《北京的春节》优秀教学设计

时间:2024-02-04 07:31:59 春节 我要投稿
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《北京的春节》优秀教学设计通用

  作为一名无私奉献的老师,就难以避免地要准备教学设计,借助教学设计可以更大幅度地提高学生各方面的能力,从而使学生获得良好的发展。优秀的教学设计都具备一些什么特点呢?下面是小编精心整理的《北京的春节》优秀教学设计通用,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

《北京的春节》优秀教学设计通用

《北京的春节》优秀教学设计通用1

  教学目标:

  知识与潜力

  1、掌握本课生字词,积累词语“翡翠”、“万象更新”、“灯火通宵”、“日夜不绝”、“截然不同”、“万不得已”、“张灯结彩”、“有声有色”、“各形各色”等。

  2、正确、流利地朗读课文。

  3、揣摩文章的表达顺序,体会详略得当的好处。

  过程与方法

  感情朗读法、读议结合法。

  情感、态度与价值观

  1、了解老北京春节的习俗,感受节日的热闹气氛,理解节日习俗中的民族礼貌和传统文化。

  2、有感情地朗读课文,体会作者热爱北京、热爱生活的思想感情。

  教学重难点及突破

  重难点:引导学生跟随作者的描述,感受老北京过春节的隆重和热闹,领悟民俗文化的丰富内涵。

  突破:透过指导学生有感情地朗读对场景的描述,想象画面,领悟表达方法;引导学生联系生活实际,真切感受北京的春节不一样的民风民俗,理解课文所展示的民俗的内涵――春节代表的亲情、乡情、祝愿、期盼等,以及由此反映的中华民族的心理特征和文化传统。

  教学准备:

  1、有关老舍的资料。

  2、描述春节的文章、诗词、童谣、春联等。

  教学过程:

  一、交流资料,畅谈春节,导入课文

  1、同学们,春节是中华民族最重要的节日。我们是怎样过春节的`呢?谁能说一说,在春节里,我们都要做些什么呢?

  2、童谣一:小孩儿小孩儿你别馋,过了腊八就是年;腊八粥,喝几天,哩哩啦啦二十三

  二十三,糖瓜粘;二十四,扫房子;二十五,冻豆腐;二十六,去买肉;二十七,宰公鸡;二十八,把面发;二十九,蒸馒头;三十晚上熬一宿;初一初二满街走。

  童谣二:新年到,穿新衣,戴新帽;舞龙灯,踩高跷,迎财神;合家欢,乐淘淘,大家齐迎新年到,新年到!

  诗歌:元日(宋)王安石

  爆竹声中一岁除,春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日,总把新桃换旧符。

  3、同学们,这天,让我们跟随老舍先生,一起走进老北京的春节,感受一下京味十足的、独特的民风民俗的年文化。我们已经学习了老舍先生的一些作品,谁能说一说?

  介绍老舍:老舍(1899~1966)现代作家。原名舒庆春,字舍予,满族,北京人。出生于一个贫民家庭。1937年,他的代表作《骆驼祥子》问世,被译成十几种文字,产生了较大的国际影响。老舍一生写了约计800万字的作品。代表作有:《骆驼样貌》,中篇小说《《我这一辈子》,短篇小说集《赶集》,剧本《龙须沟》、《茶馆》等,另有《老舍剧作全集》,《老舍散文集》、《老舍诗选》、《老舍文艺评论集》和《老舍文集》等。老舍以长篇小说和剧作著称于世。他的作品大都取材于市民生活,为中国现代文学开拓了重要的题材领域。优秀长篇小说《骆驼样貌》、《四世同堂》便是描述北京市民生活的代表作。他的作品已被译成20余种文字出版,以具有独的幽默风格和浓郁的民族色彩,以及从资料到形式的雅俗共赏而赢得了广大的读者。

  二、初读课文,整体感知

  1、布置先生自读课文。

  要求:

  (1)、借助课文注音和工具书解决课文生字词,将课文读准确,读流利。

  (2)、作者写了春节期间哪些重要的日子?

  2、指名读课文,每人读一个自然段。(相机正音)

  (1)读下列词语:

  初旬腊八粥蒜瓣翡翠醋腊月杂拌儿榛子蜜饯麦芽糖鞭炮通宵

  守岁水浒传小贩除夕黏娴熟走马灯宫灯分外逛街元宵天桥

  (2)说出下列词语的意思:

  初旬

  腊月

  除夕

  守岁

  天桥

  3、读完课文,老北京的春节给你留下的整体印象是怎样的?

  热闹、忙乱、喜庆、团圆、祥和等

  4、讨论交流:课文描述了春节中哪些重要的日子?

  三、再读课文,感受过年的味道。

  1、北京人的春节过得又热闹又喜庆。此刻请同学们再读课文,看能不能找到年的味道,能找到哪些年的味道?

  2、从描述爆竹的文字中感受年的味道。

  儿童们准备过年,第二件大事是买爆竹;腊月二十三日过小年,天一擦黑儿鞭炮就响起来;随着炮声把灶王的纸像焚化,美其名叫送灶王上天。除夕鞭炮声日夜不绝;正月初一,门前堆着昨夜燃放的爆竹纸皮;元宵节小孩子们买各种花炮燃放,在家中照样能有声有光的玩耍。

  3、从空气中到处飘荡着食品的香味感受过年的味道。

  熬腊八粥;泡腊八蒜;买杂拌儿;吃又甜又粘的糖;腊月二十三那天,还要把肉、鱼、鸡、青菜、年糕什么的准备充足;除夕夜,家家做年菜,到处都是酒肉的香味;家家都要吃饺子;正月十五吃元宵。

  4、人们过年的时候快乐吗?从哪些地方能够看出来?

  春节对于孩子们来说是大事,对于大人们来说也是大事。家家忙过年,人人都欢喜。孩子们能够尽情地吃、玩、乐,大人们也是忙着准备过年吃的、穿的、用的,还有逛天桥、逛庙会、听戏、做灯笼等丰富多彩的活动。由此能够看出人们过年时的情绪是多么快乐。

  四、展示读课文

  把你认为最优美的部分读出来与大家共赏。

  五、布置作业

  1、文中有许多描述春节热闹、喜庆的场面,找出来并有感情地朗读。

  2、抄写下列词语。(积累词语)

  色味双美零七八碎万象更新男女老少灯火通宵

  日夜不绝万不得已截然不同张灯结彩各形各色

  板书设计

  6北京的春节

  ――独特的民俗文化

  腊八――腊月二十三――除夕――正月初――正月十五――正月十九

  热闹喜庆团圆祥和

《北京的春节》优秀教学设计通用2

  教学目标:

  1.学会本课的14个生字,正确读写和理解生词。

  2.了解老北京过春节的风俗习惯,感受春节的热闹、喜庆气氛。

  3.有感情的朗读课文,积累词汇,培养语感,能仿照课文说说自己家乡过年的习俗。培养学生热爱家乡,热爱生活的思想感情。

  教学重、难点:

  1.了解老北京春节的习俗,感受节日的热闹气氛,理解节日习俗中的民族礼貌和传统文化。

  2.学习按必须的顺序、有详有略的表达方法,感受作者的语言特点,学会场景描述方法。

  教学准备:

  搜集各地的春节习俗。

  教学过程:

  上课的前一天,布置预习课文资料,开展以下阅读实践:

  1.默读课文两遍,诵读两遍,读通、读顺课文。

  2.识记字词,给生字和多音字注音,并在文中圈出新词,借助工具书或联系上下文理解词语的意思。

  3.搜集有关作者老舍和有关春节的资料。

  4.理清文章的写作顺序。

  5.透过对课文的预习,你还有哪些不明白的问题或收获,请写在书上。

  一、学习“单元导读”导入新课

  1.组织学习“单元导读”,了解本组主题、学习目标。

  2.师谈话导入:“锣鼓喧天辞旧岁,爆竹声中迎新春。”春节是我们中国人最隆重最传统的节日,相信大家对它再熟悉但是了。那么,关于春节的来历、传说、习俗,你又明白多少呢

  3.生交流自己搜集到的有关春节的资料。

  二、检查预习效果、整体感知课文资料

  (一)请同学们根据自学提纲自由地朗读课文,看一看北京的春节给你留下什么样的印象

  出示自学提纲(课件)。

  1.自由朗读课文,读准字音,读通句子,注意在不理解的地方做上记号并交流。

  2.想一想老北京的`春节从整体上给你留下了什么印象如果有不理解的地方,等会儿提出来。

  (二)交流汇报。

  1.认读生字新词

  腊八粥蜜饯掺和黏稠通宵小贩蒜瓣

  水浒传娴熟毛驴翡翠熬粥榛子栗子

  指导书写:熬榛

  2.读准字音

  蒜suàn)瓣栗(lì)子风筝(zhēmg)

  3.读准多音字。

  当铺(pù铺(pū)路

  4.这老北京的春节给你留下什么印象。

  师随着学生的回答随机板书。(热闹、喜庆、祥和、团圆)

  5.交流读懂的地方和不懂的地方。

  (1)在学习过程中,自己读懂了哪些地方

  (2)还有哪些地方没有读懂,提出来,大家一起解决。

  三、再读课文,理清脉络

  (一)看来同学们读得很认真,已经初步感受到老北京的春节习俗。这么热闹的春节从什么时候开始,到了什么时候,春节就结束了

  请同学们快速地浏览课文,找出北京的春节有哪些重要的日子,然后以四人为一个学习小组,合作填表。(课件出示表格)时间风俗习惯

  (二)生汇报填表资料,了解写作的顺序和春节的习俗。

  这么热闹的春节从什么时候开始,到了什么时候,春节就结束了北京的春节有哪些重要的日子

  学生回答。

  教师相机板书:腊八腊月二十三(小年)除夕正月初一正月十五

  师:过完十五,一眨眼到了正月十九,春节就结束了。

  师:可见,北京的春节长达一个多月,那么多的风俗习惯。一会儿功夫就让我们全都看明白了,很有条理,同学们发现了课文是按怎样的顺序写的吗生答。(板书:时间顺序)

  四、品读课文,升华感受

  透过阅读填表,互相交流,我们对北京春节的习俗了解得更清楚了。老北京人过春节过得这样丰富多彩,我们就就应透过有感情的朗读来细细品味这热闹、祥和、喜庆又团圆的春节。品读自己喜欢的日子,试背。

  1.学生有感情地诵读课文。

  2.学生自我展示诵读状况。

  3.师生共同评议朗读状况。

  五、美读课文,加深体会

  北京的春节在老舍先生笔下就像一幅幅画面展此刻我们的眼前,让我们再一次走到课文中去,去感受热闹、喜庆的春节吧!

  学生美读全文,播放音乐。

  六、小结

  1.这节课你有哪些收获

  2.老舍先生写的这篇课文,我们也能够把它编成一首童谣。我们一起拍着手,来读一读这首童谣。(出示课件)

  老北京,过春节,腊月初旬就开忙。腊八粥,家家香。腊八蒜,色味双,二十三,要吃糖,家家户户过小年。除夕夜,真热闹,做菜守岁放鞭炮。年初一,拜年忙,大人小孩儿逛庙会。初六户户新开张,店里伙计并不忙。正月十五闹元宵,张灯结彩喜洋洋。正月十九年一过,大家做事又照常。

  七、作业

  课后搜集不同地区的人过春节的不同习俗,了解自己家乡的春节风俗,试着也写一写。

  板书设计

  北京的春节

  腊八——小年——除夕——正月初——正月十五——正月十九

  时间顺序

  热闹喜庆团圆祥和

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