感受的作文

　　在学习、工作乃至生活中，大家都接触过作文吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。那么你有了解过作文吗？以下是小编整理的感受的作文4篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

感受的作文

感受的作文篇1

　　今天星期三，电脑室是给我们班和三班开放，名额是有（每班）三十个。为了能去电脑室，我用狼吞虎咽班的速度吃好了饭。

　　做完作业的我，悠哉游哉等待着十一点五十分的到来“叮零”我心中的铃声响啦！我欣喜若狂地刚迈出一步，一个独特的想法，打消了我去电脑室的念头。“就这么定了，把机会让给别人，反正家里也有电脑，玩不玩也无所谓了。”我顺着退后的脚步，说。突然，我被推倒了一边，大家都像疯了似的冲向楼梯。

　　不一会，人都差不多走光了，我松了一口气，说：“呼！终于走光了，这下教室里剩下的`人都自由喽！”我们几个女生走出了教室，陈丽莎坚定地说：“这里空气真新鲜啊！幸好我没去，我才不想挤在电脑教室里，和那么多人，呼吸这么一点儿空气呢！”我笑了笑，说：“在教室里挺好的呀！没人管，自由自在多爽啊！可在那儿，还要有老师管着，就像被关在笼子里的小鸟一样。”一阵优美的旋律，慢慢悠悠地传入了我的耳朵，我不知道怎么就走进了教室。这首歌就像吸铁石，我就像一块铁，被吸铁石一下就吸了过去。就在这时，优美的歌声就像一条线，被剪刀剪短了似的，停住了。又变成了另一个主角，欢快的节奏促使我的脚不禁跳了起来。猛地一下，震耳欲聋的下课铃，打断了所进行的一切。

　　今天好像变了一个人似的，平常百分之一百喜欢玩电脑的我；平常疯狂玩电脑的我，而今天放弃了这个唯一在学校里玩电脑的机会。同时我也感到了自由自在的感觉，更觉得玩电脑并不是最开心的事。

　　今天，一瞬间的改变，给了我不同的快乐，体会到小鸟为什么那么快乐，体会到为什么关在笼子里的小鸟那么渴望能得到自由。

　　更意外的是，今天我也当了一回自由自在的小鸟。

感受的作文篇2

　　一天，我和妈妈下起“蛇棋”来。

　　“蛇棋”是大富翁品牌里的一种棋。规则很简单：玩家轮流投掷色子，按数值在棋盘上进退，先到终点者为胜。

　　我把红色的棋子给了妈妈，说：“您先掷色子吧。”“好的……哈哈，五，可以上梯子了！”妈妈欣喜若狂。我把我的绿色的棋子拿出来，“瞧！我扔了个六！”我高兴地说，因为”六”可以多掷一次。我把棋子移了六步，又掷了一次，这次我掷了个四。妈妈又掷了，结果从蛇尾退到了蛇头，像从滑滑梯上滑下来一样。但这局妈妈还是赢了。

　　第二局，我步步为营，我赢了。我一蹦三尺高。

　　第三局，妈妈势如排山倒海，我却反败为胜！

　　第四局，妈妈势不可挡，我老是碰到蛇尾，妈妈赢了。

　　第五局，最关键的一局！我走到60，她已经走到90。结果机会来了，妈妈一骨碌从一条很长的`蛇尾滑到蛇头。好机会，我发狠掷色子，我终于拿下了最关键的一局。

　　蛇棋真好玩！

感受的作文篇3

　　记者从广州越秀区朝天小学了解到，该校在中、高年级的写作教学里引入“自主合作创造”的教学模式；让学生充分利用生活里的素材，根据作文题目进行想象，画作文、说作文、讨论作文，在老师的引导下最后再写成作文，据了解，这种“快乐作文”让学生从以前的“怕作文”变成现在的追着老师讨论作文。

　　朝天小学具有多年教学经验的语文科组长黄老师向记者介绍说，以前的作文教学过于注重目标和技巧，命题单一，学生常常在写作文的时候觉得无话可说，没东西可写。有时候为应付老师，一些学生就从几本《优秀作文选》上东拼西凑，“移花接木”出一篇作文了事。每每布置作文，学生们都十分不情愿。学生如此，老师也怕指导作文，感到“怎么也撬不开学生的脑袋”。作文指导课电上得十分生硬、枯燥。

　　该校的语文老师说，传统的作文要求束缚了学生的个性。现在学校在教学中进行了“快乐作文”的大胆尝试，老师给出一个题目后，学生回家先自己思考选择，有的同学带回实物，有的`同学则通过漫画、连环画来表达自己的构思。作文课上学生向大家介绍自己的构思创意并在班上讨论，最后在老师的引导下再动笔写成文章。

　　有一次老师布置了一个作文题目是《我发现了》，有的同学发现了英格兰的男性穿裙子，有的同学发现了水可以往高处流有个同学则发现了一只尖辣椒不同的部位辣度不同，但只有结论一句话，老师便让全班讨论，并引导她讲出发现这个问题的过程，最后学生愉快地当堂写完了作文。还有个同学发现一个商场挂着“甩卖清货，最后两天”的横幅，他贪便宜进去买了东西。然而过了一个星期这个横幅依然挂着，老师觉得这个发现有意思就让大家讨论。在同学你一言我一语中该同学意识到，商店以此促销欺骗了顾客的感情，从讨论中得出了“做生意要讲诚心”的大道理。

　　如今，“快乐作文”课每周有两节，课堂气氛活跃，课后一些同学还经常围着老师争论。学生的周记也越交越积极，越写越有真情实感。