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初一语文神话阅读知识点

时间:2021-11-23 20:25:44 初一 我要投稿
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初一语文神话阅读知识点

  我们在学习语文的时候,会阅读了解到那些神话故事,那么我们有没有真正了解过神话故事背后所隐藏的知识点呢?下面是小编为大家整理的初中语文神话阅读知识点的相关资料,仅供大家参考。

初一语文神话阅读知识点

  初一语文神话阅读知识点(一)

  神话:

  民间文学的一种。远古时代人民的集体口头创作。包括神的故事和神化的英雄传说。其产生表现了古代人民对自然力的斗争和对理想的追求,对后世的文学艺术有深远的影响。指荒诞的无稽之谈、关于幻想的奇异故事。

  神话必须具有几个条件:

  1、叙述人类原始时代或人类演化初期的单一事件或故事。

  2、承传者除了自己以外还要让别人对这些事件、故事信以为真。

  3、通常为远古族群的人们集体创造并且流传下来,如果是个人创造而没有群众成员对其创造的参与,这些故事通常不归类为神话,只能认为是文学作品.

  神话分类:

  创世神话、始祖神话、洪水神话、战争神话、发明创造神话。其中以创世神话最为重要。

  1、创世神话:

  讲述人类原始时期,记载事务、制度起源的神话。又可粗分为世界起源神话、人类起源神话、文化起源神话。但不表示每一个民族就一定会同时拥有上述几种神话,有些民族可能讲到人类起源,却没说到文化起源,但尽管如此,都仍可归纳一个和英雄们的种种事迹。以盘古故事最为著名。

  2、始祖神话:

  是指有关人类起源的神话。首则推女娲的故事。女娲补天,显示出她作为宇宙大神的重要地位。《淮南子览冥训》中记载。

  3、洪水神话:

  是以洪水为主题或背景的神话,在世界各地普遍存在。中国汉民族古代文献中的洪水神话,则主要把洪水看作是一种自然灾害,所解释的是与洪水抗争、拯救生民的积极意义,看中人的`智慧及斗争精神。这些洪水神话中最杰出的英雄当数鲧禹父子。《山海经海内经》有记载。

  4、战争神话:

  最主要记载黄帝、炎帝和蚩尤之间的战争。

  5、发明创造神话:

  他的主人公通常是人的形象。他们都有着神异的经历或本领,他们的业绩在于创造和征服。如燧人氏、有巢氏、神农氏、仓颉、后稷等。

  初一语文神话阅读知识点(二)

  经典神话故事目录:

  盘古开天地

  女娲造人

  始祖伏羲的传说

  黄帝战蚩尤

  女娲补天

  精卫填海

  夸父追日

  哪吒闹海

  诺亚方舟

  普罗米修斯偷盗天火

  特洛伊木马计

  奥德修斯智斗独眼巨人

  九色鹿

  红鞋的秘密

  阿里巴巴与四十大盗

  阿拉丁和神灯

  神话阅读经典例题

  名著阅读(8分)

  某人有一匹马和一头驴。在途中,驴对马说:“你如果肯救我一命,请分担一点我的负担。”马不听。驴精疲力竭,倒下死了。主人把所有的货物,连同那张驴皮,都放在马背上。马哭着说:“真倒霉!我怎么这样不幸?我不肯分担一点点负担,却驮上了这全部的货物,还加上这张皮!”

  小题1:请概括这则寓言的寓意。(4分)

  小题2:结合文段,谈谈《伊索寓言》的艺术特色。(4分)

  答案:

  小题1:(4分)不要对他人太冷漠,帮助别人其实就是帮助自己。

  或:人本该互相帮助,否则伙伴倒地身亡,担子就会加在自己身上。

  或:那些精打细算且不帮助他人的人,最后必将害人害己。(意近即可)

  小题2:(4分)《伊索寓言》往往篇幅短小而寓意深刻,特别是动物寓言部分广泛采用拟人的修辞手法,表现动物各自的特性,刻画栩栩如生,给人深刻印象。(2分)选文把马和驴赋予人的情感,生动地塑造了马和驴的形象,虽文章短小但寓意深远。(2分)

  下面对有关作品、作家的常识解说不正确的一项是( )。(2分)

  A.《李太白全集》收录的是唐代大诗人李白的诗歌作品。

  B.《资治通鉴》是司马迁主持编纂的一部编年体通史。

  C.《聊斋志异》是清代文学家蒲松龄创作的一部短篇小说集。

  D.莫泊桑是19世纪法国著名作家,代表作有《项链》《羊脂球》等。

  答案:

  :B

  名著阅读(2分)

  “你以为,我因为穷,低微,矮小,不美,我就没有灵魂没有心吗?你想错了——我的灵魂和你一样,我的心也和你完全一样,……我们站在上帝脚跟前,是平等的——因为我们是平等的!”这是简爱在文中的一段精彩的表白,你能从中读出什么?

  答案:

  独立自主,自强不息,自尊强烈,追求精神平等。

  读《伊索寓言》中的《胃与脚》,回答问题。(3分)

  胃与脚不断地争吵谁的力气大。脚总是夸自己的力气强大,连整个肚子也能搬来搬去,胃却回答说:“喂,朋友,如果我不提供给你们营养,那么你们什么也搬不动了。” 这则寓言的含义是

  答案:

  人各有所长,要互相帮助

  走近文学名著

  多半天下来他赚了两个苹果、一只风筝、一把铜门手把手,十二颗石头弹子、六个鞭炮、一个小铁兵、一个刀把……汤姆简直就快成了一个富足的小老板了。直到全部围墙都刷了三遍,所有的石灰浆都用得一干二净,小朋友们再也不能刷下去了,汤姆这才不得不停下他的生意。(节选自《汤姆·索亚历险记》)

  ⑴ 这段选文的作者是国作家。

  ⑵选文出自小说的哪个情节,用自己的话概括出来。从这一情节中你可以看出汤姆是一个什么样的人?

  情节:

  汤姆是一个的人。

  答案:

  (1)美国马克·吐温

  (2)了不起的粉刷匠(聪明的粉刷工)衣服因为打架而破烂污秽,姨妈罚他去把墙刷白,汤姆把刷墙说成是可以放纵恣意的艺术,过路的孩子都眼红了,情愿把心爱的东西交给他,以换取一次刷墙的机会,汤姆就坐在一旁,一边吃苹果,一边让阳光晒着。(只要提到“汤姆让伙伴帮助刷墙”就可得全分)。(爱动、调皮捣蛋、机灵、聪明)善于思考,想如何让其他孩子心甘情愿的来替他刷墙;有良好的表演才能,将小孩的好奇心演得恰到好处;善于总结经验。

  下列说法正确的一项是()(3分)

  A.吴均的《与朱元思书》是一篇清丽的写景小品文,描绘了富阳到桐庐一段的富春江雄奇秀丽的景致,表现了作者陶醉于大自然的闲适心情,同时也反映了他内心渴望为人所赏识干一番大事业的愿望。

  B.列夫·托尔斯泰是俄国作家,他出生于贵族家庭却同情农民厌恶农奴制度,他的代表作为巨著《战争与和平》以及《假如给我三天光明》。

  C.胡适,字适之,20世纪上半页著名学者。他人到中年时将自己年少的一段人生历程写成了《我的母亲》。他写童年,写母亲,满含深情却又行文自然、质朴,表达了对母亲的怀念和敬爱。

  D.课文《藤野先生》选自鲁迅的《朝花夕拾》,表现了作者对藤野先生的感激怀念。文章的明线是作者与藤野先生的交往,暗线是作者的爱国主义情感。

  答案:

  C、D


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