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高考地理一轮复习的高频考点

时间:2021-11-29 10:45:08 高考备考 我要投稿

高考地理一轮复习的高频考点

  地理是文科中比较偏理科的学科,而对地理的一轮复习也是有很多的常考点需要注意一下的。小编准备了一些高考地理一轮复习的常考点,一起来看看吧!

高考地理一轮复习的高频考点

  高考地理一轮复习的常考点

  考点1:了解不同级别的天体系统,说明地球在太阳系中的位置。

  (1)天体系统的含义:宇宙中的各种天体之间相互吸引、相互绕转,形成天体系统。

  (2)天体系统由高到低的层次:

  (3)地球在太阳系中的位置:

  太阳系成员:太阳、行星及卫星、小行星、彗星、流星体、行星际物质;中心天体是太阳。八大行星按距日由近到远依次是水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星。

  考点2:了解太阳辐射对地球的影响。

  (1)太阳直接为地球提供了光、热资源,地球上生物的生长发育离不开太阳。

  (2)太阳辐射能维持着地表温度,是促进地球上的大气、水运动和生物活动的主要动力。

  (3)为人类生产、生活提供直接和间接的能源。(石油、天然气)

  考点3:了解太阳活动对地球的影响。

  (1)太阳大气层由内至外可以分为光球、色球、日冕层。

  (2)太阳活动最主要的类型是黑子和耀斑,分别出现在太阳大气层的光球和色球,其活动的平均周期为11年。

  (3)太阳活动对地球的影响主要有:

  ①影响无线电短波信号,导致通讯衰减或中断。②产生“磁暴”现象,指南针不能正确指示方向。③两极地区高空大气产生极光现象。④地球上许多自然灾害的发生与太阳活动有相关性。

  考点4:知道地球自转和公转的方向、周期和速度

  考点5:理解昼夜更替和地方时产生的原因,能够进行简单的区时计算。

  (1)昼夜更替现象产生的原因:地球是不透明的球体,因此有昼半球和夜半球之分;地球持续不停地自转,因此昼、夜半球所处部分不停地变化,就有了昼夜更替现象。昼夜更替的周期是1个太阳日。

  (2)晨昏圈:昼夜半球的`分界线,由晨线和昏线组成,在此线上太阳高度是0度。顺着地球自转方向由夜半球进入昼半球所经过的分界线是晨线,顺着地球自转方向由昼半球进入夜半球所经过的分界线是昏线。

  (3)地方时产生的原因:地球自转使得同纬度地区不同地点见到太阳的时刻会有早晚。地方时的确定与经度的对应关系:太阳直射的那条经线地方时为12点,晨线与赤道相交点所在经线的地方时为6点,昏线与赤道相交点所在经线的地方时为18点。同一条经线上的地方时相同,经线(经度)不同地方时不同。经度每隔15°,地方时相差1小时;经度每隔1°,地方时相差4分钟。

  (4)时区与区时

  时区:为了统一标准,国际上把经度15°划分为一个时区,全球划分为24个时区。

  区时:各时区都以本区的中央经线的地方时作为全区使用的时刻。

  北京时间的含义:采用东八区的区时作为中国统一使用的时间(东经120度的地方时)。

  区时的计算:所求地的区时=已知地的区时±1小时×时区差。

  解题步骤:

  第一步,求两地时区差:同侧减,异侧加;第二步,求出区时值,东加西减,知西求东用加号,知东求西用减号。

  补充考点:结合实例,说明地球自转偏向力对地表物体水平运动方向的影响。

  (1)由于地球自转,地球表面的物体在沿水平方向运动时,其运动方向发生一定的偏转在北半球向右偏转,在南半球向左偏转,赤道上无偏向。(南左北右)

  (2)促使物体水平运动前进方向产生偏转的力,称为地转偏向力。

  (3)地球自转偏向力对风向、洋流的流向、河流的运动(堆积、侵蚀)都有影响。

  高考地理一轮复习重点

  抓“综合”重“联系”

  综合性即地理环境的整体性、统一性,就是地理环境各要素之间内在联系及其相互影响、相互制约的关系。例如:为什么亚马孙河流域成为世界最大的热带雨林?这不仅仅是纬度决定的,与大气环流、地形结构、洋流影响也有密切关系。西欧为什么成为典型的温带海洋性气候?影响因素也是多方面的。在多角度、多层次、全方位、综合性分析问题上,同学们要做如下努力:有计划地做一批综合性典型训练题,学习从自然因素到经济因素全面考虑问题的方法。关于这一点,同学们要多注意老师讲解的典型例题分析,将其积累起来,转化为自己的知识。

  抓“概念”重“消化”

  姚老师说,同学们在学习地理时,要重视概念的学习,要对所有的地理概念一一消化、理解、吸收,不留夹生饭。只有概念清楚了,判断、推理问题才能正确无误。要把那些特别容易混淆的概念罗列出来,一一对比其差异。诸如:天体、天球;日冕、日珥;近日点、远日点;角速度、线速度;时区、区时;短波辐射、长波辐射;气旋、气团;天气、气候;寒潮、寒流;矿物、矿产、矿床;岩溶、熔岩;生态系统、生态平衡、生物群落;地质作用、地质构造;国土、领土等等。当然,概念学习不是孤立的,要在分析和解决问题的过程中进行。

  抓“共性”重“个性”

  地理环境既有共性,更具个性。因此在学习过程中要重视事物共性的总结和个性的分析。如陆地上的自然带,从赤道向两极,大致可分为热带雨林带、热带草原带、热带荒漠带、温带草原带、温带森林带、苔原带和冰原带。这是共性。但实际分布中,受各种因素的影响,又具有纬度地带性、经度地带性、垂直地带性及非地带性。这就是个性。具体实际情况中可能个性更具特点。

  高考地理一轮复习的误区

  同学们在复习的过程中,除了要随时注意适度调整自己的复习计划外,也要注意是否陷入了学习的误区:

  1、对自己没有准确定位,好高骛远。

  2、面面俱到,一味求全。

  3、学习无计划,盲目跟从老师。

  4、零敲碎打,死记硬背。

  5、题海战术,追求数量。

  6、审题粗心,解题方法僵化。


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