一般方案

幼儿园小班数学教学方案

时间:2023-01-22 14:04:43 一般方案 我要投稿

幼儿园小班数学教学方案

  为确保事情或工作高质量高水平开展,常常要根据具体情况预先制定方案,一份好的方案一定会注重受众的参与性及互动性。那么应当如何制定方案呢?下面是小编精心整理的幼儿园小班数学教学方案,仅供参考,欢迎大家阅读。

幼儿园小班数学教学方案

幼儿园小班数学教学方案1

  活动目标

  1.会手口一致正确点数数量为4的实物并说出总数。

  2.认读数字"4",初步理解数字"4"的意义。

  3.能进行4以内实物卡片、圆点卡片、数字卡片的匹配。

  活动准备

  1.教育情景图《马路上》,幼儿操作活动材料《1-5数字卡》。

  2.小花瓶(上面贴有1-4的'数字卡片)若干,自制的花若干。

  活动过程

  一、手指游戏,激发幼儿学习的兴趣

  游戏1-3《手指变变变》初步感知点数节律。

  "1根手指头,一根手指头,变变变,变成毛毛虫,爬呀爬。2根手指头,2根手指头,变变变,变成小小脚,121,121 。3根手指头3根手指头,变变变,变成小小猫,喵呀喵。4根手指头,4根手指头,变变变,变成小小鸟,飞呀飞。"

  二、探究新知

  1.出示情景画面一:小汽车,复习点数3以内的数量。

  提问:(1)马路上开来了什么车?

  (2)有几辆?

  请幼儿进行点数,巩固手口一致点数的方法。

  2.学习"4"。

  (1)出示情景画面二:嘟嘟嘟,马路上又开来了公共汽车。

  提问:①又开来了什么车?

  ②有几辆?

  引导幼儿比较小汽车和公共汽车的数量,鼓励幼儿说出:小轿车和公共汽车一样多。

  (2)又开来了一辆公共汽车,引导幼儿手口一致地点数,引导幼儿直观感知3辆车添上一辆车是4辆车。

  引导语:现在有几辆公共汽车?让我们一起数一数。

  3.认读数字卡片"4",引导幼儿认读。

  (1)引导语:4辆公共汽车可以用数字几表示?"4"像什么?

  (2)请幼儿从1-5的数字卡片中拿出数字卡"4"。

  (3)把数字"4"贴在公共汽车的旁边,引导幼儿知道4辆公共汽车可以用数字"4"表示。

  4.幼儿分组活动,巩固4以内的数。

  (2)插花:小花瓶,花瓶上贴有4以内的数字卡片,请幼儿将相应的数量花朵装入花瓶中。

幼儿园小班数学教学方案2

  幼儿园小班数学活动教案《饼干宝宝总动员》活动目标:

  活动重点:

  活动难点:

  活动准备:

  活动过程:

  1、教师出示有小包装饼干的盘子:请每个小朋友拿一袋饼干,摸一摸、猜一猜里面是什么东西?

  3、请幼儿说说自己的发现:饼干有各种各样的`,有大的,有小的;有圆形,有方形;有不同颜色;有的上面还有花??

  4、教师:闻一闻饼干香不香?尝一尝饼干是什么味道的?饼干吃在嘴巴里有什么变化?

  1、观察“饼干”。

  活动延伸:

幼儿园小班数学教学方案3

  活动目标:

  活动准备:动物卡片,(一只鸡,二只鸭,三只兔,四只虎,五头牛),背景图,1-5的点卡人手一套,操作练习

  学习难点:按数量从少到多的排序

  活动过程:

  一、实物分类计类(感知5以内的数量)

  数完以后两手合拢,说说:几只动物我拍手几下。答:**动物有1只。

  二、乘火车学习1~5的排序

  1、出示方格,小动物要去乘火车了,谁会帮小动物找座位。

  (想一想,谁放在最前面,谁放在中间?谁放在最后面呢?)

  1、出示点卡给小动物送点卡

  卡上的圆点有几个,(数数点卡上的数量)它会和谁做好朋友呢?

  2、给点卡排队

  它们也想排队了,请你从小旗这里开始排,要从少到多的'排队,指导幼儿在实物卡下面摆上相应的数量的点卡

幼儿园小班数学教学方案4

  活动目标

  1.能指认和命名三角形、正方形、长方形、图形。

  2.会用钉板做三角形、正方形、长方形。

  3.能按图形的外形特征分类。

  4.引发幼儿学习图形的兴趣。

  5.引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。

  活动重难点

  认识不同形状的长方形和三角形。

  活动准备

  在活动区中提供硬卡纸和彩色纸制成的三角形、正方形、长方形和圆形。钉板和橡皮筋。分类盒。

  活动过程

  探索活动——求同,拼搭,制作——讨论活动——指认,命名,分类——复习活动——拼搭,制作

  1.通过探索活动让幼儿感知、体验三角形、正方形、长方形、图形的不同特征。

  (1)求同活动是让幼儿根据盒子上的图形标记进行匹配活动,即将标记相同的图形放在一起。求同活动的'材料要有层次,首先提供与标记完全相同的图形,然后再提供同类变式图形。

  (2)拼搭活动是让幼儿用几何图形复制图纸上的物体,如照图纸拼出一艘船。提供给幼儿的几何图形,可以和图纸上的一样大小,也可以是按比例放大或缩小的图形,以增加复制的难度。

  (3)制作活动既可以让幼儿给某类图形涂上指定的颜色,又可以让幼儿在有几种图形的纸上剪下某一类图形,还可以让幼儿用钉板勾出图纸上的几何图形。

  2.通过讨论活动使幼儿能指认和命名三角形、正方形、长方形、圆形及它们的变式,(重点是三角形与长方形的各种变式)理解四种图形的不同特征。

  3.通过复习活动加深幼儿对四种图形的认识。

  (1)复习活动中的拼搭应该让幼儿自己用几何图形构建各种物体,并将拼出的物体粘在纸上陈列在活动室里。

  (2)让幼儿在钉板上用几何图形勾出各种物体。

  (3)让幼儿数出图纸上某种图形的数目,并在相应的数字上画圈。

  (4)让幼儿找出图形排列的规律接着往下排。

幼儿园小班数学教学方案5

  活动准备

  PPT课件、小动物手偶

  活动目标

  通过看和听,积极参与点数活动,大胆回应老师的提问。

  乐于和家长一起参与游戏,萌发数数的.兴趣。

  活动流程

  一、引入

  师:宝宝们,我们一起学小司机开一开好吗?

  幼儿跟着教师一起开开小汽车。

  二、看一看

  师:马路上的车子好多哦,我们来看看有什么车呀?数一数有几辆?

  如:出示图片小猫。"有几辆警车?"(3辆)"那三辆警车可以用数字几表示呢?"小结:数数的时候要从左到右数,有几辆车就用数字几表示。

  三、听一听

  师:小动物要坐车,你们听这是什么小动物呀?我们一起来听听它叫了几声?它叫了几下就表示它要坐几号车?

  如:教师出示小狗图片同时播放小狗的叫声,"小朋友谁注意听了,刚才小狗叫了几声?"(3声)。"那我们再一起仔细听听刚才小狗到底叫几声?" (播放小狗的叫声),(4)"我们可以用数字及表示呢?"(4)(同时屏幕上出现数字4)。(依次出现小动物图片听声音说出数量,让幼儿感知6以内的数量)。

  小结:除了眼睛看能数数,用耳朵听也可以数数。

  四、游戏

  师:小汽车开了那么就要停到停车场去休息一下了,但是请小司机请注意,可不能随便停车哦,请你仔细听。

  (小汽车滴滴滴,开到东,开到西。快点开进停车场,3辆小车在一起。)

  师:我们和爸爸妈妈一起来玩游戏吧。

幼儿园小班数学教学方案6

  设计思路:

  当我看到《收集东收集西》这篇有趣又富有幻想的散文诗时,就迫不及待地把它讲给班上的孩子们听。诗歌从自己的收集延伸到他人的收集、进而延伸到自然界,以妈妈的收集为结尾,既渗透着母爱,又拉近了文学作品与幼儿生活体验之间的距离,为幼儿的理解、模仿及创造提供了空间。

  正值秋季,户外活动时孩子们经常捡拾院子里掉落的小叶子、小花瓣、花种子、树根,甚至小石子。像找到宝贝似的攥在手里。这些在成人看来毫不起眼的东两却分外吸引孩子,他们还套用了散文诗中的.句子――这是他们的收集。我想,既然孩子们那么喜欢捡拾自然物,何不满足他们,让他们把自己捡拾的自然物收集起来呢?在捡拾和游戏中,我发现孩子们对点数及类概念还不太清楚,因此,幼儿的收集正是积累分类经验的好机会,还能发展他们的点数能力。

  活动目标:

  1、利用文学作品激发幼儿收集的兴趣。

  2、利用幼儿收集的自然物、发展幼儿点数及分类的能力。

  活动准备:

  1、欣赏散文涛《收集东收集西》。

  2、秋天的自然物,信封、大白纸、小筐等。

  活动过程:

  1、激发幼儿捡拾多种自然物的兴趣。

  老师:小朋友每天都能在院子里收集到许多大自然送给我们的宝贝、尹老师发给每个人一个小信封。请你们把宝贝装在信封中,看谁收集到的宝贝多,而且它们的样子还不一样。幼儿自选信封。

  2、到户外指导幼儿捡拾多种自然物。

  老师:你都收集到什么了?哪种最多?还能收集到其他东西么?

  老师:你捡到的树叶真多呀、还能收集到什么其他的宝贝吗?

  老师:你都有什么宝贝?是从哪捡到的?

  3、回教室指导幼儿把收集的宝贝进行分类。

  老师:你们收集的东西真是太丰富了、尹老师发给每个小朋友一张大大的白纸,把你们收集的宝贝都倒在大白纸上,看看你收集的宝贝有没有长得一样的,我们把它放在一起。

  老师:你收集到什么了?

  幼儿:我收集到了好多种树叶。

  老师:它们都是树叶、都有什么样子的树叶呢?

  幼儿:有杨树叶、小扇子叶、像小手的叶子,好多种呢。

  老师:这是什么叶子呢?

  幼儿:杨树叶。

  老师:你能挑出和这片叶子一样的树叶放在一起吗?

  幼儿:我捡到的东两名字都不一样。

  老师:都有什么?

  幼儿:小花瓣、小草,还有树叶,还有……都数不出来了,我先把一样的放在一块儿再数就行了。

  老师:对,那我们把一样的放在一起,然后再数数。

  幼儿:我找到了5样宝贝呢。

  幼儿:老师,我自己分了11种。

  老师:你是怎么知道的?我们一起分分好么?

  幼儿:花种子放在一起,小树枝放在一起……原来我捡到了4类东西呀,我捡到了11片核桃叶,还以为是11种东西呢。

  幼儿:我收集到8种东西,树枝是一种,但是有杨树枝和泡桐树枝,树叶是一种,也有很多种树叶、

  老师:一种东两也可以分很多,对么?

  幼儿:因为它们都不是一种树上的树枝和树叶……

  4、利用集体分类帮助幼儿更加明确类的概念。

  老师把幼儿收集的每类中取出一个,放在不同的大筐中。小朋友们带着自己分好类的宝贝去给它们找家。

  老师:请小朋友把自己分好类的收集分别放在属于它的家叶,看看我们全

  班小朋友共收集到几类宝贝。

  5、我们今天收集了许多宝贝、小朋友们平时在回家的路上、小公园中发现了什么新鲜的东两还可以收集起来,和大家一起用这些宝贝玩游戏。

  活动延伸:

  1、鼓恸幼儿开动脑筋想出各种游戏的玩法,如,比比谁的树叶项链长、树叶拼摆画、树枝长短的排列、装饰画等。

  2、家园配合激发孩子收集自己喜欢的东西的兴趣,如各种各样的书等。

幼儿园小班数学教学方案7

  一、 活动实例

  老师:春天到了,外面的树都穿上了新衣裳,可是这些树宝宝(指用雪比碧做成的树)还是光秃秃的,怎么办呢?

  幼儿:给它穿新衣服。

  老师:好,今天我们就用这些花发卡、叶子和花朵来打扮树宝宝(出示几张物体排列模式图式)你们可以照着图上面的样子把花和叶子夹在树枝上,也可 以自己想出不同样式来夹。看谁把树宝宝打扮得最漂亮。

  幼儿:两人一组开始自由地操作。师参与游戏。幼儿兴趣盎然,十分投入。12个幼儿中主要不同表现形式有:

  1、按夹子的大小间隔夹 (1个幼儿)

  2、一把夹子一片叶子 (2个幼儿)

  3、3把夹子一朵花 (1个幼儿)

  4、一片叶子一朵花 (3个幼儿)

  5、两片叶子一朵花 (2个幼儿)

  6、两片叶子两朵花 (1个幼儿)

  7、没有规律随意夹 (两个幼儿)

  最后,幼儿分别讲述自己是怎样打扮树宝宝的。

  二、 活动反思

  本次活动,游戏中融贯着“物体排列、认数”的教学任务,活动内容中包含着幼儿需掌握的游戏规则,幼儿在夹夹玩玩的过程中,既发展了手部动作的灵活性,又增强了运用图示的能力,习得了有关数学知识。每个幼儿都能按自己的能力进行操作,表现形式多种多样,操作效果比较理想。从材料使用的情况来看,不同性别的`幼儿有不同喜好。女孩用花的较多,男孩用叶的较多,年龄小的幼儿在玩的过程中,容易受材料的吸引而忘了操作目的。因此,在以游戏作为幼儿作业教学途径的活动中,教师必须正确把握教学和游戏之间的度,把幼儿主动建构的思想和教学结构形式有机结合。教师既是游戏伙伴,又是特殊的“语言”载体,保证幼儿在游戏自由愉快的同时,获得相应的知识经验。这样,才能真正促进幼儿自主学习,而不是自由学习。

  三、 活动背景

  “串木珠”、“填空格”是小班幼儿学习将物体有规律排列的基本主题活动,但由于“规律”一词,是一种较难用语言概括讲述明白的理性概念,只能意会。因此,在实际操作过程中,幼儿间会出现较大的差异。有的幼儿只要老师稍加点拨,就能独立操作,有的幼儿经过老师个别辅导后,操作也能按规则进行,而有的幼儿经过老师个别辅导后,仍然不能理解操作要求。针对这种情况,我们设计了“打扮树宝宝”的数学活动,以游戏形式让幼儿在夹夹玩玩的过程中,体验物体的不同排列模式,认识数概念。

幼儿园小班数学教学方案8

  活动目标:

   1、复习5一杯的计数,进一步感知5以内数的实际意义。

  2、通过操作,学习5以内的等量对应。

  3、培养观察力和对数的兴趣。

  活动准备:

  1、教具:数量1—5的拼图卡片。

  2、幼儿用书,油画棒。

  活动过程:

  一、复习5以内的计数和等量对应

  1、今天老师带来了一些漂亮的拼图,漂亮拼图都藏在这些五颜六色的小花后面,只要找出数量相同的小花就能拼出美丽的图画,大家快来找找吧。

  2、教师拿出其中一张卡片:我们一起来数一数这张卡片上有几朵小花?哪张卡片上的小花和红色色的数量一样多?

  3、小朋友说蓝色的`小花和红色的小花一样多,我们一起来数数看。(用一一对应的方法感知等量关系。)

  4、3朵红色的花可以用几个圆点来表示?3朵蓝色的话用几个圆点来表示?所以这两种小花一样多,我们来看看对不对?(拼图验证)

  5、还有谁来把剩下的拼图找出来?

  二、巩固5以内的等量对应

  1、还有一些小动物带着漂亮的气球和彩旗,我们一起来看看吧。(发放幼儿用书,引导幼儿看第3页的内容。)

  2、小老虎拿了几个气球?谁拿的彩旗和小老虎的气球数量一样多?我们用笔把它们连起来。

  3、数一数还有哪两个小动物拿的气球和彩旗数量是相同的呢?请小朋友用笔把它们连起来。

  4、幼儿操作。

  三、展示部分幼儿作业,收拾操作材料,结束活动。

幼儿园小班数学教学方案9

  活动目标

  1.能分辨物体的长和短,并学会用语言表达。

  2.乐意参加操作活动。

  活动准备

  1.趣味练习:比较长短

  2.幼儿用画纸、画笔。

  教学具图片

  活动过程

  1.谁的尾巴长

  出示图片:小兔子,猴子

  请幼儿观察比较,小兔子和猴子谁的的尾巴长。(猴子的尾巴长)

  2.谁的耳朵长

  请幼儿观察比较,小兔子和猴子谁的的'耳朵长。(兔子的耳朵长)

  3.比较长短

  趣味练习:比较(3-1 3-2)

  --两只长短不一的铅笔

  这两支铅笔,哪支长?哪支短?

  幼儿观察比较后说出,长长的铅笔,短短的铅笔。

  --两只长短不一样的钉子

  幼儿观察比较好说出,长长的钉子,短短的钉子。

  4.画长短

  --请小朋友画两根线,一根长线,一根短线。

  并能指着长线说:长长的线。指着短线说:短短的线。

  根据幼儿的兴趣,再画出其他长短不一样的东西。

  5.评价

  能正确区分长短。

幼儿园小班数学教学方案10

  设计意图:

  根据小班幼儿的年龄特点,以精心设计的若干个生动有趣的.小游戏贯穿整个活动。其中,每个游戏中都蕴涵着针对性较强的独立知识点,与此同时,各个游戏之间仍体现着循序渐进式的连带关系。力求让幼儿在轻松愉快的气氛中,较扎实和透彻地掌握有关1和许多的知识。

  活动一

  活动名称:我们去郊游

  活动目标:

  认识一个物体和许多个物体,知道哪些是一个,哪些是许多。

  活动准备:

  环境布置---

  1、积木围成的池塘,池塘里有一条大鱼,许多条小鱼。一只青蛙,许多只小蝌蚪。

  2、树模型一个,树上挂着一只大鸟,多只小鸟,多个苹果。

  活动与指导:

  1、谈话引出课题:“今天的天气可真好,让我们一起去郊游好不好?”(教师与幼儿一同统计活动的人数,让幼儿明确知道只有一个老师,有许多个小朋友。)

  2、教师带领幼儿来到池塘边,引导幼儿说出这是什么地方?(池塘)

  3、池塘里有什么?(鸭子、小鱼、青蛙、小蝌蚪)有多少只大鸭子?(1只)有多少只小鸭子?(许多只)有几只青蛙?(1只)几只小蝌蚪?(许多只)然后继续启发幼儿进行观察,想一想池塘还有什么东西可以用一个和许多来表示。

  4、小朋友围坐在大树下休息,引导幼儿观察并且说出树上有一只大鸟、许多只小鸟;一棵上有许多只鸟、许多片树叶、许多个苹果。

  活动二

  活动名称:小猴儿摘桃子

  活动目标:

  通过动手操作,让幼儿亲身感知——许多可以分成1个、1个。

  活动准备:小猴头饰、桃树模型。

  活动过程:

  1、小朋友扮演小猴儿,围着桃树唱歌、跳舞。并引导他们说出“树上有许多桃子。”

  2、请每只小猴子摘一个桃子,边摘边说“我摘了1只桃子。”亲身感知许多可以分成1个1个。

  3、小猴子们每人举起手中的桃子,大声说出:“许多可以分成1个1个。”

幼儿园小班数学教学方案11

  活动目标

  1、认识上、下,感知物体上下方位变化。

  2、体验数学活动的快乐。

  3、发展目测力、判断力。

  4、发展幼儿逻辑思维能力。

  5、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。

  活动准备

  香蕉、苹果、玩具、图书等实物;幼儿操作单页37、38。

  指导要点

  1、活动重点:认识上下的空间位置。

  2、活动难点:能用语言将上下位置描述出来,感知物体上下方位变化的趣味。

  3、指导要点:在看看、说说中,引导幼儿说说东西摆放的位置。

  活动过程

  1、教师与幼儿一起进行游戏"金苹果、银苹果"引入活动

  2、游戏"藏猫猫"引出活动主题,认识上下空间位置。

  (1)创设问题情境。

  布置一个情境:桌子上放着香蕉,桌子下放着苹果。

  (2)引导幼儿观察。

  教师:桌子上有些什么?桌下有些什么?

  请幼儿说说香蕉、苹果都放在桌子的什么地方。

  3、学习认识分上、下方位。

  教师出示教具,并提问:这幢楼房有几层?

  教师找开第二层的窗户,露出小动物,并提问:这是谁的.家呢?小猴家搬来了新的邻居,你们猜猜住在小猴上面的是谁?住在它下面的又会是谁?

  教师分别打开上、下窗户,请幼儿用完整描述"__住在小猴上面"、"__住在小猴下面。

  4、进一步区分上、下方位。

  (1)出示多个玩具,请幼儿按老师的指示放在桌子的上面或下面。

  (2)让幼儿自己放,放完后告诉大家:我把什么东西放在桌子的什么地方。

  5、指导幼儿完成操作单页37、386、结束活动,找找说说生活中的上下。

  找找说说教室里或教室外有什么东西是放在什么的上面?什么东西放在什么的下面?

幼儿园小班数学教学方案12

  区域活动:

  数学区:

  1、种小树(排序)

  材料:卡纸做的小树,颜色相同,树冠不同的两种。用曲别针固定在后面成立体。背景装饰、公路、提示卡。

  玩法:幼儿根据不同的'提示卡,将小树按一定的排序规律沿公路边插放好。

  2、分类:喂小动物

  材料:将可乐瓶贴上小动物的头饰。下面挖出不同形状的几何图形(如正方形、三角形、长方形等)。

  玩法:幼儿根据小动物不同的嘴型,投放相应的图形喂小动物。

  3、点数:开火车

  材料:各种小动物卡片若干、小盒子制作的小车厢5个,分别有1—5的数字或圆点、火车头一个。

  玩法:幼儿根据不同车厢上的数字或小圆点,投放相应的小动物。要求边放边数数。

  益智区:

  材料:将蔬菜、不同形状的汽车等图片贴在薄泡沫上成立体状。将图面分成4—6块(可根据幼儿具体情况而定)。提示板。

  玩法:幼儿根据提示板上的画面进行拼图。

幼儿园小班数学教学方案13

  教学目标:

  1、让幼儿感知并认识数字1、2、3。

  3、魔术口袋,各色数量的塑料小胶棒、三角形、圆形、正方形。4、各色数字1、2、3小卡片幼儿人手一套。5、数字儿歌磁带。

  (一)导

  入主题,认识数字1、2、3

  今天我们请来了数字宝宝1、2、3,我们看看他们像歌曲里唱的那样,像铅笔、小鸭和耳朵吗?(分别出示卡通数字1、2、3,让小朋友观察数字形状)

  分别请出大数字宝宝1、2、3(出示数字大卡片),将数字和卡通图片相对应,让幼儿看看数字是否像歌曲中唱的一样,加深幼儿对数字的理解和记忆。

  教师:现在请小朋友伸出你灵巧的小手,告诉我你的小手都有那些本领?(幼儿自由回答)那么你会用小手表示1、2、3吗?教师出示不同个数的实物,让幼儿点数,并

  用手指比划1、2、3来表示物体的个数,同时纠正幼儿的错误手势。教师说出数字,幼儿用手指来表示。同时也可以选择幼儿担任小老师。

  1、游戏:数字宝宝回家(加强对字形的感知和认识)

  (小朋友们真棒,现在数字宝宝请小朋友和他们一起做游戏。

  (草坪上摆放有数量是3的:积木、小桶、盒子;数量是2的:苹果、香蕉、梨子;数量是1的:帽子、鞋、衣服。

  把对1、2、3?数字的感知与游戏结合在一起,既培养了幼儿的点数数的能力,又达到了幼儿游戏的目的,整个活动幼儿情绪高涨。再通过发挥幼儿的想象力,对数字进行形象化的比喻,加深了对数字的记忆。利用魔术口袋变换不同图形的卡片,练习让幼儿用手指表示个数,慢慢让数所表示的意义深入幼儿的心里。最后利用“数字宝宝回家”、“数字找朋友”的游戏进一步帮助幼儿理解一个数所表示的是物体的个数。

  幼儿小班数学教案:有趣的图形娃娃

  活动目标:

  3、通过创设愉悦的游戏情节,来发展幼儿的创造性思维的发展。

  教师出示用几何图形拼组的画,引起幼儿兴趣。

  教师以图形娃娃的身份与幼儿做游戏。邀请幼儿去各个图形娃娃家作客。

  3、游戏:娃娃请客[培养幼儿对知识的迁移能力和创造性思维的发展]

  教师:“桌子有了,椅子还没有,我们就用积木来拼做椅子吧!不过,圆形的桌子旁要放圆形的椅子。三角形的桌子旁放三角形的椅子,正方形的`桌子旁放正方形的椅子。

  4、游戏:送礼物

  教师:“图形娃娃邀请我们来做客,我们可以做些什么?我们先送一个大蛋糕给它们,不过,圆形娃娃喜欢吃圆形的蛋糕,正方形娃娃喜欢吃正方形的蛋糕,三角形娃娃喜欢吃三角形的蛋糕,如果送错了,娃娃会不高兴的。[用两个半圆形的积木拼成一个圆形、用两块三角形的积木拼成一个正方形,用两个小三角形积木拼成一个大三角形。

  幼儿小班数学教案:小熊过生日

  活动目标:

  1、运用角色游戏活动,帮助幼儿建立初步的角色意识,丰富幼儿的生活经验。2、复习

  区分圆形、三角形和正方形的外形特征,尝试描述图形的二维特征。3、启发幼儿用礼貌用语,进行简单的交往,积累美好的情感体验。重点:在游戏活动中积累生活经验,并愿意描述。

  一、引起兴趣:

  3、告诉大家一个好消息,今天是小熊小黑和小白的生日,我们一起去为它们庆祝好吗?

  4、怎么去呢?买些什么礼物呢?

  5、每位选一件礼物,你选的是什么?告诉你的好朋友。

  1、告诉小熊自己送的是什么礼物,并祝小熊生日快乐。2、按小动物分组把礼物送给小熊。

  2、小黑请每位吃一块饼干,与你的好朋友比一比,饼干有什么不一样?让幼儿描述自己拿的是什么颜色、什么图形的饼干?

  3、小白请大家动脑筋:

  1、我也准备了一份礼物(出示生日蛋糕),引导幼儿一起唱“生日快乐歌”。

幼儿园小班数学教学方案14

  一.目标

  1、锻炼幼儿的握力、手腿脚动作的准确性、协调性及肌肉的力量与关节的柔韧性。

  2、发展幼儿单脚站立、单脚踢球、保持身体平衡的`能力。

  二. 准备

  若干张废旧报纸、几个弓形门、一些细绳。

  三. 过程

  1、制造纸球 幼儿自己动手,把废旧报纸搓成一个个纸球,然后用细绳捆绑一下。

  2、踢球练习 幼儿自由结伴,相互踢纸球。

  3、踢球入门 幼儿分成几组,分别开展踢球入门(弓形门)游戏。看谁踢进门的次数最多。左右脚都可练习。

  4、幼儿(尤其是大班幼儿)踢球熟练后,可开展踢足球比赛。

幼儿园小班数学教学方案15

  设计意图

  3~4岁幼儿属直觉行动思维阶段,他们数概念的获得要通过大量的具体的操作活动及游戏活动来完成。幼儿喜欢小动物,对动物都赋予了人性化的感情。本次活动在给小动物找家、喂养小动物的游戏活动中,让幼儿体验帮助小动物带来的`乐趣,又让幼儿学习口手一致地点数3以内的物体;复习按物体大小排序。把数学活动与有趣的游戏活动紧密结合起来,激发幼儿对数学活动的兴趣,培养幼儿关爱动物的情感。

  活动目标

  1. 会口手一致点数3以内的物体,并说出总数。

  2. 能按物体大小排序。

  3.对点数活动有兴趣。

  活动准备

  各种大型积木;小狗、小猪、小兔标记图卡;玩具小狗、小猪、小兔各3只(大中小);肉骨头、鱼、萝卜卡片各3张(大中小)。

  过程建议

  1.给动物建房子。

  小狗、小猪、小兔的家被大水冲垮了,怎么办?请每位幼儿取一块积木在空地上为小动物建家,并在建好的房子上贴上小狗、小猪、小兔的图卡。数一数,有几座房子?伸出右手从左到右点数,说出总数。

  2.送小动物回家。

  (1)送小狗回家。数一数,有几只小狗?点数,说出总数3,把小狗按从大到小的顺序排列。

  (2)送小猪、小兔回家,方法同上。

  3.给小动物送食。

  小动物爱吃什么?给每个动物送上相应的食物,点数,并说出总数3。要求:大狗吃大骨头,小狗吃小骨头,最小的狗吃最小块骨头,其他动物同上。

  4.为小动物跳舞。

  请小朋友3人一组手拉手跳舞,做游戏。

  延伸提示

  1.每位幼儿为小动物选3件玩具;

  2.找一找,生活周围有什么物体的数量是3。

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