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《特殊的房子》优秀幼儿园教案

时间:2023-06-30 12:45:22 路燕 教案 我要投稿
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《特殊的房子》优秀幼儿园教案(精选11篇)

  在教学工作者开展教学活动前,往往需要进行教案编写工作,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。如何把教案做到重点突出呢?下面是小编为大家整理的《特殊的房子》优秀幼儿园教案,仅供参考,希望能够帮助到大家。

《特殊的房子》优秀幼儿园教案(精选11篇)

  《特殊的房子》优秀幼儿园教案 1

  教学目标

  1、据以有的经验,进一步拓展房屋的相关知识,建构经验网络。

  2 、能够初步利用小书进行自主阅读和自主学习。

  3、 初步理解房屋设计和自然环境的关系。

  4、发挥想象利用不同的材料进行搭建不同的房子。

  教学准备

  1、孩子根据以有的经验,画出自己喜欢的房子。

  2、幼儿操作材料:易拉罐 耶奶瓶子 积木 报纸纸棒 各种上了色的酒瓶 腊光纸 朔料管子 纸盒。

  教学过程

  一 、导入活动

  1、 幼儿介绍自己画的房子

  教师:小朋友第一个活动,我叫你们画了自己最喜欢的房子,你画了吗?,可以告诉大家你画了什么房子吗?为什么要这种房子呢?请幼儿一一介绍自己的房子。

  2、 教师和幼儿一起回顾大书

  教师和幼儿阅读大书,共同总结各种房屋的共同性和特点,理解不同房屋的有关知识。

  二 、阅读文本

  1、教师:小朋友,我们的大书除了介绍这几类房子,还为我们介绍了很多特别的房子,我们再一起来看看。

  2、教师把书翻到第七页和第十页,根据幼儿的兴趣和前期经验,重点的向幼儿介绍窑洞,雪屋,船房,车房的概念。

  3、教师介绍每一种房屋时都要涉及到其适宜的'环境。

  (1) 窑洞是陕西北部黄土高原地带的特色建筑,窑洞设有灶台,窑洞居民可于洞内生火造饭又方便又可提高洞内气温,帮助他们度过寒冷的冬天,夏天他们可以到洞外烧饭。

  (2)雪屋是爱斯基摩人的住房,是雪块建造房屋。 他们也是利用暖空气不下逸的原理来保持室温,度过冬天。

  (3)船屋是生活在水上的人们住的屋子,你知道哪些人是在水生活的吗。

  (4)车房是人们出去旅游,或有事的时候有的,主要是为旅游或办事方便。

  三 、阅读小书

  教师组织幼儿朗读小书,强调第一人称的表达方式。

  四、 拓展活动

  1)布置好场地.幼儿有不同的材料设计房子。

  (2)教师观察幼儿活动,引导幼儿设计不同类型的房子。

  (3)设计完后,幼儿用语言讲述自己设计的房子。

  《特殊的房子》优秀幼儿园教案 2

  活动目标:

  1、能根据观察和想象设计各种奇特的房子,运用所学的技能表现建筑物的特征和结构。

  2、有一定的想象力和创造力,画面色彩鲜艳、协调。

  活动准备:

  1、画纸、笔。

  2、对房屋形式、功能,门、窗、顶有一定的了解。

  活动过程:

  1、通过提问,引起幼儿回忆建筑物的基本特征。“小朋友,在你见过的楼房中,你最喜欢哪一种?为什么?”了解现代建筑物的特征,鼓励幼儿大胆想象各种各样建筑物的结构。

  2、引发幼儿想象,设计各种各样的建筑物。“如果请你来设计未来的新型房屋,你将在现在房屋的基础上做些什么变化呢?”从房屋外形、功能、门窗等方面观察现在建筑物中可以变化的地方。想象房子还可以是什么样子的,请个别幼儿描述自己想象的为了的房子。

  3、幼儿绘画,老师指导。鼓励幼儿大地设计出与别人不一样的房子。

  4、找出设计美观、新奇的建筑物,请小设计师介绍自己的设计。

  评析《奇特的房子》

  1、这是《我们的城市》主题背景下的一次活动,在我们的城市中,每天都发生着日新月异的变化,尤其是一幢幢新建筑拔地而起,吸引着幼儿的注意,顾老师选取《奇特的房子》作为教学内容,适合大班幼儿年龄特点,也满足了幼儿的探索欲望。老师能把“新房子和老房子”延伸到奇特的房子,拓展了幼儿的视野,具有一定的挑战性。

  2、此次活动目标明确,重点突出。顾老师把这次教学活动的目标定为:(1、有兴趣地观察各种奇特的房子,了解它们的特征。2、鼓励幼儿积极思维,大胆想象未来的幼儿园。)活动围绕着奇特房子的特征,引导幼儿观察,开展讨论,幼儿通过观看老师制作的`课件,观赏到了各种奇特的房子,了解了它们的奇特作用。如会变色的房子、悬浮房子、充气房子等,真是让幼儿打开眼界。最后让幼儿大胆想象,设计未来的幼儿园房子,畅谈自己设计的意图,让幼儿有一种做设计师的自豪感,又发展了幼儿的想象力。

  3、前期工作准备得充分,课前师生收集了许多自己喜欢的、最特别的房子资料,并积累了丰富的知识经验,使幼儿在交流中有话可说。老师让幼儿展示自己带来的有关房子的各种资料,让幼儿自由介绍自己喜欢的房子。让每个幼儿有了表达的机会。

  4、整个活动,教师教学思路和流程非常清晰,并能亲切地与孩子融为一体。教学方式能以多媒体的形式吸引幼儿注意力,提问层次清楚,教师引导很好,能以幼儿为主,符合二期课改理念。

  《特殊的房子》优秀幼儿园教案 3

  活动目标

  1、认识一些特殊用途的房子,知道它们的功能以及跟人类生活的关系。

  2、能用简单的语言描述这些房子的基本结构和外形特点。

  3、能认真倾听他人的发言。

  活动准备

  博物馆、教堂、医院、体育馆等图片。

  活动过程

  一、知识回顾:在前几个活动中,我们了解了很多既漂亮又有特色的房子。请问你们还记得

  哪些?它们是什么样子的?有什么特点?

  二、开拓视野。

  1、在很早的.时候,人们就会根据自己生活的不同需求建造各种各样的房子。它们的造型不

  一样,用途不一样。请幼儿认真观察以下图片,看看这些房子都有什么特色,说说它们的作

  用。(逐一出示图片)

  ——说一说房子的名称、外观及用途。

  ——说一说房子的构造及特点。

  ——说一说这些房子跟我们生活的关系。

  2、开心游戏:教师遮住一半的图片,请幼儿猜猜这是什么建筑,说说它的特点以及用途。

  三、抢答游戏。

  我们要做下面的事情,分别要到什么样的房子里面进行呢?

  ——要去做体育运动。

  ——想去借阅图书。

  ——生病了。

  ——要坐飞机去旅行。

  ……

  活动应变

  1、也可以准备寺庙的图片来代替教堂。

  2、活动前,可以设计调查表,收集幼儿认识的特殊的房子及其用途,在活动后面的环节请幼儿进行介绍,拓展幼儿视野。

  活动延伸

  在网络上找一些外国的特殊用途的建筑,请幼儿对建筑进行简单的描述,猜猜它的功能。

  区角活动

  角色扮演区:把教室里面的一个区角设置成医院或者图书馆等等,请幼儿在里面进行角色扮演。

  语言区:棋类游戏:当走到房子格时,说出房子的用途,或者走到相关的场景格,回答是在哪种房子里发生的事情,说对了,前进3格,说错了,后退3格。

  环境创设

  互动墙:幼儿将各种场景的图片插到相应建筑图片里。

  家园同步

  家长可以带幼儿亲身参观具有不同用途的房子,例如带幼儿去图书馆。

  随机教育

  在日常生活中碰到一些特殊用途的建筑,可以给幼儿介绍,拓展幼儿的知识面。

  《特殊的房子》优秀幼儿园教案 4

  活动目标:

  1.有兴趣地观察各种奇特的房子,了解它们的特征。

  2.鼓励幼儿积极思维,大胆想象未来的幼儿园。

  活动准备:

  1.收集自己看到过的最喜欢、最特别的房子资料。

  2.各种奇特房子的PPT课件。

  3.幼儿在儿童乐园里玩充气房子的录像,房屋建筑师的采访录像。

  活动流程:

  自由介绍,经验分享——看课件,了解各种奇特的房子——看录像,了解充气房子的.优点——大胆想象,设计房子

  活动过程:

  一.自由介绍,经验分享

  1.展示幼儿带来的有关房子的各种资料,幼儿自由介绍自己喜欢的房子。

  2.小结:你们找到的房子真多呀,有新房子和老房子,有中国的房子和外国的房子,这些房子的形状不一样,造房子的材料也不同,还给我们的生活带来了许多的方便。

  二.看课件,了解各种奇特的房子

  1.风帆式建筑。

  美观。例,悉尼歌剧院。

  提问:它的形状像什么?它有什么用?

  2.球形建筑。

  通风。例,日本绿化馆。

  《特殊的房子》优秀幼儿园教案 5

  设计意图:

  最近班里的孩子对“房子”产生了无穷的兴趣,各种各样的“房子”成为了孩子们议论的对象,孩子们对于房子的热切程度超乎我们的想象。我们还和孩子一起画了房子,孩子们的房子都离不开传统的“烟囱模式”。孩子们已处于二十一世纪,周边的环境也无不体现出新时代的样式,可孩子的世界总停留于过去。我们因致力改变现状,所以设计了这个活动,让孩子们能有独特的思维、见解与创新能力。

  教学目标:

  1.让幼儿根据小动物们的要求,设计出有趣的房子。

  2.培养幼儿的想像力、创造力。

  教学准备:

  1.和幼儿人数相等的16开白纸、马克笔。

  2.小兔、小松鼠、蝴蝶、大象等图片。

  教学过程:

  一.导入活动,激起幼儿兴趣,引出课题“房子”

  1.老师:小朋友,今天我们班来了几位小客人,你们看,是谁?

  幼儿:小兔、小松鼠、蝴蝶、大象。

  2.老师:咦,你们到我们班来有什么事吗?

  小兔、小松鼠、蝴蝶、大象一起说:“前几天又是刮风又是下雨,我们的房子坏了,想请小朋友帮助我们设计一幢漂亮的新房子,你们愿不意愿意啊?

  二、引导幼儿讲述房子特征

  1.老师:小动物们,你们都喜欢什么样的房子呢?

  师模仿小动物的声音说:

  小兔:小朋友,你们知道我最喜欢吃什么吗?你们就用我吃的东西做房子吧。

  蝴蝶:我最喜欢闻香味了,我想有一栋能发出香味的房子。

  小松鼠:我喜欢到松树上采果子,我想要一座树房子。

  大象:我最喜欢去旅行,我想带上一座跟我去旅行的房子。

  2.老师:小朋友,你们听清楚小动物的要求吗?它们要的房子可不一样,小动物们你们也别着急啊,我们班的小朋友可热心了,都会帮助你们设计房子的,你们先休息一下吧。

  3.老师提问:刚才,小动物们要我们做什么呀?(设计房子)小朋友见过什么样的房子。(高高的、矮矮的……)他们的屋顶有什么不一样(尖、圆顶、斜顶)房子上还有什么(门和窗)门和窗是什么样子的?(方、圆、半圆)小朋友见过这么多的房子,可是小动物的房子都是有要求的,小兔子,用它最喜欢吃的.东西做房子,小朋友想一想它最喜欢吃什么(蘑菇等)用这些东西给它设计房子吧。(用同样的提问方法引导幼儿说出:小松鼠、蝴蝶、大象要设计的房子)

  三、幼儿绘画,教师巡回辅导。

  四、请先画好的的幼儿给客人老师说一说设计的房子。

  五、请全班的小朋友分别把设计的房子送给喜欢的小动物。

  《特殊的房子》优秀幼儿园教案 6

  活动目标:

  1、理解故事情节,感受作品中清新的大自然画面。

  2、学习用象声词描述生活和大自然中的各种声响。

  3、体验小松鼠和小乌龟之间的友谊。

  活动过程:

  一、谈话引入,激发幼儿兴趣。

  师:瞧一瞧,这是什么呀?(房子)哦,是房子。它可不是个普通的房子,它是一个会动的房子。小朋友们,你们见过会动的房子吗?(没有)嗯,都没用,这个会动的房子里面还藏着一个好听的故事呢,我们一起来听一听。

  二、教师讲述第一遍故事,引导幼儿初步感受故事情节。

  小松鼠在树顶上住腻了,于是决定在地面上重新建造一座房子。在大树底下,它发现了一块大石头,由七块小石头拼成,很硬,也很光滑。小松鼠说:“嘿,就在这上面造一座房子!”房子终于造好了,忙了一天的小松鼠也累了,在新家里睡着了。

  师:“你们看,小松鼠的房子动了吗?你们是怎么发现的,我请个小朋友来说一说。”(因为它地下是个大乌龟)

  三、利用课件,分段讲述故事,帮助幼儿理解故事情节。

  师:“你都看出来它是乌龟啦,那我们来看看,仔细观察观察小松鼠它来到哪边了呢?”这是哪里呀?(山脚下)

  听到了呼呼········这是什么声音啊?模仿象声词呼呼呼~~~你们听得真仔细,我们一起来学一学风吹声。那你们在生活中还在什么地方听到这种呼呼声呢?(公园、窗口)

  那我们再往下看,看看小松鼠这次来到了什么地方。那它这次来到海边会听到什么声音呢?你们听,听到了什么声音?模仿象声词哗哗哗~~~~那你们在生活中还在什么地方听到海浪声呢?(下雨的时候)

  我们继续往下看,小松鼠又来到了哪边呢?这是什么?(草地)

  那它可能来到什么地方?上面还有什么呢?原来呀小松鼠来到了美丽的大草原,大草原上还有马在奔跑呢,马奔跑是什么声音呢?模仿象声词(哒哒哒)

  我们一起来听听看。一起学一学。

  大自然有那么多美丽的景色和美妙的声音,那么小朋友还听过大自然中的什么声音呢?发散幼儿思维,引导幼儿感受自然界其他的声音,学习用象声词描述生活和大自然中的各种声响。

  故事好听吗?我们一起把这个好听的`故事说一说。(幼儿与教师边看图边讲述故事)

  小松鼠在树顶上住腻了,于是决定在地面上重新建造一座房子。

  在大树底下,它发现了一块大石头,由七块小石头拼成,很硬,也很光滑。小松鼠说:“嘿,就在这上面造一座房子!”

  房子终于造好了,忙了一天的小松鼠也累了,在新家里睡着了。

  “呼呼呼!”什么声音?小松鼠被吵醒了。推开窗一看,呀!自己是在美丽的山脚下,小风奏起了动听的山歌。真奇怪,昨天还在大树下。今天却来到了山脚下。可小松鼠又一想:没关系,山脚下挺好的,有动听的山歌作伴。

  第二天,又传来“哗哗哗”的声音。小松鼠推开窗一看。呀!又来到了大海边,浪花唱起了欢快的歌声。小松鼠这下可乐了,“我的房子会动,我的房子会动!”现在,小松鼠又有浪花声做伴。

  第三天,小松鼠想,今天我来到哪儿啦!推开窗一看,呀!眼前是一片大草原,马儿在“哒哒哒”地奔跑。小松鼠禁不住在房子里手舞足蹈。

  突然,传来一个声音,“小松鼠呀,快别乱动。”“咦,是谁呢?是这块硬硬的大石头?”“小松鼠你真粗心,把房子盖在我的背上,我驮着你走过了许多地方。”

  小松鼠低头一看,原来是乌龟,那硬硬的大石头竟然是乌龟的背。小松鼠惭愧得脸都红了,赶紧说:“你,你累坏了吧?”乌龟说:“不,这下我们俩可以做伴了。”

  故事说完了,这故事有趣么?那我们在一起完整的欣赏一遍故事。

  师:“现在请你们说说小松鼠的房子为什么会动呀?(因为是一只大乌龟背着小松鼠的房子)那乌龟驮着小松鼠走过了这么多的地方,它有没有生气啊?这乌龟真是一个热心的小动物呀,谁来说一说你最喜欢故事里的谁,为什么?

  四、启发幼儿大胆想象,尝试续编故事。

  看来每个人小朋友都在故事里找到自己喜欢的一个小动物,你们说的都很好,我们今天学了一个什么故事呀?如果你是故事里的小乌龟,你会把小松鼠带到什么地方呢?(幼儿自由发言,大胆想象)

  五、活动结束:

  那我们今天一起来编一编这个故事,把这个故事说给自己的好朋友听吧!

  《特殊的房子》优秀幼儿园教案 7

  活动目标

  1、培养幼儿节能环保的意识。

  2、懂得循环利用资源。

  3、根据已有的经验想象设计未来的房子。

  活动准备

  未来的房子图片、纸、笔等等。

  活动过程

  一、导入:现在的社会资源枯竭、污染严重、浪费严重。我们生活的环境受到越来越多不利因素的.挑战。为了节约能源、减少污染、杜绝浪费,我们能不能为自己造一个节约型的房子?

  太阳能在我们生活中应用越来越广泛,我们能不能造个太阳能的屋顶,用太阳能来发电,给我们未来的房子提供电源。

  水资源越来越短缺,我们能不能建造一个雨水收集系统,把雨水收集起来,通过净化再拿来饮用呢?

  在生活中会有很多的生活污水,这些污水我们可以循环利用,装一个污水处理系统,处理过后的污水可以用来冲厕所,浇花等等。

  幼儿们听过沼气吗?它可以燃烧。我们排出的大便、小便也是能利用的,在房子附近建一个沼气池,让大小便都流到池子里面,时间长了,池子里面会产生沼气,我们就可以用一根管子将这些沼气接到我们的厨房,煮饭的时候就可以用到了。

  二、请幼儿想一想、说一说,未来的房子还能有什么特殊功能?例如,有些地方越来越挤,幼儿们有没有想过把房子建在海里或空中呢?

  三、画一画:请幼儿将自己设想的房子画出来。

  四、交流分享:请幼儿把自己画好的房子展示出来,并向大家介绍。

  活动应变

  收集网上一些智能房子、污水处理等的视频,让幼儿能直观形象地了解相关信息。

  活动延伸

  请幼儿收集生活中环保的一些信息,带回幼儿园跟大家分享。

  区角活动

  美工区:提供绘画及废旧物品等手工制作材料,供幼儿制作未来的房子。

  环境创设

  将幼儿创作好的作品贴在班级区域内,供大家欣赏。

  家园同步

  1、 请家长适时引导幼儿废旧物品回收再利用,争做环保小能手。

  2、 日常注意环保节约,例如空调温度不要太低、循环利用水等。

  随机教育

  在日常生活中,时刻提醒幼儿要注意环保,不能浪费,例如,利用洗手的水浇花、拖地等。

  《特殊的房子》优秀幼儿园教案 8

  活动目标

  1、用粘贴、剪、画或大小组合等方式把它表现出来。

  2、能大胆想象和表现。

  活动准备

  老式房子的图片、正方形纸及各种辅助材料。

  活动过程

  一、观察图片

  观察老式房子的特点,并与现代房屋进行比较。

  问:

  1、老房子和新房子一样吗?

  2、他们什么地方不一样?

  老房子大门上有铁环,窗上有窗格,梁上有雕刻的.花纹等,这些都是与现代房子的区别。

  二、实践操作

  1、先在纸上用铅笔勾画出老式房子的样子。

  2、用手工纸、剪出一小块一小块作砖。

  3、在画好的纸上进行拼贴。

  鼓励幼儿大胆想象,仔细操作。

  要求:动脑筋自己设计。

  三、展示交流

  互相介绍作品“我建造的老房子”。

  今天我们当了一回建筑师,建造了老房子,都很棒,但要是设计出与别人不同的,这样会更出色。

  《特殊的房子》优秀幼儿园教案 9

  预设目标:

  1、通过观察不同形状的楼房建筑,感知房子外观结构的不同。

  2、让孩子学习观察事物的方法,了解并掌握房子的基本结构。

  3、激发幼儿对绘画活动的兴趣,尝试用线条装扮房子,发展幼儿的想象能力和创造能力。

  4、鼓励幼儿大胆表达自己的感受。培养幼儿相互帮助、相互合作的良好品质。

  活动准备:

  1、建构积木若干

  2、彩色绘画笔(人手一支)、8k绘画纸(人手一张)、字卡。

  3、视频图片《各种各样的房子》、出场音乐

  活动重点、难点:

  学习观察事物的方法,掌握房子的基本结构;尝试用简单的线条装扮房子。

  活动过程:

  一、导入活动

  1、幼儿出场:教师带领幼儿在欢快的`音乐声中入场。

  2、创设情境,引导幼儿动手为小松鼠搭房子,教师对幼儿的表现积极评价。

  3、组织幼儿讨论:

  1)、刚才我们帮小松鼠做了什么?

  2)、用什么图形搭得房子?

  二、了解房子的基本结构

  1、教师出示各种图形卡片,请个别幼儿尝试拼房子。

  2、引导其他幼儿讲述自己搭建时都用了什么图形。

  3、引导幼儿想一想:

  1)、房子身上都有什么?

  2)、窗户、门等物品都有什么形状?

  三、欣赏视频图片

  1、通过欣赏房子的图片以及其他幼儿的作品,激发幼儿的创作欲望。

  2、教师总结一下房子的结构,鼓励并引导幼儿创作漂亮的房子。

  四、幼儿创作,教师巡视指导

  教师巡视时及时表扬有创意的幼儿,并激发其他幼儿的创作积极性。

  五、幼儿作品展示,教师综合评价

  1、引导幼儿在自己的作品上署名,请小朋友和教师欣赏,积极肯定幼儿的表现。

  2、请幼儿将作品带回家,请父母欣赏并在家中展示。

  六、延伸活动:引导幼儿在生活中多观察,如果看到美好的事物,就可以用自己的小画笔将它们描绘下来。

  《特殊的房子》优秀幼儿园教案 10

  活动目标 :

  1、幼儿能用粘贴的方法造出漂亮的房子。

  2、幼儿能给房子进行添画。

  活动准备:

  浆糊、人手一份操作材料、记号笔、蜡笔。

  活动过程:

  1、导入部分

  听故事,提问:谁来告诉我你听到故事里的房子长

  的是什么样的?

  2、幼儿学习粘贴房子

  “今天,陆老师也想造一座漂亮的房子,看看陆老师是怎么造的?”“造房子的时候先造房子的墙,用什么图形宝宝来贴房子的墙呢?对了,用正方形宝宝,小朋友看仔细,贴的时候,先在背面涂上浆糊,浆糊少抹一点,每个地方都要抹到,然后把它贴端正,不然房子会倒的。好,我们再给房子贴上屋顶,用什么图形宝宝呢?对了,用三角形宝宝,也要在宝宝的`背面均匀的涂上浆糊,把他贴在墙的上面,也要贴端正,不然房子会塌的,然后再给房子贴上窗户,用什么图形宝宝?(小正方形),窗应该贴在墙的上面一点,最后给房子贴上门,用什么图形宝宝?(长方形),门要贴在墙的下面,不然就走不进去了,门和窗也要贴端正,不然会打不开的。房子造好了,如果在房子的周围再添上点什么就更漂亮了呢?好,那我们就来添画上小花和小草吧,呀,房子就象造在了花园里。”

  3、幼儿操作

  可是,森林里还有好多的小动物没有新房子呢,你们想不想帮助小动物呀?老师为小朋友准备了许多图形宝宝,等一会儿造房子的时候你一定要把图形宝宝贴端正了,浆糊少抹一点,每个地方都要抹到,那么记住了吗?好的,现在,请小朋友去造房子吧。

  4、评价

  你觉的哪一座房子最最漂亮,为什么?

  《特殊的房子》优秀幼儿园教案 11

  设计思路:

  童话故事《会动的房子》向幼儿展示了一个生动美丽的童话世界,故事以一只粗心的小松鼠将房子盖在乌龟的背上为线索,在优美生动的语言中,让孩子们感受到作品中清新的大自然画面,激发幼儿热爱大自然的情感,同时,又蕴含着深刻的哲理,教育幼儿无论做什么事情都要认真,不能粗心。根据幼儿好奇、好问、好动、好模仿及具体形象思维占优势的特点引导幼儿直观的观察,感知故事内容,并用递进式的提问,帮助幼儿理解故事。通过观看课件,把幼儿带入美丽、清新的.大自然中,视觉与听觉的结合,使幼儿理解故事中的意境,感知自然界中的各种声响,调动幼儿的积极性,激发了他们热爱大自然,热爱生活的情感。

  目标:

  1、引导幼儿仔细观察画面,能根据场景的变化进行想象,感受作品中清新的大自然景色。

  2、使幼儿懂得做事不粗心,认真观察的好习惯。

  过程:

  一、出示PPT

  1、有只小松鼠要造房子,你们说它会把房子造在哪里?为什么(幼儿自由讨论)(教师注意语言回应)

  2、小松鼠发现大树旁有一块大大硬硬的东西。

  小松鼠就把房子造在树旁边的东西上。

  3、小松鼠忙了一天也累了,在新家里睡着了。

  二、空白PPT(放风声)第二、三张PPT

  1、听到什么声音?这是什么声音?是怎样的风?

  2、怎么会有这么大的风啊!小松鼠赶紧探出窗,看到什么?

  3、小松鼠觉得真奇怪?为什么?

  4、小松鼠:刚才房子造在什么地方?现在小松鼠房子在哪里?

  教师小结:

  小松鼠房子昨天还在大树下,今天却来到了山脚下,不过,小松鼠看到大山下的风景觉得住在这里也蛮好。

  5、小松鼠为什么觉得住在这里好?

  教师小结:

  看着雄伟的大山,听听山风吹奏的动听山歌,小松鼠静静睡着了。

  三、空白PPT,听。

  1、第三天,小松鼠迷迷糊糊听到什么声音?这个声音听上去怎样?跟昨天的声音一样吗?放PPT

  2、小松鼠赶紧推开窗户,它来到哪里,看到了什么?

  3、小松鼠这下被搞糊涂?为什么?

  4、小朋友你们觉得小松鼠住在大海边怎么样?为什么?

  小结:听着浪花美妙的歌声,看着沙滩上鱼儿虾儿乱奔乱跳,小松鼠慢慢的睡着了

  一觉醒来,这是第几天?

  第四天,小松鼠又听到了声音,你们猜会和前几天听到的一样吗?放PPT,听。

  1、你们听听这是什么声音?马儿叫了几声,可能是什么地方?

  放PPT

  2、小松鼠连忙推开。来到哪里?它看到什么?

  3、这下小松鼠傻眼了?为什么会傻眼了?

  4、你们觉得奇怪吗?为什么?

  5、是什么原因,小松鼠房子每天会在不同地方?

  6、小松鼠禁不住手舞足蹈起来,解释一下。

  7、就在它手舞足蹈的的时候,它发现它的房子动了一下又动了一下。

  8、这下大家知道小松鼠的房子怎么会动?

  9、你们猜猜乌龟爷爷会说什么?听录音,小松鼠听了乌龟爷爷话又怎么说。

  10、小松鼠怎么会把房子在乌龟爷爷身上。

  11、那么现在小松鼠会怎么办怎么说?乌龟爷爷又是怎么说的!放录音。

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