初中的作文经典[7篇]

　　在平时的学习、工作或生活中，大家都跟作文打过交道吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。怎么写作文才能避免踩雷呢？以下是小编为大家整理的初中的作文7篇，欢迎大家分享。

初中的作文经典[7篇]

初中的作文篇1

　　我的爸爸是一个和蔼又严肃的人，他的脸黑黑的，不胖也不瘦的身形。不怎么爱说话。

　　记得我在幼儿园的时候，周末回家要做作业，作业的内容是判断大于和小于，但是我还不会大于号和小于号。我爸爸还有妈妈就教我做作业，爸爸教了几十遍，很有耐心的教我，但我还是不会。人的忍耐性是有限的，爸爸火了，拿起鸡毛掸子指着我说：“还不会吗？”我摇头。爸爸拿起鸡毛掸子打了一下我的手，顿时，我哭了。

　　最后，我怎么回到房间我不清楚了。当我躺在床上时，爸爸走了进来，手上拿着油，笑眯眯地对我说：“手还疼不疼啊！我拿了油，给你搽搽。”当时我的心像有一条暖流缓缓的流过我的心田。这件事，我记得非常清楚，可以看出我爸爸对我的`爱。

　　我爸爸对我非常严格，我的一举一动都在他的监视下，我爸爸很注重礼貌。有一次，我在吃饭时，还在喝汤，我不想拿起碗，就把头低下去喝，刚喝了一口，我爸爸就严厉的对我说：“你是怎么喝汤的？这样很没礼貌！快拿起来喝。以后再敢这样喝，我就用筷子打你的嘴。”我听了立刻拿起碗来喝。从此，我再也不敢低下头来喝汤了。

　　记得我在五年级暑假的时候，我喜欢上了看电视，我几乎每天都在跟我爸爸争电视。一天，我最喜欢看的电视剧在晚上大结局，那是我梦寐以求的。但是，不好的事情发生了，在电视剧大结局的那段时间，我爸爸要看新闻，我便和爸爸争，我爸爸像是争不过我，坐在那看报纸。我妈看了我跟爸爸争就说：“你整天霸着电视，作业做完了没，快去做作业。”我听了，只好去做作业了。当我做作业时，我看见爸爸做了一个得意的笑容，我当时很生气，对爸爸做了一个很不服气的样子。到了第二天，我和爸爸才好了一点，最后，就没事了。

　　看！这就是我的爸爸！

初中的作文篇2

　　小时候的我，什么也不懂，像一张白纸，需要自己去上色。在我看来，一切遥不可及的事和物都是一个甜甜的梦，像甘甜可口的棉花糖，先苦后甜的巧克力，这些都是最美丽的颜料，它们也是我最引以为豪的想象力。

　　梦有很多种：透明、精致的水晶梦，嫩黄、可口的美食梦等，都是极诱惑人心的梦。

　　水晶梦也是公主梦，渴望自己如梦幻里的公主，高雅、大气，等待王子的到来，盼望能得到卡哇伊的毛绒绒玩具和小巧的饰品。

　　水晶梦：我一个人在家，自己坐在小床上看着我最喜欢的童话书，里面有好多暖暖的颜色，可我却感觉不到一丝温暖，悲凄的孤独伴着空气中的凉意渗入我的身体，仿佛整个人掉进了冰桶里，无助的呐喊，盖着粉嫩嫩的小花被，不知不觉进入了梦的家乡。

　　我梦见一座高大的城堡，就像那本童话书里的钻石城堡一样，缀满了亮晶晶的钻石，像太阳一样，拥有最耀眼温暖的光芒，像一幅彩色的画，添满了最美丽的颜色，发出五彩光，我向前走，果然找到了书里说的彩虹桥，它拥有比书上的彩虹桥还要漂亮的颜色，各种各样彩色的石块，拼凑在一起，没有一丝间隙，天衣无缝，像一件完美的艺术品。

　　这个是？书里应该没有说过这里还有一家饰品店吧，旁边是高大、威严的城堡，却在这里有一家精致的精品店，这家店显得多么渺小，可是它的出现仿佛整个城堡都失去了光泽，如一块指路牌，它牵引着我走了进去：

　　就像蔚蓝的天空，满满的蓝色，墙是蓝色，地面是蓝色，就连天花板和饰品架子都是蓝色，仿佛正飞在天空中，天空一望无际，烟波浩渺，这里也仿佛走不到头，像一道无尽头的隧道，透明的水晶饰品“镶”在蓝色架子上，好像每个饰品都装满了神秘的蓝色药水。“请问，您需要什么。”一个声音从我的背后响起，我向后一看，吃惊的发现，什么也没有啊，“这位客人，我在这里，地上。”我低头一看，一个拇指大小的人正站在地上，我捧起来，好新奇，难道拇指姑娘的故事是真的？她有裔水蓝的.长发，带着微小的波浪垂在腰际浅，蓝色的公主裙有些蓬，还有一双湛蓝的小长靴，她有一双很迷人的深蓝色眼睛，白皙的皮肤，削尖的鹅蛋脸，多像一位童话里的公主，可是她太小了，像一个水晶娃娃，“客人，请问你需要什么？我这里应有尽有，只有你想不到的，没有在我们这里买不到的，”她像一位优雅的公主，微笑介绍。我愣愣的，左顾右盼，忽然，看到了门上的牌子：招三名员工。“你是来找工作的，那就请喝下这瓶药水吧。”她不知从哪拿出一个水晶瓶子，我小心的捏起来，因为实在太小了，我费力地打开盖子，咕噜噜喝了下去，甜甜的像糖水一样。回过神来，我发现我竟然变小了。“你好，我叫贝可。”望着眼前像公主一样的人，我点点头。“我们开的是水晶魔物店，这里的每一个水晶饰品都有特殊的功效，可以让人变小、变大，还可以变成各种动物，还可以使人变的更美丽，还有很多，我就不一一介绍了。”她接着说“明天就可以来工作了。”她说完我便昏沉沉的睡了过去。

　　水晶梦，这个梦结束后，我再也没有见过那家店，也许是贝可把我给辞了呢，哈哈。

　　我做的梦还有很多，有时间再给大家讲述那个让我流连忘返，至今的难以忘记的美食梦吧。

初中的作文篇3

　　今天，我的妈妈为了让我学做家务，就鼓动我说：只要你做家务，我给你开资，并规定了不同家务活的钱数。

　　我算了下，做饭是最挣钱的，一次给两块，捡碗最低五毛，我想整个家打扫干净，应该有20块钱。于是，为了赚来第一桶金，我开始了认真的打扫，我先从扫地开始，扫地是一元钱。可我家的地并不脏，我就开始吐痰，撕纸，原先干净的`地，在我的刻意破坏下，转眼就脏得不要不要的了，接着我就一边唱《小苹果》一边扫地。你是我的小呀小苹果……哈哈，真开心。扫完地，我又开始整理房间！注：妈妈说，整理房间一元钱。我从床开始整理，一直整理到书桌，都整理得干干净净，整整齐齐的。到了中午，我开始做饭，我准备来做一个“火焰山”和“红红火火”，还有“青龙出海”。这几个菜都好做，其实就是糖拌柿子，西红柿炒鸡蛋，和一碗清汤加一根小葱。

　　妈妈回来看到家里很干净，真的给了我二十块钱，最后，我上网查才知道，现在干家务的人，一个月能赚几千，要是这么算起来，妈妈可是剥削我了！哈哈，人得知足不是？我想还是自己够花就行了。

　　靠家务挣钱，多容易的赚钱法啊！将来我的收入，没问题了！

初中的作文篇4

　　那一天，我还清晰的记得。

　　那是星期四的夜晚，我正在朦胧的睡梦中，忽然传来了妈妈急促的呼吸声。当时我没有在意什么，仍然在睡，却不知在这个同时，我失去了一个我生命中最宝贵的亲人。第二天，妈妈突然回来了，我问妈妈出了什么事，妈妈告诉我说：“孩子，你的老叔走了。”走了，不可能，昨天还好好的，怎么……

　　那天我没有上学，流下了我生命中一滴悲伤的眼泪，想着我和老叔在一起时那无忧无虑的日子，我只恨老天为什么这么不公平，为什么我老叔那样好的人，也会那么短命。

　　在医院那天，那个医生让我为我的.老叔“指路”：“不要悲伤，走向你那光明的大道……”说着这些，更抑制不住我内心的哭声，我想哭，可我不想在老叔的面前哭，因为我的老叔曾经告诉我，做一个男人不能哭，即使生命中遇到再大的困难也不许哭，因为我们是男人。是呀，我不可以哭，因为我是男人。

　　离开医院的晚上，我偷偷躲在被卧里，哭了，这一声哭包含了，我对老叔的所有思念，爱和不舍。这一天是我生命中最值得怀念的一天，也正是这一天让我懂得了亲情的可贵，让我时时保护着我的亲人。

　　老叔你并没有去世，你永远活在我的心中，我依然能感受到你对我的爱和责任。老叔请你走好，不用担心我和家人，因为我已经长大了，是一个男人了，可以帮助你照顾家人。

初中的作文篇5

　　一、广泛的开展阅读，夯实创作基础

　　对于初中生来说，他们的社会阅历较为肤浅，对社会的观察和感悟能力也较弱，为此，他们在作文创作的过程中时常觉得无事可写，无话可说。为了改变这种现状，就需要给初中生创设一定的情境，让他们积累更多的写作素材。最为基本的就是在日常的语文课堂教学中，教师一定要落实好相关的基础知识，对于字词句的掌握和基本语法的掌握都要做到准确无误，这样才能确保学生在作文创作的过程中，语言流畅，用词恰当等。在初中语文英语作文教学的过程中，教师应该了解初中生的实际情况，他们在写作文的时候，更多的是需要参考资料，或者说他们的模仿能力较强，为此，教师应该适当的拓展初中生的语文阅读内容和阅读形式，让学生在阅读的过程中掌握相关的基础知识，积累相关的素材。

　　二、优化教学过程，激发创作兴趣

　　针对初中生的作文教学来说，还是首先要激发学生的创作兴趣，让学生对作文怀有好感，并且能够主动的参与到作文教学中来。如何激发学生的作文创作兴趣呢？这个需要教师针对学情展开针对性的措施，可以通过阅读美文的方法刺激学生，并且鼓励他们创作。还可以阅读班上学生的文章，让学生树立自信心，在作文评价的时候多谢鼓励性的语言，激发学生的创作意愿。在作文教学的形式上可以实现多元化，比如通过作文竞赛等竞争的形式，点燃学生的创作激情。对于初中生来说，他们的抗挫折能力如何优化初中语文作文教学研究江西省赣县江口中学刘世真还比较弱，所以在作文创作的时候，无论是创作的`形式还是创作的内容都要力求适可而止，不但强化创作的难度，否则一旦初中生感受到创作的困难，他们就有可能放弃作文写作。在教学的过程中，教师可以采取针对性的教学方法，比如通过多媒体来创设作文的意境，教师先做出一定的诠释，引导学生的创作思路，让初中生感受到创作的乐趣。比如在作文《我的爸爸》的创作中，教师可以先让学生回想一下自己的爸爸，让学生找到文章的切入点，与此同时教师也可以先介绍自己的爸爸，从某一角度来诠释文章或者选取有代表性的名人著作，然后在教学的过程中，教师可以先布置创作资料的收集工作，比如爸爸的照片，感动自己的事情，其他亲戚对爸爸的评价等，这些都是作文创作的素材，也能帮助学生快速的正确的掌握相关的信息，在积累一定的素材之后，学生创作起来就会得心应手，自然也会在创作中获得乐趣。

　　三、做到细心观察，使用生活素材

　　在初中语文作文的教学中，笔者发现初中生感觉到困惑的原因就是无话可说，其实他们有很多的想法，有的时候就是不知道从何说起，为此，在教学的过程中，教师要引导学生作文创作的内容其实就是自身思想表达和知识整合的过程，很大程度上来说，作文创作就是学生生活体验的直接载体，为此，教师要引导学生做一个细心的人，学会观察，这样才能让生活成为创作的素材，才能在创作的时候给学生创设既定的生活场景。作文教学的目的就是让学生学会表达，学会抒发自己的真情实感，让学生在日常生活中的所思所想都能用文字的形式表达出来。作文创作的过程也是学生对语文基础知识的消化、吸收和应用的过程中，一定程度上提升了学生的语文素养。在传统初中作文课堂上，一般都是教师唱主角，为了教而教，通过知识格式化、复制化的教学，运用灌输式和填鸭式的手段实现知识的剪切性传递，学生往往会觉得作文课就是模仿课，就是编故事的课，貌似远离了他们的生活，使得作文教学与生活严重脱节，让学生失去了创作的兴趣，因此，在初中作文教学活动中，如何让教学内容与学生的生活实际相结合，让学生在生活中感受到作文的魅力已经成为作文教师教学转变的必然要求。如在《中国梦》的作文命题创作中，如果学生还是模仿和复制他人作品的话，不可能写出优异的文章，因为在虚构的中国梦中，远离自己的生活，有的时候很滑稽的把不对称的他人信息给自己贴上标签，显得非常的虚假。为了让学生创作出真情实感的文章，教师在中国梦的解读中，要引导学生融入自身的生活，以自己的生活实际为创作切入点，这样才能创作优异的文章。

初中的作文篇6

　　我的外公长得很精神，白色的头发，走路很有劲，一笑就露出嘴里缺了一颗牙。外公的身上有许多值得我学习的地方，其中最重要的就是：活到老，学到老。

　　上个月，妈妈给外公买了一台电脑。电脑刚搬进家门，外公的问题就连环炮似的出现了：“这个东西怎么用？”“我要是想听音乐该怎么办？”“…”我哭笑不得地说：“外公，过几天，我教您用！”外公急切地说：“不行，今天就开始教课吧，我的小老师。”于是，我开始详细地讲解电脑的使用及功能，外公听得很认真，似乎害怕漏掉一个字；在关键处他总是拿出纸、笔，仔细地记录下来。当我说到电脑可以上网时，外公的眼睛发出了光：“我可以搜索到别人唱的歌吗？”我回答：“当然可以，不但可以搜索歌曲，还可以搜索新闻、看电影等等，用处多了去了。”看着外公记得那么详细，我忍不住笑了：“您干嘛记？用脑子想想也就想起来了。”外公严肃地回答：“那可不行，俗话说‘好脑子不如烂笔头’，记下来才保险啊！”看着他笨拙地使用着电脑，我的心里也乐开了花。

　　不久，外公发现有些自己想听的歌在我们给他找的`音乐网站上找不到，如果想搜索的话，又不会打字，怎么办才好呢？舅舅看到了外公的困惑，从电脑商店买来了一个手写板，在上面写字，就可以显示在电脑上。那段时间，我常常看到他在写字本里练习。一天，我到外公家里去，外公神秘地把我拉到电脑前，放了一曲京剧，然后得意洋洋地对我晃晃大拇指：“怎么样？我自己找到的！”看着外公像小孩似的的神情，我也为他高兴！

　　这就是我的外公，一个勤学的老人！