学校汇报材料
现如今，有的人天天看汇报，有的人天天写汇报，汇报时通常会多讲一些重点工作的内容，非重点的内容简单介绍即可，如何写一份正确的汇报呢？下面是小编整理的学校汇报材料，欢迎阅读与收藏。
学校汇报材料1
家长学校是宣传正确的教育思想、弘扬中华民族的优良传统、普及家庭教育知识的重要场地，是广大家长了解孩子生理、心理发展、掌握科学的教育方法和技能、协助学校共同促进学生健康成长的主要窗口。我校自成立家长学校以来，始终本着“一切为了学生发展”的原则，把办好家长学校，构建学校、家庭、社区三位一体化工作模式作为学校发展的重要工程。充分发挥学校、家庭、社会的教育合力，有力地促进学生健康、和谐地全面发展。学校教育教学质量也逐年提高，多次受到了上级领导和社会各界的高度肯定。
回顾我校家长学校的办学历程，家长学校从单一到多元化、系统化，办学形式从不规范到规范化、制度化，到现在“四有三优一突出”。这与我们起始时的办学思路“在探索中求发展，在实践中求完善”是密不可分的，与区、镇、村关工委及相关领导的关心指导是密不可分的，与学校领导的重视以及全体家长和师生员工的共同努力是密不可分的。近年来，我们开办家长学校的主要作法是：
一、重视管理
学校领导认识到抓好关心下一代工作和办好家长学校的必要性和重要性，把创办家长学校，提高家长素质当作是建设有中国特色的社会主义教育事业的.一项重要工程，因此在成立组织机构，任命任课老师，聘请校外辅导员等都特别用心。学校钟小平校长任家长学校的校长，各行政人员也挂职相应的家校职务，我们的教师队伍由学校老师，离退休教师，社区领导，派出所民警等组成，他们都熟悉家庭教育知识，热爱家庭教育，勤奋敬业，为人师表，并有一定的组织管理能力。教师队伍职责明确，分工合理，并建立健全规章制度，有专用场所以及相应的课桌椅，使家长学校做到：有人抓、有计划、有措施、有落实、有效果、有总结。每年制定工作计划，按照预定目标开展教育教学活动。在家庭和社会中加强宣传，形成一定的气候。
二、科学组织
学校自挂牌成立家长学校以来，我们对各年级家庭教育情况进行调查摸底，发现一些家庭教育中教而无方，管而无法的实际状况，制定了各种规章制度及家长学校工作计划、目标，根据不同类型的家教情况采取分年级、分层次，定期和不定期，集中和个别多种办学形式，从三个层面，即“儿童为本”、“家长主体”、“多向互动”的原则，开展家庭教育工作。
1、结合家长会讲课。我校聘请本校有家教经验的老师，讲课内容抓住家长感兴趣的热点问题及家长平时教育子女比较薄弱的环节，如让孩子养成良好学习生活习惯，进行了题为《家长如何教育自己的孩子》的专题教育报告。我校要求老师讲课内容尽是做到既有理论性又切合实际，让家长们听得进，学得来，做得到，从而切实有效地提高家长教育水平。
2、我们突出“引导家长逐步学会科学育人”这一主题，结合宣讲教育部、全国妇联颁发《全国家庭教育指导大纲》对家长家教方法指导。不少家长通过家长学校学习，懂得了对孩子灵活的教育方法。如有位罗姓家长，常年在外打工，平常没时间对孩子进行教育，孩子由奶奶照看，奶奶的迁就，教育方法的简单，孩子成了“网瘾少年”，后由厌学发展到逃学。这位家长参加家长学校学习后，明确了孩子犯错误，责任在父母，增强了责任感，为了更好地教育与挽救孩子，这位家长主动到学校同班主任商讨教育方法，改变过去粗暴、简单的教育，后来这位学生重返校园，且改变较大，学习成绩有进步，表现也不错。该生家长十分感激地说：“是老师及老同志、校外辅导员帮助我们教育好孩子，这种恩情我们永远不会忘却。”孩子的转变《楚天金报》20xx年5月12日第33版作了专题报道。
3、举办独生子女家教研讨会。随着农村独生子女家庭的增多，我校召开独生子女家长研讨会，进一步加强研讨当前中学独生子女农村教育状况，通过这次座谈一致认为形成独生子女某些心理弱点的原因，是由后天人为的独特环境和家长教养心理偏差以及教育不当所造成的。独生子女容易出现不忘初心理弱点，为了使独生子女心理得到良好的发展，家校的教育必须一致，老师要家访，家长要校访，学校在“家长学校”中传授家长教育知识，家长积极参加，了解学校对孩子的要求，这样，家校同步进行，家校之间，家庭成员之间的要求一致，方法、态度也一致，使各方面的教育因素汇成一支强大的教育力量，共同教育独生子女，让他们身心得到和谐健康的发展。
我们认为今后独生子女家教研讨会要经常召开，参加讨论覆盖率要达到95以上，聘请由科学育儿有方的独生子女家长现身说法，传授教育经验，提高育人效益。
4、充分发挥家庭、学校、社区三结合教育的合力。学校建有“三结合”教育网络，建有“校讯通”平台。我校服务区聘请近百位家校委员和校外辅导员成为学校与家长的桥梁、纽带，每学期定期召开座谈会、指导辅导会，交流家庭、社区、学校教育情况，一起探讨研究帮助青少年的办法。我们的具体做法有：
（1）召开家长会：我们采取以班级或年级请进来和以片区或村部走出去的形式，定期召开家长会，让家长评校，征集管理意见，向家长反馈学生情况。收效良好。
（2）建立家访制度：平时各班主任发现学生有某些错误及时用电话跟家长直接联系，沟通学生在校、在家表现情况，请家长协助教育，每学期期中考后进行全面性重点家访，并做好家访记录，使家长很好地配合学校教育学生。20xx年8月23日，我校组织全校老师开展大型的把“家长会开到村支部”活动，利用开学前的时间，领导带队，老师分组，全员参与，到村到户，与家长、社会沟通，反响好，收效佳。这项工作我校计划今后长期坚持开展。
（3）开展家教咨询活动：家长在家庭中对子女进行教育，常常会出现一些疑难问题，学生家长如有疑问或建议可来校向校长反映情况或与年级长、班科老师交流学生在校在家的表现情况，共同磋商如何培养提高学生整体素质问题，家长们可以就教育、教学工作向学校、年级长、班科任老师提出建议或意见。这样既加强家校联系，又增进了家长和老师的感情。
（4）评选优秀家长：为弘扬家长对我校一贯的关心与支持的美德，我校结合家长学校的教育活动，向家长印发《家长必读》。每学期从以实际可行方法教育子女、取得较突出的教育成效的家长中评选一批优秀家长，并举行隆重的表彰会，从中宣扬先进，树立尊师重教，善于教育子女的典型。会上他们互相学习，互相探讨培养子女的方法，纷纷表示能荣获“辛冲二中优秀家长”这一荣誉归功于在辛冲二中家长学校的学习。
三、凸显效益
几年来，我们深切地体会到，通过建立家庭、学校、社区三结合的教育网络，家长受教育率达91％以上，我们一方面得到家庭、社会对学校工作的支持，加强了学校德育工作凝聚力，稳定社会秩序，又使我们及时收集家长的反馈意见，更好地做好学校工作；另一方面减少流失生，提高巩固率，近年来我校巩固率达到98，学生德育操行考核优秀率高于90％。相当一部分家长撰写了教育子女的经验总结，并在家长学校进行交流。家长学校的开设很好地促进了学校教育教学工作，近三年来，我校各项工作获市、区、镇各级各类奖励40余次，《长江日报》、《楚天都市报》等主流媒体正面报道12次，中考升学率逐年攀升。区、镇关工委联合对我校家长学校进行了检查，他们称赞我校家长学校办出了特色，资料齐全，工作踏实、细致、规范，走在全区家庭教育工作的前列，并提出在形式上还要更灵活，内容还要更广泛，要充分利用资源条件等宝贵意见。我们十分关注青少年学生的学习环境和成长环境，努力营造青少年学生“在校有人教，在家有人问，出门有人管”的大好局面，形成人人关心青少年学生成长的大好格局，共同培养他们成为未来的社会主义建设者和接班人。目前，我校家庭教育工作总体上形成了良性发展的喜人局面，主动学习成为广大家长自觉的行动，父母与孩子共同成长成为我校服务区亮丽的风景。
学校汇报材料2
近几年来我校在上级领导的关怀与支持下，在家长与社会各界的鼎力帮助下，紧紧围绕县教育局提出的“创新教育、精致学校、高效课堂、幸福师生”工作思路，秉承“高度尊重学生，全面依靠学生”的办学理念，紧扣“发展每一个学生，成就每一位教师”的办学宗旨，全面推进精细化管理，进一步规范办学行为；努力创新课堂模式，着力打造“1+1高效生态课堂”；师生同心上质量，干群协力谋发展，教学工作有序运转，素质教育成效显著。现将学校教学方面所做工作向各位领导汇报如下：
一、把脉课堂，确保课课有学案，堂堂有检测。
(1)学教案的编制：我校以县教研室下发的教学建议案为蓝本，以备课组为单位，统一样式，按照“课前预习、合作探究、交流展示、达标检测”的基本要求，提前一周集体研制学教案，学教案主要由四部分组成：教学目标(具体可操作)、课前预习、导学过程、当堂检测。要求学生提前预习，检测题要精选有针对性，导学过程一定要便于学生自学、讨论、交流、展示；学教案、练习研制和印制层层把关，学科分管教干审核、签字后方可印制。杜绝低效练习和劣质学案进课堂。
(2)学教案的使用：课前发放，自主预习，课堂在学生完成小组合作探究、展示交流后，当堂进行达标检测。课堂检测时间10-15分钟，由学生独立完成，老师必须批改，且面批不少于30%。让学生做检测题时要像考试一样紧张，确保检测反馈客观、公正，杜绝抄袭现象，使课堂更加高效，效益更加显著。
(3)学教案的评讲：我校对于数、理、化、英语、语文等学科每天基本按照“1+1；要求排课，上午、下午(有的利用晚自习)各排一节，下午一节是上午一节的延伸，保证上午课堂使用的学教案、巩固案在下午一节上通过小组合作形式，采用兵教兵办法，让学困生基本过关，做好‘旧清”工作。
二、建立值班教干巡课、教务处查课，学生监课“三位一体”的课堂监控体系。
教学精细化管理重在课堂，为了切实加强对课堂教学行为的监控，我校建立值班教干巡查、教务处抽查、学生干部每堂必查“三位一体”的课堂教学质量监控体系，保证教师教学行为的规范性，学生学习行为的有效性、课堂质量的高效性；学校规定值班教干堂堂必查，教务处每天抽查不少于20节，学生干部堂堂必记，主要查课堂模式执行情效考核中的权重，绩效考核积分经汇总、公示无异议后打印发放，公示时积分情况人手一份，年终考核时人人可以比对，个个都能知晓，真正做到奖勤罚懒、优绩优酬、公开公平、阳光操作。
三、熔炼教师队伍，提高教师工作积极性
教职工队伍是学校发展的核心和关键，是学校发展中永恒不变的课题。一支高素质的管理、教职工队伍是促进学生和谐发展的根本保证，是推动学校持续、稳定、科学发展的不竭动力。
学校教育教学工作能否有序开展，关键是主抓领导是否得力。教务处、政教处，分工明确，各负其责，协调配合，互相沟通，进行有效管理。他们在分管校长带领下，处处以身作则，作风民主，要求教师做好的，领导率先做好，勇挑重担。同时学校还强调，教学领导全部深入教学一线上主课、听课，参加教学研讨，每次教学业务检查，干群一样，人人平等，自觉接受广大师生的监督和批评。校长室还牵头组织教干课堂教学展示和业务资料展示活动，让教干的教学业务与管理集中展示在全体教师面前，起到督促、引领的`良好效果。
实际工作中，我们尽可能给教职工营造宽松和谐充满人情味的氛围：教职工在食堂就餐免费、早晚有坐班的老师学校安排专车接送、每年一次教职工体检、每年为老师买一份意外伤害保险、给在校工作多年的临时人员主动缴纳养老保险、每年多次的教职工活动等，让老师处处感受到大家庭的温暖和关爱，一定程度上激发了教职工的工作积极性。教师对学校工作牢骚少了，理解多了，工作积极性自然就高了，主人翁精神也自然就强了。
四、存在问题与改进方向
我校的教学精细化管理尽管取得可喜的成绩，但工作中也不可避免地还存在诸多不尽人意的问题与困惑：
1、教师们尤其是青年教师进取心略不足，主动听课、撰写论文的少，教师素质的提升与学校的快速发展不相适应。我们要进一步加强政治学习和业务培训，提高教师的道德素养和业务水平，增强教师工作的幸福感和进取心。
2、个别教师特别是年龄偏大老师对高效课堂模式的理解与运用存在照搬现象，穿旧鞋走老路，穿新鞋走老路现象时有发生，以后工作中还需不断强化。
3、学校的合格率有很大提升，但优秀率土升空间还很大，在提优方面可做的文章和事情很多，我们止在想方设法做足这方面文章。
各位领导，各位同仁，大圈学校的发展是各位领导关爱、支持、帮助的结果，是全体大圈教育人辛勤努力劳动的结果。在今后的教学管理工作中，我们将进一步精细计理，着力打造“1+1尚效生态课堂”，实现学校教一育教学质量的新跨越。
学校汇报材料3
各位领导、各位同仁:
上午好！
我校申报的《地理泰州·三水文化》课程基地建设被列入江苏省薄弱初中教育质量提升工程建设项目，在泰州市文明办、团市委、文联、泰州报业集团和泰州学院等相关部门和专家的大力支持下，在结对支援学校的倾力帮扶之下，经过一年多时间的规划、论证、设计和建设，课程基地初具规模，各项前期活动顺利开展，课程基地的作用日趋显现。现在将我校课程建设的背景、内涵以及基础建设等情况，向各位领导、各位专家、各位校长汇报如下：
一、课程情况简介
㈠《地理泰州·三水文化》课程基地建设确立的背景
我校地处泰州主城区的城郊结合部，由于诸多的原因，生源流失严重，学校要实现跨越式发展，办出自己的特色，需要找到合适的载体。我们抓住省提升薄弱学校建设工程契机，根据学校实际，选择建设《地理泰州·三水文化》课程基地，目的在于以此为突破口，改变传统教学模式，充分利用社会教育资源，开发实践课程和活动课程，提高学生的综合素养。
泰州古称海陵，处于长江尾闾、淮河下游、大海之滨。长江上游泥沙的下泄、淤涨，淮水汛期漫溢带来的浮土、有机质的沉淀、冲积，大海的潮汐相拥、推托，使泰州大地逐渐增高，浮出于三水之间。
几千年来，自然的赋予和泰州人民为创造良好水环境而作出的奋斗，形成了泰州独特的水文化。
课程基地建设探究内容涵盖了以下四个方面：
1.河荡文化
水利文化：泰州“城在水中，水在城中，双水绕城，水城一体”,街河并行,城市特色文化明显。
城河文化：泰州城外的护城河，是抗击金兵的产物。新世纪以来，城河两岸重建望海楼、文会堂、清风阁、桃园等，修建了古城墙，新辟了三水湾，使城河成为国家4A级景区，被誉为全国城河治理的经典样板。
湿地文化：麋鹿、红粟、淮盐，都产生于江、淮、海这个特定的环境，垛田则是因地制宜的创造。如今，溱湖湿地、垛田菜花、水上森林等都是精彩的水乡风光。
遗址文化：泰州发现单塘河新石器遗址、天目山商周时期的古城遗址，为良渚文化去向的研究找到实物佐证；南荡临时性居住遗址，揭示了王油坊类型龙山文化迁徙的轨迹；最近又发现蒋庄大型良渚中晚期遗址……
泰州的桥，几乎每桥必有一典，桥文化因水而得。
2.盐税文化
淮盐文化：黄海西岸的泰州，拥有广阔海滩生长的大量芦苇柴草可供煮盐，所以是临海煮盐的最佳地点。
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的戏曲文化、庭院文化、饮食文化、起居文化等中都有呈现。
3.教育文化
泰州的文化在观念上体现了“天人合一”的思想，文化类型呈现出平民倾向。宋代教育家胡瑗坚持“安民之道”，成为一代宗师；范仲淹在这里率民筑堤，形成了“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的抱负；明代思想家王艮在这里提出的“百姓日用即道”，是泰州学派的核心；清代思想家魏源在这里著作《海国图志》百卷，促进了整个东方的思想解放……
4.红色文化
泰州是一座英雄的城市。大革命时期共产党员沈毅发动“五一起义”；土地革命战争时期姜堰大地上最先建立起工农红军；抗日战争时期泰州为新四军东进的桥头阵地，黄桥决战威震华中；国内战争初期苏中战役首战告捷；人民海军建军于泰州白马……
目前，研究泰州水文化的机构多，成果也多，但是适合青少年参与探索，体验感悟，学习传承的文化活动、文化产品不多，我们希望通过《地理泰州·三水文化》课程基地建设，弘扬泰州特色文化，借助基地建设过程，让学生充分参与进来，让老师充分参与进来，实现三个“有利于”，即有利于转变学生的学习方式，挖掘学生的创造潜能，有助于教师的专业成长，有助于对地方历史文化学习和传承。
㈡《地理泰州·三水文化》课程基地建设的效能
1.切实转变学生的学习方式。
通过在工作坊的学习、生活、活动，让他们感悟获取知识的途径有很多，通过生生互动、师生互动，亲身体验感悟到获取知识的过程是有趣的、生动活泼的，学习，获取的知识更有趣、牢靠。
2.真正培养学生的主动精神。
现在大多数学生学习目的就是获取分数，考上好学校，大部分是在被动学习，要我学。通过泰州历史文化课程基地的社会实践，促进学生在自主、合作、探究中提高学习效能，发掘潜能特长。通过师生做中学、学中做的方式，巩固、演示、验证、探究和拓展教学内容，充分挖掘学生天赋潜能，努力培养学生学习能力、实践能力、创新能力。
3.有效提升学生的实践能力。
通过工作坊成员的宣传、实地考察、走访以及老师的讲座，开展的各项比赛、征文活动，培养学生的写作、表述、沟通、组织协调等综合实践能力。
4.正向储蓄学生爱家爱国情愫。
学习传承泰州历史文化，是落实泰州市委提出的建设“三个名城”即：医药名城、文化名城、生态名城建设的需要。尤其，我们医药高新区的教育，更要发挥地域优势，为“三个名城”建设作出更多的努力和贡献。
5.推动转变教师教的模式。
变满堂灌为探究性学习，变一言堂为生生互动、师生互动的生动活泼的生态课堂，促进教师专业成长。
以《地理泰州·三水文化》基地建设为契机，让教师和学生以各种形式参与到四个工作坊的活动中去。如：发动全体教师利用课余，收集、研读泰州的历史、地理、文化等资料，撰写随笔、随感。带领学生游览泰州WORD格式-专业学习资料-可编辑
的历史文化遗迹，参观现代科技展览，感受湿地文化，走访淮剧团等活动，引导他们通过各种途径收集相关资料，并形成文字，相互交流，培养他们自主学习，主动学习的优良品质。促教师专业成长，建设一支一流的教师队伍，促学生全面发展，养成自主学习的好习惯，让全校沐浴在我要科研、我要学习的文化氛围中，形成学校的特色文化。
二、基地建设情况
㈠具体措施
1、加强领导，宣传项目建设的意义
为了让全校每位师生都能充分认识课程基地建设的意义，积极投入到课程基地的建设与使用中去，我校组织了全体师生学习宣传《江苏省教育厅江苏省财政厅关于启动实施薄弱初中质量提升工程的通知》，宣讲《地理泰州·三水文化》省级申报时的演讲PPT，通过校报和校园网平台使全体师生知晓项目建设的内容和方式。发动全体教师研读泰州的地理、文化等相关资料，有目的地引导学生游览泰州的历史文化遗迹，丰富课余生活。
成立了以医药高新区科教局局长为组长的领导小组，学校建立了以校长为第一责任人的工作机构。在科教局局长的直接关怀下，通过多方联系，聘请了泰州市文联、报社、大专院校有关专家、教授加盟，邀请研究泰州历史地理形成的专家，成立了专家指导委员会，明确了各自的职责，建立有效的运行机制，保障课程基地建设工作顺利实施。
为促进全区学校课程基地建设的步伐，高新区科教局在我校举办了中小学课程基地建设工程推进会。
2、专家指导，细化建设方案
《地理泰州·三水文化》课程基地省级立项后，局长带领学校领导联系上海研究单位，察看学校硬件设施，进行基地建设规划设计，拿出初步设计方案。经过精心准备，去年初组织召开了基地建设专家研讨会。专家们就“基地建设”展览馆的设计方案和校本教材的编写建言献策。2013年12月12日，省薄弱初中质量提升工程检查视导专家组对我校课程基地建设情况进行了视导，给予了充分的肯定，认为我校课程基地的特点是：一校建一馆，一室悟一城，一书知三水。我们又请南京的'设计单位根据专家的建议再一次对一期设计方案进行定位修改形成最终的方案，目前该方案已经付诸实施正在施工之中。
3、筹措资金，加快硬件建设
根据设计方案，需投入资金300多万元，省拨30万元和医药高新区60万元已经到账，科教局和学校多渠道筹措资金，目前投入已超过200万元。
4、加强管理，注重档案资料的收集
我们十分重视基地活动的软件资料管理，组织机构、工作坊核心成员网络、工作制度上墙，每次的专题会议有记录，活动及时报道；我们各工作坊授课有教案、活动有计划，有记录、有照片、有总结，并及时归档。
为了规范软件资料，我们统一印发了课程基地专用信签纸，所有的活动轨迹一律记载或打印在专用信签纸上。
㈡基地建设的内容
课程基地建设建筑主体位于我校综合楼三楼。
这是建筑主体平面图，体验馆总面积达到880平方米。
1、泰州三水文化体验馆（结合PPT）
◆泰州三水文化体验馆分为六个展区为：“三水人文馆”、“会船馆”、“盐务馆”、 “戏曲馆”、“名人馆”、 “试院馆”，衔接6馆的参观主线铺装仿古火烧板，并且在主线两侧安排了民间艺人的街边操作台，再现了整个泰州历史三水的文化变迁。四个工作坊是：水文化探究工作坊、日用即道探究坊、戏剧演艺坊、泰州历史名人探寻坊。
◆这是我们体验馆的平面施工效果图、区域分布图。
◆本款设计以泰州历史为基调，馆内的整体设计偏向于传统中国风。入口处采用了木质镂空双开门屏风，一方面起到了遮罩和引导的作用，另一方面增加了进口处的中国风元素。主引导线路的地面采用的是复古火烧板铺装，用简化版的泰州著名古桥“演化桥”做嫁接直接进入本馆主会场。
◆屏风前的地面也通过地雕的文字展示，点名本馆主题。
◆呼应入口处地雕，桥下也通过凤凰的图腾来凸显泰州凤城的概念。
◆过完桥面，整体馆内墙面都采用青砖墙纸方案，让整体中国风的氛围更加浓厚，而每个主题馆外围的大幅画面都展现着每段关于主题馆的历史、人文。
◆这是馆铭表现处。
◆这是主参观线路的平视图。泰州古街道的感觉非常明显，两侧的老艺人摊位有很强的实用性，一方面学校将吸引民间老艺人来学校进行传承展示，而熟悉的街道和熟悉的货郎担的形式，让这种交流和传承更加有趣和生动。
◆这里采用了泰州老门槛的过渡设计，门槛外为历史展示（三水、盐务、戏台），门槛内为人文荟萃（试院、名人），使得整个馆在参观线路中又巧妙的做了个分类。
◆对于承重柱的处理，我们也将泰州的各大著名景点融入柱上，使得承重柱也能体现出泰州的人文特点。
◆这是通往试院出口的最后一个展示面。
这些都是三水体验馆的外围设计表现
◆这是会船馆内部，会船馆内部分成两个区域，该区域以历史展示为主，通过老照片和老文物的形式，展现了会船这段泰州当地有趣的历史风貌。
◆这是第二区域，这部分是会船的体验教育中心，这里通过灯箱的形式恢复了泰州的会船环境，中心的部分为会船舞台，用于学生的互动和船号子的表演和彩排，另外整个会船馆内会有不同版本的会船号子的背景音乐，使得泰州地方特色的会船馆在展示和体验教育的结合中，传承不息。
这是盐务馆的鸟瞰图,盐务馆也分为墙面文化展示部分和操作台体验教育部分。整个墙面，展现了制盐和盐税两块重要的盐务内容。使得大家对于盐务的这段历史及它的制作工艺有了更加清晰的了解。而操作台也是为了方便体验整个盐的制作工艺。
◆这些是文化展示内容。
◆这是物品展示区和体验操作台
◆这是盐务馆中心承重柱的设计效果
◆这是展示柜和体验操作台
◆这是戏曲馆鸟瞰图。戏曲馆的设计主要采用了古代剧场的表现形式，WORD格式-专业学习资料-可编辑
主要以体验教育为主。舞台的设置可容纳10-20人的戏曲演出，看台的人数可达几百人。当排演的戏曲成型时，可完成家长及社区人员的汇报演出等接待任务。戏台的两侧分别是古戏服及传统乐器。使得戏曲馆基本可形成一个成熟小剧场。
◆这里同样重视文化的展示，展现了各个时代泰州的戏曲文化发展。
◆这是各个角度的细节图。
◆这是名人馆的鸟瞰图，也分展示区和互动区。展示区分为物品展示和历史人物展示。体验区有两个触摸屏，犹如一所泰州当地名人历史博物馆，触摸屏的主机内录入了泰州有史以来的名人资料，虽然名人馆的物品和人物平面展示有限，但是加入的触摸屏电脑，使得这里成为名副其实的名人馆。
◆这里是著名历史人物展示
◆这里是承重柱文化装饰
◆这里是物品展示
◆这里是触摸屏数据库
◆这是试院鸟瞰图，试院也分为两个部分，一部分为公开课课堂，另一部分为书法工作室
◆这里是公开课课堂
◆这里是书法工作室
◆这里是休息室
◆我们还对体验馆南、北的两个阳台进行了景观设计
2、开发泰州历史文化课程校本教材
每个项目组都已经有计划地开展活动，活动过程中，让学生去体验生活、感知社会，让学生学会与人交流、学会探寻事物真相，学会收集资料，学会归纳整理，增强了学生学习的主观能动性，对学生主动获取知识产生了潜移默化的影响，全面提升了学生的学习能力，提高了学习质量和效率。
在专家指导下，编写两套具有泰州地方特色的校本教材：《地理泰州三水人文》（上、下册），上册以史为线，介绍泰州的由来及泰州的地标；下册介绍泰州独特的民俗风情。
目前初稿已经形成，待定稿后付印。
3、工作坊活动情况
场馆尽管还在建设阶段，但是我们的活动并没有等，成立的四个工作坊活动开展得有声有色。
①“日用即道工作坊”组织全体语文组教师，立足七、八、九年级的学生，以七、八年级学生为主体，以对王艮思想感兴趣的同学为核心，请泰州学派研究领衔人蔡桂如教授指导，组织教师、学生对王艮这位泰州学派的创始人进行探究。在语文教师中开展活动，从各个侧面去思索，共收
到教师的各类文章21 篇，学生收集、撰写的各类文章58篇。
在学生中开展了王艮的《乐学歌》硬笔书法竞赛，组织学生参观在建的基地，开展了“我为展馆添风采”的征文活动，发挥聪明才智，勾画出自己心目中的展馆。组织学生参观了胡媛的安定书院。
今后，日用即道工作坊将继续在师生中对王艮的“百姓日用即道”思想进行普及性教育，引导教师对王艮的“简易快乐”的教学方法进行探讨；探究胡媛与泰州学派的关系。
② “历史文化探寻坊”组织部分历史老师，立足于七、八年级的学生，组成了五个探寻课题组（泰州历史文化、泰州历史名胜、泰州历史文化名人、泰州饮食文化、泰州红色文化），学生采用上网搜索、走进图书馆、走访，实地考察方式，收集、整理了相关材料。
我们通过组织宣传、走访、讲座，带领学生参观中国人民解放军海军纪念馆、望海楼、范仲淹纪念馆、黄桥决战纪念馆、高二适故居等地方，使学生对“泰州历史文化”有了较为明确的认识。我们在课题组内开展了“我所了解的泰州历史文化”比赛活动。课题组老师认真填写了各次活动记录，并做好了课题活动的阶段性反思。通过活动，丰富了学生的课外生活，提高了学生的各方面能力。
下一阶段，历史文化探寻坊将以课程基地为平台，带领学生参观基地名人馆，让所有学生了解、学习、宣传我们泰州的历史文化，开展一系列的活动（如：说泰州、讲故事、参观探访历史名胜、名人故居、走进红色文化区、品泰州美食、准备食材制作美食等），加深学生的认知，做到“知行合一”，让参观者和体验者都有收获。
③“水文化探究工作坊”组织部分化学、地理老师，立足于七、八年级的学生，组成了七个探寻小组，收集、整理相关材料，带领学生参观、实地考察了望海楼、三水湾、溱湖湿地、桃园、主城区的桥、泰州古文化遗址等，充分利用泰州本土的教育资源，使师生对“泰州水文化”有了较为明确的感性认识，丰富了学生的课外生活，同时让工作坊成员向同学介绍泰州的水文化，达到教育学生热爱泰州，热爱祖国的目的。
下一阶段，水文化探究工作坊将继续搜集和整理相关图片、图表和数据，为充实校本课程和展示馆内容做准备工作；以工作坊为平台，让所有学生了解、学习、宣传我们泰州的三水文化，让学生在阅读校本教材以及参观展示馆的过程中了解家乡水文化的历史源头和现代发展，让学生在基地的会船体验馆里亲身体验动态投影设计的龙舟竞渡的激情，培养奋发争先的泰州精神，在不断进取中保持争先的状态，延续一种永不言败的精神。这既提高了组织课外活动的安全性，也让学生远离了无趣的课堂。
④“戏剧演艺工作坊”组织社团学生从京剧、淮剧的起源以及在泰州的发展等方面进行了调查和探究。现阶段，我们主要对淮剧做了深入的了解。作为泰州地区的本土剧种——淮剧，如果能够走进泰州地区的中小学校，必将具有重要的现实意义和深远的历史意义。我们本着这一指导思想，在学生对淮剧的起源、代表人物和代表剧目等方面了解的基础上，邀请了淮剧团的老师走进课堂教唱淮剧经典唱段、表演淮剧、指导化妆等，学生在边听边学边做中对淮剧产生了浓厚的兴趣。
下一阶段我们戏剧演艺工作坊将重点开展两项活动：
一是走进京剧——邀请泰州京剧老师为学生进行戏剧指导，组建明珠实验学校“明珠京剧团”，响应教育部关于“京剧进课堂”的指示精神，将京剧这一国粹纳入学校初一年级音乐课程。课程基地中的戏曲馆设置了戏曲舞台，展示了泰州戏曲历史，再现了泰州戏曲文化的繁荣景象。我们将充分发挥戏曲馆的功能，让学生们在做中学，在实践中探索感悟，在表演中承继泰州千年的戏曲文化。在这里，每一个人可以静听戏曲大师的高雅之作，可以自己动手画出生旦净末丑的形象，可以登台献艺，传承悠久的戏曲文化。
一是走近号子——号子是一种伴随着劳动而歌唱的民间歌曲，流传于祖国各地，尤其泰州兴化的茅山号子曾唱进中 南海，入选了国家级的非物质文化遗产保护名录，这也是值得我们深入探究的课题。我们将组织学生，通过网络、书本、走访兴化号子演唱者等方式对兴化号子的起源、代表号子等方面进行材料的搜集和整理，形成书面和影像资料。
三、下一阶段我们的要做的工作
基地建成后我们准备在如何用好、管理好基地上下功夫，切实采取有效措施，完善课程基地建设，更好地服务于教学，服务于师生的共同发展。
1.建立一套完整的展馆管理和使用制度
制定省课程基地管理章程，促进课程基地规范有序运行。成立以校长为主要负责人的课程基地领导小组，安排专人负责，办公场所设在基地，每学期制定展馆开展活动的计划，排出时间表，扎扎实实开展学生体验活动，办出特色，以期达到传承泰州的历史文化，形成学校的特色文化，促进教师专业成长，促进学生综合素质的提高，带动我校总体办学水平和教育教学质量的提升。
2.放大基地服务于教师、服务于学生的效应。
我们不仅要建成一个先进的基地，还要建成具有一定的影响力的基地，要能影响一大批学校和学科反思教育教学，带动和引领更大范围教师加强对课程的理解和认识，把基地办成一个对外开放宣传学校的窗口，吸引其他学校的老师同学到基地参观学习体验，促进学校教育向多样化、特色化发展。
3.开展教学研究活动。
基地建成后，我们准备将劳技、音乐、地理、历史教研组等骨干教师工作室办公室设在基地，教研活动在基地开展，在全校进行课程基地的功能及使用理论学习，加强专业化教师队伍的建设，组织相关教师进行相关的培训和外出参观交流，开展研讨活动，并认真学习和研究校本教材，继续开发课程资源，不断推动学科建设，增强课程基地服务于学生的使命感和责任感，提高综合实践教育的理论水平和实践能力，把课程基地建设成教师专业成长的发展中心，建成学生综合素质提升的实践基地。通过名师（骨干教师）工作室，以名师支撑基地，以基地成就教师，以教师发展学生。
谢谢！
学校汇报材料4
随着教育改革的不断深入和教育发展的需求，创建合格中心完小的重任历史性地落到了我们肩头。我们以创建为契机，在优化育人环境、强化内部管理、提升办学品位上下功夫，努力办好人民满意的教育。创建工作两年多来，我们取得了一定的成绩，同时，对照评估标准找出了亟待努力的方向。下面，就我校创建工作作一简要汇报。
一、学校基本情况：
我校位于津市市东端门户的保河堤集镇，与安乡县、鼎城区相邻。学校成立于1967年，至今已有43年的办学历史。建校40多年来，在各级组织和教育主管部门的领导和支持下，学校由小到大，由弱到强，发展壮大。我校现有12个教学班，学生595人，教职工29人，其中小学高级教师24人。有3人参加常德市级骨干教师培训，有1人获得优秀学员称号。校园占地面积17342平方米，生均29.14平方米，校舍建筑面积为3927平方米，生均校舍面积6.6平方米，学生食堂面积867平方米，生均食堂面积1.5平方米。配备有功能齐全的多媒体教室，有校园联网的电脑室，建有仪器室（室内是新配备的仪器柜，通风情况良好），图书室内藏书1.2万多册，生均20册以上。在上级领导的大力支持下，于20xx年修建了漂亮的多功能食堂（兼会堂），还有今年下半年交付使用的高标准教学楼。现在，我校是“津市市德育工作社会化评价先进单位”，“学校目标管理先进单位”。
二、构建育人环境：
多年来，我校认真贯彻党的教育方针，坚持“三个面向”，紧跟时代发展步伐，确立了“人格健全，学有所长、勇于探索、报效祖国”的培养目标，形成了“以人为本，成功成才，以德为先，全面发展”的办学思想，完善了“服务社会，人民满意”的.教育理念。面向全体学生，确保义务教育阶段儿童全部入学，严格规范课程标准，控制学生在校时间，控制学生课外作业量，不体罚和变相体罚学生，不排挤后进生，不按考分给学生排队，不以学生成绩作为评价老师的唯一依据。尊重学生个性差异，开发学生潜能，为每一个学生成长、成人、成才提供机会。着力培养学生健全的人格，彰显其个性特长，使学生全面发展。几年来，我校各班文艺代表队在中学“龟山之春”艺术节上登台献艺，获得了领导、社会、学生的一致好评，校田径代表队在中学校运会上多次蝉联冠军，并在全市运动会上获得过第三名的好成绩，学校文艺代表队在中学获得好名次外还在市艺术节上多次获取金奖，学生演讲、生活数学等特长竞赛均获市级的好名次，大多数学科学生成绩居中学榜首，有C77班、C79班在全市统考同年级100多个数学班中几次获前六名。
近几年来，我校首先从基础建设抓起，创设发展环境，构建育人平台。创建工作以来，我校专门成立了创建合格中心完小领导，在教育主管部门领导下，全方位地为创建做好多方工作：
二0一0年暑假期间，拆除了旧教学楼和综合平房，新规划校园布局正日趋成型。我校正在修建一栋功能齐全的综合科教大楼，待大
楼建成后将实验室、音乐室、美术室、劳技室、阅览室等各室迁入其中。运动场地正在规划新建。到时，展现给我们的，将是一幅全新的育人环境。
三、强化内部管理：
我校有一支合格、稳定的教师队伍，结构合理，学历合格率达100%，均取得相应资格证。师资队伍素质高，敬业精神强。
在内部管理工作中，我校首先抓了师德师风建设，开展“万名家长评议学校、评议教师”、“学生评议老师问卷调查”、“学生在我心中”等活动和“师德师风、廉洁从教”学习教育，进一步塑造了良好的师德形象，学校有向丹桂、周家喜、彭双英、雷仕英等教师被评为市级“百优教师”。积极营造学习氛围、建立学习型校园。学校图书室全天开放，教师每学期认真阅读一本理论书籍，学以致用，结合教学实际，认真开展教学反思，撰写教学论文，几年中，我校有张娟、王忠献等教师的论文获省级二、三等奖，有王文彪、龚芳妮、田祖兵等老师撰写的多篇教学论文分获常德市、津市市级的一、二、三等奖。
学校为教师创设良好环境，搭建发展平台，为教师专业成长铺路，采取了阶梯战略，由高往低，分层实施，同争共进。第一、实施“名师战略”，打造一批叫得响的教师，具体措施为
1、制定培养目标、培训措施、考核细则，形成一整套培训体系；学校制订了《教师教学考核方案》、《教师绩效量化考核细则》、《教师培训考评细则》，让教师在民主宽松的发展环境中有章可循，有法可依。
2、通过课题研究，使骨干教师在承担重任过程中得到全面锻炼，更加成熟；
3、通过师带徒，徒促师，同伴互助等形式，展示成功经验，激励自我奋斗。第
二、开展以研促教，推动教师整体提高，主要形式是校本培训和集体备课，让老师在平凡的空间搭建起发展的舞台，几年来，我校集体备课自成体系，并成功地为津市市中小学集体备课现场会提供了观摩现场，通过集体备课活动，全体教师同伴互助，协作进取，共同成长。通过一系列的措施，教师专业水平不断提高。陈国珍、卢自木、王忠献等部分老师参加了骨干教师培训合格。龚芳妮、张娟等中青年教师参加市级教学比武濒濒摘桂。
四、推进素质教育：
我们把提升学生素质、发展学生个性、重视学生价值为素质教育工作的核心内容。围绕“为学生成才奠基”的宗旨，构建了以学生成人成才，思想品德优、学业成绩优为目标，学会做人、学会未知、学会健体、学会审美，具有音、体、美一种特长，一种劳动技能和基本社交能力的素质教育模式。
1、加强德育管理，提升思想素质
学校制订有针对性和实效性德育工作计划，创新完善了德育网络（市教育局将学生的成长情况载入教育局的网络里，实行统一管理），利用升旗仪式、班队活动，开展各种校外德育活动，逐步形成“教育、管理、实践一体化”的德育模式。我校充分利用和挖掘本地的地域文化和人文精神，开辟了“将军的出生地”、“新农村敬老院”等校外德育基地，少先大队每学期组织一至二次到敬老院献爱心等社会实践活动，激励学生树立理想，刻苦学习，把思想感情融入社会。
近两年，我校连续在德育社会化评价中获全市第二名。从行为习惯入手，开展“文明养成”系列教育活动。一是从言行举止入手，循序渐进；二是利用专题讲座、班队会、演讲比赛等形式，使学生明确目标，树立信心，诚信做人，并适时开展系列活动；三是开展“文明班级”、“文明小组”评选活动，让学生体验劳动带来的快乐，激励他们崇尚先进、贴近文明、热爱劳动；四是利用广播站、班级板报等开展宣传教育，逐步形成“知荣辱、树新风”的精神风貌。
2、注重学生发展，创建学校特色
多年来，我校一直十分重视学生个性特长的发展，充分让学生张扬个性，发挥特长，并取得了骄人的成绩。学校根据学生个体的兴趣特点，组建了“四支代表队”和电脑、书画、古乐、舞蹈等兴趣小组，选派具有相应特长的教师担任各队的辅导员。学校在场地、器材有限的情况下，尽可能地满足各队、组每周定时进行的特长活动。近几年中，学校体育代表队参加中学田径运动会连续获少儿组团体总分第一名。20xx年在津市市中小学田径运动会上获全市小学组第3名，20xx年在全市乒乓球赛中获第6名，学校文艺代表队在20xx年津市市中小学艺术节上表演的舞蹈《踏雪迎春》获金奖，在五届中学“龟山之春”艺术节中连续五次获一等奖，在20xx年生活数学创新竞赛中，杨红潇、宋平平同学获全市二等奖，文宇飞同学获三等奖，易林森同学在全市英语口语竞赛中获二等奖，王鹏同学的电脑绘画获全市二等奖，万一旋在市中小学生书画评选中获二等奖，卜谨同学参加津市市“三独比赛”，参赛项目古筝20xx和20xx两年均获第二名，特色教
学校汇报材料5
根据活动安排，结合我校师生的实际情况，我为大家汇报的题目是——关爱每一位，快乐每一天。
一、我们的学生更需要关爱
我们的学校傍依美丽的高邮湖，渔民子女多。学校有四分之一的学生是渔民子女，他们从上幼儿园开始就离开父母，一般一周见一次面，有的一个月、甚至一个学期才能见面。
我们的学校地处偏远农村，留守儿童多。现在农村的农田都已承包给大户，凡年青力壮、有一技之长的都外出务工，有时一年回来一次。孩子只能靠爷爷、奶奶甚至是太太在家生活，这些老人大都是文盲。
我们的学生缺少父母的关爱，缺少家庭的温暖，他们愿意在学校和同学、老师相处，弥补那份缺失的爱。
二、我们有条件给予更多的关爱
我们学校学生不足200名，班额数30人左右，我们能关注到每一位学生。给学生读书、表达、展示的机会；课堂教学过程中，充分发挥学生的主体作用，开展小组交流、合作活动；课堂作业课内完成，当面批改，及时订正反馈；家庭作业全部面批；可以与学生家长每天进行交流沟通。
我们生均占有的教育教学资源比较丰富。校园面积2万多平米，绿化面积8千多平米，建筑面积20xx多平米；图书生均50多册，计算机生均0.5台，功能室、室外场地和少年宫随时为学生开放。
我校有80%的学生中午在校就餐，所有老师和学生一同就餐，每桌5名学生1名老师，老师负责为学生盛饭分菜，照顾学生吃饱吃好；午饭后休息片刻，老师陪同学生一起午休，午休结束后，学生自习，教师巡视，进行个别指导。
我们学校教师平均年龄49.2岁，其中58岁以上就有6人。虽然年龄偏老，但是我们的老同志能发挥他们的优势，提高教育的实效。老教师家庭负担轻，用于教育教学的时间充裕；老教师经历过艰苦岁月，能够吃苦耐劳；老教师家有儿孙，懂得疼爱孩子，宽严有度。老教师处事不温不愠，辅导后进生细心周到。
三、关爱，创造美好的境界
在课堂教学中生成快乐。我们的老师能充分用好功能室、电教设备，让学生动手、动口、动脑，激发学生学习的兴趣；我们的.课堂能发挥学生的主体作用，自主、探究、合作，师生关系民主、平等；我们的教学任务当堂完成，师生轻松。
在丰富的活动中感受快乐。我们学校以“诵读经典，快乐成长”为主题，开展特色课程活动，营造氛围，落实时间、阵地、教师、教材，有组织、有方案、有活动、有成果；大课间活动，教师和学生一起跑步、跳绳；快乐周三活动，发挥了教师特长，培养了学生兴趣。
在共同的进步中体会快乐。学生逐步养成良好的学习习惯，浓厚的学习氛围逐渐形成；多名教师在上级比赛活动中获奖，受到政府的表彰和奖励；学校连续多年被评为教育教学先进单位。
在和谐的关系中享受快乐。师生之间相互关爱，同事之间相互理解，教师和家长相互尊敬，学校工作得到社会和上级领导的充分认可。
虽然我们做了一些工作，取得了一点成绩，但和领导的要求以及兄弟单位相比还有一定的差距。“关爱每一位，快乐每一天。”是我们追求的工作目标，我们将为之努力奋斗。以上汇报，不当之处，敬请指正。
学校汇报材料6
交通安全学校成立以后，我校切实抓好交通安全教育，努力构建欢乐和谐校园，保持高度的重视，交通安全教育常抓不懈。坚持“安全第一，预防为主”的原则，大力营造宣传氛围，通过开展形式多样的学习教育活动，进一步提高广大小学生的交通安全意识和交通文明素质，引导小学生自觉遵守交通法律法规，使学校周边交通秩序和交通安全状况得到明显改善，为构建和谐稳定社会，创建“平安ⅹⅹ、平安校园”做出新的贡献。现将创建交通安全学校工作情况作如下汇报：
一、组织机构健全，建章立制，制定计划及活动方案。
成立了以校长、交警大队副大队长为组长，学校德育工作小组、交通安全校外辅导员、城中交警大队交通安全宣传员、学校大队辅导员、政教干事为组员的交通安全学校领导机构。制定《ⅹⅹ市ⅹⅹ小学预防道路交通事故责任制》，根据学年实际情况修改《ⅹⅹ小学交通安全学校基本情况一览表》。正副班主任签订《ⅹⅹ市ⅹⅹ小学班级交通安全教育责任书》。根据学校教职工变动情况，重新统计《ⅹⅹ小学驾驶员名单》，并对其进行驾驶员道路交通安全相关法律法规的学习。同时，为了进一步提高我校学生的交通安全意识，增强学生的交通文明和社会公德意识、指导和帮助学生提高自我保护能力，继续深入宣传《中华人民共和国道路交通安全法》，避免交通事故伤害，配合城市道路交通综合整治活动，全面提高学校的交通安全工作水平，结合我校实际，每学期认真做好《创建交通安全学校活动方案》，制定学期《交通安全学校工作计划》。为确保师生集队集会上、下楼道的交通安全，在学校各教学楼楼道安排教师责任岗，制定《ⅹⅹ小学安全通道教师责任岗安排表》，使安全通道教师明确自身的职责，认真疏导所负责楼道交通安全。此外，随着学生人数的不断增多，放学时因家长在校门外等候学生，造成校门口交通堵塞、拥挤，学生出校门时出现较大安全隐患。为做好学校科学管理，保障学生安全，防止事故发生，按照上级部门精神，经学校行政领导实地考察并结合学校放学实际情况，研究讨论制定《ⅹⅹ小学街队实施方案》，方案实施后消除了放学时段校门内外的安全隐患，受到了学生家长们的一致好评。为了丰富学生的校园生活，培养学生社会实践能力，我校每学期开展的春游、秋游活动，每一次的出行活动，校领导都提前到实地考察，消除事故隐患，提前制定好《出游活动安全预案》、《出游教师工作安排》，外出使用的交通工具租用ⅹⅹ市公共汽车公司车辆并签订租用合同，明确双方各自的安全管理责任。由学校与交警部门联系，做好学校大门外的交通秩序管理，确保师生的上下车及道路交通安全。
二、丰富多彩的交通安全教育活动，提高广大师生的交通安全防患能力。
1、学校交通安全领导小组针对学校实际情况认真召开交通安全相关会议，确保交通安全教育、宣传活动有计划、有效的开展、进行。会议记录学年共计5份。
2、完善校园交通安全设施。设立楼道教师责任岗位，在教学活动区楼道悬挂上下楼梯、楼道转角慢行等提示标牌；校园各种车辆停放有序，画好汽车车位，建立单车及摩托车车棚，校园内无违章占道，乱停乱放现象。在校门口放置车辆隔离墩确保学生进出校园的安全。
3、每学期在开学、放假、春秋游、黄金周、家长会及升旗仪式上不失时机地对学生进行有关的交通安全教育。通过安排“交通安全”国旗下的讲话活动，不断增强学生安全意识，教育学生遵守交通规则，不横穿公路，在公路上靠右边行走等规定；教育学生不在公路上追逐、疯跑以及爬车、追车、吊车等；教育学生不在高速路、隧道内玩耍等。特别是对学生骑自行车进行了严格规定：严禁十二周岁以下学生骑自行车或其他机动车辆，自行车严禁搭人。一学年国旗下的讲话次数共计4次。
4、警民共建交通安全文明校。充分发挥交警校外辅导员、法制副校长的作用，以基础品德和文明行为的养成教育为重点，每学期均有针对性的邀请交通安全校外辅导员、城中交警大队警员及城中派出所、柳东派出所民警到校进行安全知识讲座及开展多种形式的交通安全宣传教育活动：如道路标识牌知识抢答活动。对师生进行交通知识法规、道路交通安全常识，校园楼道安全，出行安全，交通安全遇到突发事件中如何自救自护常识，交通安全标识牌及交通道路指令手势等多方面知识进行讲解及宣传教育。学年交通安全“五进”活动登记表共计8份，交通安全活动记录表5份。
5、利用少先队队日活动学习强化交通安全意识。分年级开展有针对性地交通安全主题教育活动。一年级开展“校园中的交通安全”主题活动，二年级开展“我来记，我宣传，交通安全拍手歌，”主题活动，三年级开展“珍爱生命，平安出行”主题教育活动，四至六年级开展“学习交通道路法律法规”主题教育活动。在活动中让学生收集相关的资料。教师撰写活动案例共计：47份。
6、多种渠道进行交通安全宣传。利用校园宣传媒体宣传交通安全知识。建立校级交通安全宣传橱窗，创建交通安全学校展板，利用班级宣传栏出交通安全宣传版报。在校园内张贴交通安全知识宣传画、挂图。利用校园闭路电视、学校多媒体报告厅开展《道路交通安全法》等知识讲座，组织全校学生观看“关爱生命，安全出行”、“珍爱生命，安全第一”vcd。学校还专门购买了《学生教育片》光碟并组织学生观看“安全教育”专题光碟。利用市教育局都乐网、城中区教育网、校园网对学校交通安全教育宣传活动进行报道：报纸报道资料1份，网站报道资料学年共计12份。
7、开展“交通安全宣传周”教育活动。举办生动活泼、富有校园特色的“五个一”活动：举办一次全校开展“交通安全活动”的倡议、出一期交通安全教育专题黑板报、全校师生观看一次交通安全教育片、进行一次安全知识问答比赛、开展一次以“保护生命、安全出行”为主题的主题队会。活动结束后撰写活动总结。其中043、033中队进行了《中小学生交通安全常识测试题》学习并进行了测试、教师还对测试题进行了批改、登分、测试质量分析。
8、为了全面提高学生遵守交通安全的法制意识和养成自觉维护交通安全秩序的文明素质，预防、减少交通事故的发生，进一步推动创建“交通安全学校”活动的深入开展。我校积极开展了“保护生命、平安出行”的征文比赛活动和安全知识黑板报比赛活动。学校高度重视这两个活动的开展，将其作为学校对学生进行交通安全知识教育、学生平安出行管理的一项重要内容来抓好落实。此次活动共收到征文、小报百余份，主要围绕道路交通安全主题，以安全、平安、人文关怀、警示作用、道德观察、生活随笔、个人故事、未来畅想等为主线书写文章，叙述自己对道路交通安全法、安全出行、道路交通管理和教育等的认识、经历、感受。题材广泛、形式不拘、内容丰富、感情真挚。全校共出黑板报84板。除此之外，学校连续几周在周一的校会上特地讨论有关“交通安全”的主题，让交通安全意识更深入人心。评选出优秀的征文、小报、板报学校颁发奖证，并制作成宣传展板在学校展出。通过开展这些活动，大大激发了学生参与交通安全活动的'热情，增强了其安全法律意识，提高了自我保护能力，意义深远，效果显著。
9、开展“小手拉大手文明一起走”活动，以创建交通安全学校为载体，着力提高青少年儿童交通安全自我防护能力和遵纪守法意识。教育好每一名学生，通过向家长发放《ⅹⅹ小学假期致家长的一封信》，《校园安全宣传手册》、《交通知识学习》宣传单，通过学生将交通法制教育辐射到每一个家庭和全社会，影响一个家庭，带动整个社会。
10、组织正副班主任进行交通安全知识的培训，学习《中小学文明交通须知》、交通安全道路标识牌及交通道路指令手势、校园集会安全等相关内容的学习，增强班主任老师的交通安全意识，提高教师对学生进行交通安全教育的能力。
11、加强学校驾驶员的交通安全意识，对学校驾驶员进行交通安全培训活动，组织学习国家有关的交通安全工作的方针、政策，《学校驾驶员文明驾驶守则》，校内车辆进出及停放规章制度相关要求等。
三、渗透教学，积极落实。
我校重视在课堂教学中渗透交通安全教育，把交通安全知识渗透到思品课、综合实践活动课、队日活动课、语文课、美术课的教学中，注重学科间的知识整合，在其它课程中有机的渗透交通安全教育。我校将文明交通规范和交通安全知识的教育与学校综合实践校本研究课程相结合，以年级为单位，有针对性的开设以“绿色交通，平安出行”、“生活中的意外”研究项目为主题的综合实践活动研究。在以“绿色交通，平安出行”为主题的综合实践活动课中，通过研究性的学习活动，学生们寻找了生活中交通对环境的破坏现象，从而认识到关心环境从关心交通开始，逐步培养学生关心环境保护、交通安全和效率等问题。并在亲身探究的体验活动中，加深了解不良交通现象对生活的危害和影响，提高了交通安全意识。在以“生活中的意外”为主题的综合实践活动课研究中，通过对学生收集、调查、整理材料的过程中，引导学生观察和了解生活中的一些常见意外事件，分析生活中意外事故的发生原因，认识意外事件的突发性和后果的危害性。分别以自救、互救和自我保护为主题线索设计一系列实践与模仿或体验性活动，让学生学会正确处理生活中可能会或者一定会遇到的一些意外事件，引导学生从遵守生活规则入手，学会远离危险，树立自我保护的意识。学会自救与互救，懂得自我保护等，遇事不忙乱，机智敏捷，培养他们关爱他人、关心社会。使学生的交通安全意识得了更深刻的提高，掌握了处理在遇到交通中突发意外事件的方法。同时利用综合实践活动网站平台对交通安全教育活动进行宣传，“绿色交通，平安出行”学生优秀活动方案一份，“生活中的意外”教师优秀活动方案1份，学生网站资料收集、小报展示共12份。在思品课上，除了对教材中交通安全知识的学习，我们还通过利用学校购买回来的《学生教育片》中的安全教育动画片（“马路上的陷阱”、“乱乱国历险记”、“迷路惊魂”、“放学的路上”等）组织中低年级的学生进行观看，在有趣的动画片中组织学生交流体会，加强对交通安全的宣传教育，增强学生的交通安全意识。在语文课、美术课上，老师们利用城中交警对向学校赠送的交通道路标识牌，全区中小学生“保护生命、平安出行”征文集，增加了课本上《说说做做》对道路标识牌的知识讲解以及交通安全征文赏析课，加强了对学生交通安全意识的教育。在美术课上，老师则利用全区中小学生“保护生命、平安出行”漫画作品集，让学生赏析，引导学生关注交通安全在生活中的重要。
通过以上措施和活动的开展，使全校师生遵守交通规则，无一例交通事故发生。交通安全工作已深入人心，老师、学生和家长都深有感触。学生了解了交通安全常识，提高了遵守交规意识。安全走路，安全乘车，安全骑车己成为学生们的自觉行动。通过活动的开展，广大的家长对孩子的在校学习感到放心，同时，社会对学校的满意程度有了较大提高。可以说，我们开展的特色活动富有针对性和实效性，对学校各项工作起了支撑和推动作用，成为学校德育工作的支点和杠杆。我们在创建交通安全学校工作方面所做的工作，达到了预期的目标，但我们深深知道，交通安全教育宣传工作是一项关系到社会稳定和家庭幸福的重要工作，在今后的工作中，我们将继续按照创建交通安全学校的各项工作要求和措施对学生进行教育，加大交通安全宣传力度，高度重视学生的交通安全教育工作，做到时时抓、处处抓、人人抓，即使排查各种安全隐患，防患于未然，努力为学生创造一个良好的环境，把我校创建交通安全学校的工作做得更加有效，更加扎实。
学校汇报材料7
在县委、人大、政府、政协和教育局的领导下，在社会各界爱心人士的关心和支持下，我校的学生营养改善计划，于20xx年3月20日得以顺利实施。自开展学生营养餐工程以来，我校非常重视学生营养餐的管理工作。结合上级精神，认真工作，细心组织，努力完成任务现就前期工作汇报如下：
一、领导重视，建立工作机构。
我校始终把营养餐放在重点，学校成立了以校长为组长和相应后勤负责人及班主任等人员为组员的管理工作领导小组，以切实做好学生营养餐管理工作，确保学生按时、足额、准确发放，实名制人数统计情况统计上报，组织严密。
二、健全管理制度、落实工作责任制。
为使我校的营养餐管理工作逐步走向制度化、规范化。我校制定了《 学生营养餐仓储专管员职责 》、《 学生营养餐班主任职责》、《 学生营养餐值日生职责》、《学生营养餐饮用奶的饮用规范》、《学生营养餐责任追究制度》、《学生营养餐安全报告及处置制度》、《学生营养餐留样管理制度》、《 学生营养餐食品发放与食用制度》、《学生营养餐食品收验管理制度》、《学生营养餐工程食品储存制度》、《学生营养餐卫生管理制度》、《 学生营养餐档案管理制度》。同时制定管理人员岗位职责，层层签订工作责任状。
三、做好宣传教育工作。
使学生和家长们知道这一惠民工程的重要意义，同时对学校的专职人员做好培训工作，对学生进行健康教育，使学生吃到健康、卫生、放心的食品。
四、认真组织，及时发放营养餐。
本学期我校共享受营养餐学生共628人实行每天上报每天出库管理，及时进行收集信息（做好食品验收、分发统计，学生饮食用情况统计，学生饮食用情况反馈登记），做好留样，确保安全，实行每日统计，每月累计，学期汇总统计及时处理出现的问题，做到万无一失。
五、细化工作，培养习惯
因学生营养餐发放的是瓶装学生专用奶，本期所需牛奶是一次性配送的，数量较多，我校是用专用库房存放的，为保证环境，库管人员每天定期开放门窗，保持室内空气流通。为确保牛奶不受鼠虫破坏，库管人员每天不定时的进行巡查。又因配送的蛋是生鸡蛋，需另加工，所以鸡蛋的存放和加工都在学校食堂进行，而后再跟牛奶一起统一发放。
由于营养餐食用过后，每天会产生六百多个牛奶包装瓶跟六百多个蛋壳，如果随意倒放势必会造成环境的污染，包装瓶内所剩余的牛奶变质还会引发疾病。为培养学生的`卫生习惯，保持学校的环境卫生，我校的营养餐残余物，每天按班分类收集，统一焚烧处理。
回顾前期的学生营养餐工作，虽然取得一定成绩，但是也还存在不足，比如说我校规模大，学生多，工作量大未能很好的做到面面俱到。在以后的工作中，我们要不断总结经验和教训，力争做得更好。
学校汇报材料8
连云港师专一附小创建于1987年，是市教育局直属小学，江苏省实验小学，现有教职工１52人，其中特级教师2人，中学高级教师3人，小学高级教师74人，本科学历71人，大专学历68人，有教学班60个，形成了近3500名师生的现代化、规模化的办学格局，学校艺术工作汇报材料。
几年来，学校全面贯彻党的教育方针，积极实施123456工程，确立了“创建省级乃至全国知名学校”的定位目标，坚持“一切为了孩子的成长”的办学理念和“培育有竞争力的现代中国人”的育人理念，积极实施“以质量充实内涵、以改革促进发展、以特色打造品牌”的三大战略，务实运作“双语节、艺术节、读书节、科技节”系列活动，精心打造“双语校园、书香校园、数字校园、人文校园、活力校园”，积极涵养“精于团结、勤于实践、乐于奉献、善于经营、敢于创新、勇于卓越”的学校精神。
审美素质是人的整体素质的一个重要组成部分。我们认为缺乏美育的教育是不完整的教育，也是不成功的教育；“缺乏尚美素养的人是竞争力不强的人，也是成功率不高的人”。学校教育就是要通过运用艺术美、自然美、社会美等美育材料薰染、教育学生，陶冶情操、提高素养、开发智力，全面培养学生的审美素质，促进学生全面发展。近几年，我校为了落实“一切为了孩子的成长”的办学理念和“培育有竞争力的现代中国人”的育人理念，确立了“让尚美成为孩子们的素养”的艺术教育目标，努力创设崇尚艺术、崇尚美育的氛围，开展各种艺术实践活动，全方位地培养学生的审美素质，提高孩子美的素养，有效地发挥了实验、示范和辐射功能。学校先后获得全国雏鹰红旗大队、省模范学校、省德育先进校、省教科研先进集体、省群众体育先进学校、省优秀家长学校、市文明单位、市一级学校、市首批课改实验特色校等４０多项荣誉称号。学校的拉丁舞队、合唱队等艺术特色队多次参加“世界儿童联欢节”、中央电视台“同一首歌”、“心连心”、十运会等国际、国家、盛市级大型活动。发展中，我们紧紧围绕艺术类课程教学、课外校外艺术教育活动、校园文化艺术环境建设等工作，坚持贯彻面向全体学生，分类指导，因地制宜，讲求实效的方针，遵循普及与提高相结合、课内与课外相结合、学习与实践相结合的原则，建构了师专一附小艺术教育新的格局。
一、构建艺术教育组织网络，铺设素质教育之路
1、抓管理落实，提供组织保证。
以艺术教育为突破口，全面推进整体工作，已在我校形成共识。学校首先组建了艺术教育领导小组，一把手张义宝校长亲任组长，体卫艺处负责，教导处、总务处、工会、少先队紧密配合，音美教研组具体实施。在具体工作中，为防止活动流于形式，计划形同虚设，要求做到“五有”、“四定”、“三落实”。“五有”即有计划、有制度、有检查、有总结、有专人负责；“四定”即定内容、定地点、定时间、定人员；“三落实”即活动保障落实、管理评价落实、发展目标落实。并将艺术教育纳入学校教学计划，进行统筹安排，保证协调发展。
2、抓资金投入，提供物质保证。
众所周知，艺术教育是以实践活动为核心的教育。只有设备保障到位，发展才能跟得上。几年来，我校通过专项拨款、自筹资金等方式，着力从建设校园文化、改善艺教设施入手，积极进行艺术教育的实践与研究，大力营造艺术教育氛围。充分利用校园的每一寸墙面，每一份空气来优化校园文化环境，建画廊、造画墙，让师生感受艺术的熏陶，装备艺术活动室，特色队的服装、道具等，让师生参与艺术的实践。同时，学校采取以奖代拔的形式，对艺术教育成效显著的教研组给予奖励，如美术教研组、微机教研组共同辅导的电脑绘画作品已连续几年在全国获奖，学校就给予美术、微机教研组重奖，进一步促进了艺术教育水平的整体提高。
3、抓师资队伍建设，提供质量保证。
建设一支高素质的教师队伍是提高教育教学质量、切实贯彻中心工作的关键。我们以业务精、技能强、学历高、师德好为目标，着力建设一支跨世纪的师资队伍，特别是在加强艺术师资队伍建设进行了一系列尝试：一是提高艺术教师的地位，明确规定艺术教师与其他科任教师同工同酬，待遇一样，奖惩一样；二是鼓励教师进修学习。学校以素质教育为目标，以师生双边活动竞赛为契机，以大练教学基本功为途径，启动名师塑造工程，做到了“研训一体，管训结合”，建立了校、年级部、教研组三级培训管理网络并制定了定期培训计划。培训形式实现多样化，即组内自学自练，班内比比练练，校内集训集练，校外学习博乐。同时规范了评估考评机制，使理论与技能培训相结合、出勤与表现相结合、教学与竞赛活动相结合、课题研究与观摩研讨相结合，综合评价每一位教师，实现教研民主，有效地激活了广大教师求索、向上的工作热情。三是注意感情留人。校领导经常参加教研组的活动，认真听取艺术教师的各种建议，只要是合理的并能办到的，都及时采纳，付绪行动，在评优评选中，对艺术学校教师适当倾斜，从而加强了团结，调动了艺术教师的工作积极性。
二、以新课标为突破，发挥课堂教学的普及功能
课堂是提高学生艺术素养，培养学生对艺术的欣赏美、鉴赏美的主渠道，艺术课堂教学打破了单独学科知识体系的界限和制约。
1、抓课堂教学研究。
教学改革的重点在课堂。我校按照“严格制度、深入一线、导教导研、提高效率”的要求，围绕“功在课前、力在课堂、注重训练、提高素质”的思路，努力形成“秩序严谨化、课堂研究化、效果目标化”的管理机制。一是加强集体备课。在课改实验中，教师需面对新的课程标准和新教材，需要用新的教学理念规范教学过程，不仅面临着很大的压力，也面临着许多实际的困难。在这种情况下，集体备课、业务学习等共同研讨的方式，就成了老师教研的有效方式。几年来，我校对原来的集体备课方式进行了调整，形成了稳定的集体备课常规，充分发挥每一位教师的主动性，让每一位教师都能积极地参与到课改实验中来。二是注重观摩交流。几年来我校艺术教师有计划地进行了大量的课堂教学观摩交流活动，先后参加盛市级的艺术教学展示活动，并在校际间、年级间、班级间开展指导性听课、跟踪性听课等，提高学科教学的整体水平。三是落实教学反思。艺术课程具有挑战性和开放性，艺术教师必须具有反思的意识和能力。为促进教师对课堂教学进行研究和改进，我校对教师的教学反思提出了具体的要求，比如每月检查教师的教学反思笔记，组织开展实验沙龙等等，不断地提高了艺术教师自身综合艺术教学的水平。
2、抓学科课题实施。
课程改革是一个探索的过程，问题很多，需要每个教师都参与研究，课改为有效解决过去那种科研和教学“两张皮”的现象提供了很好的契机，基于这一认识，学校提出了“人人参与课改，人人都有课题，让课程改革课题化”的口号，每位教师都撰写了适合自己学科的课题方案，《艺术课程资源的开发和利用》、《贯穿人文主题，提高艺术能力》等5项艺术课程课题通过了专家论证，极大地提高了教师的理论水平。科研支撑也很好地解决了课程改革中出现的各种具体问题。
3、抓学习评价方式改革。
在新课程实验中，我们已逐步认识到教学的目的不只是让学生掌握书本上的知识体系，而是要促进学生在知识技能、情感态度和个性方面的和谐发展，学习评价是一个促进学生发展的'活动。艺术学习比一般的知识学习更强调个性化的特征，它不追求结果的一致，更关注学生在艺术活动过程中如何发挥自己的主动性、想象力、创造力和交流、合作的能力等，倡导个性化发展的评价。为此，我们尝试了新的艺术课程评价体系，建立了艺术能力与艺术实践相结合、教学与评价相结合的“无迹之迹”的随机性、过程性评价模式，每个孩子或独立、或合作（与家长、与伙伴）设计了富有个性的“难忘的艺术足迹”—艺术档案夹，随时记录孩子们参与艺术活动的态度和在艺术与生活、与文化、与科学等方面表现掌握情况，期末测评命名为“艺术小站”，让孩子们自由选择艺术形式来表现艺术主题，充分发掘孩子们在艺术方面的潜能。评价也不再是教师的特权，孩子自己、同伴以至于他们的家长都参与到了评价活动中，测评活动在轻松活泼的气氛中进行，与其说是测评，倒不如说是给孩子们一个展示自我的机会，孩子们非常自豪与自信。
具有充满创造性和自由度的教育，依据新课标、新理念，鼓励教师注重学生个性发展，学会倾听学生心声，实现教学相结合，为每一个学生都能深入认识艺术，自主地开展艺术活动奠定物质基础
4、抓社区艺术教育资源利用。
积极开展和利用社区资源，也是目前世界发达国家基础教育中常见的做法，将教育置身于整个社会的大背景中，到社会上的剧团、画院、青少年中心请教师、参加活动，将不同学科、不同层次、不同行业的社会人才纳入学校基础教育的范围里，就是一种大教育的现代观念。我校与社区艺术组织、民间社团之间有着良好的合作基础，新课程实施后，我们又在社区教育资源的深入发掘上下功夫，聘请市曲艺家协会主席王善同老师、市体育舞蹈教练赵启国老师、市师专艺术体操教授高银华老师、市新安德鲁外语培训中心校长李建华等同志担任我校的艺术辅导员，并与市体育健身中心、市金海岸乒乓球俱乐部、市游泳馆等建立长期的合作关系，课余训练成果显著，省体育课展上的大型艺术体操表演；国家级、省级舞蹈比赛的几十个金杯，张怡祖、张羽兮等学生的盛市英语大赛一等奖，成为我校艺术教育特色的又一个亮点。
三、丰富艺术活动，拓展艺术教育舞台
丰富多彩的课外、校外艺术活动，是学生个性、特长发展的摇篮。我们以“课内打基础，课外搞拓宽，潜能大开发”为宗旨，强化了艺术教育活动。
1、处理好两个关系。
一是处理好普及与提高的关系。艺术活动要面向全体学生，应抓好普及。另一方面，由于差别的存在，也要注意发展部分学生的艺术特长，加强对艺术尖子的培养。因此，学校成立了班级、校级两极兴趣小组，每位学生根据自身情况自主选择，经过一段时间的训练，班级的再进入校级加强，这样，在普及的基础上提高，以提高促普及。
二是处理好校内与校外的关系。学校是艺术活动的主阵地。因此，学校注意充分发挥校内设施、师资的作用。同时，也注重发挥校外社团的人才优势，如少年宫，为学校培养艺术人才。
2、遵循三个原则。
一是自主性原则。我们注意学生的独立自主能力的培养，建立管乐、舞蹈、合唱、电脑、绘画、国画、书法、篮球、足球等近20个兴趣小组。学生可以根据个人的兴趣、爱好，选择活动项目。高年级学生还可以进行自我设计、自我组织、自我管理和自我评价。
二是实践性原则。我们注重学生的实际动手、实际操作、亲身体验、亲身实践，让他们一方面从生活中吸取养料，另一方面用艺术来表现生活。
三是创造性原则。为了培养学生的创新能力，学校有意识地让学生在艺术活动中充分发挥主观能动性，积极动脑，大胆进行艺术想象和创造，发展学生的艺术性思维。
3、构建四个活动系列。
一是自然艺术欣赏系列。大自然里有取之不劲用之不竭的艺术源。连云港不仅山美、水美，而且极具地方特色，这些都是进行艺术教育的好资源。学校经常组织学生远足、采风、写生、游览，引导学生通过观察接受、欣赏大自然的美；通过摄影、写生，再现大自然的美；通过艺术创作，表现大自然的美。
二是社会服务系列。学校利用课余和节假日，利用学生特长，参与公益事业的宣传活动，为社会服务。申办2008奥运会的成功，极大地鼓舞了我们每一位中国人，我校充分利用这一教育资源，结合我校的校本课程，组织全校师生在苍梧绿园举行了“伸出热情的手，让美猴王走进奥运会”的百米长卷签名“申吉”活动，并向国际奥委会寄去了代表全校师生心声的《致国际奥委会主席的一封信》，令人兴奋的是我们收到了国际奥委会主席罗格先生的回信，并抓住这一难得的契机，及时组织并实施了“支持孙悟空形象申吉”奔向29届北京奥运会象征性长跑活动，从1986年第一居雅典奥运会开始，到2008年北京29届奥运会，共有29个城市，利用每天课间操与体育课等时间坚持每人每天2800米的长跑，这一些活动引起社会的广泛关注，扩大了我校的对外影响，进一步打响了学校办学特色的品牌，日本朝日新闻、市电视台、《苍梧晚报》均作了报道。
三是艺术实践系列。我们克服场地、资金等困难，努力让学生创造一个良好的活动环境。学校筹集了资金，添置了大量艺术教学设施，建起了专用教室，分年级和校级两个层面开展艺术技能辅导活动。王朝辉同学获全国中小学生电脑制作活动小学组电脑绘画二等奖（江苏省只1人），王思涵、吴子肖、汪传平、苏杭、乔子等学生的电脑绘画作品获江苏省信息奥林匹克竞赛电脑绘画小学组一等奖；03年9月份《同一首歌，走进连云港》中我校张凡和合唱队为《同一首歌》领唱、合唱；在市首届中小学生文化艺术节活动中，参赛节目《梁祝》获创作奖。2004年5月份，中央电视台与我市联合举办的世界儿童联欢节在我市的世界名胜花果山举行，唯一参加联欢的小学团队——我校艺术团144名学生与15位老师全程参加了这一世界儿童的盛会，老师们不畏酷暑的敬业精神，受到组委会的一致好评。同学们的精彩演出博得与会的各国儿童和游人的一片赞誉。10月份中央电视台《走遍中国》栏目组拍摄《山海连云港》节目，该节目内容以我校学生的活动为主题背景，我校100多名学生参加了拍摄活动，其中为申吉而安排的“百米申吉签名活动”把整个拍摄过程推向了高潮；2005年月，我校代表队又获省小学生电脑绘画比赛团体第一名：在刚刚举办的全国第十届运动会开幕式上，我校拉丁舞队员的精彩表演又赢得了中外宾客的盛赞。
四是艺术成果展年览系列。我校每年举办一次艺术节，通过艺术节向社会展示学校艺术教育的成果。最近几年的艺术节办得尤为成功。极具特色的英语艺术节有英语艺术小报、英语口语比赛和文艺专场汇报演出等活动，受到了全体学生和广大家长及社会各届的赞誉。张怡祖同学还代表江苏参加全国小学生展英语风采大赛。
……
特色之路引领学校走进了教育发展的广阔天地，实现了教育质量的全面提高。“为了一切孩子”的艺术教育的开展，为学校的德育、体育等工作开辟了新的途径。纵观我校艺术教育的发展和取得的成绩，使我们更加清楚地认识到艺术教育在实施素质教育过程中，发挥着其它教育所不能替代的特殊效能，同时也看到艺术教育蓬勃的生命力。我们将在原有成绩的基础上，树高标、创高效，为我市的艺术教育工作再上新台阶而不懈努力。
学校汇报材料9
一、基本情况
xx县xx乡xx小学是一所独立设置的农村少数民族小学，位于xx县xx乡伯东村。学校建于一九七二年，占地面积为3356平方米，建筑用地面积845平方米，校舍建筑面积现已达到1503平方米，其中普通教室892平方米，实验室89平方米，微机室89平方米，图书与阅览室112平方米，行政办公用房141平方米，生活用房180平方米。目前，学校教育服务人口为3538人，教育服务区内适龄儿童入学率为100%。学校现有8个教学班，在校学生为274人，其中回族学生251人，汉族学生23人。专任教师18人，其中回族为8人，大专学历15人，中级以上职称8人。
二、上级财政投入
xx小学于二00七年申请校舍维修改造，上级拨付县财政资金10万元，进行危房改造，改造面积为250平方米。XX年学校又申请资金进行危房改造，上级拨付中央省资金10万元，进行校舍维修改造。通过两次危房改造，学校的总体布局趋于合理，校园环境得到很大改观。
三、教学设备配备情况
我校的教学仪器配备原来是按二类学校标准配备的，但是由于在教学使用过程中损坏的和自然报损的，由于客观条件限制无法使用的，现在的教学仪器从数量和质量上已无法满足教学需求。
近年来，政府加大教育投入力度，为我校配备了以下教学设备：
1、XX年上级为我校配备远程教育（模式二）设备：电脑一台、电视机二台、dvd一部、接收机、天线、打印机及相关教学光碟。
2、XX年1月由上级主管部门统一更新了学生课桌凳（XX年河南省课桌凳更新工程）。
3、XX年我校由上级主管部门配备新图书共XX册，价值5200元，另外配备了篮球架、乒乓球台等一批体育器材。
4、XX年配备了由政府统一采购的篮球架1付，同年12月份上级为我校配备了新的计算机和打印机。
四、教育取得的成就
近年来，伯党乡xx小学在各级政府的正确领导、大力支持下，学校领导班子团结全校教职员工发扬“团结、奋进、求实、创新”的精神，努力拼搏，使学校面貌焕然一新，教育教学成绩稳步提升。学校于XX年被评为县普通话推广先进学校、XX年被评为教育质量先进单位、XX年被评为县示范性学校、XX年被评为市管理规范化学校。
1、校务管理规范化
学校管理目标明确，认真贯彻党的教育方针，严格按教学规律实施教育教学活动，面向全体，因材施教，创造条件，积极稳妥的实施素质教育，强化学校管理，启动内部活力，以教学为中心，大面积提高教育教学质量。
我校有体现学校办学思想和办学方向的校风“严谨笃学、奋发进取”，“文明守纪、勤奋好学”的学风，“爱岗敬业、乐于奉献”的教风。“团结奋进、求实创新”的校训。
在学校管理过程中，加强民主管理，充分发挥教代会的作用，人人参与管理；学校设立政务公开栏，凡学校重大事情，经校领导讨论后提交教代会审议，通过后形成决议并予以实施。这些措施增强了管理人员爱岗敬业意识和廉洁自律意识，密切了管理人员与广大教职工的关系。
2、教育质量提高
我校教师认真学习，全面掌握课程标准，深入钻研教材，吃透本科教材的特点，并深入了解学生心理特征，认识规律，循序渐进地开展教学工作。教学的目的任务，不仅要传授知识和发展智能，而且要教书育人，全面提高学生素质，培养社会主义事业的建设者和接班人。我校教师每学期都制定了详细的教学工作计划，做到了因材施教，面向全体，注重发展学生的德、智、体、美、劳全面素质；提高学生的基本技能，树立安全法制意识。教给学生知识的同时，教导学生如何做人，贯彻素质教育，以德育为核心，进行全面的正面教育。通过努力，我校教学质量在XX年全乡评比中名列第一。
3、学生入学率提高
近几年我们在防止学生辍学，保证学生在校巩固率方面作了大量的工作。我乡地处偏远，交通落后，经济相对不发达，很多农民没有固定的经济来源，相当一部分农民靠外出打工挣钱，家庭收入低，又加之部分少数民族家庭外出做生意，致使我校部分学生出现流动性较大的现象。针对此种现状，我校采取了切实可行的措施，制定了制止学生辍学的有关规定，严格学生学籍管理制度，完善学生休、转、借读等相关手续，严格控制学生辍学，完全掌握学生的情况，使学生入学率大幅度提高。
4、校容校貌得到改观。
我校在危改工程结束后，加强了校园绿化、美化、硬化和卫生工作。绿化了操场，修建了花坛，栽种了各种花草，种植了各种风景树，使校园生机勃勃，加快了“绿化、美化、净化”的.步伐。为了加强环境卫生的管理，我校还制定了切实可行的卫生管理制度和校园管理制度，学校成立了“卫生、纪律”检查小组，小组成员每天两次对学校卫生、纪律等进行检查打分，由学生组长汇总后，并在公布榜中公布成绩。这样有效的遏制了“脏、乱、差”的现象，使学生养成了人人讲卫生的好习惯，使学校天天保持清洁卫生，无卫生死角，校园内无脏、乱的地方。同时，我们注重并加强了校园文化建设，通过进行《小学生守则》、《小学生日常行为规范》知识背诵，比赛，培养了学生的文明意识，提高了学生的文明行为。学校还利用黑板报、墙报、宣传栏对学生进行德育教育，文明礼仪教育，行为养成教育，并定期更换内容，使学生在良好的环境下受到熏陶。
我校是农村小学，学校资金短缺，在这种情况下，学校修建操场围墙102米，校园内铺了石板，砖板地，又新建了2处花园，购置了多种花木。同时修缮了学校的厕所。教室内，办公室中又重新做了布置，购置校园标语40幅。另增添了4个报栏，美化了校园，开拓了学生的视野。我校通过以上规化和布置，校容校貌得到了极大的改观。
五、存在的问题与不足
1、我校现在使用的生活用房建于1995年，砖木结构，共180平方米，是最初建校时建造的，后几经修建，至今仍在使用，但现由于周围居民建房导致无法保证学生的隐私，学生不愿使用，但又不得不用，需要重建。
2、我校的教学楼修建于1998年，建筑面积986平方米，砖混结构，3层，建筑物无抗震设防烈度。教学楼从建成使用以来历时已经十三年，还从未进行过维修，现在教学楼的楼顶漏水和渗水非常严重，必须进行维修。
3、经过XX年度申请市规范化管理达标学校，我校运动场地面积现已扩大到1408平方米。从土地的合理使用上，从活动场地的分布上，考虑到与农村建设相协调，与周边环境相协调，考虑到学生同一时间的流通量，考虑到安全健康问题，考虑到今后的发展需要，融美观与实用为一体。我校操场需要改建，建设合理规范的学生运动场地，为学生锻炼身体，全面发展提供条件与保证。
4、我校现有的教学仪器从数量和质量上已无法满足教学需求，急需充实一批教学器材。
学校汇报材料10
民族中学是一所省定州属二级一等完全中学。我校以优良的校风学风、过硬的师资队伍、以严谨求实的风格、艰苦勤奋的作风、教育教学成果显著，在**州社会各界树立了良好的形象和信誉。现将先进事迹材料汇报如下：
一、领导重视、组织机构健全、管理到位
学校专门成立了主管副校长、教导主任、体育组长组成的学校体育工作领导小组，全面负责贯彻《条例》的领导、监督和指导。学校体育体育课开课率达100%。利用多种形式向教师和学生宣讲《条例》，在学校总体工作规化中列入体育工作的具体要求、内容措施、实施方案。建立健全体育教师和体育器材管理等一系列规章制度。
二、加强师资队伍建设、创建优良教学条件
我校体育教师学历层次高，年龄结构合理、业务素质强。注重加强对教师思想政治教育和提高师德修养。组织教师选派到省、州级进行新教材、技能和教法的培训。按《条例》的要求配齐所需体育器材和设施，目前拥有一块标准带400米跑道的综合田径场（含足球场）、篮球场5块、2块排球场和2块羽毛球场，多功能活动中心可供室内体育教学，体育图书齐全。
三、优化课程设置，提高教学水平
学校体育工作坚持体育与健康教育相结合，面向全体学生、体育教学为中心、课内外相结合、合理设置课程。根据《大纲》要求，科学合理制订计划、结合实际、因地因人制宜地开展体育教学工作。采用快乐体育和成功体育，进行分组自主教学、试行男女分班授课和分层的目标推进教学。
四、开展丰富多彩的课外体育、切实抓好课余训练
把课外体育和课余训练列入学校整体体育工作计划之中，开展和成立了各项课外活动小组，确保时间、地点、成员和器材等落实到位。每年举办春秋两季的运动会，举办特色体育节和开展丰富的体育知识竞赛活动。并且建立了一套符合学校的'体育课余训练体系，组成田径、足球、篮球等运动代表队，为省、州级输送了不少体育人才，同时取得了优异的竞赛成绩。
五、教学与科研并重，提高教学科研水平
学校通过贯彻《条例》学生体育评价及格率达97.7%、99%的学生达到《标准》的及格标准，成立了体育科研小组，定期开展教育教学科研活力。近年来参加省、州级各种竞赛和论文评选中取得了良好的成绩。
纵观我校贯彻《条例》，虽然取得了可喜的成绩先进事迹，但随着体育教育改革和素质教育的进一步深入，促进学生全面发展和健康仍是当务之急。我们坚信在各级领导的支持下，不断更新观念，发扬勤奋的作风、刻苦努力工作，把我校体育工作再迈新台阶。
学校汇报材料11
尊敬的各位领导、在座的各位同仁：
非常感谢教育科、研培中心的各位领导给予我们小学在这里发言的机会，说真的，站在这里，我的内心是诚惶诚恐，因为回顾这几年小学的教学成绩，可以说是时起时伏，不是非常稳定，所以，在这里，我仅就小学日常工作中的一些作法向各位领导、各位同仁作一汇报，不足之处，恳请批评指证。
我汇报的题目是《质量立校荣誉兴校——以朴实的管理促进教学质量的逐步提升》。
质量是一所学校的生存之基，发展之本，更是学校工作的核心内容。没有质量，就没有孩子们的个性发展，也就没有社会和家庭的高度认可。因此，围绕“强师固本，质量立校，育人为本，荣誉兴校”的工作理念，我校依据学校的自身实际情况，坚持“一个核心，三个抓实”，以朴实的管理，促进学校教学质量的逐步提升。
一、统一认识，以教学工作为核心
面对学校教学质量不够稳定这一现状，学校以教学工作为核心，高举教学质量大旗，明确提升教学质量为我校当前最大的任务和挑战，努力把全校师生的主要精力集中到教学工作中来。
工作中，学校的教学工作由校长负总责，行政班子成员落实于各科日常监督与管理中，行政间既做到分工明确，也做到相互协作，互补前进。每学期开学初，行政例会做的第一件事就是在总结上学期我校质量情况的基础上，寻找差距、反思不足。每学期第一次全体教职工大会做的第一件事就是对全校各年级各班上学期教学质量进行分析，激发全校
师生的工作热情、群策群力、以饱满的斗志投入到工作学习中，并落实到日常教学管理、校本教研工作中。
二、落实管理，以“三个抓实”为工作具体内容
日常管理工作是确保学校教学质量的重要工作举措，没有扎实的日常管理，就没有有序、有效的教学，为此，我校主要做好以下三个抓实：
1、实实在在为教师的专业发展提供平台。
在日常工作中，面对活在当下这一工作实际，学校积极谋划，组织教师积极参与教育集团内的各项交流，比如电子白板培训，集团赛课等，同时，积极与教研培中心协调，做好“名师送教”活动，近年来，先后邀请、、等名师到校进行专题讲座，对老师们的教学工作进行指导。同时选派老师名师工作室学习，通过学习，促进了他们的业务素质提升，培养了我校的.业务骨干。此外，还积极组织教师积极参与区内外的各级培训工作，为教师专业能力的提升“搭桥铺路”。
2、扎扎实实做好校本研修工作
学校在日常工作中，以课堂教学为中心，重视教研组、备课组建设，确定每周二为语文集体教研时间，每周三为数学教研时间，细化考研过程的管理工作，分管行政各级参与每一次过教研活动，确保教研做到定时间、定地点、定内容、定中心发言人。强调各教研组，结合各组实际，做到“五个一”，即：组织好一节符合教学实际的研讨课，做好一次针对实际问题的专题发言，落实一次学生知识竞赛或质量抽测，作好一次期末教学质量分析，完成一篇有一定质量的经验论文。
通过这一系列举措，促进教师教学观念转变，树立质量意识，找准自身问题所在，努力提升教师业务素质。
3、抓牢抓实教学常规管理
我校从学校实际出发，坚持常规管理工作的基本原则，遵循教育教学规律，坚持以教学常规管理为主线，较好地完成了学校各项常规管理工作任务。
工作中，推行行政值周责任制。行政轮流值周，当值行政负责对学校校园环境，教学课堂教学情况等进行巡视，确保开齐、开足各科课程。
工作中，坚持教学常规督查定期与不定期相结合的原则。确立每月第一周为教学常规督查周，由教务处牵头，对教师备课、听课、作业批改情况等督查，重点查阅教师上课后的反思，听课后的建议等。
工作中，确立每周二为“行政听课日”。每周二的听课日，学校行政对教师的授课情况作详细记录;课后，对教师的教学态度、备课情况、教学组织、教法运用和课堂效率等进行了中肯的评价，推进教师教学观念的转变，促进“生本课堂”理念的落实。
以上，仅是我们小学在日常管理工作中的点滴做法，与兄弟学校相比，其实也没有突出的地方。
回顾近年来的教学工作，我们不难发现，我校教学成绩起伏不定，通过认真分析，寻找原因，我们发现，主要受以下几方面因素影响：
1、师资队伍不稳定，导致教师配备不够均衡。
由于小学位属于新都区边远农村学校，导致师资队伍极不稳定部分学科出现断层甚至没有，以致于学校年级师资配备中，部分年级偏弱，不能形成整体推进的态势。
2、科研力量薄弱，不能有效促进教师业务能力的提升。
近几年来，虽然小学先后申请了几个区级科研课题，但是由于师资队伍严重不足，导致科研力量不足，没有达到预期目标，学校年青教师成长较为缓慢。
虽然小学的工作面临这样或者那样的困难，但是，我们相信，有局领导们的关心，有教育科、研培中心的指导，有兄弟学校的帮助，小学一定会披荆斩棘，进一步稳定和提升教育教学质量。让我们在教育均衡发展的道路上携手前行!谢谢!
学校汇报材料12
一年来，我校认真落实省教育厅《山东省普通中小学管理基本规范》四十条，坚定不移地贯彻执行教育法规，坚持以新课程理念来指导教育教学活动，行风建设搞得扎实有效，一个敬业乐群、甘于奉献的教师群体和一个勤学好问、尊师守纪的学生群体已经形成。现将我校的行风建设情况汇报如下。
一、进一步加强组织领导，切实把行风监督工作落到实处
学校行风建设在作风建设领导小组的指导下，将整个行风建设工作分解到人，进一步明确细化了分工，使之成为一项常抓不懈的长期工作。为把行风监督工作真正落到实处，真正促进学校的依法办学与科学健康发展，学校聘请社区范围内的企事业单位负责同志及家长代表作为行风监督员，每学期组织召开一次行风建设座谈会，集中听取监督员意见和建议。建立电话联系制度，随时接受监督，并对存在问题进行及时整改，对群众关心的热点问题及时加以解决。还采取了多种形式主动征求监督员和社区群众意见，如下发民意调查表、班主任入户座谈等。
二、依法办学，把师德建设作为行风建设的首要任务
我校始终坚持"依法治校、以德立校、科研兴校"，始终把上级主管部门的认可、社区群众和广大学生的满意作为工作的评价标准。在群众关心的收费、教育教学质量等方面不敢有丝毫的马虎，一直高标准、严要求，严格地依法行事，长期以来无乱收费行为，无学生辍学现象，教育教学质量得到了社区上下的一致好评。这缘于学校一班人一贯高度重视教师职业道德建设，长期抓实抓好教师的学习、培训，把廉洁教育纳入教师继续教育的主要培训内容之一，使教师业务提高的同时思想也在进步，优秀教师不断涌现。
一是引领教师成长。学校通过例会学习、教师成长档案的学年度填写、师德建设活动月、《汶水学报》展示、师德标兵等先进的年度评选引导广大教师紧跟时代步伐，努力追求卓越和积极超越自我。
二是激励教师学习进步。没有激励就没有动力。我校以科学民主的思想为指导，通过教代会、全体教师会选聘干部，凡是德才兼备者均发挥其特长，给他们以用武之地，一大批有志有为的青年教师走上了中层领导和学科主任、级部主任的岗位，带动了各项工作的持续发展。为推动教师群体的读书进步，我校多年来一直坚持推进学习型校园建设，已选出首批十三个"书香型家庭"，每逢"三八"妇女节、"五四"青年节都要组织读书座谈会，为女教师和青年教师选择并赠送教育教学书籍，极大地促进了教师们的学习热情，教师们的人文素养得到显著提高。
三是加大培训、帮扶力度，锻造教师队伍。自划归泰钢工业园管理以来，外出培训的机会增多，学校不惜财力，频频选派教师外出学习，仅赴杜郎口学习就达80余人次，参加省级研讨20多人次。对于青年教师，我校采用导师制一带一的模式，由骨干教师指导他们全面进步，效果显著。学校还始终把班主任队伍建设作为一项重要工作长抓不懈，在加强班主任队伍的培训学习、评价考核和激励的'同时，引领他们学名师，接受外来指导，自发地创立起班主任论坛，从而有力地推动了校园的"三风"建设。
四是创新管理机制，青年教师协会发挥了先锋队作用。以人为本，发挥青年教师积极上进、头脑灵活的特性，我校青年教师协会应运而生。成立四年多来，他们想学校所想，急学校所急，与学校同呼吸，共荣辱，为学校发展做出了积极的贡献，成为活跃在教育教学工作中的生力军。
五是在广大教师中广泛深入开展廉洁教育活动，营造"教育廉洁"的良好校园环境。我校通过多种形式途经，教育全体教职工廉洁从教，做人民满意的教师，运用适应学生身心特点的教育方法，增强了青少年学生的廉洁意识，为他们将来能成为一个合格公民打下扎实的基础。
三、更新观念，依法从教，构建民主课堂、和谐师生关系
师生关系，作为教育教学中的一对主要矛盾，也是教育行风建设的核心所在。在实行新课程几年来，特别是自我校初中推行"三三六"自主学习模式以来，以"关注生命、发展个性"为理念的课堂充满了生机和活力，学生由被动接受变为了主动参与，教师由主演变为了导演，学生的才能在课上得到了充分展示，教师搭台学生唱主角，课堂上教师点拨，引导学生讨论、争辩、尽情展示自我，一个"是金子就要发光、有才能就要展示"的理念，在学生中已经建立，学生个性得以充分发挥，师生关系和谐融洽，杜绝了讽刺挖苦、体罚或变相体罚学生现象，使热爱并平等对待每一位学生变为了现实。
同时，我们也清醒地认识到，教育正面临越来越大的来自社会、来自家庭教育的挑战和困难。我们正积极地寻求解决社会、家庭负面影响的途径和方法。作为汶水的教师特别是班主任必须做到廉洁从教，为人师表，必须想法设法了解掌握学生在校在家的基本情况，同学生家长建立起互通互信的关系，并能及时处理发生在学生身上的突发情况。
四、规范收费行为，杜绝了乱收费现象；遵守课程课时计划，切实减轻学生负担
近两年来，特别是财政市级统管以来，我校严格按市物价部门的收费标准收费，很好地坚持了"一证、一卡、两公开、四统一"制度，无违规行为。保险等服务性收费完全靠学生自愿且手续齐全。同时，我校每学年都要组织"献爱心"捐款，加上上级部门的救助资金，确保了贫困学生正常学习，杜绝了学生流失辍学现象，现学校除作业费外无任何收费项目。
由于坚持以人为本，以生为本，在减轻学生负担、严格遵守国家课程规定上我校始终保持清醒的头脑，开全课程，开足课时，严格控制学生的在校时间、作业数量，不向学生摊派、征订教辅资料，得到学生和社区群众的一致认可。特别是在校本课程开发方面，我们遵照学生意愿，在充分调查的基础上，开设了多个兴趣小组，学生根据自己的兴趣参与活动，在活动中与教师一起创生，学生在自己感兴趣的活动中学知识，学技能，陶冶自己的情操。
尽管我校一直在努力树立良好学校形象，一直在努力坚持依法办学，一直在认真进行行风建设提高工作，但是，仍然存在一些不足之处，有的方面可能离社区群众的要求还有一定差距。我们希望以本次行风检查为契机，发现问题，及时整改，再树新形象。我们汶水人有信心、有能力取得更大的进步，一定把我校办成政府放心、社会满意、家长称赞的育人基地，真正办人民满意的教育。
学校汇报材料13
波玉小学20××年秋季学期开学安全检查检查汇报材料
为了保证校园的安全，为了给全体师生提供一个安全的环境。我校区于2015年年8月29至31日组织了检查组深入镇内各中小学进行了实地检查，对各校的建筑、设备、设施和消防安全教育情况进行一次全面的检查。现将有关检查情况汇总如下：
一、领导重视，责任明确。
我校区高度重视安全工作，坚持“以人为本，安全第一”的思想，切实抓好学校开学安全检查的各项工作。
1、成立波玉校区安全检查工作领导小组。
组长：张宏
副组长：陈世普
成员：杨富强 刘正权 陈凯 刘海
2、学校与各班学生及学生家长、班主任层层签订安全责任书，真正将安全检查工作责任层层分解落实到人。
二、全面排查，防患于未然。
细致的检查是确保学校安全的基础，为确保我校区师生生命财产安全，我校区安全检查小组对岩上、波玉两面个学校进行了开学前了安全工作检查，主要检查以下方面：
1、卫生防疫与食品安全。在开学的时候，中心小学营养餐工作作了统计部署，强调各学校要把食品卫生安全工作抓细、抓
实、抓好，为学生在校学习、生活营造一个卫生安全的环境。
2、校舍的.安全使用情况。在开学正式上课前，检查小组岩上及波玉两个学校进行了校舍检查，特别是对食堂、教室、厕所、围墙进行了全面的检查。经检查，岩上小学原搭建的活动板房已破损不堪，存在一定的安全隐患，要求岩上学校负责人在开学之前将出拆除。
3、交通安全管理情况。经检查，我校区有部分学生是乘车上学，其乘坐车辆是家长自行与车主达成协议的，但为了杜绝出现安全事故，学校与乘车学生家长签订了《关于学生乘车安全致家长的一封信》，并要求学生家长要与车主签订相应有安全协议，禁止超载超速现象，确保不出问题。
4、学校周边环境治理情况。经对学校周边安全进行排查，波玉小学学校路口与普马公路交叉，虽设有交通警示牌，但在学生放学时，任存在较大的安全隐患，检查组要求学校在放学时间派老师到路口维护交通秩序。学校周边200米内均无网吧、游戏厅等，但波玉小学校外有小摊点兜售食品。学校加强学生安全教育，禁止学生购买小摊点食品。
5、消防和用电安全管理。经对岩上，波玉两个学校内的消防设施和用电设备进行了检查，对楼梯通道、师生宿舍的灭火器正常使用情况进行了复查，存在问题：一是两个学校的用电线路零乱且老化，线路布置不规范，教室、办公室均未安装漏电断路开头；二是部分灭火器已经失效；三是灭火器数量较少。
这次检查，我们对存在问题校进行了重点检查，对检查中发现的问题，各校均已立即进行了整改。
今后，我们将进一步加大安全工作力度，学校、家庭、社会密切配合，通力协作，齐抓共管，净化外部环境，搞好学校周边治安秩序，建立切实可行的学校安全防范体系，使学校安全工作经常化、制度化、社会化，为中小学育人环境铺设更舒坦的台阶。
学校汇报材料14
为进一步贯彻落实“一切为了学生更好发展，将每个学生都培养成才”的办学理念，我校一直坚持对学生进行书法教育，20xx年9月在上级主管部门的要求和指导下我校又一次全面推进了书法教育活动，现将工作情况报告于下：
一、学校领导高度重视
学校成立了书法教育领导小组，由学校主管教学的校长、教导主任及书法教师组成，每期召开一次书法教育研讨会，提出书法教育过程中存在的问题及解决办法，每月召开一次书法教师教研会，共同商量如何提高书法教育质量，培养学生学习书法兴趣等问题。学校书法教育管理制度健全，书法教育过程中所需器材、设备、经费，校长及行政一班人均大力支持，优先考虑，以保证书法教育的顺利进行。
二、我校开展书法教育活动的具体情况：
1、学校开设书法课的情况，全校每周的星期二和星期四的下午第三节课都安排了写字课，其中一二年级学生练习铅笔字，三四年级学生练习钢笔字，五六年级学生练习毛笔字。由本班语文教师进行教学，讲解汉字楷书的偏旁、结构、章法等书法知识。
2、学校有专任书法教师一名，学校采取先对上课教师进行集中培训，然后再由教师给学生进行授课。争取各科任教师，特别是语文组老师的配合，要求学生在平时的作业中，随时注意字迹整洁，提高书写水平及卷面整洁度。
3、学校以学生的写字课本为基础教材，以购买的名家书法字帖为指导性的教材。学校购买了部分图书，设有一个书法教室。在书法教室内和楼道的走廊中布置了我县书法家的`作品，以直观的形式培养学生的学习兴趣，提高课堂效率。书法教师长期坚持练习书法，临摹诸体碑帖，从传统中吸取营养，提高自身的书写能力与鉴赏水平。
4、教学内容以书法练习为主，书法欣赏为辅，而教学方法以教师讲解为辅，学生练习为主，即所谓的“软硬兼施，讲练结合”。学校还举行了学生现场书写比赛，分铅笔字、钢笔字、毛笔字作品进行，五十余名同学分别获取了一、二、三等奖。由于我校缺乏专任书法教师特邀请了县书法协会会员陈芝茂、徐文衍、赵元瑛等老师作校外书法指导教师，每月请其为学生上课一次，各位老师或现场书写、或评点作品、或叙其学书经历，给学生留下了深刻的印象，激发了学生的创作激情。书法教学工作中也存在一些问题，专业教师的水平还不够高，要不断加强进修，学生练习的时间少，要不断提高学生学习方法的兴趣，多利用课余时间欣赏、练习书法，提高审美观和书法水平。注重过程教学，但资料收集不够规范、完整，为吸取经验教训，要整理好各种档案，以有据可查，有据可证。
5、充分认识开展书法教育的重要意义，书法是中华民族的文化瑰宝，是人类文明的宝贵财富，是基础教育的重要内容。通过书法教育对中小学生进行书写基本技能的培养和书法艺术欣赏，是传承中华民族优秀文化，培养爱国情怀的重要途径；是提高学生汉字书写能力，培养审美情趣，陶冶情操，提高文化修养，促进全面发展的重要举措。当前，随着信息技术的迅猛发展以及电脑、手机的普及，人们的交流方式以及学习方式都发生了极大的变化，中小学生的汉字书写能力有所削弱，为继承与弘扬中华优秀文化，提高国民素质，有必要在中小学加强书法教育。
6、小学书法教育应本着打好技能基础、坚持循序渐进、注重书法修养、提高文化素质的原则。明确写字的基本要求。书法教育应培养学生正确的写字姿势，养成良好的书写习惯；着重培养学生的书写能力，首先要能熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁；明确使用毛笔书写的基本要求。学生要用毛笔书写楷书，临摹名家书法；大致了解书法历史和汉字字体源流；从书法作品的内涵、章法、结构、笔法等方面鉴赏历代重要书法家作品，培养初步的书法欣赏能力，提高审美情趣。
学校汇报材料15
第一部分 财务收支情况
一、收入预算执行情况
xx年，我校预算收入1.57亿元，实际收入2.72亿元，完成年度预算的172.52%。其中：财政拨款1.1亿元、上级补助收入278万元、事业收入1.25亿元、其他收入3368万元。收入总量较上年增加7957万元，增幅41.43%。
收入增长的'主要原因：一是财政拨款增幅较大。拨款总量达1.1亿元，比上年增加5252万元，增长90.40%。包括：(1)基建经费拨款3639.56万元，包括学校新建图书馆专项补助400万元和二附院财政专项补助本年形成支出3239.56万元;(2)国家奖学金、助学金拨款396.60万元;(3)xx年省部共建专项经费1100万元指标结转本年度。二是事业收入增加1753万元，其中：教育事业收入比上年增加325万元，达1.01亿元;科研事业收入2347万元，比上年增加1428万元，增长155.47%。三是上级补助收入增加278万元，主要是职工增资款。
二、经费支出执行情况
xx年，我校预算支出1.73亿元，实际支出3.23亿元，完成年度预算的186.71%。支出总量较上年增加1.4亿元，增幅77.13%。支出结构为:人员经费支出8788万元、公用经费支出2.35亿元。
(一)人员经费支出情况
xx年度，我校人员经费支出8788万元，较上年增加1967万元，增长28.84%。支出明细为：
1、工资福利支出4844万元，较上年增加1025万元，增长26.85%。支出项目包括基本工资、津贴补贴、奖金、社会保障缴费和其他工资福利支出。支出增加主要原因是xx年兑现在职人员工改工资，基本工资和津补贴支出累计增加786万元，工作汇报《学校财务工作汇报材料》。另外，本年度学校为合同聘用人员购买医疗、养老和失业保险，增加社保支出45万元。
2、对个人和家庭的补助支出3419万元，比上年增加942万元，增长31.39%。支出项目包括离退休人员费用、抚恤金、生活补助、医疗费、助学金、住房公积金、提租补贴等。支出增加主要原因：一是兑现离退休人员工改工资和离休干部阳光津贴，离退休人员支出增加114万元;二是发放国家奖学金、助学金和经济困难学生生活补贴397万元;三是因工改调资后增加了住房公积金的缴费基数，增加支出83万元;四是医疗费用支出继续上升;五是因学费收入增加，提取的学生奖学金和困难补助总额相应增加。
xx年，学校发放住房补贴596万元，包括住房公积金458.66万元、提租补贴132.34万元。
本年度，我校医疗经费支出592万元，比上年增加90万元，其中：公费医疗支出259万元，医疗补助支出124万元，上解社保部门医疗保险支出209万元。当年医疗经费拨款288.90万元，医疗费用超支303万元，均由学校预算外资金支付，体现了学校对教职工和离退休人员的高度关心，为全校职工的健康提供了资金保障。
xx年，我校在职职工年平均收入为41946元，比上年增加3633元。离休干部年平均收入为56568元，比上年增加15978元，主要是实行阳光津贴，每人每月增加收入1000元;退休职工年平均收入34786元，比上年增加3435元。职工收入稳步上升，充分体现了学校积极落实国家政策，保证教职工和离退休人员政策性经费的及时兑现和发放。
(二)公用经费支出情况
xx年，我校公用经费总支出2.35亿元，比上年增加1.21亿元，增长105.98%。支出明细为：
1、商品和服务支出4600万元，包括办公费、印刷费、水电费、邮电费、物业管理费、交通费、差旅费、维修(维护)费、培训费、招待费、专用材料、劳务费、工会经费、福利费等项目支出。其中：水电费798.73万元(包括校本部642.28万元和南校区156.45万元)，较上年减少32.57万元，降幅3.9%，但支出总量仍较大。劳务费262.14万元，比上年减少25.5万元，支出水平持续下降。交通费144.52万元，差旅费249.17万元，维修(维护)费587.61万元，培训费101.53万元，招待费118.47万元，实验专用材料542.30万元，工会经费44.10万元，福利费385.77万元。
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