幼儿教师班主任个人事迹

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幼儿教师班主任个人事迹

　　在现实生活或工作学习中，大家都不可避免地要接触到事迹吧，事迹属于事务公文的一种，有弘扬正气，表彰先进，推动工作的作用。拟事迹需要注意哪些问题呢？下面是小编整理的幼儿教师班主任个人事迹，希望对大家有所帮助。

幼儿教师班主任个人事迹

幼儿教师班主任个人事迹1

　　教育历程

　　我既没有很多骄人的成绩，也没有什么感人的事迹，我只是一个踏踏实实做事，简简单单做人的教师，我所拥有的也是平凡的教育人生。

　　一、爱岗敬业，默默奉献

　　自参加工作以来，我一直担任班主任工作，胜任各个年班的教育教学工作。日常工作中做到敬业在本职，奉献在岗位，处处以学生为主，以教育为本，从不计较个人得失。特e注重对幼儿的行为习惯进行养成教育，所教班级具有积极向上的班风。得到了领导、家长和同行的一数好评。在教育的同时，随时关注孩子的需求，教孩子穿脱衣服，对刚入学的孩子更是耐心细致，陪孩子上厕所，像妈妈一样细心且温柔，孩子们都亲切的称之我为“孔妈妈”。从教23年，认真踏实，兢兢业业。由于爱人长期在外省工作，所以我既要忙工作又要照顾家庭，其中的艰辛和困难可想而知。很多时候，我已经上班走了，孩子还没有醒，我下班回家，孩子已经睡下。曾经儿子问我：“妈妈，你为什么老不回家，你是不要我了吗？”身为一位母亲，听到自己的孩子说出这句话，当时的心酸和难受无人诉说。但是，即使孩子有责怪，家人有不满，但我依旧一心扑在教育上，因为我知道，农村的孩子是每一个家庭的希望，他们可能是我教过的学生中的几百甚至几千分之一，但他们是整个家庭百分之百的希望。农村学校的学生，不比城里的学生，多是留守儿童，没有爸爸妈妈的陪伴，他们的眼神中少了些许的关爱，多了很多迷茫和凄凉。我能做的仅仅就是多关爱多陪伴，所以即使身体有时不舒服，我也是能忍则忍，很少请假。23年来我坚守岗位，坚持出满勤。

　　二、关心幼儿，循循善诱

　　我真诚的关心和爱护幼儿，面向全体幼儿，公平地对待每一个孩子。熟悉我的同事都知道，我和孩子相处有二点：一是我和孩子交流从来不是站着，都是能蹲则蹲，因为蹲下来和学生交流，可以营造一个平等的交流氛围，拉近与学生之间的距离，减少师生之间的陌生感。让这群孩子在校也能感到家的温馨，让爱感化他们温暖他们，教育他们奋发向上，勇于进取。二是对待学生要因材施教，每个班级都有几十名年纪相仿的学生组成，他们虽处在同一年龄段，但性格的差异，理解能力参差不齐，所以在教学中我承认学生的差异。针对这一点儿我采用“因材施教”、“培优补差”的教学新法，对程度良好的学生高标准，严要求，精益求精对中等生制定追赶目标并督促其定期赶上。对程度差的学生不排斥、不挖苦、不放弃、给其关注和特别的辅导，使他们看到希望，体验成功。最后求得整体的进步。

　　三、以身作则，严以律己

　　“学为人师，行为世范”。

　　我一直用这句话激励着自己，对人对己都要做到严格，一件事情，要么不做，要么做到最好。做为师长就应具备“学为人师，行为世范”的气质，以身作则，严以律己，为学生树立学习的`好榜样。

　　在数学教学中，我采取严教学。因这门课程不仅具有较强的逻辑严密性，而且讲求百分之百的准确率。就如“小数点”看是一点点，作用可不能忽视。所以从教以来的每节课我都认真的对待，每个环节都会做周密的计划，做到心中有书，不打无准备之仗。课堂上，结合学情，充分向课堂要效果，严把质量关。在学习过程中培养学生认真对待学习、工作的好习惯。

　　为了促进教学工作，我十分注重自身学识水平与教学水平的提高。在专业知识、教育教学理论、新课程教学改革等方面，学习从不放松，并做到学习有计划、有记载、有实践，在实践运用中不断提高着自身教学能力、素养。在德育方面，即使在数学课堂上，也是无视不在渗透，教学生做人比学习更重要。对于犯错误的学生多讲道理，摆事实，动之以情，晓之以理，导之以行，使他们认识到自己的不足并及时改正，努力为学生营造一个比、学、赶、帮、超的学习氛围。在教学工作中，我对自己备课要求很严格。每节课都要认真组织，准备，精心设计板书，课堂上口语流利简洁。

　　四、提倡阅读，提升能力

　　即使我是一名数学老师，我和语文老师一样重视学生自主阅读，鼓励他们多读一些文学名著。在各种文学作品会获得娱乐审美。课外阅读不仅可以使人享受读书乐趣，养成读书习惯，而且还可以使人的语文读写能力、人文素养等真正发展成长起来。让学生多读课外书籍，从中体悟文章的情感内蕴，享受读书乐趣，把读书得到的乐趣和美感用来启迪心智、提高感悟世界、认识世界表述世界的能力。通过阅读，学生的文化知识提高了，阅读能力和理解能力就会随之提高。文化素养增强了，从而提高了学生内在的文明形象，要求学生做到的自己必须先做到，用自己的言行为学生作出表率，用自己的人格魅力去感染学生、影响学生。

　　五、风雨无阻，骑行上班

　　孔子曰：“其身正，不令则行；其身不正，虽令不从。”这句话用到教育上也是一样，所以23年的教学时间，我一直坚持骑自行车上班，风雨无阻。我坚持和学生一起到校，和学生一起扫地、拖地，和学生坐在一起参与主题班会的讨论，看见地上的垃圾主动起来，等等，一言一行潜移默化修弄学生的品行。

　　我认为：治学先治人，凡事德为先。每学期一开学，我一定要抽时间与部分学生谈心，做好工作笔记，特别是对“双差生”进行深入细致的了解，寻找他们身上藏的闪光点，在平常与学生接触的过程中坚持友好、平等的态度，特e是对待差生，我能用爱心、耐心、信心

　　感化他们，激励他们发挥自己的优势，允许其在改正错误中有所反复，并通过班集体的力星，大家互相关心，互相照顾，使其感到集体的温暖，消除厌学心理。

　　我还经常安排一些力所能及的工作，组织一些他们感兴趣的活动，让他们在活动中发现自身的价值，正确地认识自我，并体会到老师的关心与期待，从而提高他们的学习自倍心，迎头赶上前进的步伐。

　　23年的教学之旅，23年使我在汗水挥酒间得到了许多，回首昨天，怀念过去，我从未后悔选择老师，即使有再多的不理解，但是我仍然以我是一名光荣的人民教师而感到骄傲和自豪。

　　在以后的教学之旅中，我依旧会将一腔热忱投入到教学工作中，为教育事业奉献自己的光和热。

幼儿教师班主任个人事迹2

　　我并没有取得让人瞩目的成就，也没有发生过令人动容的事件。我只是一名勤勤恳恳工作的教师，过着简单平凡的生活。我的教育人生也毫不起眼。

　　一、爱岗敬业，默默奉献

　　自我参加工作以来，我一直担任班主任工作，负责各个年级班级的教育教学工作。在日常工作中，我始终保持敬业奉献的态度，将学生放在首位，把教育放在首要位置，从不计较个人得失。我特别注重培养幼儿的良好行为习惯，所以我所带班级都具有积极向上的班风。我的付出得到了领导、家长和同事们的高度赞扬。在教育的同时，我随时关注孩子的需求，如帮助他们穿脱衣服，特别是对刚入学的孩子，我更加耐心和细致，还会陪他们上厕所，尽力以妈妈一样的细心和温柔呵护他们。孩子们都亲切地称我为“孔妈妈”。至今已经从教23年了，我一直认真踏实、兢兢业业地工作。由于爱人长期在外省工作，我既要忙于工作又要照顾家庭，其中的辛苦和困难可想而知。很多时候，我已经出门上班了，孩子还没有醒来，下班回家时，孩子已经入睡了。曾经，我的儿子问我：“妈妈，你为什么老是不回家，你是不要我了吗？”作为一位母亲，听到孩子说出这样的话，我内心的痛苦和无法倾诉的难受可想而知。但是，尽管孩子有所责怪，家人有所不满，我仍然全心全意地投入到教育工作中，因为我知道，农村的孩子是每个家庭的希望，他们可能只是我教过的学生中的几百分之一甚至几千分之一，但他们是整个家庭的百分之百的希望。农村学校的学生不比城市的学生少，更多的是留守儿童，缺乏父母的陪伴，他们的眼神中少了一些关爱，多了许多迷茫和凄凉。我所能做的就是多给予他们关爱和陪伴，所以即使身体有时不舒服，我也能忍则忍，很少请假。23年来，我一直坚守在岗位上，坚持出勤无缺。

　　二、关心幼儿，循循善诱

　　我对幼儿非常关心和爱护，我会公平对待每一个孩子。熟悉我的同事都知道，我在与孩子交流时有两个特点：第一，我从不与孩子站着交流，而是蹲下来与他们交流。这样做可以营造一个平等的交流氛围，拉近我与学生之间的距离，减少师生之间的陌生感。我希望让这群孩子在学校也能感受到家的温馨，通过给予他们爱的关怀，教育他们努力向上，勇往直前。第二，我会因材施教，每个班级都由几十名年纪相仿的学生组成。尽管他们处于相同的年龄段，但性格和理解能力存在差异。因此，在教学过程中，我会充分认识到学生之间的差异。我采用“因材施教”和“培优补差”的教学方法，对程度较好的学生要求更高标准，并且严格要求他们，力求精益求精。对于程度中等的学生，我会制定追赶目标，并督促他们定期赶上。对于程度较差的学生，我不会排斥、挖苦或放弃，而是给予他们特别关注和辅导，让他们看到希望，并体验到成功的喜悦。最终，我希望能够实现整体进步。

　　三、以身作则，严以律己

　　“学为人师，行为世范”。

　　我一直用这句话激励着自己，对人对己都要做到严格，一件事情，要么不做，要么做到最好。做为师长就应具备“学为人师，行为世范”的气质，以身作则，严以律己，为学生树立学习的好榜样。

　　为了促进教学工作，我非常重视提升自己的学识水平和教学水平。在专业知识、教育教学理论、新课程教学改革等方面，我不断学习，从未懈怠，并且将学习计划、学习记录、实践运用有机结合，以不断提高自己的教学能力和素养。在德育方面，即使在数学课堂上，也注重培养学生做人的品质，认识到学习之外的重要性。对于犯错误的学生，我会通过讲道理、摆事实、动之以情、晓之以理、引导他们及时改正，并努力营造一个鼓励、互助、超越的学习氛围。在教学工作中，我对备课要求严格，每节课都认真组织、准备，并精心设计板书，同时在课堂上能够流利简洁地表达。

　　四、提倡阅读，提升能力

　　五、风雨无阻，骑行上班

　　孔子曰：“身正者，自然而行；身不正者，即便命令亦不能从。”这句话同样适用于教育领域。因此，在过去的23年里，我始终坚持骑自行车上班，无论风雨如何。我和学生一起前往学校，与他们一同扫地、拖地，并与他们一同参与主题班会的讨论。当我看到地上的垃圾时，我会主动捡起来。通过这些言行举止，我潜移默化地塑造着学生们的品行。

　　我认为：治学先治人，凡事德为先。每个学期开学之初，我都会特别安排时间与一部分学生进行深入交谈，并认真记录下他们的'情况。尤其是对于那些成绩较差的学生，我会更加细致入微地了解他们身上潜藏的闪光点。在日常与学生的接触中，我坚持友好、平等的态度，尤其是在对待差生时，我会全心全意地用爱心、耐心和信心去引导他们。

　　感化他们，鼓励他们充分发挥自己的优点，允许他们在纠正错误时反复尝试，并通过班级团结的力量，彼此关心和照顾，让他们感受到团队的温暖，消除对学习的厌倦情绪。

　　我不仅定期安排一些适合他们的任务，还组织一些他们感兴趣的活动，让他们在参与中发现自己的价值和潜力，并真正认识到自己的能力。同时，我也希望通过这些活动，让学生感受到我的关心和对他们的期待，从而激发他们更强烈的学习动力，迎头赶上前进的步伐。

　　在我教学之旅的23年里，我通过汗水和努力获得了许多成就。回首往昔，怀念过去，我从未对选择成为一名教师后悔，即使遇到了许多不理解。但是，我依然为自己是一名光荣的人民教师而感到骄傲和自豪。

　　在以后的教学之旅中，我依旧会将一腔热忱投入到教学工作中，为教育事业奉献自己的光和热。

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