以秋为题的作文[通用3篇]

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以秋为题的作文[通用3篇]

　　在学习、工作、生活中，大家都接触过作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。那么你有了解过作文吗？下面是小编收集整理的以秋为题的作文3篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

以秋为题的作文[通用3篇]

以秋为题的作文篇1

　　晚秋的夜，冷冷的。晚秋的雨，如丝如线，似乎将满腹伤情都寄托在秋雨的夜里，一根根、一点点都埋葬在这最后的雨里，秋的伤浓了，秋的悲重了，一蓑秋雨，渲染一世离别，一阵烟雨载满了几度欢喜几度愁绪。

　　九月的雨里，飘着星点的雪花，轻轻滴落在人间，似乎带着冬季的一首恋歌，慢慢逼近，山楂树上通红的果实慢慢垂下了头，翠绿的叶子在陪衬着鲜红的果子，看不到一丝丝秋意，可是看着秋雨的垂涎，飘雪的滴落，不得不承认已是晚秋时节。

　　静静徘徊在山楂树下，不时的回望，小小的我们曾经在这里演绎着悲欢离合，两小无猜的彼此，用那稚嫩的唇说着一世的承诺，跨过回忆之门，不禁潸然泪下。

　　一缕秋风迎面吹来，却无法吹散那纯纯的爱恋，秋雨如织如线的摇着，却无法摇去我心中的思念，时过境迁，青梅竹马的两个孩子，而今都有了各自的回忆，在各自的人生旅途上演绎着悲欢离合，不知？当我们走进垂暮之时，是否还记得山楂树下那懵懂的'承诺？也许会随着流年的逝去，慢慢遗忘？也许会随着故事的尘封而渐渐深埋？太多的也许，只是依稀记得，那里曾经有两个懵懂的孩子说着一份纯纯的爱！

　　晚秋的夜越来越冷，如织的雨依旧挥洒着，裹紧了身上的一袭单衣，靠窗而伫，眼神依旧游离在山楂树下，眼角有点朦胧，眼圈有点绯红，回忆像一本老相册，总是载着一份说不完的爱。

　　秋夜万籁俱寂，没有一丝响动，若不是秋雨的垂涎，似乎可以听到自己的心跳声，每一个窗口都挂满了夜的孤寂，每一个屋檐下都装满了一世的离合，无光的夜里，总是多了一份寂寞，多了一份凄凉，更不要说已是深秋时节呢？

　　江上的渔火熄了，不知又有何人在江上漂泊，也是为那最初的懵懂，在这深秋的雨夜里写下一世恋歌吗？

以秋为题的作文篇2

　　终于来了。

　　我自言自语：“秋天在哪儿呢？”我这样想着，然后决定去寻找秋天。

　　我约了几个朋友在周六一起爬山。朋友问我：“我们去干什么呢？”我告诉她说：“一会儿就知道了”。我们来到山脚下，他们对我说：“哦，是来爬山的。”我说：“不只是来爬山，我们来是为了寻找一个目的，寻找秋天。”

　　接着，我们走了一段石梯，爬到半山腰。山上树的叶子都变黄了，像一把把小扇子，一阵微风吹了过来，几片树叶落了下来。我弯腰拾起一片，放在鼻子前闻了闻，说：“我闻到了一股味道。”它们都好奇的问：“什么味道？”我回答说：“秋天的味道。”

　　我们继续爬山，我们听到了鸟的叫声，朋友说是燕子在叫，我纠正说：“不是，燕子已经飞到了南方。这应该是候鸟，秋天就藏在它的叫声里。”说完，我想：它在庆祝丰收吧，也许在为农民欢呼呢！

　　我们终于来到了山顶上。有几个人在画画。我问他们：“你们在画什么呢？”他们告诉我：“我们在画秋天。”“秋天也能画下来吗？”我好奇地问。

　　我们走近一看，果然，他们画出了一片金黄的海洋。

　　金黄的.秋天，藏在画家漂亮的画册里，也藏在我心里。

以秋为题的作文篇3

　　“自古逢秋多寂寥，我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。”我虽未见“晴空一鹤排云上”的景致，但我却收获另一番风光。

　　“咦，好香哇！这是什么的香味？”朱宁宁自言自语地说。“孩子，这是桂花香。走，我们欣赏桂花去。”我立刻来了灵感：新课标就明确地指出：“……自然风光、文物古迹、风俗民情，国内外的重要事件，学生的家庭生活，以及日常生活话题等也都可以成为语文的课程资源……老师要有强烈的资源意识，努力开发，积极利用…..”

　　循着花香，我和全班的'孩子们来到了桂花树下。只见一簇簇淡黄色的桂花藏在茂密的叶子里。这桂花不与繁花斗艳，可它的香气味儿真是迷人。孩子们站在桂树下，满满地把香气吸进肚子里，笑着、喊着：“老师，桂花雨是怎么回事？”“来，我们摇一摇桂花树，看看是怎样的情景。”我示意孩子们摇树。孩子们争先恐后地抱着桂花树摇了起来，桂花纷纷落下，落得孩子们满头、满身，就喊：“啊！真像下雨！好香的雨呀！”“孩子们，现在知道什么是桂花雨吗？”“知道了，知道了！”孩子们心满意足地答道。

　　孩子们一个个趴在地上去检桂花，兴奋地说：“老师，您看，这花朵由四个花瓣组成，这么小的花也有花蕊呢。”“‘麻雀虽小，肝胆俱全’”。我循循善诱地说，“大自然就是这么神奇。”“老师，桂花有什么用呀？”爱思考的周茂增问。“谁能告诉他？”“我。”张馨文的小手高高地举起了，“我妈是医生，妈妈说过桂花可以入药，能防癌呢，还可以做桂花糖，桂花饼，也可以晒干泡茶喝……”“那桂花全身都是宝哇！”

　　“当然啦！”我兴奋地说，“古往今来，多少文人墨客赞美桂花呀，谁能背一首赞桂花的诗？”“老师，我来背，我来背！”孩子们的小手如雨后春笋般地举起。我还没来得及点名，李思就自告奋勇地背道。

　　“真是位才女！了不起呀！”我竖起大拇指对她说。同学们也异口同声说：“真酷，真酷……”“老师，我也会，我也会……”好胜的孩子们又争着表现了。“孩子们，我相信你们都会写，我们回教室，把今天的所见、所闻、所感写下来吧。”“好鳓……”

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