设计方案4篇【优秀】
为了确保工作或事情顺利进行，就常常需要事先准备方案，方案是从目的、要求、方式、方法、进度等方面进行安排的书面计划。方案要怎么制定呢？下面是小编收集整理的设计方案4篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
设计方案 篇1
一、课题：Unit5I’mwatchingTV.
二、学习目标
1、学会讨论人们正在做什么
2、现在进行时和一般现在时的回答
3、能就发生的事做现场报道
三、学习重点、难点
现在进行时态的使用
四、课本探究
(一)短语乐园
1、看书2、吃晚饭3、等候
4、谈论5、去看电影6、打篮球
7、在电话中交谈
(二)语法：现在进行时态
1、定义：表示现在(说话瞬间)正在进行或发生的动作
eg:①Thestudentsarelisteningtotheteacher.
②HeiswatchingTVnow.
注：现在进行时也课表示，当前一段时间内的活动或现阶段正在进行的动作。
eg:①Weareworkingonafarmthesedays.
②Iamwritingabookthismonth
常用时间状语：now,atthemoment
2、结构
现在进行时由be(am/is/are)+动词的现在分词(动词ing)构成。
be有人称和数的变化，(I用am，you用are，he/she/it用is)复数人称都用are。
即be+现在分词(doing)
动词现在分词的构成
(1)直接在动词尾+ing
play—playingread—readingeat—eating
(2)以不发音的字母e结尾的动词，失去e再加ing
skate—skatingtake—takingdance—dancing
(3)以重读闭音节结尾的动词，且词尾只有一个辅音字母，应双写其辅音字母再加ing。
begin—beginningcut—cuttingput—putting
shop—shoppingrun—runningswim—swimmingget—getting
sit—sitting
趁热打铁
golookwritemoke
getsitaskclose
puteatseimrun
sleeplikeseegive
3、句式构成
(1)肯定句：主语+be+现在分词+其他
Iamdoingmyhomework
eg:①Heisreadingabook
②They(look)foralittlegirl.
(2)否定句：主语+be+not+现在分词+其他
Heisn’twatchingTV.
Iamnotcooking
eg:①Tom(play)theguitarnow.
②I(do)sportsatthemoment.
(3)一般疑问句：Be+主语+现在分词+其他?
注：答语(1)肯:yes,主语+be(2)否：No,主语+be+bot
Areyoudancing?YesIam
Ishedrawingapicture?Noheisn’t
eg:①you(talk)withyourfriend?
Yes,
②yourmother(listen)tomusic?
No,Xkb1.com
(4)特殊疑问句：特殊疑问词+be+主语+现在分词+其他?
Whatareyoudoing?
Whoissingingasong?
eg:①HeiswatchingTV.
he?
②Theyarecleaningtheirroombecausetheywillhaveabirthdeyparty.(划线提问)
注：(1)be动词根据主语来确定用amis还是are
(2)isnot和arenot缩写为isnt和aren’t
词语辨析
watch,look,see与read辨析
四个词都有“看”和意思
①look“看”，着重于看的动作，一位着集中注意力是有意的`
表示“看着”“……”用lookat
②see“看，看见”着重看的结果，但see并不总是有意的，你可以看到某物而不假思索，甚至还没意识到你正在看着某物。
③read“阅读”，通常用于看书、报纸、杂质、信件等。
④watch“观看，注视”和lookat在含义上差不多，但watch之后常用接正在发生或将要发生的事，换句话说，要接移动的，变化的事物。
习题：
①Theteachertoldustoher.
②Icantwobirdsinthepicture.
③Hethenewspapereveryday.
④HeTVeveryweekend.
⑤Theyabooknow.
⑥Ipandasinthezooatthemoment.
设计方案 篇2
承接人（乙方）：XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
经过双方协商一致，签订本合同。
一、委托人委托承接人为以下项目提供委托设计服务：
1．项目名称：XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
2．服务类别：XXXXXXXXXXXXXXXXX
二、本合同的措词和用语与所属建设工程委托设计合同条件及有关附件同义。
三、下列文件均为本合同的`组成部分：
1．建设工程委托设计合同标准条件。
四、 委托人同意按以下的计算方法、支付时间与金额，支付咨询人的正常服务酬金：
委托人一次性支付承接人￥XXXXXXXX元（大写：人民币XXXXXXX元整，含XXXXX）后，承接人开始提供委托设计服务并在XXXXXX年X月X日前提供委托设计图纸和建设设计方案。
五、委托人同意按照本合同规定的期限、方式、币种、额度向承接人支付酬金。
六、本合同的建设工程委托设计业务自XXXX年X月1日开始实施，至XXXX年X月X日终结。
七、本合同一式贰份，具有同等法律效力，双方各执壹份。
委托人：（盖章）承接人：（盖章）
法定代表人：（签字）
法定代表人：（签字）
委托代理人：（签字）
住 所： 开户单位：
开户银行：
帐 号：
邮政编码：
电 话：
传 真：
电子信箱：
XXXXX年X月 XX日
委托代理人：
住 所：
开户单位：
开户银行：
帐 号：
邮政编码：
电 话：
传 真：
电子信箱：
年X月 XX 日
设计方案 篇3
一、教学目标：
1．学习用弧线画几种软绵绵的云朵形状。
2．能想象画出小朋友们在云上玩耍的情景。
3．体验创作的乐趣和热爱大自然的情感。
二、教学重难点：
1、想象小朋友在云上玩耍的情景。
2、能用弧线画出云朵的柔软质感。
三、课前准备
画纸水彩笔
四、教学课时：一课时
五、教学过程：
一、欣赏云的照片
1、师：云儿朵朵天上飘，又像小狗又像猫。飞上云天抱一抱，白云堆作游乐场。今天我们去美丽的云朵的世界玩一玩，好吗？
2、师：仔细观察，云朵长什么样子？
小结：云朵白白的，一团团的'。
二、画一画云朵
1、师：你会用怎样的线条画云呢？在练习本上试着画一画吧。
2、教师点评学生的尝试作业：线条流畅、连贯，云朵形状完整。
3、教师示范画云，边讲解步骤。
三、联想、表演
1、师：云朵的颜色和样子让你联想到了什么？给你什么感觉？
生：像棉花糖、蹦蹦床、软绵绵的。
2、师：看，小女孩把云朵当做抱枕搂在怀里，真柔软呀，好舒服呀！
1、师：你们想和云做什么呢？
生：抱一抱，摸一摸，跳一跳??
4、师：请闭上眼睛，想象自己和云在一起，抱抱它摸摸它，和云做好朋友。
四、象形的云朵
1、师：云朵们听说小朋友们要来做客，好好打扮了一番，我们去瞧一瞧吧！生：哇！打扮成了小狗和小兔呢
师：它们在说什么呀？
2、师：想一想，在之前画的云朵上添一添，把云朵变成其它的形象。
3、师示范。
五、绘画表现
1、教材手绘插图欣赏
2、学生作业
师：看看这些小朋友在云中做什么呀？
3、师：下面我们也来画一画吧。用弧线表现软绵绵的云朵，想象小朋友们在云上玩耍的情景，再画一画。
六、作业指导，师生互评
1、云朵的线条流畅，表现出柔软的感觉吗？
2、想象丰富、有趣吗？画面内容饱满吗？
3、你喜欢哪一幅？对自己的作品满意吗？
设计方案 篇4
一、导语
同学们，每当我们想到那奔腾咆哮、一泻千里的长江黄河，想到那千姿百态、气势雄伟的三山五岳，一股民族自豪感便油然而生。在我国的西北边疆，还有一道奇特的风景，那就是地域广袤，景物丰美的天山。天山不但雄奇壮观，而且天山的夏天更是与众不同。你在夏天见过雪吗?天山的夏天你就能见到雪，虽然有雪但是一点都不冷，就象秋天那样凉爽，而且有着春天一样的美丽。你们想不想去看看?这节课就让我们跟随著名作家碧野一同走进 《七月的天山》。
(板书课题)
二、初读课文，感知整体
让我们带着对天山的向往，读一读课文，看看七月的天山会给你留下什么样的印象?
三、再读课文，解决字词
天山的美丽奇特就蕴涵在课文的字里行间，请大家再读课文，要求把课文读准确，遇到不会的字可以，也可以问同学问老师。
检测生字掌握情况，用大屏幕出示易错的字词，指名领读。
四、精读课文，理解感悟
请大家快速浏览课文，思考课文是按什么顺序来写的?你是从哪看出来的?
时间的先后顺序、游览的先后顺序、地点变换(进入天山 再往里走 走进天山深处)
五、汇报交流 ，升华情感
作者用移步换景的写法，抒情的笔调，写出了独具风韵的天山之夏!下面就让我们仔细地阅读课文，看文中都写了哪些景物，这些景物有哪些特点?
雪峰 溪流 原始森 野花
1、天山的雪峰是什么样的?
学生汇报雪峰和溪流的特点。
2、洁白高耸的雪峰，欢快跳跃的鱼儿，使得夏季的天山有如秋天般凉爽而又富有生机和活力。随着作者脚步的移动，我们又将见到另外一副天山美景图。
学生汇报森林特征。
3、茂密的森林，细碎的日影和马蹄溅起的水声相映成趣，作者用精致的语言生动地描绘了天山密林幽静的美景。天山的野花在作者笔下更是美不胜收，别有风韵!学生汇报野花的特点：
例：在轻轻荡漾着的溪流的两岸，满是高过马头的野花，五彩缤纷，像织不完的锦缎那么绵延，像天边的霞光那么耀眼，像高空的彩虹那么绚烂。
在悠悠飘浮着的白云的蓝天，全是变幻莫测的图案，蓝白相间，像登不尽的'天梯那样无限，像童话中的仙子那般梦幻，像神话中的宫殿那样若隐若现。
4、天山深处山色柔嫩，山形柔美。溪流两岸满地鲜花，犹如进入了春天的大花园。请大家齐读最后一个自然段。你能给最后一段换种说法吗?
作者想要表达一种什么样的感情?
六、课堂总结，拓展延伸
作者运用丰富的想象，确切的比喻和恰如其分的形容描绘出了天山之夏的独特风光。整篇文章的字里行间流淌着大自然的美，洋溢着作者的赞美之情。作者清晰的写作顺序和抓住事物特点写作的方法值得我们学习，希望同学们课后仿照 《七月的天山》，写一篇游记，来表达你对祖国大好河山的热爱之情!
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