教案

秋游之二教案

时间:2023-04-03 05:28:26 教案 我要投稿
  • 相关推荐

秋游之二教案

  教学重点:《秋游》是一篇情景交融、富有童趣的散文。运用多媒体课件和音像组合手段,通过创设情境、驰骋想像等多种方式,引导学生感受秋天的美好景象,激发其热爱大自然的思想感情,努力让学生在感兴趣的自主活动中学习语文,提高语文素养。

秋游之二教案

  教学过程设计:

  一、创设情境,激情导入

  教学一开始,可组织学生唱《秋游》这首歌,接着,老师用生动的语言来创设情境:秋风起了,天气渐渐凉了。在这美好的季节,有一群小学生,跟着老师去秋游了。我想知道,他们去了哪里?那里景色美吗?他们玩得开心吗?随即,音乐响起,老师声情并茂朗诵课文,而学生则闭上眼睛,边听边想像。之后,可让学生说说,自己仿佛看到了什么,有些什么感受。这样,学生的兴致就会被激发起来。

  二、观图添彩,感受景美

  学生经过初读,对课文已经有了一定的感受。这时,教师打开多媒体课件,说:我这里有两幅郊外的景色图,可惜不是彩色的,故而美感不够。同学们能帮助添上色彩吗?学生定会兴趣倍增。老师让学生先认真读读课文二、三自然段,看看哪些是描写色彩的词语。这样,读就更有目的了。

  第一幅为蓝天白云图。当学生说出天空是蓝蓝的时,老师就用鼠标点击,添上蓝色,并让他们判断深浅,以感受蓝蓝的一词的韵味。然后,用多媒体展示白云的动态变化,让学生添色,并绘形。通过动态变化,让学生体会有时有时的意思。随后,老师再进行白云的其他造型,让学生用有时像,有时像的句式来练习说话。

  第二幅为农田丰收图。与上面一样,学生说出稻子是黄的,高粱是红的,棉花是白的,老师分别用鼠标在图上添上颜色,再引导学生把颜色说形象:稻子金黄,高粱火,棉花洁白。然后,老师用多媒体作动态展示:稻子上下起伏。老师进一步启发:多美呀!谁能用稻子黄了,像( )。的句式来作一个形象性的描写呢?学生充分发挥想像,只要说得有相似处老师都给予肯定。接着,教师用同样方法展示高粱、棉花的动态,引导学生想像说话。

  三、再现场景,激趣乐学

  学习第四自然段,老师可播放课文的配乐朗诵,同时放多媒体动画,再现课文场景,这样,有利于让学生迅速进入情境。接着,打出动画特写:几个孩子在草地上打滚儿。再请曾有类似经历的同学说说当时的感觉。然后,展示另外几个同学蹲在草丛里的动画,提示学生观察,这几个同学在干什么?并让抓过蚂蚱(或蟋蟀)的同学说说是怎么逮的。之后,让学生判断:那位张大嘴巴的同学在干什么?并进一步激趣:你有兴趣像他那样高歌一曲吗?请一两位同学放声唱一唱,唱完,老师就告诉学生,这就是亮开了嗓子。这样,学生就形象地理解了词语的意思。

  在此基础上,老师展示其他一些学生生活情景,如追逐、欢笑、大喊、游戏等等,再让学生回忆自己在春游、秋游等活动中的一些举动,学习课文中有的有的有的的句式练习说话。最后,老师小结:这次秋游活动,大家玩得好开心哪。现在想请同学们来读一读这段。让学生反复朗读,在读中体会、感悟。

  四、开展活动,拓展延伸

  课后,老师可组织学生去郊外活动,并让学生带好笔和纸,把自己看到的景色画下来(或描写出来),还可以把活动中的所见所闻以及自己的感受记下来。回来以后,作一次交流活动。这样,从课堂中的模拟秋游,再到自然中的真实活动,既巩固了课堂所学,也使学生放松了心情,可谓一举两得。

【秋游之二教案】相关文章:

中班社会《秋游》教案(精选10篇)09-16

大班秋游教案(通用20篇)09-30

小班秋游活动教案(通用11篇)10-16

幼儿园小班秋游活动教案(精选10篇)11-11

苏教版小学二年级语文上册秋游教案(通用13篇)02-02

数学秋游教学设计方案(通用11篇)08-02

识字教案大班教案10-21

高中教案:《绪论》教案11-30

细菌的教案 细菌的教案中班03-29

《孔乙己》教案 孔乙己教案教学03-13