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小学五年级上册小苗的诞生科学教案（精选5篇）
作为一位杰出的老师，时常会需要准备好教案，借助教案可以让教学工作更科学化。那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编精心整理的小学五年级上册小苗的诞生科学教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
小学五年级上册小苗的诞生科学教案 1
一、教学目标
1、能对种子萌发的外界条件进行完整的实验研究。
2、能从研究结果中发现新的研究问题。
3、能通过研究找出对种子进行分类的合理方法。
4、能制作出规范、美观的种子标本盒。
二、重点难点
重点：指导学生如何制订较规范的实验方案。
难点：同重点。
三、课前准备
豆种、布、等配套实验材料。
四、教学课时：2 课时。
第一课时：完成活动开始到撰写实验方案部分。第二课时，完成交流及总结部分。
五、教学过程
（一）导入：种子在什么条件下才能萌发？
（二）指导学生探究种子萌发的'外界条件。
1、让学生展开讨论。
2、学生汇报讨论的结果。
3、学生分小组观察教师事先准备好的种子。
4、学生进行猜想。
5、学生设计实验验证自己的猜想。
（1） 学生制订实验方案。
（2） 学生交流各自的实验方案。
（3） 学生对实验现象进行解释。
（4） 归纳小结。
6、让学生提出还想研究的问题。
7、让学生阅读 “科学在线”的内容。
（三）指导学生制作种子标本。
六、板书设计
1、小苗的诞生
适当的水分
适当的气温
阳光
2、 土壤与植物的生长
小学五年级上册小苗的诞生科学教案 2
教学目标：
知识与技能：使学生理解种子发芽成为小苗的过程，掌握植物生长的基本条件（水分、空气、适宜的温度和光照）；了解种子结构及其在萌发过程中的作用。
过程与方法：通过观察实验、小组讨论等方式，让学生亲自动手操作，观察记录种子发芽的过程，培养学生的观察、实践和探究能力。
情感态度价值观：激发学生对自然科学的兴趣，体验科学探究的乐趣，树立尊重生命、热爱大自然的价值观。
教学重点与难点：
重点：种子发芽的过程及影响因素的`理解。
难点：如何通过实践活动，让学生直观地理解并掌握种子发芽所需的条件。
教学过程设计：
一、导入新课 教师可以通过展示已经发芽的小苗图片或实物，提出问题：“同学们，你们知道这些小苗是如何从一颗颗小小的种子变成现在这样的吗？”引发学生思考，引入“小苗的诞生”主题。
二、新课讲授
讲解种子的结构：包括种皮、胚乳、胚芽、胚根等部分，以及各部分在种子发芽过程中的功能。
解释小苗诞生的过程：讲解种子吸水膨胀，胚根首先突破种皮向下生长形成根系，胚芽向上生长发育成茎叶的过程。
讨论种子发芽的条件：引导学生探讨种子发芽需要哪些条件，如适量的水分、充足的氧气、适宜的温度和光照等。
三、实践活动
实验设计：分组进行种子发芽实验，每组选择一种种子，在控制好水分、空气、温度和光照条件的前提下，观察记录种子发芽的过程。
观察记录：指导学生每天定时观察、记录种子的变化，并绘制出种子发芽成长的曲线图。
四、课堂总结 引导学生分享实验观察结果，总结种子发芽的条件和过程。强调生活中要爱护植物，尊重生命的成长规律。
五、课后作业
布置相关习题，让学生进一步巩固本节课所学知识，并鼓励他们在家中尝试种植一些简单的植物，亲自体验生命的奇迹。
小学五年级上册小苗的诞生科学教案 3
教学目标：
让学生了解植物的生长过程，特别是种子发芽成为小苗的过程。
培养学生的观察能力和实验能力，通过实际操作来探究小苗的诞生。
激发学生对自然科学的好奇心和探究欲，培养其对生命科学的兴趣。
教学准备：
种子（如豌豆、绿豆等），最好是已经浸泡过一天的。
透明玻璃杯或塑料杯。
纸巾或棉花。
水。
标签和笔。
观察记录本。
教学过程：
一、导入（5分钟）
提问：你们知道植物是怎么生长的吗？你们知道种子是怎么变成小苗的吗？
简要介绍植物的生长过程，特别强调种子发芽成为小苗的阶段。
二、探究实验（15分钟）
示范实验步骤：
a. 在玻璃杯底部铺上一层纸巾或棉花。
b. 将浸泡过的种子放在纸巾或棉花上。
c. 用纸巾或棉花轻轻覆盖住种子。
d. 用喷壶或滴管给种子适量的水，保持纸巾或棉花湿润。
e. 在玻璃杯上贴上标签，记录种子的种类和实验日期。
学生分组进行实验，每组4-5人，确保每个学生都能参与操作。
提醒学生注意观察种子的`变化，并记录下来。
三、观察记录（10分钟）
每天观察种子的变化，包括是否有发芽、根的生长情况等。
指导学生使用观察记录本，记录每天的观察结果。
鼓励学生用图画和文字结合的方式记录，培养他们的表达能力和科学思维。
四、总结讨论（10分钟）
一周后，组织学生进行总结讨论。
让学生分享他们的观察记录，描述小苗诞生的过程。
讨论实验中可能遇到的问题和解决方法，以及实验对他们对植物生长的认识有何影响。
五、作业布置（5分钟）
让学生继续观察小苗的生长，并记录在观察记录本上。
布置一篇小作文或画一幅画，描述小苗的诞生过程和他们的感受。
教学评估：
观察学生在实验中的参与度和操作能力。
检查学生的观察记录本，评估他们的观察能力和记录能力。
通过学生的总结讨论和作业，评估他们对小苗诞生过程和植物生长的理解程度。
小学五年级上册小苗的诞生科学教案 4
教学目标
让学生了解植物生长的基本过程，包括种子发芽、生长和开花结果。
培养学生的观察力和实验能力，通过亲手种植小苗来体验生命的成长。
增强学生的环保意识，学会珍惜生命和大自然。
教学准备
种子（如豌豆、绿豆等）
泥土
花盆或种植容器
水壶
观察记录本
教学过程
一、导入新课
与学生分享一些关于植物生长的故事或经验，激发学生的兴趣。
提问学生：“你们知道小苗是怎么诞生的吗？”引导学生思考并分享他们的想法。
二、探究学习
向学生介绍植物生长的基本过程，包括种子发芽、生长和开花结果。
示范种植小苗的步骤：准备容器、填充泥土、播种、浇水等。
让学生亲自动手种植小苗，教师巡回指导，确保每个学生都能正确完成种植过程。
三、观察记录
引导学生制定观察计划，如每天观察小苗的`生长情况、记录温度和水分等。
发放观察记录本，让学生将观察到的现象和感受记录下来，培养他们的观察力和记录习惯。
四、互动交流
定期组织学生进行观察成果的分享，让他们交流种植经验和发现的问题。
教师根据学生的分享给予指导和建议，帮助他们更好地照顾小苗。
五、总结提升
让学生总结种植小苗的过程和收获，分享他们的感悟和体会。
强调珍惜生命和大自然的重要性，引导学生思考如何为地球环境做出贡献。
六、作业布置
继续观察小苗的生长情况，记录变化。
准备一个关于小苗生长的小报告，可以是图文并茂的形式。
教学反思
在本次教学过程中，我注重培养学生的实践能力和观察力，让他们通过亲手种植小苗来体验生命的成长。同时，我也注重与学生之间的互动交流，鼓励他们分享经验和问题。在今后的教学中，我将继续关注学生的兴趣和需求，为他们提供更加有针对性的教学内容和活动。
小学五年级上册小苗的诞生科学教案 5
教学目标：
让学生理解植物生长的基本过程，特别是种子的萌发和幼苗的生长。
培养学生的观察能力和实验技能，通过亲手种植，感受生命的奇妙。
激发学生对自然科学的兴趣，培养环保意识和责任感。
教学准备：
种子（如豌豆、绿豆等）
种植土壤
透明种植杯或小型花盆
水壶
观察记录本
教学过程：
一、导入新课
教师展示一个已经发芽的种子和一棵幼苗，问学生：“你们知道这棵小苗是怎么来的吗？”
学生回答后，教师简要介绍植物的生长过程，引出今天的主题——小苗的诞生。
二、新课讲解
种子结构介绍：种子由种皮、胚乳（或子叶）和胚芽组成，其中胚芽是未来的`植物体。
种子萌发过程：种子吸水膨胀，种皮破裂，胚芽伸出，形成根和茎。
幼苗生长条件：光照、水分、土壤和适宜的温度。
三、实验操作
教师示范种植过程：选择合适的种子，放入种植杯中，覆盖一层薄薄的土壤，轻轻压实，然后浇适量的水。
学生分组进行种植操作，教师巡回指导。
四、观察记录
教师指导学生如何观察记录：每天观察种子的变化，记录发芽时间、生长速度、叶子的颜色等。
学生使用观察记录本，绘制生长曲线图，写下自己的发现和感受。
五、总结拓展
学生分享观察结果，教师点评并补充。
教师引导学生思考：为什么有些种子不发芽？如何提高幼苗的成活率？
介绍一些有趣的植物知识，如植物的光合作用、生长素的作用等。
六、作业布置
继续观察并记录幼苗的生长情况，直到长出第一片真叶。
撰写一篇关于自己种植体验的小短文，表达自己对植物生长的感悟。
七、教学反思
本次教学活动旨在让学生亲自动手种植，通过观察和实践，深入了解植物的生长过程。通过实际操作和观察记录，培养了学生的动手能力和科学探究精神。同时，通过分享和讨论，增强了学生的交流能力和合作意识。在今后的教学中，可以进一步拓展相关知识，激发学生的探索欲望，培养他们的环保意识和责任感。
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