稚子弄冰赏析

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稚子弄冰赏析

稚子弄冰赏析1

　　稚子弄冰

　　稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银铮。(银铮一作：银钲)

　　敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。(玻璃一作：玻瓈)

　　古诗简介

　　《稚子弄冰》是南宋诗人杨万里所作。全诗四句，从小孩幼稚嗜玩的心理特征切入，为读者描绘了一幅稚气满纸而又诗意盎然的“脱冰作戏”的场景。

　　翻译/译文

　　清晨，满脸稚气的小孩，将夜间冻结在盘中的冰块脱下，提在手中。

　　轻轻敲打，冰块发出穿林而过的响声，当欣赏者正醉心于那穿林而过的响声时，忽然却听到了另一种声音--冰块落地，发出了如玻璃破碎的声音。

　　注释

　　①稚子：指幼稚、天真的孩子。

　　②脱晓冰：在这里指儿童晨起，从结成坚冰的铜盆里剜冰。

　　③铮：指古代的一种像锣的乐器。

　　④磬（qìng）：四声古代打击乐器，形状像曲尺，用玉、石制成，可以悬挂在墙上。

　　⑤玻璃：指古时候的一种天然玉石，也叫水玉，并不是现在的玻璃。

　　创作背景

　　此诗作于宋孝宗淳熙六年（1179）春，杨万里当时在常州任上。打春牛是古时的习俗，立春前一日，用土牛打春，以示迎春和劝农。打春之牛，后亦以苇或纸制。一般是由当地的长官执彩鞭击打春牛三匝，礼毕回署，接着众农民将春牛打烂。这首诗写儿童看到大人们鞭打春牛的场面后进行模仿的情景，这一场景引起诗人对丰收的联想。

　　赏析/鉴赏

　　全诗摄取瞬间快景避开直接描写，用生动形象的“穿林”响声和贴切的比喻，用老者的眼光开掘稚子的情趣。

　　诗中孩子弄冰的场景，充满了乐趣：心态上，寒天“弄冰”，童心炽热；色泽上，“金”盘“彩”丝串“银”冰；形态上，是用“金盘”脱出的‘‘银铮”，圆形；声音上，有 “玉罄穿林响”的高亢，忽又转作“玻璃碎地声”的清脆。全诗形色兼具以感目，声意俱美以悦耳赏心，绘声绘色地表现出儿童以冰为钲、自得其乐的盎然意趣。

　　全诗突出一个“稚”字。稚气和乐趣能使儿童忘却严冬的寒冷，保持他一如既往的'活力和快乐。孩童与老人在心理特征上有诸多的相通之处，唯其如此，孩童的“脱冰作戏”的场景在老人的眼里才有依依情趣。

　　正是以这种老少相通的心理特征为审美基点，杨万里通过“以稚为老”的手法使童趣化为诗趣，一方面从稚子的心理出发，描写“脱冰”的动作细节；另一方面基于世人的心理去感受，欣赏其行为细节，这样孩童的稚气与老人的“天真”相映成趣，融为形之于笔端的盎然诗意。诗人发自内心地尊重儿童的天真，才能把孩子玩冰的情趣描绘得如此真切酣畅。

稚子弄冰赏析2

　　《稚子弄冰》作者为唐朝文学家杨万里。其古诗全文如下：

　　稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银铮。

　　敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。

　　【前言】

　　《稚子弄冰》是南宋诗人杨万里所作。全诗四句，从小孩幼稚嗜玩的心理特征切入，为读者描绘了一幅稚气满纸而又诗意盎然的“脱冰作戏”的场景。

　　【注释】

　　①稚子：指幼稚、天真的孩子。

　　②脱晓冰：在这里指儿童晨起，从结成坚冰的铜盆里剜冰。

　　③铮：指古代的一种像锣的乐器。

　　④磬：四声古代打击乐器，形状像曲尺，用玉、石制成，可以悬挂在墙上。

　　⑤玻璃：指古时候的一种天然玉石，也叫水玉，并不是现在的玻璃。

　　【翻译】

　　一个小孩子，早上起来，从结有坚冰的铜盆里剜冰，用彩丝穿起来当铮来敲。敲出的声音像玉磬一般穿越树林，突然冰落在地上发出玻璃一样的碎裂声。

　　【鉴赏】

　　诗中孩子弄冰的场景，充满？乐趣：心态上，寒天“弄冰”，童心炽热；色泽上，“金”盘“彩”丝串“银”冰；形态上，是用“金盘”脱出的“银铮”，圆形；声音上，有“玉罄穿林响”的高亢，忽又转作“玻璃碎地声”的'清脆。全诗形色兼具以感目，声意俱美以悦耳赏心，绘声绘色地表现出儿童以冰为钲、自得其乐的盎然意趣。

　　全诗突出一个“稚”字。稚气和乐趣能使儿童忘却严冬的寒冷，保持他一如既往的活力和快乐。诗人发自内心地尊重儿童的天真，才能把孩子玩冰的情趣描绘得如此真切酣畅。全诗摄取瞬间快景，避开直接描写，用生动形象的“穿林”响声和贴切的比喻，用？者的眼光开掘稚子的情趣。

稚子弄冰赏析3

　　《稚子弄冰》原文

　　宋代：杨万里

　　稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银铮。

　　敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。

　　译文及注释

　　译文

　　清晨，满脸稚气的小孩，将夜间冻结在盘中的冰块脱下，提在手中。

　　轻轻敲打，冰块发出穿林而过的响声，当欣赏者正醉心于那穿林而过的响声时，忽然却听到了另一种声音--冰块落地，发出了如玻璃破碎的声音。

　　注释

　　稚子：指幼稚、天真的孩子。

　　脱晓冰：在这里指儿童晨起，从结成坚冰的铜盆里剜冰。

　　铮：指古代的一种像锣的乐器。

　　磬(qìng)：四声古代打击乐器，形状像曲尺，用玉、石制成，可以悬挂在墙上。

　　玻璃：指古时候的一种天然玉石，也叫水玉，并不是现在的玻璃。

　　赏析

　　全诗摄取瞬间快景避开直接描写，用生动形象的“穿林”响声和贴切的比喻，用老者的眼光开掘稚子的情趣。

　　诗中孩子弄冰的场景，充满了乐趣：心态上，寒天“弄冰”，童心炽热;色泽上，“金”盘“彩”丝串“银”冰;形态上，是用“金盘”脱出的‘‘银铮”，圆形;声音上，有 “玉罄穿林响”的高亢，忽又转作“玻璃碎地声”的清脆。全诗形色兼具以感目，声意俱美以悦耳赏心，绘声绘色地表现出儿童以冰为钲、自得其乐的`盎然意趣。

　　全诗突出一个“稚”字。稚气和乐趣能使儿童忘却严冬的寒冷，保持他一如既往的活力和快乐。孩童与老人在心理特征上有诸多的相通之处，唯其如此，孩童的“脱冰作戏”的场景在老人的眼里才有依依情趣。

　　正是以这种老少相通的心理特征为审美基点，杨万里通过“以稚为老”的手法使童趣化为诗趣，一方面从稚子的心理出发，描写“脱冰”的动作细节;另一方面基于世人的心理去感受，欣赏其行为细节，这样孩童的稚气与老人的“天真”相映成趣，融为形之于笔端的盎然诗意。诗人发自内心地尊重儿童的天真，才能把孩子玩冰的情趣描绘得如此真切酣畅。

稚子弄冰赏析4

　　[宋]杨万里

　　原文：

　　稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。

　　敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。

　　注释：

　　【1】稚子：指幼稚、天真的孩子。

　　【2】脱晓冰：在这里指儿童晨起，从结成坚冰的铜盆里剜冰。

　　【3】铮：指古代的一种像锣的乐器。

　　【4】磬（qìng）：四声古代打击乐器，形状像曲尺，用玉、石制成，可以悬挂在墙上。

　　【5】玻璃：指古时候的一种天然玉石，也叫水玉，并不是现在的玻璃。

　　作品赏析：

　　全诗摄取瞬间快景避开直接描写，用生动形象的“穿林”响声和贴切的比喻，用老者的眼光开掘稚子的情趣。

　　诗中孩子弄冰的场景，充满了乐趣：心态上，寒天“弄冰”，童心炽热；色泽上，“金”盘“彩”丝串“银”冰；形态上，是用“金盘”脱出的.‘‘银铮”，圆形；声音上，有“玉罄穿林响”的高亢，忽又转作“玻璃碎地声”的清脆。全诗形色兼具以感目，声意俱美以悦耳赏心，绘声绘色地表现出儿童以冰为钲、自得其乐的盎然意趣。

稚子弄冰赏析5

　　稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。

　　敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。

　　直译：

　　清晨起来，小孩子们把昨晚金盆里冻结的冰块倒脱下来，然后把彩色丝线穿在冰块中间当作银钲（筝）来击打。

　　孩子们轻轻敲打着冰做的这种“玉罄”，发出了穿越树林般的声响。忽然间，传出了玻璃破碎，散落在地上的声音。

　　敲成玉磬穿林响

　　赏析：

　　此诗作于公元1179年冬春，52岁的杨万里当时正担任常州知州。尽管已经年过半百，尽管已是地方高官，但杨万里依然童心未泯，对孩子们玩耍的东西很感兴趣。如同当年写《小池》时细心地观察泉眼，树荫，小荷以及蜻蜓一样，杨万里仔细地观察和描写了孩子们创作和敲打“冰铮”的过程。

　　第一联：早晨起来，只见孩子们把昨夜在金盆（铜盆）里冻好的冰坨倒出来，然后先在冰坨上穿一个孔，再把丝线从孔里穿过去系好，一只银钲（筝）就做好了。

　　第二联：孩子们兴高采烈地敲打着“银筝”，使它发出了玉磬般的声响。孩子们随着“银筝”清脆的声音在树林间奔跑嬉闹着。忽然间，传来了玻璃掉在地上破碎的声音。

　　当今版稚子脱冰

　　这首诗充满了童心和童趣。冰天雪地的冬天，也是孩子们的乐园。他们无惧严寒和冰冷，充分发挥想象力和制作手法，硬是把冰块做成了一个饶有兴趣的“冰筝”。当然，冰是会化掉的`，这恰好就是“童趣”的所在。我们通过这首诗，看到了宋朝的一群孩子们快活地玩冰的过程，当然也包括最后“冰筝”融化后掉在地上破碎的场面和声音…..

　　感谢杨万里，给我们带来了这幅一千多年前的童趣画面。

稚子弄冰赏析6

　　作品原文

　　稚子弄冰

　　[宋]？杨万里

　　稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。

　　敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。

　　作品注释

　　①稚子：指幼稚、天真的孩子。

　　②脱晓冰：在这里指儿童晨起，从结成坚冰的铜盆里剜冰。

　　③铮：指古代的一种像锣的乐器。

　　④磬（qìng）：四声古代打击乐器，形状像曲尺，用玉、石制成，可以悬挂在墙上。

　　⑤玻璃：指古时候的一种天然玉石，也叫水玉，并不是现在的玻璃。

　　作品释文

　　清晨，满脸稚气的小孩，将夜间冻结在盘中的冰块脱下，提在手中，轻轻敲打，冰块发出穿林而过的响声，当欣赏者正醉心于那穿林而过的响声时，忽然却听到了另一种声音——冰块落地，发出了如玻璃破碎的声音。

　　创作背景

　　作品鉴赏

　　全诗摄取瞬间快景避开直接描写，用生动形象的“穿林”响声和贴切的比喻，用老者的眼光开掘稚子的情趣。

　　诗中孩子弄冰的场景，充满了乐趣：心态上，寒天“弄冰”，童心炽热；色泽上，“金”盘“彩”丝串“银”冰；形态上，是用“金盘”脱出的‘‘银铮”，圆形；声音上，有“玉罄穿林响”的高亢，忽又转作“玻璃碎地声”的.清脆。全诗形色兼具以感目，声意俱美以悦耳赏心，绘声绘色地表现出儿童以冰为钲、自得其乐的盎然意趣。

　　作品点评

　　南宋·周益公题《诚斋集》时指出：“写人情意，则铺叙纤悉，曲尽其妙，笔端有口，句中有眼。”

　　作者简介

　　杨万里（1127－1206），字廷秀，号诚斋，吉州吉水（今属江西）人，绍兴二十四年（1154）进士。孝宗初，知奉新县，历大常博士、大学侍读等。光宗即位，召为秘书监。主张抗金。工诗，与尤袤、范成大、陆游齐名，称南宋四大家。初学江西派，后学王安石及晚唐诗，终自成一家，擅长“活法”，时称“诚斋体”。一生作诗二万余首。亦能文。有《诚斋集》。

稚子弄冰赏析7

　　稚子①弄冰

　　【宋】杨万里②

　　稚子金盆脱晓冰③，彩丝穿取当银钲④。

　　敲成玉磬⑤穿林响，忽作玻璃⑥碎地声。

　　注释

　　①稚子：幼稚、天真的孩子。②杨万里：生于1127年，卒于1206年，字廷秀，号诚斋，吉州吉水（今属江西）人，与陆游、范成大、尤袤并称南宋中兴四大诗人。其诗自成一体，称“诚斋体”。③金盆脱晓冰：早晨从铜盆里把冰取出来。④钲：一种铜制古代打击乐器，形似钟，有柄可执，口向上以物击之而鸣，常在行军时敲打。见下图一。⑤玉磬：一种古代打击乐器，形状像曲尺，用玉、石制成，可悬挂。见下图二。⑥玻璃：这里指古时候的一种天然玉石，也叫水玉，并不是现在的玻璃。

　　译文

　　一个小孩子早上起床后，把铜盆里的坚冰取出来，然后穿上彩色丝线，提着当成银钲来敲。

　　敲冰出来的声音，像玉磬的乐音一般穿越树林，忽然冰掉落到地上，发出玻璃碎裂一样的声响。

　　鉴赏

　　这是一首七绝形式的童趣诗。全诗通过对一次小孩子玩冰游戏的生动描写，表达了儿童淘气活泼的天性和诗人对儿童的喜爱之情。

　　诗的内容很简单，也是过去特别是农村生活中的一件平常事。冬天的早晨，小孩子起床后，看到院子里铜盆里的水结成了一块硬实的冰，便想尽办法把它取出来，从中间穿上彩线提着当做银钲来敲。这一敲，声音还不错，竟像玉磬发出的一样悦耳嘹亮，穿过树林。老远都能听得到。小孩子玩疯了，跑着，敲着。忽然，一个不小心，线断了，冰落了，只听“啪啦”一声，好似玻璃摔碎了一般。

　　诗的写法也很简单，就是白描似的叙述。但仔细咀嚼，却能读出丰富的味道。首先是能读出动作。儿童是主人公，他们的取冰、穿线、敲冰甚至奔跑的动作都可以通过阅读想象具体化、可视化。例如一个“脱”字，我们就可以结合自己小时候的经历来想象完善：是拿一个尖锐的器具去撬，还是把盆倒过来去拍……那种小心，那种吃力，如在眼前。还比如，“穿取”“穿林”都可以用儿童的动作细节去丰富。其次是能读出声音。儿童提着冰敲出来的声音像玉磬，清越悠长，给冬日寒冷的早晨带来一丝生机。而冰块摔落地上时，这个好像玻璃碎落一般的声音，一定是尖锐刺耳的，一定是让人惊慌的。两种声音对比衔接，印象深刻。其三是能读出表情。这里的“读”主要是想象，你尽可以想象小孩子制作“乐器”时的专注，敲击时的喜悦，还可以想象他（她）看到自己的.杰作“毁灭”时的惊愕和沮丧。其实，以上三个“读出”合而为一就是读出了儿童的天真烂漫、可爱喜人。当然，我们不能到此为止，还应该继续咀嚼——其四是能读出诗人的情感，那自然是喜爱儿童的真情了。遍览杨万里的诗作，写到的儿童无不是纯朴顽皮，如“日常睡起无情思，闲看儿童捉柳花”“戏掬清泉洒蕉叶，儿童误认雨声来。”（《闲居初夏午睡起二绝句》）“田夫抛秧田妇接，小儿拔秧大儿插。”（《插秧歌》）等等。笔者认为，没有一颗率真的童心，断难写出这样活脱脱的句子来。

　　作为南宋中兴四大诗人之一，杨万里的诗自成一体，被誉为“诚斋体”。诚斋体的风格特征是活泼自然，饶有趣味，用语浅白而又想象丰富奇妙，读之易懂而又耐人寻味。从《稚子弄冰》一诗可见一斑。

稚子弄冰赏析8

　　《稚子弄冰》

　　宋代：杨万里

　　稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。（银钲一作：银铮）

　　敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。（玻璃一作：玻瓈）

　　《稚子弄冰》译文

　　儿童早晨起来，将冻结在铜盆里的冰块脱下，用彩线穿起来当铮。

　　敲出的声音像玉磬一般穿越树林，忽然冰锣敲碎落地，发出美玉摔碎般的声音。

　　《稚子弄冰》注释

　　稚子：指幼稚、天真的孩子。

　　脱晓冰：在这里指儿童晨起，从结成坚冰的铜盆里剜冰。

　　钲：指古代的一种像锣的乐器。

　　磬（qìng）：四声古代打击乐器，形状像曲尺，用玉、石制成，可以悬挂在墙上。

　　玻璃：指古时候的一种天然玉石，也叫水玉，并不是现在的玻璃。

　　《稚子弄冰》赏析

　　全诗摄取瞬间快景避开直接描写，用生动形象的“穿林”响声和贴切的比喻，用老者的眼光开掘稚子的情趣。

　　一、二句“稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲”。金盆，古时把金属的东西统称作金，这里指铜盆。脱，脱离，取出。晓，清晨。钲（读zhēng），锣。说清晨起来，儿童从铜盆里取出夜间冻好的冰块，用彩色丝线穿上当作银锣。天寒才能结冰，冰块又是很凉的，儿童却早早起来去玩它，写出儿童不怕冷；一块凉凉的冰有什么好玩的呢？有的，可以穿上丝线当锣敲。这是只有儿才想得出的，而且是“彩”线，“银”锣，又很美。说明这个儿童既顽皮，又聪明精灵。

　　第三句“敲成玉磬穿林响”，磬（读qìng），乐器名，古时常用玉石雕成。悬于架上，以物敲击。这句详细描写儿童提着银锣似的冰块玩耍的情景。说他手提“银锣”在树林里边敲边跑，“银锣”发出玉磬般美妙的乐声。无疑，这声音清脆悦耳，传得很远。“穿”字，有人在林间奔跑的意思，也有声音的传播。诗句将儿童得到“银锣”，兴高采烈的情态传神地描绘出来，让人想见他那狂喜的身影。

　　第四句“忽作玻璃碎地声”。意外的情况发生了，诗的发展出现了波折。玻璃，古时指天然的玉类美石。碎地，落在地上摔碎。意思是；儿童手里的冰块忽然掉在地上，摔碎了，那声音就像美玉落地摔碎一样。儿童的心情怎样呢？诗人没有写，但可以想象出，一定是感到突然，有些遗憾，先是果呆地站在那里望着地上碎裂的'冰块。几乎同时送到耳朵的声响竟是那样优美，又ー个意想不到，也许他会瞬间转忧为喜，高兴得又蹦又跳了。这最后一句，意外，又合情理。沉甸甸的冰块，用丝线提着，掉下是很自然的冬天地面冻得很硬，冰块又硬又脆，落地摔碎也很容易。但儿童不考虑这些，只顾高兴地跑呀，敲呀，结果摔碎了。活画出儿童天真可爱的形象，而且情趣横生，余味无穷，给人以美的享受。

　　诗中孩子弄冰的场景，充满了乐趣：心态上，寒天“弄冰”，童心炽热；色泽上，“金”盘“彩”丝串“银”冰；形态上，是用“金盘”脱出的“银铮”，圆形；声音上，有 “玉罄穿林响”的高亢，忽又转作“玻璃碎地声”的清脆。全诗形色兼具以感目，声意俱美以悦耳赏心，绘声绘色地表现出儿童以冰为钲、自得其乐的盎然意趣。

　　《稚子弄冰》创作背景

　　此诗作于公元1179年（宋孝宗淳熙六年）春，杨万里当时在常州任上。打春牛是古时的习俗，立春前一日，用土牛打春，以示迎春和劝农。这首诗写儿童看到大人们鞭打春牛的场面后进行模仿的情景，这一场景引起诗人对丰收的联想。

　　《稚子弄冰》作者介绍

　　杨万里（1127年10月29日—1206年6月15日），字廷秀，号诚斋。吉州吉水（今江西省吉水县黄桥镇湴塘村）人。南宋著名诗人、大臣，与陆游、尤袤、范成大并称为“中兴四大诗人”。因宋光宗曾为其亲书“诚斋”二字，故学者称其为“诚斋先生”。杨万里一生作诗两万多首，传世作品有四千二百首，被誉为一代诗宗。他创造了语言浅近明白、清新自然，富有幽默情趣的“诚斋体”。杨万里的诗歌大多描写自然景物，且以此见长。他也有不少篇章反映民间疾苦、抒发爱国感情的作品。著有《诚斋集》等。

稚子弄冰赏析9

　　稚子弄冰

　　【宋·杨万里】

　　稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。

　　敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。

　　赏析

　　诗作描述了“稚子”即小孩子玩耍并自制冰的情形。

　　早上将铜盆中的冰倒出来，用彩丝线穿起来，当成银钲(zhēng，铜制的像锣的乐器)敲起来，就像敲磬石或玉制的`曲尺形乐器)那样将整个树林都敲得响起来，正在得意之时，忽然掉在地上，像玻璃一样化为一片碎细声迸裂开来。

　　这真是惟妙惟肖的描述。我们还可以想象，头天晚上，小孩子是怎样怀着期待将清水放进盆子里，端到室外，夜晚睡着了说不准还梦着水怎样结成冰，如果天气不是非常冷，说不准还要这样梦上几个晚上呢。当早上起来，看到盆子里结成了厚厚的一面银钲，那该是一种怎样的雀跃?还可以进一步想象，将银钲倒出后，怎样用一根细细的管子，小心翼翼地慢慢地在冰上吹出一个小孔来。当彩丝线穿好了银钲，敲出第一声响声时，这个小子又该是一种怎样的得意呢?还可以有许多想象，最后当然要想象银钲掉在地上，化成一片碎细声迸裂开来时，这个小子的种种情状了：遗憾?懊恼?开怀?……

　　无法查证这首诗是杨万里什么年龄写的。我想，无论是什么年龄，要写成这样的诗，是一定要有“稚子”情怀的。

　　杨万里一生作诗两万多首，有四千多首传世，幽默风趣是其重要特征。这样的产量，这样的特征，一定与他始终保有“稚子”之情关联甚密。

　　在本书中，前面讲过他的《闲居初夏午睡起·其一》《小池》和《晓出净慈寺送林子方》，里面的“闲看儿童捉柳花”“早有蜻蜓立上头”“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”，都是一片稚子之情。

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