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期中考试进步的反思

时间:2022-10-12 10:22:33 考试反思 我要投稿

期中考试进步的反思

  在现实社会中,我们的任务之一就是教学,反思意为自我反省。怎样写反思才更能起到其作用呢?下面是小编收集整理的期中考试进步的反思,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

期中考试进步的反思

期中考试进步的反思1

  在上一周五,我对学生在没有复习的情况下加急进行了期中考试,结果可想而知,惨不忍睹。

  首先,因为这一学期的课时进度没有把握好,一直到最后,第九模块的时间耽误过长,导致没有时间进行复习,而二年级加入了字母书写环节,本身课时计划就紧张,平时课堂也没有对以往的知识进行复习,提起以往的知识来学生都是一头雾水。

  另外,学生在英语课堂上呈现的积极性多数都是假象。一个喊出来正确的答案,其他人也就在当时意识过来,可是一下课,这些单词句子也就随着下课铃声飘走了。

  还有考试形式。因为时间关系,给学生进行的都是汉译英的练习。在当时那样的环境中,学生站起来一紧张,本来会的可能都不会了,这也是一个重要因素。

  其中第二个原因一定要在以后的过程中注意,避免大批量的浑水摸鱼现象与“大家都会”的假象。

期中考试进步的反思2

  今天,期中考试语文试卷发下来了。我原本觉得考得还不错,却只考了93.5分。一贯自以为是的我,确实应该好好反思反思了。

  静下心来,我细致认真地思考、反省。成绩没考好,其中最主要的原因是我考试前,从自身就没有重视这次考试。尽管老师每天重复强调,让我们回家后好好复习。可是,我一心只想着看电视,只是匆匆写完老师、妈妈布置的作业后,就慌着看电视,忙着玩游戏。

  另外一个原因,就是粗心、马虎,也是我屡次要改也没该掉的老毛病。考试中,慌慌张张没有静下心来认真审题。有一道题我在没有完全看完题,只是印象中自己以前做过这道题,就草草开始做题了,但是,这次考试的这道题的要求,和以前我做过的不太相同。本身会做的题我却没做对,分丢的很亏。

  我思来想去,经过我深刻的反思,决定给自己一点惩罚。我决定从今天开始到期末考试完为止,看电视、玩游戏等我的一切娱乐活动,全部停止。坚决改掉自己顽固粗心、马虎的坏习惯。每天好好复习功课,争取在期末考试,考出理想的好成绩。

期中考试进步的反思3

  虽然期中考试过去了,但是成绩给心灵造成了不少的.打击。就此次期中考试的总结就是“不好”、“很不好”,比起第一次月考退步了许多。经过这次的考试我明白了:不要过分的相信别人,要相信自己。没有永远的朋友,只有永远的敌人。这七科里面有许多题目是不该出错的,但我却犯了不该犯的错。

  在这七科里面最差的是生物,退步了许多,从70多分退到了不及格。生物说难但是别人都可以考90多分,说简单,而自己考了个不及格,不知如何说才好;里面的题目有许多是老师说过的,也许是自己上课没有认真听,再或者是认真听了,却没有及时复习,又淡忘了。

  地理这一次还可以,因为我从不及格进步到了及格,虽然和别人比,差距还是挺大的,但是我至少努力了,进步了。这得要感谢班主任下午放学让我们背地理,而且都考到了;不是老师不会教,而是我们没有学好,上课没有认真听,课后没有及时复习罢了。

  语文这一次死的更惨,比起月考退步了许多;且都是错在基础知识上,还有阅读方面。在今后的学习中,语文的阅读和基础知识方面我要多下功夫,当然其它也不能掉以轻心。

  数学这一次太粗心了,过于相信别人,不相信自己,把好几题正确答案给改了,在以后的考试中,我要细心,细心再细心。

  历史在原地不动,我虽然有80分,但要向90分前进,老师要求记,要求背的,都要做到;后面的解答题答的不是怎么理想,我还要更努力,把历史课当天所学的内容务必在及时地复习、消化。

  政治和别人比起来算不了什么,不过我比月考进步了2分,就是在选择方面丢失的分数太多,解答题的分数还行,所以以后在做选择题时要认真,细心,再用心去做。

  英语也退步了,主要失分在选择题,完形填空,用适当的单词填空这几方面,我以后要更努力把这些方面提上去。

  期中考试已经过去了,再怎么伤心分数也改变不了,还不如现在端正心态,用功学习,把这些粗心、马虎、不认真等毛病给改掉,在下一次的月考中争取考到更好的成绩,给自己一个交待。

期中考试进步的反思4

  本次考试主要检查了学生半学期来对基本知识学习、掌握的情况,也是检验学生分析问题和解决问题的能力,当然更是检查教师教学是否面向全体,是否提高学生的整体水平。以此达到查漏补缺,不断改进教学方法,提高教学质量的目的。通过本次考试,经过反思自己平时的教学,我认为今后教学主要从以下几方面着手:

  第一,要激发学生的学习数学的兴趣,提高学好数学的信心。在平日的教学中,要创造性使用教材,为学生创设了一些现实的情境,使教学内容更贴近学生的生活。让学生乐于学习。

  第二,培养学生良好的解题习惯。减少学生因不良的学习习惯造成试卷上所反映的审题不仔细、看错符号、漏做试题、漏写结果等现象。对于一些概念性的题目,老师平时要讲透,练习的形式要多样化。要培养学生仔细审题、细心做题、做好检查的良好习惯,引导学生全面细致地分析题意。

  第三,对学生的作业批改及时、认真,分析并记录学生的作业情况,将他们在作业中出现的问题作出分类总结,进行透彻地评讲,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢。同时要多做一些与生活有联系的题目,把学生的学习真正引向生活、引向社会,从而有效地培养学生解决问题的能力。

  第四,确实做好补差工作。面对差生教师要有耐心、信心、恒心。不会的题目讲一遍、两遍、三遍、四遍,甚至更多遍,要不厌其烦,持之以恒,要相信学生一定能学会。

  总之,我觉得只要我们平时不断总结经验与教训,不断讲究方法与艺术,相信通过我们师生的共同努力,一定能取得更大的成绩。

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