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河北版五年级科学上册和谐相处教案

时间:2020-12-12 12:00:35 教案 我要投稿

河北版五年级科学上册和谐相处教案

  教材分析

河北版五年级科学上册和谐相处教案

  本课是本册第三个主题——“人与环境”中的第三篇课文。第一篇是“|人对环境的需求”,第二篇是“人对环境的影响”。学习本课,是学习了前两课的基础上学习的。因而,学习本课,让学生知道,人类维持生命所需要的`一切物质都来自于自然。人类对自然的破坏和过度开发是在毁坏人类生存的环境,进而危害人类自身。为了生存,人类必须保护自然,珍爱生命,尽可能减少对环境的破坏,与自然和谐相处。

  学情分析

  五年级学生已经学会观察,懂得辨别是非。他们的已有知识能使他们更好地进行现场考察,搜集资料,根据主题进行宣传活动,并畅想未来。

  教学目标

  1、认真阅读两则消息,展开辩论,懂得:为了自身的生存,保护环境花费再多的钱也值得。

  2、搜集资料,了解人类与大自然和谐相处都做了哪些努力。

  3、懂得设计保护环境的宣传方案。

  4、畅想未来的城市,懂得要与大自然和谐相处,从小事做起,从自身做起。

  教学重点和难点

  1、重点:引导学生认真阅读两则信息,展开辩论,得出结论;搜集资料,了解人类与大自然相处都做了哪些努力。

  2、难点:设计保护环境的宣传方案。

  教学过程

  一、谈话导入。

  1、引导学生回顾本主题前两课的内容,让学生明白:为了生存,人类必须保护自然,与自然和谐相处。

  2、板书课题,读课题,解课题。

  3、齐读课文的第一段,并用自己喜欢的符号画下来。

  二、阅读信息,展开辩论。

  1、齐读信息。

  2、组建团队:正、反两方组成两个团队。正方坐到1、2大组,反方坐到3、4大组。

  3、团队分工:找好队长、发言人,声控人、记录员。

  4、辩论开始。

  正反两方的发言人为自己的观点列举充足的理由,辩论过程中,记录员要记录好支持对方观点的理由。

  5、写出结论。

  三、列举实例。

  1、列举 人类与大自然和谐相处的方式。用小卡记录下来。

  2、小组合作:交互小卡。

  3、选出各小组代表发言。

  4、总结。

  四、设计宣传方案。

  1、阅读文中材料,并从生活中发现破坏环境的现象。

  2、团队讨论,确定主题、宣传方式、宣传地点。

  3设计保护环境的宣传方案。

  小组成员分工合作。

  4展示成果。

  5、评价。

  五、作业:畅想未来的城市。

  要求:读文中未完成的对未来城市畅想的散文,发挥想象续写。