一次有趣的实验作文

时间:2023-09-03 14:48:20 有什么的作文 我要投稿

一次有趣的实验作文优秀【15篇】

  在日复一日的学习、工作或生活中,大家都有写作文的经历,对作文很是熟悉吧,借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。相信许多人会觉得作文很难写吧,下面是小编为大家收集的一次有趣的实验作文,希望对大家有所帮助。

一次有趣的实验作文优秀【15篇】

一次有趣的实验作文1

  在生活中,大家有没有做过实验呢?我做过许多次实验,有的成功,有的失败,不过让我最记忆犹新的还是我前几天做过的橙子电池。

  一天我在家里吃着橙子,忽然我看见桌子上有一个灯泡,我的脑海里突然浮现出一个问题:橙子可以发电吗?为了解决这个问题,我就要准备做一个小实验。于是我就开始准备实验的材料和工具。实验开始了,我先拿出一个橙子,将它切成两半,左手拿着半个橙子,右手拿着镊子小心翼翼的将金属导片夹起来插在橙子上,接着我又拿起另一半橙子将金属导片用镊子夹起来插在橙子上,“完成啦!我的橙子电池完成啦!”我高兴的喊着。“现在我就要开始测试这个橙子电池了!”说完我就开始了。

  我先拿出两根电线和一个电灯泡,然后用镊子把一根电线夹起来家在橙子电池上,又将另一根电线用镊子夹起来和橙子电池接上就可以了,我用将电灯泡和两个橙子连接起来就完成了。我打开电灯泡的开关,只见不可思议的事情发生了――电灯泡居然亮了起来,我高兴得手舞足蹈。

  橙子为什么能发电呢?为了解开这个问题,我就去问爸爸。爸爸说:“橙子中含有大量的水果酸,是一种很好的'电解质。如果在水果中插入两个电极就会像化学电池一样产生电流。这就是橙子会发电的原因。”

  听完爸爸的讲解,我真佩服爸爸的知识渊博,我以后一定要向爸爸学习。

一次有趣的实验作文2

  随着一阵好听的音乐,同学们陆续走进多媒体教室,今天老师要给我们上一堂习作课,我们的心怦怦直跳。老师走进教室说:“今天的课题是会“?”的鸡蛋,中间一个问号代替什么呢,不过要用的器材有两个鸡蛋,勺子、两杯水、盐。能不能用这些器材使鸡蛋在水中浮起来呢?鸡蛋那么重,怎么会浮起来呢?开始就让我们产生了疑问,只想老师快点讲下去,为我们揭开这个谜团。”

  老师先拿出两个装了水的杯子,把鸡蛋慢慢地放入水中,鸡蛋沉在水底,可见鸡蛋是不会浮起来的。

  当我们比较失望的`时候,老师又用勺子一勺一勺的往其中一个杯子中放盐,在老师慢慢的往水中放盐时,当盐溶解于水,我们屏息凝视,发现鸡蛋快速的浮了起来,只不过又不稳定开始往下回落,像火箭飞到一半没燃料似的。之后像睡着了似的一动不动躺在杯底。老师不“耐烦”了,抓起一杯盐就往水里倒……鸡蛋又慢慢浮上来了,把头都露出了水面,圆溜溜的。

  “哇,真神奇!”看到这幅场景,同学们发出一声声惊叹。原来鸡蛋真的可以浮起来。鸡蛋就这样立在杯中,身子上还有许多小水珠,再也没有落下去。而没有加盐杯子的鸡蛋仍静静地侧卧在水中。

  鸡蛋为什么会浮起来呢?会不会和加盐有关呢?一个个问题浮现在我脑海中,此时清脆的铃声又响起来了,我带着疑问恋恋不舍地离开了教室,心想,我课后一定要查个明白,弄清楚鸡蛋在盐水中为什么会浮起来!

一次有趣的实验作文3

  这是一次有趣的实验。

  我来到童声作文班的课堂,老师说今天我们写的是实验作文滴水不漏。老师先把一个大盆儿里注上了满满的.水,而后拿出了一张白纸和一个小杯子,老师先给我们来示范了一次,只见老师用手托住杯口,把杯子转过来,仔细看着,见证奇迹的时候到了,同学们每个人都围到了老师的旁边,伸着脖子全神贯注地看着,生怕盯漏了什么重要环节,老师小心翼翼地把手从杯口上移开,我们都为老师捏了一把汗,老师放开手的时候,我以为我会听到飞泻而下的水声,但是不可思议的是水竟然没有倾泻而出,一张纸怎么会拖住一杯沉重的水呢?

  老师演示的时候我们便早已按耐不住蠢蠢欲动的心,现在终于可以自己动手来过一把瘾了,老师让我们轮流来试一下,我们都兴高采烈地排队,我静静地等待着,终于到了我,我拿起一只注满水的杯子,紧接着我一个咸鱼大翻身,终于成功了,我正得意洋洋的时候纸突然掉了。还没过了几秒呀,这让我想起了一句话:事不过三秒。目前为止,我们的最高记录是206秒,突然一个身影,常潇龙要来挑战这个纪录。果真我们同学们正在兴奋的数着“205,206,207”常潇龙成功的破了记录,就连捣蛋鬼也看得目瞪口呆了。

  原来看不见的大气压才是神奇的魔术师,真有意思!

一次有趣的实验作文4

  今天的网课上,我学到了关于火山爆发 的模拟实验,顿时感到特别有趣,决定自己动手做一下。

  我按照实验要求,找来了一个玻璃杯、一瓶醋、一瓶洗涤剂、一包小苏打和一张废旧的报纸。为了更好的观察实验效果,在妈妈的建议下,我又准备了红色色素。

  实验开始了。我先往杯子里倒入了一些小苏打、几滴红色色素,再倒入一些洗涤剂,然后把报纸垫在玻璃杯下。接着我慢慢地往杯子里倒入一些醋。没想到,短短几秒钟,液体就开始沸腾了,玻璃杯里不断翻滚出红色的泡沫,像烟雾一样往上升。不一会儿,就溢到杯子口外面了,像是一团红红云。我既兴奋又惊讶,目不转睛地看着不断浮上来的泡沫,生怕错过了一点细节。大约过了十几分钟,那些红云才慢慢地降了下来,就像是火山爆发后的岩浆,渐渐沉了下去。

  为什么小苏打、洗涤剂和醋放在一起就会生成大量的泡沫呢?为了寻找答案,我急忙在电脑上查了起来。

  原来,小苏打和醋会发生化学反应,产生大量的`二氧化碳气体,洗涤剂的主要成分为表面活性剂,有催化作用,可以使小苏打和醋发生反应,从而产生比较稳定的二氧化碳气泡。

  这种科学小实验,不仅让我们在玩中懂得了科学道理,还锻炼了我们动手动脑的能力,只要我们用心观察,勇于探索,一定能发现更多的科学知识。

一次有趣的实验作文5

  “我跨上沙漠之舟,背上……”咦?我们班的李坪燃竟然对着一盆水唱歌,这是为什么呢?原来,作文课的彭老师说过,只要我们对着这盆水唱歌,这盆水就会对着我们微笑。

  看到他唱得这么认真和投入,彭老师笑着说:“今天我们要用这盆水做一个神奇的实验——水上漂针。”水上漂针?这有什么难度,根本算不上神奇嘛!刚听老师说完,我们大家就七嘴八舌地讨论着。这时,彭老师宣布实验开始了,她给我们每个人发了一根针,还笑着对我们说:“谁的心里最平静,这根针就会漂起来!”听了这句话后,我心里想:我的心是最平静的,这根针一定会浮起来。

  轮到我了,我满怀信心地把针向水里一放,天哪,这根针竟不听我的'话,像个醉汉一样,晕晕乎乎地沉了下去。哎,我失败了。其他同学也一个个失败了。老师看到我们无精打采的样子,拿出了一张纸,轻轻地放在了水面上,让我们再把针一根根放下去。听了老师的话以后,我们陆陆续续地把针放到纸上,不一会儿,纸慢慢地沉下去了。最妙的是,那些针竟然还浮在水面上,有些针还跟其他的针拥抱在一起。看到此情景,同学们不禁惊讶得张大了嘴巴,真神奇啊!

  经过这次实验,让我明白了:在生活中,我们只有多观察,多尝试,才会有不同的发现,才能体会科学的奇妙。

一次有趣的实验作文6

  前几天,张老师满脸微笑的走进教室,对我们说:“同学们,世界上有烧不坏的手帕吗?”老师的问题一出,教室里一阵骚动,大家都在议论纷纷。有的说:“张老师肯定在骗人!”有的说:“的确有烧不坏的手帕!”

  这时,张老师说:“我们一起来做个试验,怎么样?”“好!好!”同学们异口同声地回答。

  于是,张老师开始做实验了。他先拿出一块上面绘有一只聪明可爱的喜羊羊图案的手帕,把它放入含有70%酒精和30%水的'混合液体里。等手帕全部浸湿后,老师再把它拿出来,放入另一个事先准备好的盆里,然后点燃一根火柴,那火柴上的火苗一碰到手帕,整块手帕就立刻被烈火围住。只见火苗越窜越高,火舌足有一尺来高呢!这时,我看见手帕上的喜羊羊在熊熊烈火中拼命挣扎,我越看越心疼,真希望火快点熄灭。突然,一股浓浓的酒精味扑鼻而来,原来是张老师把火扑灭了。接着,张老师再把手帕展现给我们看,“啊!完好无损!”有人惊奇地喊到。“太神奇了!”我情不自禁地叫了起来。

  正当我们惊奇又纳闷的时候,张老师说出了答案。原来:酒精书是易燃的,而水是吸收热量的,在燃烧的过程中,水一面吸收热量一面将火与手帕隔开,这样,手帕就不会被烧破了。

  这个有趣的实验使我警醒:在生活中遇事少说几个不可能,更不要轻易地放弃尝试的机会,只有开动脑筋,想出一些科学的方法亲自去实践了,才能得到真知。“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。”说的就是这个道理了。

一次有趣的实验作文7

  我最大的爱好就是做实验,平时在家里总是拿爸爸的一些花草做实验,被我做过实验的花总是不结果,就是不开花,所以也不少挨爸爸的批评。今天,科学老师说要在课堂上做一次实验,这可把我高兴坏了。

  不等老师做实验,我就把材料早早准备好了,就等做实验了。这次试验的器材可不少——有粉笔,泥土,杯子。对了还有最不可缺少得一项——水!

  第二天下午,我总于盼到了科学课。我便快速的从桌子洞里拿出器材,等待老师的到来。一分钟后,老师终于来了。起先,科学老师先叫我们把杯子里乘上半杯水,然后再拿一块泥土或粉笔放入水中。发不发现水中有些气泡往上升。“咦?水中怎么没有气泡呢?”我疑惑的自言自语到,我拿着杯子看了半天,怎么也没有发现不冒气泡的原因。这时,在讲台上的老师看到了我思索的表情,慢步走了过来,给我慢慢讲解。“奥!原来是因为我用的.是湿泥土,所以才不会冒气泡。”老师叫我用一块干粉笔来试试,我把粉笔放进了杯子里,紧张的两秒过后,从粉笔中开始冒气泡。“耶!成功了,成功了。”我高兴地跳了起来,用手做了一个V(成功)的手势。我喜欢实验,因为实验能解开生活中的许多奥秘,而且能让我们懂得更多知识。

一次有趣的实验作文8

  在生活中,我们都少不了和别人一起开展活动,在活动的过程中,你可能会觉得难忘,因为有别人在帮助我们,我们才觉得更有趣。

  那是一次和朋友一起做实验。老师布置了我们一个特殊的作业——做实验,需要水、盆、蜡烛,让我们把蜡烛立在水里,再点燃蜡烛,等蜡烛然到水里时灭了没有。

  一放学,我就在思考:蜡烛到底会不会灭呢?为了弄清这个问题,我立刻买好了材料,还叫上了我的一个朋友,他十分热爱科学,一听到便迫不及待地行动了起来。

  在实验中,我们遇到了一个难题,怎样让蜡烛立在水里呢?这真让人百思不得其解,可就在我们迷惑的时候,聪明的他想出了一个办法:把蜡油滴在盆子里再把蜡烛粘上去不就可以了吗?对呀!我怎么没想到,于是我按着他的方法做,他来粘好、稳定蜡烛、我来注水,最后点火。明亮的火苗燃烧着蜡烛,蜡烛越燃越短,渐渐地快接近水面了,我们屏息凝视、目不转睛地盯着火苗,已经低于水面了,可火苗没有灭,在颤动,好像在高兴地跳着舞,我们看见在火苗的外围形成了一个保护膜,保护着火苗,不让水流进来,他陷入了沉思:为什么在火苗外形成了一层膜呢?突然他似乎领悟了睡眠,说:“是因为蜡烛遇到火溶化了,但遇到水又凝固了,所以形成了一层膜。”原来是这样。第二天,我的.实验结论得到了满分,这次多亏了他,我才能成功。

  朋友是自己不可缺少的,有了他们,做任何事都会有趣,留下的印象才更加深刻。

一次有趣的实验作文9

  “叮铃铃——”一阵清脆悦耳的铃声,在同学们的耳边回荡,大家一窝蜂地跑进教室。顿时,教室里一片肃静,老师像变魔术似地从背后拿出几样东西——一袋小苏打粉、一瓶白醋、一个气球和一个空瓶。王老师带着笑意地说:“我们来做一个叫‘小苏打粉吹气球’的实验。”教室里一下子炸开了锅,“什么?小苏打粉居然能吹气球?”“真不知道老师的.葫芦里卖的什么药?”老师让大家安静下来,神秘地说:“待会儿就知道了。”

  我们都目不转睛地盯着王老师,只见她把白醋小心翼翼地倒入空瓶,再拿起小勺,将小苏打粉一点一点地装入气球中,大概装了四五勺的时候就停住了。最后,王老师把气球口套在瓶口上,左手握紧瓶口,用手把气球一立,神奇的事发生了:瓶子里瞬间云雾缭绕,气球真的被吹起来了,慢慢变得有苹果那么大了。同学们大喊:“气球吹起来了,气球吹起来了!”有一个同学带头问:“为什么小苏打和白醋在一起,可以把气球吹起来呢?”老师笑着说:“小苏打又叫碳酸氢钠,它与白醋在一起会产生二氧化碳,所以气球就吹起来了。”我们恍然大悟。

  这个小实验真是让我们大开眼界!我在心里暗暗想着:从现在开始一定要好好学习,将来做一名科学家,去探索更多的科学奥秘。

一次有趣的实验作文10

  听说,气球里无论灌多少水,只要有一点点空气,就不会沉下水,会一直飘在水面上。这是..

  一次有趣的试验

  听说,气球里无论灌多少水,只要有一点点空气,就不会沉下水,会一直飘在水面上。这是真的假的?我不知道。

  为了弄明白事情的真相,我决定自己动手看个究竟。我拿了一个气球,先把口撑开,接着往里面灌了很多的水,并且留下一点点空气,最后找根绳子把口处系好。做完这些后,我提来一桶水,把气球扔进了水桶里。这时,我看见装有水的气球快速地向下沉了。怎么回事?不是在水漂啊!看来,听说的是假的?

  于是,我便和我的小狗点点玩了起来。可是,玩耍时,我还是想着气球的'事情,我就转身去看。不看不知道,一看吓一跳。只见气球正在慢慢地向上浮起来。我惊奇地睁大我的双眼,目不转睛地盯着气球,直到气球完全浮到了水面上!“气球浮到水面了!”我开心地大叫着!

  它是怎么浮上来的呢?噢!我知道了,原来是气球里那一点点的空气拼命的使气球向上浮,直到气球漂在水面上。真是神奇!

  我高兴地把我做的这个试验告诉了妈妈,妈妈摸着我的头说:“无论遇到什么问题,只要能够自己动手、自己动脑,总会搞清楚,弄明白的。你做得真棒!继续努力!”

  通过这件小事,我也明白了不管做什么事情,都要学会自己动手试一试。只有亲手做了,才能寻找到正确的答案。

一次有趣的实验作文11

  你做过科学实验吗?我就做过好几次,其中关于“高锰酸钾”的一个实验,是最有趣的一次。

  上课铃响了,我们陆续进了实验室。等全班同学坐好,老师就说:“同学们,今天我们来做‘高锰酸钾’实验,请拿出学具袋,把高锰酸钾放进小杯子里。”

  我们纷纷行动。小杯子里盛着水,我想:高锰酸钾好可怕呀,会不会腐蚀我呀?要不要让同桌来帮忙?我刚打开装高锰酸钾的小袋子,浑身便竖起汗毛。

  我战战兢兢地说:“戴瑞凡,帮我倒一下高锰酸钾吧。”同桌也好心,帮我将高锰酸钾倒入了小杯子里,我看见高锰酸钾的`颗粒迅速分散开来,像一颗颗子弹沉入了杯底。我便在记录上写下了“分散”二字。我没有碰杯子,只是静静地观察着。颗粒沉入杯底后,原本纯净的自来水变得有些紫黑色,我咬着笔杆,“扑哧”一声从喉咙里滚出。原来,毛手毛脚的同桌把高锰酸钾倒到了地上。这回,他没法做实验了,只能眼巴巴地看着我做。我努力隐藏着笑意,在表格里写下“水变成淡淡的黑紫色”。我拿起玻璃棒,在杯里搅拌了几下,放在纸巾上。高锰酸钾完全被水溶解了,因此,水完全变成了黑紫色。我填写下“高锰酸钾被水溶解,水变成浓浓的黑紫色”后,深深地吸了口气,又慢慢地吐出来。抖动手,让手放松。回想起刚刚同桌的滑稽样,我又笑了起来。

  抱着科学用具往回走,我想:这次实验可真有趣!

一次有趣的实验作文12

  “这……这……这不可能!”咦?这是什么回事!原来是本真快乐作文的小朋友在做实验呀!快和我一起去瞧一瞧,顺便做一做吧!

  “叮铃铃”上课了,孙老师兴高采烈地说:“今天我们来做个小实验好不好?”同学们异口同声地说:“好。”死气沉沉的教室顿时变得热闹非凡。

  准备物品:神奇的水、杯子、钳子、打火机、矿泉水和纱布。

  实验开始了,孙老师把已经剪好的纱布对折再对折放入杯子,先把矿泉水倒入杯子中,接着把纱布捞出来,放入神奇的水中泡一泡,稍后用钳子夹住,最后是最最最关键的时候了,用打火机点燃它。我的心里有点儿激动,还是有点儿担心。激动的是可以看到纱布会不会点燃,担心的是如果不能成功的话……然而结果出乎我的意料,竟然成功了。

  纱布为什么遇到神奇的水就变得连火也烧不坏呢?难道这水有魔力?这肯定不可能,肯定是我的视觉出了一点问题!

  神奇的水竟然是酒精!

  老师告诉我们科学原理:酒精的燃点低(燃点22度),在酒精的燃烧过程中一部分水是蒸气挥发了,挥发的.水蒸气带走了棉纱布(燃点150度)上的热量,降低了纱布的温度。棉纱自然不会被烧着了。小朋友,你知道了吗?

  科学原来就在我们身边,只要认真观察,就可以发现其中的奥妙。所以我们要多思考,多动脑筋才能发现科学的奥妙。

一次有趣的实验作文13

  只见他在台上面目狰狞,两手紧紧捏着一张“冒牌报纸”。告诉你,我们正在进行一场“大”规模的“超级实验”——一张纸能折九次吗?让我们开始实验吧!

  老师给每人都发了一张长方形纸,听完老师的规则,我们早已跃跃欲试了。“开始吧!”一声刚出口,我们就将纸对折、对折、再对折……等到第六次时,我们开始紧锁眉关、咬牙切齿,显得格外吃力。但最后,还是以第八次为失败告终。

  真理不是千万次实践行动揣摩出来的吗?因此我们没有放弃,开始继续实验。

  这次,老师换了一张大报纸,请了一位同学上台演示。只见他的脸上挂着自信的.目光,用手指轻轻将报纸对折,那种神态,好像这次必胜无疑,十成把握。

  随着纸的厚度增加,硬度也在增加。同学已不像以前轻松了,眉头开始微微皱起,嘴开始“咝咝”地抽着凉气,好像在想:嗯?这咋回事儿?这不符合逻辑思维!

  经过又捏又捶一番折腾,终于折到第七次,可同学说:“兄弟们,我尽力了!”我们顿时一齐“唉!”

  这时,一位“绿衣使者”上前拿住报纸用力用手上的肌肉用力一按,顿时,教室里的空气仿佛凝固了,我们期待着……

  “耶!第八次成功!”我们欢呼着。可,第九次没希望了。

  真理是靠多次实验取得的,实践,是取得真理不可缺少的一部分!

一次有趣的实验作文14

  星期日的上午,我正在阳台上晒太阳。突然,我发现了一个小箱子,我好奇地打开一看,原来是一大包橘子皮。可是这个橘子皮为什么和平常吃的不一样呢?它又干又硬,像皱巴巴的树皮一样。于是,我跑过去问妈妈,妈妈笑眯眯地对我说:“来,我们一起做个实验吧!”

  首先,我们需要准备一些材料,如新鲜的橘子,盘子,塑料袋等。然后,我迫不及待地开始做实验。按照妈妈教我方法,第一步,先把橘子洗干净,用布把水分擦干。第二步,轻轻地把橘子皮剥开,去掉果肉。这橘子看起来真好吃呀,它又大又圆,穿着橘红色的外衣,里面的果肉是一瓣一瓣的,像一片片小月亮,吃到嘴里甜滋滋的。我心想:橘子的.皮软软,为什么会变硬呢?于是,我赶紧进行实验的最后一步,那就是,那就是把橘子皮放到盘子里,拿到阳台上晒。今天的阳光特别好,橘子皮到底会有什么变化呢?

  几天之后,我去阳台上看那些橘子皮。天哪!原来软软的橘子皮变得又干又硬,摸上去非常粗糙,但闻起来却很清香。我兴奋地拿着橘子皮给妈妈看,并问:“这些橘子皮有什么用呢?”妈妈告诉我:“橘子皮晒干以后叫做陈皮,可以促进消化,杀菌消炎,还可以用来泡水喝呢!”原来,橘子皮还有这么多作用,这可真是一次有趣的实验啊!

一次有趣的实验作文15

  昨天,赵老师给我们提了一个奇怪的问题:将一把尺子放进一个装满水的杯子里,从杯子外面看尺子上的字会发生什么变化,不变还是变大了呢?

  有的同学不假思索地说:“当然是变大了!”有的同学沉思片刻,站起来大声地说:“不对不对,应该是不变才对。”还有的同学叫嚷道:“应该变小了吧!”赵老师神秘地笑了笑,温和地对我们说:“想知道答案吗?那你们得回家动手做做看。”

  一回到家,我就迫不及待地先找来一个圆弧形透明玻璃杯,再在杯子里装满水,然后把尺子放进水里,定睛一看,哎呀!尺子上的字变大了!

  第二天,我一来到教室,就听见同学们在议论纷纷。咦,有些同学的.答案怎么跟我的不同呢?我百思不得其解。这时,赵老师走进了教室,她拿来两个不同形状的杯子,亲自做实验给我们看,结果出来了:尺子放进圆弧形的杯子里,字变大了;放进长方体或正方体的杯子里,字不变。这时,我的脑海里浮现出一个大大的问号:为什么会这样呢?

  老师看着我们急不可耐的样子,笑着说:“圆弧形的玻璃就像放大镜,可以把东西放大,因此尺子上的字会变大。”我恍然大悟,原来尺子上字的变化与杯子的形状有关啊!

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