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2023年高考语文现代文阅读表述技法及注意事项
现代文阅读的主观表述题,在审准题目要求,找准信息所在的有效区间之后,最后的一环答案表述,是最关键的。下面是小编帮大家整理的2023年高考语文现代文阅读表述技法及注意事项,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
一般采用下列方法:
1、摘录法
即直接用文段的中心作为答案。一般情况下,中心句常在段首或段尾,文体不同,中心句的表达方式也不同。
采用这种方法,应当注意的是对文章结构和中心要有一个整体的把握,有时需要结合作者的生平和思想,联系作品的时代背景进行分析,从而筛选出直接表现作者思想感情和观点态度的语句。
2、摘要法
即选用文中的关键词句,删繁去冗,使概括的语句简明、准确。
采用这种方法,应当注意的是在审准题目要求,确定好答案所在文中的范围之后,能够准确把握符合题目要求而又含义深刻的词句。
3、归纳法
即要求在对原文内容理解的基础上,用自己的语言进行概括,一定要思路清晰、用语准确、抓住要点。这是高考现代文阅读中最常用、最重要,也是最容易出错的一种方法。
从2003年全国卷高考阅卷情况来看,有必要提醒新一届考生注意避免以下几种错误:
(1)以偏概全
以偏概全,是概括内容要点时常犯的错误,同学们一定要注意分析好题目在文中对应材料的要点有几个,做到全面而准确。
(2)机械“复述”
机械“复述”,也是概括要点时常犯的错误。正确的做法应当是根据要求“筛选”出内容要点以后,对其进一步“整合”,组织成答案。
(3)概括架空
总结:概括架空,也是概括要点时易犯的错误,同学们一定要注意审明题目要求,回答做到具体实在。
记叙文阅读方法指导
1. 记叙文概念:记叙文是以叙述、描写为主要表达方式,以记人、叙事、写景、状物为主要内容的一种文体。
2. 记叙文的六要素:时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果
3. 叙述的顺序:顺叙、倒叙、插叙
4. 记叙线索:
(1)以时间为线索
(2)以事件为线索
(3)以某物为线索
(4)以某人为线索
(5)以见闻为线索
(6)以地点的转换为线索
(7)以感情为线索。
有的文章不止有一条线索,线索有主线、副线之分;有明线、暗线之分。
5. 叙述的人称:第一人称和第三人称,有时也用第二人称。
6. 记叙文的详略:叙述中的详略问题是一个取材、组材如何扣紧中心,体现主题的问题。
凡是对主题思想起重要作用,内涵深刻、情节生动的具体材料,就展开详写;而对主题思想起次要作用的材料,可只作概括叙述。
阅读记叙文,应注意材料的详略处理是如何为主题服务的。次要材料虽不能详写,但也不能不写,因为涉及到文章点面结合的问题。点(详写),体现文章的深度,突出主题思想;面(略写),体现文章的广度,使文章全面、丰满,完全不写次要材料,会使文章的面受到影响。
7. 记叙文的表达方式:叙述、描写、说明、议论、抒情。
描写人物可以进行正面描写,也可以进行侧面描写。正面描写包括直接描写人物的外貌、语言、动作、心理、神态等描写内容。间接描写就是通过描写其它人物的言行、心理或者环境来表现主人公。
环境描写包括自然环境描写和社会环境描写。
环境描写的作用:
①表现时代风貌、展现风土人情
②衬托人物心理、表现人物性格
③深化主题
④交代背景、渲染气氛
⑤感染读者
⑥推动故事情节的发展
⑥交代故事发生的时间、地点。
描写景物的方法:动静结合或以动写静、概括与具体相结合、由近及远或由远及近。
8. 记叙文中的过渡和照应
(1)过渡作用:承上启下
①连接不同事件或不同场景
②记叙、议论、抒情间的转换
③转换不同的叙述方式
(2)照应分析文章的照应,要做到四看:
①看起段与题目的照应
②看开头与结尾照应
③看前设悬念,后有照应,层层推进,多处照应
④看相同或相近的语句、段复叠式照应
9. 理解关键词语的深刻含义:把握文章中关键词语,对理解文章的思想内容,分析人物性格具有重要作用。对于关键词语,应注意从以下几个方面分析。
(1)结合具体语言环境,借助上下文去推测、判断语语的含义。
(2)试用同义或近义词语替换作比较,理解词语的含义。理解得对不对,还可通过朗读体味,通过工具书来查证。
(3)注意句中隐含的意思(即言外之意)。
10. 理解句子的含义
(1) 文章开头段(句)的作用可能有: 点明中心、设置悬念、总领全文、引出下文(话题)、为下文作铺垫、推动故事情节发展等;
(2) 文章结尾段(句)的作用可能有:画龙点睛、点明中心、深化主题、总结全文、首尾呼应、前后照应、结构完整等;
(3) 文章中间段(句)的作用可能有:过渡(承上、启下、承上启下)作用。(以上三种题型回答时格式为:在内容上,起到---------的作用;在结构上,起到---------的作用。)
11. 记叙文的表现手法(写作方法):
①象征;
②对比;
③衬托(人物);
④烘托(气氛);
⑤伏笔/铺垫;
⑥照应/呼应;
⑦扬抑(欲……先……);
⑧借景抒情/借物喻人/托物言志;
⑨悬念;
⑩巧合。
12. 概括记叙文的各段段意 :
(1)摘句法:摘出文段的中心句;
(2)概括法:概括文段的主要意思;
(3)联合法:有些文段有两个或两个以上的重要意思,就要把这些意思连接起来,概括出联合段意。
概括一件事的框架(方法)是:谁(一般是文章的主人公)干了什么。
13. 归纳记叙文的中心:
(1)从分析标题入手。
(2)从分析材料入手。
(3)从分析段首入手。
(4)从分析篇末入手。
(5)从分析文中议论、抒情入手。
(6)从概括段意或分析人物事件入手。
概括记叙文的中心有一套常用的格式:本文记叙了(描写了)……的故事(事迹、经过、事件、景物),表现了(反映了、歌颂了、揭露了、批判了)……的思想(性格、精神、实质),抒发了作者……的感情。
14、分析记叙文的人物形象:
(1)从分析人物的直接描写入手
(2)从侧面描写入手
(3)从细节描写入手
(4)从分析人物与人物之间的关系入手
15 分析记叙文的写作特点:
分析记叙文的写作特点,除了注意体裁的特点之外,还应从以下几个方面考虑:
(1)从文章的取材方面看
(2)从文章结构布局方面看
(3)从文章的表达方式看
(4)从文章的语言运用方面看
16. 标点符号:
(1)引号的五种用法:①表引用;②表特定称谓;③、表强调/表着重指出;④表特殊含义;⑤表讽刺或否定。
(2)破折号的五种用法:①表解释说明;②表声音的中断或延长;③表插说;④表话题转换;⑤表递进。
(3)省略号的六种用法:①表内容省略;②表语言断续;③表话未说完;④表心情矛盾;⑤表思维跳跃;⑥表思索正在进行。
说明文阅读考点总结
考点一:说明对象
考查类型:“这篇文章(或文段)的说明对象是什么?”
对策:事物说明文一般标题就是说明的对象;事理说明文找准开头结尾的总结句。
因为说明对象是一篇文章所要介绍的事物或事理,一般是一个名词或名词短语,可以从两个方面入手:一看文题二看首尾段。事物说明文指出被说明事物即可 。事理说明文指出说明内容,形成一个短语:介绍了……的……(对象加内容) 。
考点二:说明对象的特征
类型1、直接找出说明事物的特征的句子
对策:A、看题目 B、在首段中找 C、抓关键词句
类型2、概括说明事物的特征
对策:分析文章结构,抓中心句及连接词,如“首先”“其次”“还”“也”“此外”等词语。
考点三:说明方法
类型1、直接回答文章或段落的说明方法
对策:了解常见的说明方法(举例子、分类别、下定义、打比方、列数字、列图表、引用说明)的主要特点,然后根据文段内容分析判断。
类型2、文章某段或某句运用何种说明方法极其作用?
对策:找出运用的说明方法,再根据下列说明方法的作用具体回答。
1、举例子:具体真切地说明了事物的××特点。
2、分类别:条理清楚地说明了事物的××特点。对事物的特征/事理分门别类加以说明,使说明更有条理性。
3、打比方:生动形象地说明该事物的××特点,增强了文章的趣味性。
4、列数字:具体而准确地说明该事物的××特点。使说明更有说服力。
5、作比较:突出强调了被说明对象的××特点(地位、影响等)。
6、下定义:用简明科学的语言对说明的对象或科学事理加以揭示,从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征或事理。
7、列图表:直观形象地说明了事物的××特点。
8、引用法:用引用的方法说明事物的特征,增强说服力,如引用古诗文、谚语、俗话。引用说明在文章开头,还起到引出说明对象的作用。
考点四:说明顺序
类型:本文使用了什么说明顺序?有何作用?
对策:
1、了解说明顺序的基本常识:说明文有三种写作顺序。
(1)空间顺序:说明事物的形状、构造,多在建筑物的结构,如上下、远近、左右、内外、东西南北中等。
(2)时间顺序:说明事物的发展变化。
(3)逻辑顺序:说明事理,多说明事物之间的内在联系。
逻辑顺序的具体分析:主——次、原因——结果、现象——本质、特征——用途、一般——个别、概括——具体、整体——局部、总—分
2、掌握答题格式:本文使用了××的说明顺序对××加以说明,使说明更有条理性,便于读者理解。
考点五:说明语言
类型1、加点字词有何作用?
对策:抓住说明文语言准确这一特点答题,格式:准确、生动形象地说明了事物××的特征或事理。
类型2、能否替换为另一个词语?并说明理由。
对策:
(1)不可以。
(2)原词的意思或内容。
(3)所换词语的意思或内容。
(4)换了后意思有何改变,或不符合实际。
类型3、限制性词语能否删去?
对策:
(1)表态(删还是不删)。
(2)定性。如:“比较”“几乎”“相当”等词表程度修辞;“大约”“可能”“左右”等表估计,“多”“有余”等表数量。
(3)若删去,原来什么样的意思就变成了什么样的意思了,不符合实际,太绝对了。
(4)xx词体现了语言的准确性、周密性、科学性。
类型4、从文章中找出一个能体现说明文语言“准确”特点的词句,并体会。
对策:找出语言准确的词句,然后说明其作用。找准确词句可以从以下几个方面入手:
①找有精确数据的句子;
②找有概数的句子;
③找使用限制性词语的句子。
类型5、指示代词的含义
类型:指代——“这些条件”、“这种现象”“同样道理”等在文中具体指代什么。
对策:一般指的就是代词前面的那句话,找最近的一句话。有时要注意可能不是整句话,而是其中的一部分。
考点六:概括信息
类型:概括提炼相关信息
对策:
①提取要点,直接找到有关中心句。这种方法适合于中心明确、论述简洁鲜明的文章。
②抽象说明,即自己组织语言对文章的主要内容进行揭示。这种方法适用于评价事理、剖析事理、阐明特性等各类文章。抽象说明的关键在于全面把握文章内容,抓住本质。
③综合归纳,这种方法适用于比较复杂的内容。它要求首先明确有关的若干要点,然后再把几个要点归纳起来进行整合。
考点七:文段作用
类型:说明某段或某句的作用
对策:这种题目答题的角度有二:
(1)结构、内容作用:引出下文、承上启下、总结全文或前文。有时在文章在开头,还起着引出说明对象或说明事理的作用。
(2)结合说明方法谈。
通过……的说明方法,说明了……(事物特征或事理),使说明……(作用)。
考点八:补写相关语句
类型1、在空格处补写一句话,与下文语意相连贯
对策:空格在开头结尾处往往是要补写中心,要分析文段的内容再思考。
类型2、请你运用画线部分运用的说明方法补写一段话。
对策:补写内容紧扣所说明的事物,并且准确合理地使用上文中的说明方法。
考点九:中心句
类型1、直接找出文中的中心句。
对策:在开头结尾或中间找,个别的在文段中间。
类型2、概括文段的中心句。
对策:
(1)思考该段说明的内容,不仅要注意主要的,还要注意次要的。
(2)紧扣表秩序的词语,如“首先”“其次”“还有”等词语,参照上下段落的中心句的句式进行概括。
考点十:拓展题型
类型:对选文的某一内容或形式,发表自己的看法;结合选文的某一内容展开联想;就……谈一点看法或设想等。
对策:结合实际,结合原文,根据库存,按文章所介绍的事物的特征去写。
议论文阅读考点总结
1. 分析论证方法的作用:
作用二个要点。具体如下:
(1)举例论证:通过举具体的事例加以论证,从而使论证更具体、更有说服力。
答题格式:举出……事例,具体有力地论证了……观点。
(2)道理论证:通过讲道理的方式证明论点,使论证更概括更深入。
答题格式:充分有力地论证了……了观点,增强文章的说服力。
(3)比喻论证:通过比喻进行证明,使论证生动形象、浅显易懂。
答题格式:生动形象地论证了……观点,使论证浅显易懂,易于接受。
(4)对比论证:对比论证的作用就是突出强调。
答题格式:从正反两方面进行论述,更突出论证了……观点。
2. 分析论据的类型和作用:
论据可分为道理论据和事实论据二种类型答题要点二个方面:
(1)明确论据类型;
(2)具体分析作用。
这个题目就其实质是考查论据与论点的关系,无论是与中心论点与分论点的关系,都是证明与被证明的关系,所以,规范性答题格式如下:这是……论据,在文中起着证明……(论点,如如果有分论点,则写出它证明的分论点,否则写中心论点。)
补充论据作为一种新题型正在流行,做这种题目,注意以下二个方面:
(1)看清楚要求补充的论据类型,即看清楚要求的是名言还是事例;
(2)补充名人事例要注意字数限制。当然,作为应考,可以准备“勤奋”、“处世”等常见主题的名人事例和名言。名言字数要少,事情要熟悉,不要为求新而准备那些较长名言或不熟悉的名人事例。
3. 文章提出中心论点的方式:
(1)文章标题点明中心论点;
(2)文章开头提出中心论点;
(3)文章结尾归纳出中心论点;
(4)文章中间用某个承上启下的句子提出中心论点。
(5)文章没有直接提出中心论点,但始终围绕……展开论述。
4. 分析文章的论证思路
首先应该了解一般议论文的结构:提出问题(引论)——分析问题(本论)——解决问题(结论)。
分析议论文的论证思路,其实,就是在段落层次的基础上加上一些诸如“首先”、“然后”、“接着”、“最后”一类表承转启合关系的词语。做这个题目,尤其要注意开头结尾的表述。
5. 文段结构作用
(1)引出(全)下文;
(2)总结前(全)文;
(3)承上启下。
作为议论文段的作用,必须结合文体特征具体加答。
开头段的作用:往往起着引出中心论点(论题),那么,我们可以参考下面的二个具体答题规范格式的例子使用或变通使用:
(1)开头通过写……的事例,提出中心论点……(或引出……的论题)。
(2)开头通过引用名言,提出中心论点……(或引出……的论题)。
(3)开头通过引用名人趣事(或……的奇闻趣事),提出中心论点……(或引出……的论题),也起到吸引读者下读的作用,增强了论述的趣味性。
结尾段的作用:
(1)深化中心论点,提出……的结论;
(2)重复或强化……的中心论点;
(3)发出……的号召或劝勉人们……;
(4)补充论证了……。(有时候会考查这方面作用,其作用是使论证更严密。)
6. 引用小诗、故事的作用
增强趣味性,作为论据来证明论点,若是在开头,还有引出论题(论点)的作用。
7. 解答议论文阅读题目中常见易犯的解题错误有:
(1)论题、论点分不清
有些议论文标题是论点,有些则是论题。在答题过程中,题干要求找出中心论点。有些学生就会把标题找出来做为答案,殊不知它只是一个论题,而不是论点。实际上论题是作者所要议论的问题,而论点是作者对所议论的问题所持的见解和主张。
(2)议论文论证方法与说明文中说明方法混淆不清
议论文中举例论证、比喻论证与说明文中的举例子、打比方常常混为一谈。关键是要分清文体,熟练掌握不同文体的专用术语。
(3)把“论证上有何特点”简单理解成“运用何种论证方法”
大家在答题时,往往把论证上有何特点直接答成四种论证方法中的一种或几种。而这种题的答法应该是“先运用何种论证方法从哪个角度(正面或反面)证明了什么观点,然后运用何种论证方法从哪个角度(正面或反面)证明了什么观点,前后是否形成对比。
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