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小班健康活动我和垫子一起跳教案

时间:2023-06-08 10:58:50 晓凤 教案 我要投稿
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小班健康活动我和垫子一起跳教案(精选11篇)

  作为一名优秀的教育工作者,很有必要精心设计一份教案,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么优秀的教案是什么样的呢?以下是小编整理的小班健康活动我和垫子一起跳教案,欢迎阅读与收藏。

小班健康活动我和垫子一起跳教案(精选11篇)

  小班健康活动我和垫子一起跳教案 1

  活动目标:

  1、尝试用双脚并拢跳和跨跳的方法进行跳跃练习。

  2、能积极愉快地参与活动,体验游戏带来的快乐。

  3、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力,让他们的身体得到锻炼。

  4、发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。

  5、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

  活动准备:

  垫子人手一个、绿色垫子两个、电脑、背景音乐

  活动过程:

  一、开始部分

  1、热身运动,游戏“开汽车”。

  师:“今天天气真好,让我们把垫子变成一个方向盘,一起开车去公园郊游吧!大家准备好了吗?(好了)抓好方向盘,踩上油门,出发罗!

  2、开车绕着场地一圈,幼儿站到点上,进行热身活动,主要活动幼儿的上下肢,腰部,膝盖,脚踝。

  (1)左转弯,右转弯,上山坡,下山坡,钻山洞,向前开,倒车,踩刹车

  (2)这回让我们开快一点。加油门,左转弯,右转弯,上山坡,下山坡,钻山洞,向前开,倒车,刹车。下车吧!(幼儿将垫子放下,并坐在垫子上)

  二、基本部分

  1.幼儿自由探索玩垫子。

  师:“公园里有这么大的草坪,我们可以在草坪上玩什么呢?(幼儿自由讨论)

  刚才我们把垫子变成了方向盘,现在我们来用垫子在草地上玩一玩,好吗?(好)

  想一想,垫子可以怎么玩?找一个空的地方去试一试,玩的时候要注意安全,不要碰撞到其他小朋友哦!”(幼儿自由尝试)

  2.集中幼儿,让幼儿讲讲你是怎样玩垫子的.,并示范给其他幼儿看。

  师:“你是怎么玩的?请你玩给大家看看。”发现玩法——立定跳越。

  3.练习用垫子进行跳跃

  师:“原来垫子可以放在地上,跳过去玩。刚才你有没有发现XX是怎么跳的?——双脚并拢,膝盖弯曲,1、2、3,向前跳!让我们大家一起来试一试。(原地练习两次,在自己的垫子上试一试)

  (1)幼儿用垫子进行立定跳跃练习。

  师:“刚才我们学了双脚并拢跳过垫子的本领,请你再去练一练,在练的时候请你再想一想,那你能不能跳过更多的垫子呢?请你和好朋友一起练一练,试一试,玩一玩。”(幼儿自由练习尝试,教师巡回指导,同时提醒幼儿注意安全)

  (2)发现新的玩法

  师:“小朋友的本领练的怎么样呀?”

  “刚才,我发现有三个小朋友练习跳跃的方法和大家有些不一样,我们一起来看一看。两两叠加垫子,发现问题:垫子太高跳不过怎么办?”——跨跳。

  请一幼儿示范,其他幼儿模拟。

  让我们排成一排,一起来练练这个跨跳的本领吧。(集体练习)

  将垫子再次叠高,“刚才你们都跳过垫子了吗?如果我再往上面加两个,你们能跳过去吗?一起来试一试,好吗?”(幼儿排成两排鱼贯练习)

  4、游戏“智勇大冲关”

  师:“今天我们练习了双脚并拢跳和跨跳的本领。都学会了吗?(学会了)那接下来我要考考你们了,我们来开展一个智勇大冲关的游戏,看看你们的本领学得怎么样?”

  介绍游戏规则:冲三关,幼儿依次跳过垫子,跨跳过垫子,爬过垫子,闯关完成,拿到奖励贴纸,在旁边休息。

  第一次闯关:“READY,GO!”

  第二次闯关:“刚才有些小朋友没有闯关成功,为什么呢?那这次大家都勇敢一些再来闯一次,争取所有人都闯关成功,好吗?”

  三、结束部分。

  播放音乐《雪的梦幻》,坐在草地上,放松,休息。

  师:刚才玩得也有点累了,让我们拿上垫子坐到草地上休息休息吧。

  带领幼儿做放松运动:捏捏小手、转转头、抖抖脚等等。

  师:“今天,我们和垫子一起玩,大家玩的高兴吗?郊游结束了,我们一起开着小汽车回去吧!”

  活动反思:

  在本次活动中,从“开汽车”的热身运动到自由探索玩垫子到学习双脚并拢跳再过渡到学习跨挑,最后由“智勇大冲关”的游戏来对前两个动作进行巩固练习,各个环节比较紧凑,孩子们参与的积极性也很高。

  但在探索跨跳的过程中,可能我的交代不是很清楚到位,孩子们没能想到运用其他的方式来跳,而在集体探索的过程中,我也没能抓住个别,使得这个跨跳的导入有些牵强,不够完美。在游戏“智勇大冲关”时,介绍规则只介绍了一遍,孩子们可能没有完全理解,应再次强调一下,让孩子们明白每一个关口的要求,这样孩子们能更好地完成这个游戏。而在第二关的设置上,也可稍降低难度,以使所有的孩子都能够得到胜利的感受。

  通过组织这次活动,让我感受到,要组织一次成功的体育活动,不仅要注意到环节的设置,而且更需要的是老师临场的反应能力,孩子的表现是你始料未及的,需要教师及时作出合适的诊断,并及时作出较好的处理。这是需要在平时的教学工作中不断磨练,不断思考的。

  小班健康活动我和垫子一起跳教案 2

  活动目标:

  1、尝试一物多玩,鼓励幼儿想出布垫的多种玩法。

  2、能肢体协调的做动作,体验身体活动的乐趣。

  3、培养幼儿对体育活动的兴趣。

  4、愿意参与体育游戏,体验在游戏中奔跑、追逐的'乐趣。

  5、培养竞争意识,体验游戏带来的挑战与快乐。

  活动准备:

  1、各种颜色鲜艳、大小不同的布垫若干。

  2、乌龟房子一个、布垫每人一个、音乐。

  活动过程:

  一、热身活动随音乐《动一动》幼儿做热身运动,引出活动。

  师:宝宝们看,这是什么啊?(教师拿出布垫)。

  师:那你们说说都在哪里见过它,小布垫有什么用啊?

  师:是的,在沙发上,在床上,还有车里。当我们在累的时候靠一靠它,坐一坐它,可舒服了。你们试一试,是不是很舒服。(请幼儿坐在布垫上休息一会儿)

  二、自由探索布垫玩法

  引导幼儿想一想布垫可以怎样玩?鼓励幼儿自由探索布垫的多种玩法,调动参加活动的积极性。

  师:我们坐在屁股底下的都是布垫,你摸一摸,布垫是软软的,我们坐在上面可舒服了。我们和布垫一起做游戏好不好?你们想一想它能跟我们做哪些游戏呀?(顶布垫、夹着布垫跳、从布垫上跳过去、排火车、飞盘、开、放鞭炮、藏猫猫等游戏,选择一种比较有代表性的大家一起玩一玩。)

  三、情景游戏

  1、开到小乌龟家做客。

  (1)(电话铃声响)教师:喂,你好,哦,是小乌龟呀嗯,好,小乌龟邀请我们到它家去做客,你们想去吗?

  教师:可是小乌龟家住得很远,我们怎么去小乌龟家呢?(鼓励幼儿用布垫当方向盘,开去。)(播放音乐《小》)教师:快看,小乌龟家到了,我们快和小乌龟打声招呼吧——小乌龟,你好!

  2、乌龟爬游戏。(练习背着布垫爬行)教师:宝宝们,我们和小乌龟做游戏好吗?我们来玩乌龟爬的游戏吧!哎呀,宝宝们,你们看乌龟背上有个大大的壳,可是我们没有啊,怎么学乌龟爬呀?(鼓励幼儿想办法,用布垫做壳。)

  教师:你们想的办法真好!哇!前面有一块大草地,让我们比赛看谁先爬到草地上去。(让幼儿背着布垫爬行,不能让布垫掉下来,和幼儿进行比赛,让游戏更具有挑战性。)

  3、放松运动教师:“哇!草地好大好美啊,我们也好累了,让我们坐下来休息一会儿吧。”(听音乐,让幼儿捶捶胳膊、敲敲腿、互相捶捶背。)

  四、活动结束

  教师:“宝宝们,我们出来玩了好久该回家了,让我们开着小一起回家吧!”(随音乐开着离开活动场地)

  教学反思:

  活动结束后,我认真反思了这节课,教育活动应以幼儿的需要、兴趣,尤其是幼儿的经验来进行教学决定,在活动中我对自己角色的定位是一个参与者,我希望和孩子共同发现、探讨、寻找,让孩子在观察时享受探索的快乐。一节课下来,我个人认为,我设计的这节课符合幼儿的年龄特点。

  小班健康活动我和垫子一起跳教案 3

  【设计意图】

  为了让幼儿了解利用废旧瓶盖、彩笔等材料制作的按摩垫对身体的好处,亲身感受其作用,我设计了这次活动,这既能发展幼儿的平衡能力和动作的协调性,又能体验玩废旧材料制作的按摩垫的乐趣。

  【活动目标】

  1、喜欢地在按摩垫上赤足游戏活动,利用瓶盖、彩笔杆按摩足底、身体等部位,保持身体平衡,发展滚、爬、跳跃能力和平衡能力。

  2、了解废旧彩笔、瓶盖的特性,并知道废物利用也能带来快乐。

  3、发展观察力、判断力及动作的协调性。

  【活动准备】

  1、场地:软质地

  2、场地布置:长方形地垫上放上多功能按摩垫组合。

  【活动过程】

  1、师幼一起随音乐做热身运动。

  2、引导幼儿观察按摩垫的特点(认识上面1-8的数字),赤足自由地在按摩垫上玩一玩,体验一下小脚丫与瓶盖、彩笔杆接触的感觉。

  师:这里有许多瓶盖和彩笔杆,瓶盖、彩笔想和小朋友做游戏,在瓶盖、彩笔杆上玩有什么感觉呢?请你们赤脚上去试试看,注意安全。

  师:你们是怎样玩的,感觉怎样?(引导幼儿以各种方式在按摩垫上玩,幼儿的兴趣非常高,用各种方式体验与按摩垫接触的感觉,按摩足底。)

  3、穿上鞋子游戏,与赤足玩进行比较。

  师:请大家穿好鞋子,再到按摩垫上去玩一玩,感觉一下有什么不同?(赤脚可以直接接触凹凸不平的垫面效果更好。)

  师:在彩笔上赤脚走,怎样才能保持平衡,不摔倒?(引导幼儿探索出较合适的平衡动作,为下面的活动铺垫。)

  4、探索按摩垫的各种玩法。

  师:小朋友,找找按摩垫上有哪些秘密?还有哪些玩法?比比谁的玩法多,谁的玩法好?(幼儿通过自由探索,创新出多种玩法:蛇形跳、找数字爬、滚、平衡、走迷宫单腿跳、双腿跳、手脚跳等游戏。)

  5、跳跃、平衡练习。

  师:今天我们也来玩“快乐向前冲”,首先要跳过蛇形道、走过独木桥、爬过高山,滚过沼泽地才能到达目的地。哪一组小朋友先到达目的.地,成为优胜队。(这一个环节主要是进行跳、爬、滚、平衡练习,幼儿赤脚走增加幼儿动作的难度,达到训练的目的。)

  6、结束活动:让幼儿进行找图形、找数字、走迷宫等游戏。

  【延伸活动】

  设置场地,经常组织幼儿赤足玩玩,利用瓶盖、彩笔按摩幼儿的足底、全身,促进幼儿平衡能力的发展。

  【活动反思】

  利用瓶盖、彩笔组成的多功能按摩垫可以按摩脚底及全身,能促进幼儿血液循环,及身体的健康发展。赤足在瓶盖、彩笔杆上玩耍,孩子们表现出了极大的兴趣。可以说,本活动是建立在情趣与知识、情趣与身体锻炼相融合基础上的整合性教育活动,符合新纲要的精神。活动中,幼儿在行走、跳跃等环节中练习了平衡;在赤足与穿平底鞋比较过程中,获得了宝贵的生活经验。

  小班健康活动我和垫子一起跳教案 4

  一、活动目标:

  1、学习在泡沫板上进行走、爬、钻、跳等基础动作。

  2、培养幼儿相互合作的能力,发展幼儿的创造力。

  3、幼儿能积极的参与游戏活动,并获得其中的乐趣。

  二、活动准备:

  1、四种颜色的泡沫板,总数同幼儿人数相等,每种颜色的泡沫板数目分别为1、2、3、4的倍数。

  2、四种颜色的小旗各一面,分别画上幼儿走、爬、钻、跳的动作。

  三、活动过程:

  (一)、准备活动:模仿操,动作自编,围绕走、爬、钻、跳考虑。

  (二)、请幼儿用泡沫板拼成各种造型进行走、爬、钻、跳的练习。

  1、教师和个别幼儿示范。如小桥:将板间隔放置,然后依次从桥 上跳过。可单脚、双脚或单、双脚交替跳。山洞:一幼儿拿板扮作山洞,另一幼儿从板下钻过,然后交替游戏,山洞高度可逐渐降低,增加难度。

  2、幼儿三人或四人一组结伴游戏。如变跨栏,将两块泡沫板连接成直角放于地上,作为跨栏,幼儿依次跳过跨栏。变小路:将板拼成一条直线作小路,依次起踵走过或爬过小路。变风车:幼儿将板拼成十字状,幼儿站在板上,顺时针或逆时针同时跳向前一块板,似小风车在转动。

  3、游戏“找朋友”。

  幼儿根据教师敲击的铃鼓声做动作。铃响做走、爬、钻、跳的动作,铃停幼儿原地站立不动,同时出示小旗一面。幼儿根据旗上的多种指示,找朋友。如出示红旗,持红板的幼儿必须两人一组找朋友,并做相应的动作,持其他色板的幼儿则须赶快放下板,并站立在板上做木头人。

  四、活动结束:

  教师总结幼儿今天的表现,表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极的幼儿。让幼儿在参与游戏的'同时,感受到体育活动的快乐。同时,教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿,使其也能在活动结束的时候获得快乐,以培养他们对体育活动的兴趣。

  小班健康活动我和垫子一起跳教案 5

  活动目标

  1、体验玩垫子的乐趣。

  2、能够积极探索垫子的不同摆放方式和玩法,提高身体的协调性。

  3、尝试用多种方式玩垫子。

  4、体验游戏的快乐。

  5、学会保持愉快的心情,培养幼儿热爱生活,快乐生活的良好情感。

  活动准备

  节奏柔和的音乐,地垫六块。

  活动重点:

  能够积极探索垫子的不同摆放方式及玩法,提高身体的协调性。

  活动难点:

  尝试用多种方式玩垫子。

  活动过程

  一、热身活动

  师:请小朋友跟着老师一起来做一些热身运动吧。(跑,活动手腕、肘关节、膝盖,踢腿)

  师:请小朋友在垫子的后面站好,谢老师给小朋友带来了垫子,那你们想一想我们可以在垫子上做什么运动呢?

  (跑、爬、滚、走)

  二、探索垫子的不同摆放方式及玩法,提高身体的协调性

  (一)探索平铺垫子的玩法

  1、师:请小朋友们在垫子上试一试你刚才想到的各种不同玩法。

  要求:在玩的时候一定要注意安全,翻滚的动作要与其他小朋友保持距离。

  2、组织全体幼儿交流玩法,并选取具有一定锻炼价值、安全系数较高的动作进行集体练习。

  (1)师:谁愿意像大家展示自己的玩法?

  幼儿自由尝试。

  (2)师:小朋友真厉害能够想出这么多的玩法,现在我们遇到麻烦了,在我们的前面有一座“小桥”,请小朋友用刚才想到的办法顺利地通过小桥。

  (3)师:现在我们一起来挑战一下。

  教师组织幼儿分两组进行游戏。游戏前讲清游戏规则:在做翻滚动作时要前后保持距离,注意相互谦让。

  3、师小结:小朋友们都很棒,在爬的时候大家都能注意动作要领,滚的时候大家都能够保持身体平衡,而且都能注意到身体的调整,给自己鼓掌。

  (二)探索尝试交互叠放的垫子

  1、师:现在我要把垫子交互叠放好。你们看这些躺着的垫子像什么?用什么方法可以安全地过去?

  幼儿自由表达自己的'想法。

  2、师:那请小朋友用自己想到的方法尝试以最快的速度顺利通过垫子。

  要求:小朋友之间要保持距离,小朋友要注意动作的安全性。

  小结:小朋友都非常的勇敢,战胜了摆在我们面前的困难。

  (三)探索竖放垫子的玩法

  1、师:垫子除了可以平铺着玩,还能怎么玩?

  幼儿:竖起来、叠起来。

  2、师:我们把垫子竖起来尝试一下,现在老师把它变成了什么?(迷宫、城堡)现在请小朋友们用自己的玩法顺利的通过迷宫。你们有什么好的玩法?

  幼儿自由回答(跑、走、跳、爬)

  3、师:你们可以用自己最喜欢的方法一个接一个地过“迷宫”,注意不要碰到垫子,要与同伴保持距离。

  三、放松环节

  师:小垫子也累了,我们一起躺在上面放松一下我们的身体吧,播放轻音乐,教师带幼儿一起躺在地垫上做柔美的放松动作。

  延伸环节:

  一起去探索一下垫子和其它的体育器械组合后还会有什么样的玩法。

  教学反思:

  户外活动的时候,孩子们喜欢把垫子铺在塑胶地面上躺着晒太阳,有的顶在头上,有的当成“蹦蹦床”在上面跳,有的则来回地跳。看着孩子们有这么多的垫子玩法,我用“垫子”做为运动器械设计这节体育集体教学活动。整个活动幼儿都是自主探索、自由活动,他们在探索中玩得很开心,也学到了两两拉手转圈、两两相抱滚过垫子的技能,活动量足够。但活动时间过长,热身运动和这节课的技能没沾边,安全和卫生做得不好,体现在:幼儿没脱鞋在垫子上跳,又在垫子上翻滚;幼儿翻滚时挤在一起,相碰撞。在以后的体育活动中,我将结合安全卫生,让幼儿进行更好的体能锻炼。

  小班健康活动我和垫子一起跳教案 6

  活动目标:

  1.乐于尝试用布垫玩各种游戏。

  2.能肢体协调地做动作。

  3.能根据指令做相应的动作。

  4.愿意参与体育游戏,体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。

  活动准备:

  1.布垫若干。

  2.活动用音乐《捏泥巴》、《甜蜜童话屋》、《泡泡爱唱歌》。

  3.擦汗毛巾等

  活动过程:

  一、热身活动教师引导幼儿将小布垫变成"大泥巴",捏成不同的物品进行游戏。

  二、和小布垫做各种游戏

  1.小青蛙跳荷叶教师用儿歌引出跳荷叶的游戏

  (1)指导幼儿在自己的小垫子上肢体协调地做"跳"的动作。

  (2)引导幼儿将小布垫摆成长长的小桥,大家一起跳。

  2.藏猫猫

  (1)教师鼓励幼儿的小脚真能干,并用小布垫将自己的大脚藏起来让幼儿寻找。

  (2)幼儿听指令用布垫将相应身体部位藏起来。

  最后落脚点放在"将小屁股藏起来"

  3.划小船教师引导幼儿:"我们坐在小布垫上能玩什么游戏呢?"

  (1)示范讲解并引导幼儿能肢体协调地做划小船的动作,。

  (2)请幼儿听指令划小船。

  (3)在活动过程中对幼儿进行个别指导。

  三、放松活动 坐在自己的'小垫子上跟随音乐进行放松运动,深呼吸、敲敲胳膊、敲敲腿等等

  教学反思:

  在情境教学法中为幼儿创设了一个自由宽松的环境,让每个幼儿都有机会参与尝试,引起孩子对学习的兴趣,使孩子的能力得到培养。充分调动幼儿参与活动的积极性,让幼儿尝试到垫子的各种玩法,从中感受到活动带来的乐趣。

  小班健康活动我和垫子一起跳教案 7

  活动目标:

  用布垫玩走、跑、跳等游戏,体验身体活动的乐趣。

  活动准备:

  1、各种颜色鲜艳的、不同大小的布垫若干(多于幼儿人数)

  2、“小猫”、“小狗”、“小鸭”等毛绒玩具若干

  3、置衣筐、擦汗和毛巾、卷筒纸等。

  活动过程:

  一、引出活动

  师:小朋友看,这是什么啊?(教师拿出布垫)。

  师:嗯,那你们说说看这有什么用啊?

  师:嗯,是的,它是可让我们在累的时候靠一靠,可舒服类,不过,今天,陈老师要拿它来和你们一起做游戏,小眼睛看仔细,小耳朵听仔细喽,我们要开始玩了。

  二、调动身心

  师:一、二、三,哟——老师的脸不见喽(用布垫把自己的脸遮住)。再看哦,一、二、三,哟——我的`脸出来喽(拿开布垫)。哈哈,我们小朋友也来试一试吧。(重复几次)

  师:哇,我们小朋友学得真快,那我现在再换一种游戏,看看你们会不会玩?一、二、三,我要变成小矮人了,你们也来变一变(幼儿跟着做)。

  师:很好,那你们来试试怎么做一个巨人啊?

  师:(拍手)真能干,你们这么厉害,陈老师可开心类,就像过新年一样的开心,咦~~~小朋友,过新年有没有放过鞭炮啊?

  师:哦,有的放过,有的没有放过,不管,你们有没有放,我们今天都一起来放一下鞭炮吧,来(幼儿跟着老师做)记住要离远点哦,一、二、三、噼啪……

  师:你们来想一想,布垫还可以怎么玩啊?

  三、游戏:小猴学本领

  1、小猴去做客——变换方向划

  师:今天我们要去小猴家做客了,不过,去小猴家要过一条河才可以到,所以在去小猴之前我们要先学习划船,现在我们就用布垫来练习吧。(用布垫划船)

  引导幼儿去小狗家、小猫家等,并与这些小动物打招呼。

  2、快乐的小猴——快速划

  师:小猴知道我们学会了划船的本领,等不及我们去找它了,它已经过来了,它说它想要考考你们能不能把船划得快快的,它要来追我们啦。

  教师做在布垫上,手持毛绒小猴,边“划船”边去追小朋友。用语言引导幼儿快速划。

  (可在小猴追完后,视情况加减男追女,女追男等游戏项目)

  3、下雨啦——头顶布垫走

  师:小猴子,这里要下雨了,我们快点把布垫当成小雨伞,撑着雨伞回家吧。

  四、放松休息

  引导幼儿坐在布垫上,敲敲腿、敲敲手臂,敲敲前面小朋友的背,然后带着布垫离开场地,并跟老师说再见。

  小班健康活动我和垫子一起跳教案 8

  设计思路:

  贯彻落实《纲要》精神――让幼儿的学习游戏化、生活化,在游戏中学习,在生活中学习。

  沙发垫作为一种家居用品,既轻巧美观又安全舒适,适合小班幼儿摆弄,漂亮童趣的沙发垫又可以营造一种家的氛围,让孩子们在自由、宽松的环境里动手、动脑、学习、游戏。

  活动目标:

  1、鼓励幼儿大胆尝试,探索沙发垫的多种游戏方法。

  2、在游戏中发展幼儿合作交往能力,启发幼儿的创新思维。

  3、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。

  4、考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。

  5、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中学习了知识。

  活动准备:

  小动物沙发垫若干;录音机等。

  活动过程:

  一、进入活动场地:教师与小朋友边走边唱进入活动区(地上散放着沙发垫)

  二、认识沙发垫,激发游戏兴趣

  1、 小朋友你们看(指沙发垫)活动室里有什么?

  2、 这叫沙发垫,你们想不想有一个这样的沙发垫――脱掉鞋子,到地毯上来吧!

  3、 你们手里有几个沙发垫?压一压、拍一拍有什么感觉?

  4、 请幼儿坐在地毯上“这是什么样的沙发垫?”(启发幼儿从形状、颜色、图案等多方面观察)

  5、 你还见过什么样的沙发垫?在哪里?

  6、 沙发垫可以用来做什么?我们试一试(靠、抱、躺、坐等)

  三、 游戏:

  1、沙发垫不但可以抱、靠、躺,还可以玩,看谁玩得最开心。

  2、幼儿伴随欢快的音乐进行游戏,教师适时的`参与并鼓励幼儿大胆尝试多种方法,在游戏中与同伴合作、交流、学习。

  四、 介绍游戏方法,互相学习,共同游戏。

  “老师发现小朋友们玩得非常开心,谁来说一说你是怎么玩的?(鼓励幼儿大胆说出各种游戏的方法,引导幼儿互相学习)

  例如:骑大马、跳房子、学小乌龟爬等可以单独游戏;走小桥、盖房子等可以合作进行。

  五、 结束:

  今天,我们和沙发垫玩了这么多游戏,回家后你们把这些游戏教给爸爸妈妈和小伙伴,让他们也想一想,还可以怎么玩?

  活动反思:

  沙发垫作为一种家居用品,既轻巧美观又安全舒适,适合小班幼儿摆弄,漂亮童趣的沙发垫又可以营造一种家的氛围,让孩子们在自由、宽松的环境里动手、动脑、学习、游戏。

  小班健康活动我和垫子一起跳教案 9

  ▲设计思路:

  布垫是幼儿日常生活中常见的物品,柔软轻巧,颜色鲜艳,形状各异的布垫深受孩子们的喜爱,在本活动中教师通过引导幼儿探索布垫的不同玩法,发展了幼儿抛、跳、爬等基本动作,发展了他们肢体的协调性。

  ▲活动目标:

  1、尝试一物多玩,鼓励幼儿想出布垫的多种玩法。

  2、发展基本动作,提高动作的灵活性和协调性。

  3、培养幼儿对体育活动的兴趣。

  ▲活动准备:

  1、各种形状的布垫若干。

  2、“动一动”、“雷雨声”录音带各一盘。

  ▲活动过程:

  ■1、热身运动,(听音乐,做运动)

  在欢快的音乐声中,幼儿愉快地跟着教师做热身运动,使身体的各个部分得到活动。

  ■2、尝试用布垫一物多玩,发展基本动作。

  (1)、向幼儿介绍并欣赏布垫。

  (2)、引导幼儿探索、发现布垫的.不同玩法。

  幼儿自由操作玩布垫,教师巡回指导,利用走、抛、跳、投掷、等动作鼓励幼儿想出不同的玩法。

  (3)、请幼儿演示自己发现的玩法,大家一起模仿玩布垫。

  引导幼儿利用布垫玩开火车游戏。

  头顶布垫走,保持平衡。

  将圆布垫在地面滚一滚。

  抛接布垫。

  夹在腿中跳一跳。

  ■3、探索长布垫的玩法体验集体游戏的快乐。

  幼儿探索长布垫的不同玩法。

  幼儿集体游戏。

  ■4、放松活动

  圆形大垫子游戏

  小班健康活动我和垫子一起跳教案 10

  【活动目标】

  1、积极参与垫子上的活动,锻炼大肌肉的运动技能。

  2、通过活动提高身体动作协调性、灵活性,改善抗挫力。

  3、体验运动时的乐趣。

  【活动准备】

  大垫子4块放松音乐

  【活动过程】

  (一)活动开始部分

  1、打招呼

  2、介绍活动场地,提醒幼儿注意安全

  3、热身活动

  肩部、头部、手腕、手臂、腰、膝盖、腿(动作跟着教师的节奏由慢到快)

  (二)活动中间部分

  垫子上的游戏:

  师:今天我们要和垫子一起做游戏,刚开始的时候你会很喜欢它,不过后来你也许会觉得有点怕他,但是我想我们都是勇敢的宝宝,遇到困难一定能够克服掉,是吗?

  1、学习俯卧、侧卧、仰卧

  介绍游戏规则和注意事项

  (1)俯卧:幼儿站在垫子后面,成横排,身体面向前面,向前看齐(手臂前伸),手掌竖立,手臂自然弯曲,膝盖弯曲,在老师的口令下向前俯卧在前面的垫子上。(练习2次)

  (2)侧卧:在横排的基础上,集体向左向右转,把靠近垫子的手臂自然弯曲伸直,前面的手在胸前竖立,在教师的口令带领下,学习练习左右侧卧。

  (3)仰卧:幼儿横排站在垫子后面,身体被朝前,撑起手臂和手掌,双腿自然弯曲,在教师的口令带领下练习仰卧。

  2、巧妙过垫子

  转变垫子摆放方式

  (1)师:接下来要考考大家的智慧了,在我们面前有两排垫子,不管你用什么办法只要从垫子上过去就可以,但是每个人只有一次机会,后面的小朋友要和前面小朋友的方法尽量不一样。给大家10秒钟考虑,请第一组(2个人一组)孩子做好准备。教师走过垫子给孩子做示范。

  (2)教师引导每一组的孩子尽量用不一样的方法通过垫子,对有好的想法的孩子及时给予表扬。

  3、垫子上的搏击

  教师将幼儿分成两组,变换垫子的摆放位置和方式。

  师:接下来我们要进行一场摔跤比赛。

  教师讲解摔跤的比赛规则,并和一名配班教师进行示范演练。

  按比赛顺序请出比赛运动员,进行摔跤比赛。中间做改变,有两人比赛,变成4人比赛,在这时做游戏规则强调。

  赛后教师做小结:今天的摔跤比赛是用来锻炼身体的,在平时能不能这样去打人,或者推别人。我们都是一个班的小朋友,每天都要开开心心的在一起。

  4、快乐三明治

  师:接下来的这个游戏是练习孩子们的反应能力的',看谁反应快,跑的也快,但是也要注意安全。

  教师重新摆放垫子,用一块大一点的垫子做为一面墙,孩子站在墙前,在教师3声口令后,快速跑过垫子,否则就被压在老师的垫子下面了,就做成了“三明治”。

  游戏开始,每一次4个孩子,提醒孩子注意活动的安全。

  (三)活动结束部分

  跟着海浪声一起躺在垫子上做最舒服的放松动作。

  【活动反思】

  通过尝试垫子的多种玩法,发展幼儿的走、跑、跳、爬、钻等基本动作,并且在尝试中发展幼儿的创造力、协调能力和合作能力。我在设计活动时,主要设计了4个游戏。这4个游戏有简单到复杂,也可以独立成一体,由孩子刚开始的喜欢到后来的有点点怕,再到通过自己的努力勇敢的克服掉,可以说每一个游戏都给孩子们带来意想不到的惊喜,让孩子们无论在身体但肌肉的锻炼上,还是抗挫力,以及人格的将抗发展都有很大的进步。

  小班健康活动我和垫子一起跳教案 11

  活动目标:

  1、探索布垫的多种玩法。

  2、用布垫玩走、跑、跳等游戏,体验身体活动的乐趣。

  3、主动参与活动,体验活动的快乐及成功的喜悦。

  4、学习游戏的玩法及规则。

  活动重难点:

  探索布垫的多种玩法。

  用布垫玩走、跑、跳等游戏,体验身体活动的乐趣。

  活动准备:

  1、各种颜色鲜艳、大小不同的布垫若干。

  2、音乐课件。

  活动过程:

  一、热身活动激发幼儿活动兴趣。

  随音乐《小》入活动室。

  师:我们的到站了,让我们跟着音乐活动活动身体吧!(兔子跳跳跳)。

  师:刚才小朋友们表现的太棒了,请大家坐到后面的布垫上去,休息一会。

  二、自由探索布垫玩法。

  1、引导幼儿想一想布垫可以怎样玩?鼓励幼儿自由探索布垫玩法。

  师:我们坐在屁股底下的都是布垫,你摸一摸,布垫是软软的,我们坐在上面可舒服了。小朋友们想一想,布垫除了可以坐在屁股底下外,还可以怎么玩?我们站起来试一试吧。(……)

  三、游戏:去春游师:老师刚刚收到了一条短信,谁发的呢?老师打开看看。

  师:哦,原来是春天发给我们的'啊,它想请我们去春游,小朋友们想不想去?不过,去春游要走很长的路才可以到,所以我们要开着小去春游,来,起立,把布垫当作方向盘,两只手握紧,两条腿弯一弯,这样小才能开的很快,准备好了,我们要出发了。

  师:教师与幼儿边说儿歌边开车。"小,嘀嘀嘀,开到东,开到西。小小车轮转呀转,带着我们去游玩。红灯停,绿灯行,黄灯亮了等一等,看到行人慢慢开,大路宽宽快快开,小朋友们要记住,交通安全最重要。"引导幼儿去春游。(出示PPT,展示大自然美丽的风景)师:外面的天快黑了,我们回去吧。

  (打雷声)哎呀,不好了,要下雨了,我们快点把布垫变成小雨伞吧。哇,天晴了,我们找个干净的地方坐下来休息休息。

  四、放松休息师:我们今天玩了布垫、开了小、欣赏了春天美丽的景色,小朋友们收获的很多,让我们听着音乐,做一下放松运动吧。

  结束活动。

  【活动反思】

  在情境教学法中为幼儿创设了一个自由宽松的环境,让每个幼儿都有机会参与尝试,引起孩子对学习的兴趣,使孩子的能力得到培养。充分调动幼儿参与活动的积极性,让幼儿尝试到垫子的各种玩法,从中感受到活动带来的乐趣。

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