伙伴,拿出你的生字卡片,来玩玩生字卡游戏。

  三、指导书写。

  小朋友会读、会认、会组词,那你有信心把它们写好吗?

  海

  小朋友观察一下,写这个“海”字要注意什么?(指名说)

  老师边范写边讲解。、学生练写、师生评议。

  四、学习数量词。

  1、再读黑板上的词语。

  2、这些词语有它们的好朋友,现在需要请小朋友来帮忙,找出它们的好朋友。我们再来把课文读一读,想想它们的好朋友是谁?(全班齐读全文)

  3、发卡片给学生,玩找朋友游戏。

  形式:嘿嘿,海鸥的朋友在哪里?嘿嘿,在这里,在这里。

  4、认识数量词。

  刚才我们找出来的词,我们叫它们数量词。(跟老师读“数量词”)

  一般我们在表达一种事物都要配上合适的数量词,例如:一个人,一本书。好,看着黑板我们再来读一读。

  小朋友想想,还有哪些数量词?细心观察一下我们的课室,你能找到哪些数量词?(指名说)

  五、实践活动。

  看我们的课文,一种事物配上合适的数量词,就成了优美的小诗了。我相信我们班的小朋友也一样的棒,也能写出这么美的小诗。有信心吗?

  学生看图说话。

  六、总结全文。

  学习了识字6,你有什么收获?你学会了什么?

  七、布置作业。

  板书:

  识字6

  (数量词)

  海边乡村公园

  一只海鸥

  一畦秧苗

  一道小溪

  一片沙滩

  一块稻田

  一孔石桥

  一艘军舰

  一方鱼塘

  一竿翠竹

  一条帆船

  一座果园

  一群飞鸟

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