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《熊妈妈收菜》教案（通用10篇）
作为一位兢兢业业的人民教师，编写教案是必不可少的，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编整理的《熊妈妈收菜》教案（通用10篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
《熊妈妈收菜》教案 1
教学要求：
1、通过学法指导，使学生在老师的指导下能独立学习课文中的相似小节。
2、懂得萝卜、白菜、西红柿和马铃薯的食用部分，知道不同的蔬菜的食用部位是不同的，对学生进行认真学习，勤于观察的教育。
3、学习区分：“不好吃、不能吃、最好吃”这三个词语的意思
4、进行仿写练习，培养学习能力。
教学重点：
1、通过教——扶——放，让学生掌握学习方法，自己学习相似小节，知道不同的蔬菜的食用部位是不同的。
2、进行段的仿写练习。
3、辨别词语的意思，并学习用“带着”“跟着”说话。
教学难点：
1、通过学法指导，放手让学生独立学习课文。
2、进行段的仿写练习。
教学过程：
一、复习引新
1、师：上节课，我们学习了第九课《熊妈妈收菜》的生字，通读了课文，并给课文分了小节，今天我们继续学习。
2、 复习：开火车，读生字并组词
二、从扶到放，学习课文
（一）整体感知，学习第一节
1、过渡：秋天是收获的季节，听老师来读课文的第一节。
“菜园里的蔬菜都长大了，熊妈妈带着小熊去收菜。”
出示：熊妈妈带着小熊去收菜。
练习：问：“带着”可以用什么词替换？（领着）
读一读
能否说：“小熊带着熊妈妈去收菜”？为什么？
应该用哪个词来表达？（跟着）
请用“带着”、“跟着”各说一句话。（老师示范，学生练习）
2、整体感知
师：同学们，你们想不想和小熊一起跟着熊妈妈去收菜呢？
听录音，看课文，熊妈妈带着小熊都来到了哪里？
生：回答
板书：萝卜、白菜、西红柿、马铃薯（四幅图）
（二）学习第二节，掌握学习方法
1、过渡：在收菜过程中，小熊都增长了哪些知识呢？让我们来学习第二小节
2、集体读第二节：数数有几句话？每句讲什么？
3、根据学生回答，出示：
1）熊妈妈和小熊走到什么地方？熊妈妈干什么？
2）小熊要怎么样？
3）熊妈妈说什么？
4、根据以上问题引读，板书：叶子、根（最好吃）
5、学习了第二节，你懂得了什么？
（三）归纳学法，小组学习第三、四节
1、刚才，我们是按怎样的步骤学习第二节的？
2、按这样的.学习方法，四人小组学习第三、四节，并同时完成第43页上的填空1-3题。
3、请二位同学上来，完成第三、四节的板书
4、分别请两个学习小组的同学演示学习成果，并派代表给全班同学引读。
（四）学生独立学习第五节
1、学生自学，完成填空第4题
2、请一个同学上黑板完成板书，并带领大家学习
三、总结
1、 今天我们学习了课文，你知道了哪些知识？
老师想考考你：这里有三个词：“最好吃、不好吃、不能吃”他们在使用时有什么区别？
2、是啊，通过今天的学习，我们知道了：不同的蔬菜，他们的食用部位也各不相同。
四、课外扩展
1、你们知道还有哪些蔬菜，它们分别吃什么部位？根据学生的回答，出示蔬菜图
2、你能照课文继续编故事吗？四人小组仿写练习，全班交流
3、课外阅读
《长颈鹿的家》P60
板书设计
9、熊妈妈收菜
小熊（图） 熊妈妈（图）
萝卜 （图） 叶子 根（最好吃）
白菜 （图） 根 （不好吃） 叶子
西红柿（图） 叶子 （不能吃） 果实
马铃薯（图） 果实 （不能吃） 块茎（才好吃）
《熊妈妈收菜》教案 2
一、教学目标
知识与技能：让学生理解故事《熊妈妈收菜》的主要内容，学会使用故事中的生词和短语。
过程与方法：通过朗读、角色扮演等活动，培养学生的'阅读能力和口语表达能力。
情感态度与价值观：引导学生体会劳动的辛苦与快乐，懂得珍惜劳动成果。
二、教学重难点
重点：理解故事内容，学会使用生词和短语。
难点：通过故事引导学生体会劳动的辛苦与快乐。
三、教学过程
导入新课
展示蔬菜图片，与学生讨论蔬菜的种植和收获过程。
引出故事《熊妈妈收菜》。
新课呈现
教师朗读故事，学生认真听并观察图片。
讲解生词和短语，如“收菜”、“辛苦”、“快乐”等。
学生跟读故事，注意语音语调。
深化理解
分组讨论：熊妈妈为什么要收菜？她是怎么做的？
学生回答，教师点评并补充。
角色扮演：学生分组扮演熊妈妈和小熊，表演故事中的情节。
拓展延伸
讨论：你有没有帮家里做过农活？感受如何？
分享：学生分享自己的劳动经历和感受。
课堂小结
总结本课所学内容，强调劳动的重要性。
布置作业：让学生回家向家长讲述《熊妈妈收菜》的故事，并谈谈自己的感受。
《熊妈妈收菜》教案 3
一、教学目标
知识与技能：学生能够流利地朗读故事《熊妈妈收菜》，理解故事情节和寓意。
过程与方法：通过朗读、绘画等活动，培养学生的阅读能力和创造力。
情感态度与价值观：引导学生尊重劳动，懂得感恩。
二、教学重难点
重点：流利朗读故事，理解故事情节和寓意。
难点：引导学生从故事中体会到劳动的辛苦和收获的快乐。
三、教学过程
导入新课
播放与蔬菜种植和收获相关的视频，引起学生兴趣。
引出故事《熊妈妈收菜》。
新课呈现
学生自读故事，注意生词的发音和意义。
教师讲解故事中的难点和寓意。
学生再次朗读故事，注意语音语调和感情表达。
深化理解
绘画活动：学生根据故事内容绘制插图，展现熊妈妈收菜的'情景。
分享作品：学生展示自己的作品，并讲述自己的创作思路。
拓展延伸
写作练习：让学生以《我帮妈妈收菜》为题写一篇短文，描述自己帮家里收菜的经历和感受。
课堂小结
总结本课所学内容，强调劳动的重要性和感恩的心态。
布置作业：让学生将短文《我帮妈妈收菜》带回家与家长分享。
《熊妈妈收菜》教案 4
一、教学目标
知识与技能：通过故事《熊妈妈收菜》的学习，学生能够掌握相关的农业知识和生词。
过程与方法：通过小组合作、讨论等活动，培养学生的合作能力和解决问题的能力。
情感态度与价值观：引导学生认识到劳动的价值和乐趣，培养积极向上的生活态度。
二、教学重难点
重点：掌握相关的`农业知识和生词。
难点：引导学生从故事中体会到劳动的价值和乐趣。
三、教学过程
导入新课
展示农作物的图片，与学生讨论农作物的种植和收获过程。
引出故事《熊妈妈收菜》。
新课呈现
教师讲述故事，学生认真听并记录生词和短语。
小组讨论：熊妈妈为什么要收菜？她是如何做的？
分享讨论成果，教师点评并补充。
深化理解
小组合作：学生分组讨论如何在现实生活中帮助家长收菜，并制定一个可行的计划。
分享计划：每组选一名代表分享自己的计划，其他组进行评价和建议。
拓展延伸
实践活动：组织学生到附近的农田或菜地参观，了解农作物的种植和收获过程。
写作练习：让学生写一篇参观感想，描述自己的所见所闻和感受。
课堂小结
总结本课所学内容，强调劳动的价值和乐趣。
布置作业：让学生将参观感想和写作练习带回家与家长分享。
《熊妈妈收菜》教案 5
教学目标：
知识与能力：学生能够正确、流利地朗读课文，了解课文内容，知道不同蔬菜的收获部位。
过程与方法：通过朗读和讨论，培养学生的阅读能力和思维能力。
情感态度与价值观：引导学生体验劳动的辛苦与乐趣，培养珍惜劳动成果的'习惯。
教学重难点：
重点：理解课文内容，知道不同蔬菜的收获部位。
难点：通过课文学习，体会劳动的辛苦与乐趣。
教学过程：
一、导入新课
谈话导入：询问学生平时是否帮助父母做家务，特别是收获蔬菜的经历。
揭示课题：《熊妈妈收菜》。
二、初读课文
学生自读课文，要求读准字音，读通句子。
指名朗读，检查自读情况。
三、学习课文
分段学习，理解课文内容。
第一段：熊妈妈带着小熊去菜园收菜。
第二段至第四段：熊妈妈和小熊的对话，了解不同蔬菜的收获部位。
小组讨论：为什么不同的蔬菜收获的部位不一样？
全班交流，教师点拨。
四、朗读指导
教师范读，注意语调和节奏。
学生模仿朗读，读出感情。
五、拓展延伸
说说你还知道哪些蔬菜的收获部位。
谈谈你帮助父母做家务的感受。
六、课堂小结
总结课文内容，强调劳动的重要性和珍惜劳动成果的意义。
布置作业：背诵课文，并写一篇关于帮助父母做家务的日记。
《熊妈妈收菜》教案 6
教学目标：
知识与技能：理解课文内容，能够复述故事。
过程与方法：通过角色扮演和复述，培养学生的语言表达能力和想象力。
情感态度与价值观：感受亲情的温暖，体会劳动的辛苦与快乐。
教学重难点：
重点：复述课文内容，了解不同蔬菜的'收获部位。
难点：通过角色扮演和复述，培养学生的语言表达能力和想象力。
教学过程：
一、复习导入
复习上节课内容，提问学生关于课文的基本信息。
揭示本节课学习任务：复述课文。
二、角色扮演
分组进行角色扮演，一组扮演熊妈妈，一组扮演小熊。
学生根据课文内容，自由发挥，进行对话表演。
三、复述课文
学生尝试用自己的话复述课文内容。
小组内互相复述，互相补充。
全班交流，评选最佳复述者。
四、拓展延伸
引导学生思考：如果你是小熊，你会怎么做来帮助妈妈收菜？
学生自由发言，教师点评。
五、课堂小结
总结课文内容，强调亲情的重要性和劳动的乐趣。
布置作业：将课文内容画成一幅画，并写上自己的感受。
《熊妈妈收菜》教案 7
教学目标：
知识与技能：理解课文内容，能够运用所学知识解决实际问题。
过程与方法：通过实践活动和小组讨论，培养学生的实践能力和合作精神。
情感态度与价值观：感受劳动的乐趣，培养珍惜劳动成果和尊重劳动者的习惯。
教学重难点：
重点：理解课文内容，能够运用所学知识解决实际问题。
难点：通过实践活动，培养学生的实践能力和合作精神。
教学过程：
一、导入新课
展示各种蔬菜的图片，引导学生说出它们的名称和收获部位。
揭示课题：《熊妈妈收菜》。
二、学习课文
学生自读课文，了解课文内容。
教师讲解课文中的.生词和难句，帮助学生理解。
三、实践活动
分组进行实践活动：每组学生选择一种蔬菜进行模拟收获。
要求学生提前了解所选蔬菜的收获方法和注意事项。
学生进行模拟收获，教师巡回指导。
小组内交流收获经验和感受。
四、小组讨论
引导学生讨论：在收获蔬菜的过程中，你体会到了什么？
学生自由发言，教师总结归纳。
五、课堂小结
总结课文内容，强调劳动的乐趣和珍惜劳动成果的重要性。
布置作业：写一篇关于自己参与劳动的经历和感受的日记。
《熊妈妈收菜》教案 8
教学目标：
培养学生的观察力和动手能力。
使学生了解农作物的生长过程，增强对自然的认知。
激发学生的探究兴趣，培养合作意识和团队精神。
教学准备：
绘本《熊妈妈的`收菜》
种子、花盆、土壤、小铲子、浇水壶等工具
农作物生长过程的图片或视频
教学过程：
一、引入活动
展示绘本《熊妈妈的收菜》，介绍故事背景和主要人物。
引导学生回顾之前学过的关于农作物的知识，如种子的发芽和生长过程。
二、探究活动
向学生展示农作物的种子，并让他们观察种子的形状、颜色和大小。
分发种子和花盆，引导学生将种子放入花盆中的土壤中，并用小铲子轻轻盖土。
让学生用浇水壶浇水，模拟给种子提供水分的过程。
鼓励学生每天观察花盆中的土壤和种子，记录观察到的变化。
三、合作收菜
种子发芽并长出农作物后，分组让学生合作进行收菜活动，每个小组负责一个花盆的收获。
学生使用小铲子小心地挖出农作物，观察和记录收获的情况。
分享收获成果，讨论农作物生长过程中的变化和收获的心得。
《熊妈妈收菜》教案 9
教学目标：
让学生在情境体验中了解农作物的生长过程。
培养学生的语言表达能力和阅读理解能力。
激发学生对自然的热爱和探究兴趣。
教学准备：
绘本《熊妈妈的收菜》
农作物生长过程的图片或视频
角色扮演的道具（如熊妈妈、小熊的'头饰等）
教学过程：
一、情境导入
讲述绘本《熊妈妈的收菜》的故事，创设熊妈妈和小熊收菜的情境。
引导学生进入情境，感受熊妈妈和小熊收菜的快乐。
二、情境体验
展示农作物生长过程的图片或视频，让学生了解农作物的生长过程。
分组进行角色扮演活动，学生分别扮演熊妈妈、小熊等角色，模拟收菜的过程。
在角色扮演过程中，引导学生用语言表达对农作物的认识和对自然的热爱。
三、分享与交流
分享角色扮演的体验，让学生谈谈在收菜过程中的感受和收获。
引导学生思考如何保护自然环境和农作物的生长环境。
《熊妈妈收菜》教案 10
教学目标：
拓展学生对农作物的认识，了解不同蔬菜的食用部位。
培养学生的观察力和分类能力。
激发学生对农业知识的兴趣，培养科学探索精神。
教学准备：
绘本《熊妈妈的`收菜》
各种蔬菜的实物或图片
蔬菜分类表格
教学过程：
一、知识回顾
回顾绘本《熊妈妈的收菜》的故事情节，引导学生回忆农作物的生长过程。
提问学生关于农作物的问题，检验学生的知识掌握情况。
二、知识拓展
展示各种蔬菜的实物或图片，让学生了解不同蔬菜的特点和食用部位。
引导学生观察蔬菜的特点，并尝试将它们按照食用部位进行分类（如根菜类、叶菜类、果菜类等）。
填写蔬菜分类表格，帮助学生巩固分类知识。
三、实践应用
设计一个实践活动，让学生在家中种植一种蔬菜，并观察其生长过程。
鼓励学生将种植过程和观察结果记录在表格中，并带到课堂上与同学分享。
通过实践活动，让学生更加深入地了解农作物的生长过程，并激发对农业知识的兴趣。
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