拼音过关测试方案

时间:2023-02-10 16:27:08 一般方案 我要投稿
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拼音过关测试方案

  为有力保证事情或工作开展的水平质量,我们需要提前开始方案制定工作,方案是在案前得出的方法计划。那么我们该怎么去写方案呢?以下是小编帮大家整理的拼音过关测试方案,仅供参考,欢迎大家阅读。

拼音过关测试方案

拼音过关测试方案1

  一、测试时间

  xx年12月19日中午

  二、检测人员:

  xx负责测试xx(一1班)

  xx负责xx(一2班)

  xx负责xx(一3班)

  三、测试内容:

  1.声母、韵母的朗读(共20个,每个1分);

  2.整体认读音节、带声调音节及双音节词语的.朗读(共40个,每个音节1分);

  3.句子的朗读(共40,每个音节1分);

  满分为100分。检测时要特别关注学生是否发音准确,如:前后鼻音、平翘舌音及轻声读得是否标准;句子要求通顺,不读破句。检测时,每错一个扣一分。

  星级评定标准:

  五星级:能读正确每个拼音,句子朗读流利,不读破句,声音响亮。

  四星级:拼音错误率在5个以内,句子朗读流利,不读破句,声音响亮。

  三星级:拼音错误率在6个到15个以内,正确读好句子。

  二星级:拼音错误率在16个到25个以内,正确读好句子。

  一星级:拼音错误率在25个以上。

拼音过关测试方案2

  一、测试目的:

  汉语拼音是推广普通话的工具,也是学生识字的重要工具,而识字又是学生进行阅读、习作等学习的基础,所以汉语拼音在语文教学中起着非常重要的作用,是基础的基础。希望通过拼音测试,了解汉语拼音部分教学情况,使学生熟练地掌握拼音的拼读方法,提高拼读能力,为识字、阅读打下扎实的`基础。同时根据测试结果进行分析总结,改进学生的学习和教师的教学。

  二、测试对象

  一年级全体学生

  三、测试时间

  口试:10月19日—22日下午4:20—5:20每天测试一个班。

  笔试:10月29日第一节课

  四、测试内容

  笔试能力检测:

  1、(检测那天申请统一调成书法课)测试由班主任老师组织在本班进行。

  2、请年级组长齐老师、语文教研组长陶靖老师巡视督察。

  3、试卷由备课组长在四套笔试练习卷中选题组合形成,是对学生拼音的综合检验。

  4、测试后,每班试卷平均分成四份,每位语文教师批阅每班的四分之一,这样可以对整个年级各班学生拼音掌握状况有一定了解,便于整体改进和提高。

  拼读能力检测:

  1、单个汉语拼音字母认读

  2、带调的单个音节认读

  3、音节词认读

  4、拼音儿歌认读

  五、拼读测试方法

  1、全体一年级语文老师参与检测,由本班家委会成员组织好考生按教师要求有序进行。

  2、检测时,每位老师检测10——11名学生,第一次没过关的学生可申请第二次检测。

  3、检测前让每位学生看卷五分钟,然后有序进行。少数有困难的学生什么时候准备好,就什么时候进行。

  4、测试员开始时请用以下指导语:“请你从这一行开始拼读生字上的拼音,要看清楚,读正确。”学生拼读时,教师不催促,不作提示,只对读错的的音节做上记号,如果学生开始拼错,后又自行纠正,则视为正确。

  六、测试评分标准

  1、拼错,根据分值全扣;

  2、如果拼对,但声调错误,则扣一半;

  3、句子不流畅或破句酌情扣分(最多2分)

  七、检测结果上报

  读错1-5个音节给五星,读错6-10个音节给四星,读错11-20个音节给三星。要求每个学生均达五星级,达不到的学生一星期后进行补测。检测结束后及时把情况汇总上报教导处,教师对各班级的情况进行总结,及时调整教学。

拼音过关测试方案3

  一、测试目的:汉语拼音是推广普通话的工具,也是学生识字的重要工具,而识字又是学生进行阅读、习作等学习的基础,所以汉语拼音在语文教学中起着非常重要的.作用,是基础的基础。希望通过拼音测试,督促学生熟练地掌握拼音的拼读方法,提高拼读能力。

  二、测试对象:一年级全体学生

  三、测试时间:11月上旬,不及格学生一个星期后进行补测。

  四、测试内容:(百分制,60~74分为合格,75~89分为良好,90~100分为优秀)

  分五块:

  1、单个汉语拼音字母认读(30个共30分)

  (范围:汉语拼音字母表中的声母、韵母和整体认读音节。)

  2、带调的单个音节认读(10个共10分)

  (注意:能直呼的尽量直呼,不熟练的可以拼读,包含三拼音节)

  3、词组的音节认读(9个共20分)

  (尽量做到直呼音节。)

  4、拼音句子认读(两句共20分)

  5、“认一认”中的汉字(20个共20分)

  四、测试方法

  1、学生进测试间后先拿张测试卷自行准备2-3分钟,然后在测试老师面前自己一题题读下来。

  2、学生拼读时,教师不催促,不作提示,只对读错的音节做上记号,如果学生开始拼错,后又自行纠正,则视为正确。

  五、测试评分标准

  1、拼错,根据分值全扣;

  2、如果拼对,但声调错误,则扣一半;

  3、句子不流畅或破句酌情扣分(最多2分)。

  六、测试操作程序

  口试时,各班学生在测试时间之前集中教室,由各班语文老师管理。测试时,测试员先校对该生姓名,然后把测试卷递与被测学生。让其逐题拼读各题中的拼音。一人在测试时,本组只能有一名学生在旁边等候。各组测试结束后,测试组长收起登记表,并统计好各班平均成绩,交教导处。

拼音过关测试方案4

  为了解一年级学生学习汉语拼音的`情况,检测教师教和学生学的成效,更好地促进汉语拼音教学工作积极有效,特进行此次测试,现将有关事项安排如下:

  一、测试时间:

  20xx.11.30星期一上午黄源小学、板桥小学

  星期一下午苏家小学

  20xx.12.1 星期二上午第一节课开始

  二、测试方式:

  笔试(60分钟完成答题)

  三、测试对象:

  一年级学生

  四、监考阅卷:

  监考:

  各完小(xxx、xxx)

  中心小学【xxx监考一(2)班、xxx监考一(3)班、xxx监考一(4)班、xxx监考一(1)班)】

  阅卷:中心小学一年级的四位老师(星期四上午8:50在二楼会议室统一阅卷)

  五、其他事项:

  此次测试不评奖,不排位,仅作为学校了解掌握各校汉语拼音教学的实施情况,希望任课教师认真对待,认真负责。

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