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通情达理的老师作文
在学习、工作乃至生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。还是对作文一筹莫展吗？下面是小编帮大家整理的通情达理的老师作文，希望能够帮助到大家。
这时一堂作业可。教室里热闹得很。同学们一起写作业，一边擦头上的汗。突然，不知是谁喊了声“报告”，同学们不约而同地抬起头来。还在来回辅导的老师，急忙向第二组的最后一排走去。只见小天用手捂着鼻子，鲜红的血顺着手指缝流了出来。老师一边询问，一边扶着他走出教室。
老师刚走，教室里就有了声音。坐在我前面的小淇一边写作业，一边嘀咕着：“这家伙，准是昨天没有做作业，挨了老爸的揍，鼻子的血没流尽，温度一高就融化了……”“别瞎说！可能是沙鼻子。”坐在他旁边的小涵说。这时，我的作业做完了，不想参与讨论，便从书包里拿出《儿童小小说》，搁在腿上，津津有味的看了起来。小小说才看了个开头，我便进入了“角色”，周围的一切都好像消失了。
突然，不知谁拍了一下我，我抬头一看，啊！老师，我下意识地把书塞进书包，低下头，等待着老师暴风雨的批评。等了好一会儿，却等来了老师温和的话语：“把书给我看看，好吗？”我不情愿地把书递过去，老师接过书走出来教室。我心里不安起来：要是书被火炉“火化”了怎么办？要是被那无情的手撕得“粉身碎骨”不也糟糕了吗？我关切地望着教室门，不一会儿，老师来了，又带着温和的话语说：“这样的书多看有益，但我希望你不要在课堂上看。”说完，把书还给了我，走上讲台，开始上课。
教室里又恢复了平静，可我的心总是不能平静下来：小天流鼻血，是无可非议的事情，而我在作业课上看课外书是不对的。这两件事交织在一起，可以说是课堂上的一段小插曲。
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