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怪老师作文

时间:2022-12-23 15:27:24 老师作文 我要投稿

怪老师作文(15篇)

  在平日的学习、工作和生活里,大家一定都接触过作文吧,作文是从内部言语向外部言语的过渡,即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言,向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧,以下是小编整理的怪老师作文,仅供参考,大家一起来看看吧。

怪老师作文(15篇)

怪老师作文1

  我的数学老师——李老师是个怪人,教书、育人都异乎寻常。

  她的脾气怪是出了名的。这个学期开学,她要求大家购买《一课一练》作为数学作业。学校门口一家书店刚到货,就被下手快的同学给抢光了,那次之后,《一课一练》就再也没在书店里出现过。没买到书的同学只好三五成群地来到办公室向李老师求情,希望能批准自己换成另外一种作业。但李老师死了心不愿更换。只见坐在办公椅上的李老师趾高气扬地说:“不可能,自己慢慢找!”那冷冰冰的目光让同学们看不到半点希望,只好垂头丧气地退出办公室,另想办法。

  放学后,没买到作业的同学们一家书店接着一家书店地寻找,累得筋疲力尽,但都无功而返。好不容易在网上订到了作业,却要从很远的城市邮寄过来。就在这个时候,李老师开始布置作业,没买到《一课一练》的同学们本来已经心神不定,此时更加心急如焚起来。数学作业累积了一天又一天,检查作业的组长催促了无数次。焦虑中的同学盼星星、盼月亮,终于盼来了作业,却立刻陷入堆积如山的作业煎熬中。

  李老师的古怪思维也是令人难解难辩的。佘正涛的数学成绩在班上一直属于下等,。每次数学测试下来,他都因为成绩太差担当着被李老师批评的角色。有一次数学单元测试佘正涛却意外地以95分的高分位居班上前五名。在全班同学都啧啧赞叹着佘正涛一鸣惊人之时,李老师却交叉抱着双臂,做出一副不屑一顾的样子,放开嗓子盛气凌人地说道:“佘正涛怎么可能一下子从不及格冲到前几名呢!一定是抄出来的!”大家一开始的兴奋和赞叹,此时被李老师这一句话淹没得无影无踪,刚才几个向佘正涛投来羡慕和敬佩目光的同学,对他的态度又恢复到了老样子。

  教书时候的李老师却是一反常态。还记得五年级,她教我们“数学广角”时,将称出次品的方法一点点灌输进我们的脑袋里,可我们却像丈二的和尚——摸不着头脑。此时的李老师不像课下那么盛气凌人,而是和蔼地换用图示的方式将知识再一次列举在黑板上,又一点点地说明。下课铃声响起了,李老师听而不闻,把次品关系的方法又逐一讲解,直到我们每个人的脸上从疑惑不解变到茅塞顿开,她焦虑的眼神才慢慢变得平和,只见她舒了一口气,布置完作业,然后步履匆匆地离去。

  啊,我可敬的“怪”老师!

怪老师作文2

  当你第一眼看,一定觉得我太没礼貌了,怎么能随便说自己的老师“怪”呢?下面,就让我们看一看发生在“怪”老师身边的故事吧!

  这一学期,有张老师担任我们的班主任,同时也是我们的数学和英语的学科老师。他个子不高,头发根根直立,一脸严肃劲儿,活像神话故事中的“黑无常”,别看他平时很严肃,可是上体育课的时候总是带领我们一起打篮球和乒乓球。看!他那又蹦又跳的样子活像个中学生,打完后他的那一组总是赢,还露出一种得意的笑容。

  张老师每一次上数学课,只是把重点一讲,仔细地讲解课后习题,让学习有困难的学生急得像热锅上的蚂蚁,无从下手,本来就学习差,再让张老师的“怪”法子这么一搅和,恐怕学习效果不理想,更可怕会直线下降或两极分化。可是,每次测试或上级质检,后进生和优等生的成绩刷刷提升了,居然是全乡第一。

  要说张老师严格,恐怕全校学生都知道,就连我们的家长也敬畏三分。上课的时候只要有不专心听讲的学生,就会被罚站,甚至挨批评,故而每次上课学生都要专心听讲,但一下课,张老师严肃的脸面一下子变成了笑脸,他经常有一句口头禅:学归学,玩归玩,永远不要把这两者混为一谈。

  张老师的搞笑技能也是全校赫赫有名的。他也不像其他老师那样,只是讲课,也没有一点儿意思,让我们闷闷不乐,可张老师就不一样了,上课总给我们讲故事,玩游戏,开玩笑。有一次数学课总结这一环节,自由发言。一位学生结结巴巴,说:“我学到了嗯……嗯……嗯……”急得那位学生说不话来,张老师看见不妙,随口边说边板书:“你这节课就学到了N吗?”(板书:N)“哈哈哈哈”全班哄堂大笑,一位女生笑得尤其厉害,连嘴里的大牙都清晰可见,张老师又开玩笑说“×××同学注意了,你的嘴张得那么大,很危险,万一不小心把大牙喷出来,砸到前面的同学的脑袋怎么办?弄会出人命的。哈哈!”我们都笑得肚子疼!这节课就在愉快的氛围中结束了!张老师的这招就叫“寓教于乐,事半功倍!”

  嘿!真是一位“怪”老师!

怪老师作文3

  你有怎样一个老师呢?我的老师呀,是一个“怪”老师。

  我们的老师长着一张瓜子脸,小小的鼻子,大大的眼睛,她还有一张会“狮吼功”的嘴。除此之外,我们的杨老师还有一个特别的技能——那就是传说中“透视眼”。在课堂上,杨老师经常一眼就可以看出谁是那个滥竽充数的南郭先生。还记得有一次我在桌子底下搞小动作的时候,杨老师正拿着书本聚精会神的给我们讲课,杨老师用目光扫视着全班同学,看一看谁在那里不认真听讲。当杨老师看着我这里时,眼睛里仿佛散发出一团火。如果说目光可以杀人的话,那么我早已死了几千回了。杨老师及时纠正了我的错误,并且提醒了我。下课后,杨老师把我叫到了“思过崖”——也就是杨老师的办公室。在办公室里,杨老师用慈祥的眼光看着我,对我说:“孩子,老师指导你是一个很聪明的孩子,但是就算是再聪明不努力,那也就等于零。相信你也知道马拉松吧!是的,如果一个人不努力的话,那么她就会落后,我听了杨老师的话,倍感自责,杨老师是多么好的一位老师呀。我那时感觉到泪珠在眼眶里打着转。而这个时候,杨老师微微的笑了笑,用慈祥的目光看着我说:“我只是希望你以后能努力,希望你能成为国家的栋梁。”我回到教室以后,心情久久不能平静,因为杨老师的话,深深地触动了我。杨老师,我很感谢您!

  有的时候我们杨老师的脾气也很暴躁,比如说有一次我们全班同学卫生没有打扫干净。杨老师走进教室,看着脏兮兮的地,歪来九曲的桌子,顿时火冒三丈,怒发冲冠,罚我们全班同学写了一篇检讨书。那时候,杨老师大声叫道:“你们看一看这地有多脏,再看一看别班的地。咱们班打扫卫生的同学一点也不积极。早上来了就在那里玩。大家要记住,教室是我们的,我们都应该去爱护它。”

  这就是我们的杨老师,她关心每一个同学,看到同学有错时纠正他也就是我们常说的“亡羊补牢”我们的杨老师,虽然有的时候脾气很不好,但是她的出发点是善意的。是希望我们把每一件事情做得更完美,更好。杨老师,我们感谢您!

怪老师作文4

  “李老师可真怪!”这就是我对李老师的评价。

  一上七年级,我就做好了承受大量作业的准备。谁知开课第一天,教英语的李老师只留了五道练习题。开始我并不以为怪。刚开学嘛,作业当然留的少,苦日子还在后头呢!可是脑子里一直在翻腾:作为一名中学生,哪个不得“头悬梁,锥刺骨”?能这么轻松吗?难道李老师没教过七年级?不像!他讲课蛮有经验的。怪了!我无可奈何地摇摇头。

  李老师留的题目也怪。乍一看,几道题型都差不多。但仔细一分析就会发现其中有好多差异——每道题各有特点,很少有重复的。有一次我在做题目时无意发现有一道题有两种答案,就顺手写了下来,谁料第二天李老师喜气洋洋地走进教室,浓眉大眼笑成了月牙。他举起我的作业让全班同学,还夸我动脑子。接着说:“学习就要有积极思考的精神,要多思考,要主动发现问题,这次的作业刘璐同学就做的很好我们布置的作业,其中有一道有两种答案,她都想出来了,这很好。希望同学们向她学习。”这下,可把我乐坏了!从此,每当我做英语题目时,我都会留意每道题目还有没有其他做法。班级里也掀起了“做题热”。说来也怪,这段时间老师布置的题目十有八九都有两种以上的表达方式。我在想他是怎样去挑作业的呢?真怪了!由于作业不多,连那些长期不做作业的同学也能按时交作业了,再也不愁眉苦脸,唉声叹气了。由于题目都很有趣,对我们来说,做作业已经由一种负担变成一种乐趣。

  怪老师真有办法。我这个讨厌英语的人居然如痴如狂地喜欢上这门课了,一听上英语课就兴奋。李老师怎么这么“神”呢?

  一天,老师偶然把一本笔记本落在教室里。我怀着好奇心打开看看。嗬,上面写的密密麻麻的都是习题。我惊呆了,也全明白了:李老师用了很多心血备课。为了摸索规律,减轻我们的课业负担,他付出了艰辛的劳动。

  我仿佛重新认识了与我们朝夕相处的李老师,他不仅怪,怪的背后凝聚着他对我们付出的多少心血啊!此时,我感到李老师是那样的可亲,又那样的可爱!

怪老师作文5

  “李老师可真怪!”这就是我对李老师的评价。一上七年级,我就做好了承受大量作业的准备。谁知开课第一天,教英语的李老师只留了五道练习题。开始我并不以为怪。刚开学嘛,作业当然留的少嘛,苦日子还在后头哩!可是脑子里一直在翻腾:做为一名中学生,哪个不得“头悬梁,锥刺骨”?能这么轻松?难道李老师没教过七年级吗?不像!他讲课蛮有经验的。怪了!我无可奈何地摇摇头。

  李老师留的题也怪。咋一看,几道题型都差不多。但是仔细一分析就会发现其中有好多差异――每道题各有特点,很少有重复的。有一次,我在做题中无意发现有一道题有两种答案,就顺手写了下来,谁料第二天李老师喜气洋洋的走进教室,浓眉的大眼笑成了月牙。他举起我的作业让全班同学看,还夸我动脑筋。接着说:“学习就要有积极思考的精神,要多思考,要主动发现问题。这次的作业,刘璐同学就做得很好,我们布置的作业,其中有一道题有两种答案,她都想出来了,这很好。希望同学们向刘璐同学学习。”这下,可把我乐坏了!从此,每当做英语题时,我都会留意每一道题还有没有其他说法。班里也掀起了“做题热”。说来也怪,这一阶段,老师布置的题十之八九都有两种以上的表达形式。我在想他是怎么挑的作业呢?真怪了!由于作业不多,连那些长期不完成作业的同学也能按时交上作业了,再也不愁眉苦脸,唉声叹气了。由于题目很有趣味,对我们来说,做作业已经由一种负担变成了一种乐趣。

  怪老师真有怪办法。我这个讨厌英语的人居然如痴如狂地喜欢上了这门课。一听上英语课就觉得兴奋。李老师怎么就这么“神”呢?

  一天,老师偶然把一个笔记本落在教室了。我怀着好奇心打开来看了看。嗬!上面写的密密麻麻,都是习题。我惊呆了,也全明白了:李老师用了许多心血备课。为了摸索规律,减轻我们的课业负担,他付出了艰辛的劳动。

  我仿佛重新认识了与我们朝夕相处的李老师,他不仅怪,怪的背后凝聚着他对我们付出的多少心血啊!此时,我感到李老师是那样的可亲,又那样的可爱。

怪老师作文6

  嘿嘿,你的老师是什么样的?是漂亮的?是温柔的?是严厉的……如果要我来形容我的老师,我只能用一个字来形容——“怪”!

  为什么说老师“怪”?因为老师手脚太麻利。开学那一天,我们还在和自己的好同学互相分享着假期的快乐的时候,“怪”老师迅速地走进了班里,手脚麻利地擦好黑板,收拾好讲台。虽然我们依然在好友身边碎碎念一般的分享自己的假期,但目光总是喜欢瞟到卢老师那里。

  为什么说老师“怪”?因为老师兴趣太好玩儿。开学过了一个月,大家跟“怪”老师的关系从陌生变得熟悉。不管是男生还是女生,都喜欢找各种理由“蹭”到办公室里面跟“怪”老师聊几句。因为“怪”老师喜欢美丽的蝴蝶,而“怪”老师的儿子喜欢昆虫。以前,老师们都只说出自己喜欢阅读、喜欢写作,哪个老师都不会说自己喜欢这些。而“怪”老师喜欢给大家看很多自己家抓的漂亮蝴蝶或者昆虫,大家总是对“怪”老师的介绍饶有兴趣,所以大家都收获了很多的科普知识。每次“怪”老师给大家欣赏、观察完昆虫们之后,都会尽快的把昆虫们放生大自然。“怪”老师有爱心的性格,真是迷倒了我们班上一大片女生呀。

  为什么说老师“怪”?因为老师太贴心。小学生这个阶段,还是十分调皮的。所以,我们班同学特别喜欢那种能够多多综合学习的活动。所以呀,老师抓住我们的这个特点,很多综合学习的活动都让我们自己组织小组的成员参加。有时排练节目、有时制作PPT或者手抄报……在每一次的综合学习中,我们班的同学都可以得到多方面的学习和历练。不爱说话的同学能变得大方,喜欢表演的同学可以有展现的舞台……每当班上同学介绍自己曾经参加过班上的综合学习时,其他班的同学都会投来羡慕的目光。

  为什么说老师“怪”?因为老师文笔太棒了。老师儿子的叔叔是一名画家,曾经赠给我们学校画作,并且在邮局出品了自己所绘画的明信片。最让我甘拜下风的是“怪”老师评价她儿子叔叔画作的一段话:“嫩绿葱郁的矮茶树,墨绿挺拔的高塔松,配上娇艳欲滴的杜鹃花丛,颜色搭配恰到好处,浑然天成!天空的云雾和火烧云层次丰富,色彩绚烂,非常耐人寻味!”

  这就是我的“怪”老师,这个怪老师不仅手脚麻利、兴趣好玩、理解我们、文笔优美,还有很多很多的优点值得我去挖掘。什么?这个“怪”老师是谁?这个“怪”老师呀,就是我们班的班主任卢老师哦!

怪老师作文7

  瞧,这位身穿蓝色西装、头发有点鬈、脸上一直带着微笑的中年教师,他就是我的“怪”老师——郭老师。

  郭老师知识渊博,教学经验丰富,上起课来总是那么轻松、活泼、生动、有趣。我们尤其喜欢他上的作文课,他讲起课来很“怪”。提起这件“怪”事,那还得从刚开学时说起呢!

  “丁零零”,上课的铃声响了,郭老师大步跨进教室。今天,一向和蔼可亲的郭老师,忽然一把拉着吴伟同学拖出门外。我们都吓得大气也不敢喘一口。哪知郭老师关上门,转过身来笑眯眯地说:“同学们,大家不要紧张,现在我要考考大家的眼力。你们熟悉吴伟吗?”“熟悉!”同学们异口同声地回答。郭老师接着问大家:“你们说吴伟今天穿的是什么颜色、什么式样的服装?脚上穿的是皮鞋、布鞋还是旅游鞋?”这一问,大家都怔住了,谁也不吭声。过了一会儿,郭老师叫吴伟走进教室,我们这才打量起来:他上穿一件白灰色的夹克衫,下着黑色的运动裤,脚穿一双足球鞋。郭老师笑着对我们说:“现在,我们就去观察校园的花坛。”这次我们看得可仔细了。花坛里的各种花草,不管是它们的颜色、形状,还是大小、气味,我们都进行了深入的观察,有的还翻查有关参考书。这次作业,大家都写得较好。

  郭老师不仅上课“怪”,而且作为班主任,在处理一些事情时也很“怪”。如郭老师在刚接我们班时,我们班很多同学根本没把郭老师放在眼里。第一堂课开始了,我趁郭老师到黑板上写字的时候,“咚咚咚”、“砰砰砰”地敲起桌子来。郭老师转过身来,一双锐利的眼睛扫视了一下教室,最后盯着我说:“你叫杨宁吧?放学以后你留下来。”他新来乍到的,怎么知道我的名字呢?

  放学了,郭老师来找我,我忐忑不安地跟着他走。在水灶前,他停下了,我抬头看着郭老师,“他玩什么花招?”我想。没想到他拍拍我的肩膀,只说一句“真调皮,明天早点来”,就让我走了。“他葫芦里装的什么药呢?”我忐忑不安起来。

  第二天,我破天荒最早到了学校上自习。“很听话嘛!”郭老师亲切地拍了拍我的肩膀说。这是怎么回事呢?郭老师真有点特别,叫人捉摸不透!

  一连几天,我都早到校,周一班会课上,郭老师表扬了我,说我很听话,而且让我当班里的生活委员……多年来我第一次听到了表扬,激动得泪水在眼眶里直打转儿。我第一次在老师面前哭了。打这起,我的学习成绩稳步上升,还参加了全县的学科竞赛呢。

  瞧,这就是我的语文老师,你说他“怪”不怪?

怪老师作文8

  新的学期开始了,我们班来了一位怪老师,他就是我们的语文老师——光老师。为什么叫他怪老师呢,且听我慢慢道来。

  怪招一:新奇的自我介绍。叮铃铃,上课铃响了,从教室外面走进来一位身着红色T恤衫,挺着将军肚的老师。只见他大踏步地走上讲台,拿起粉笔,一边在黑板上写上自己的名字,一边微笑着说:“同学们,从今天开始,我就成为你们的语文老师了。谁能给老师的名字各组一个词语?”同学们举起森林一般的手,我真幸运,老师点到了我,我说:“光荣、哲理、清楚。”老师说:“你真聪明,老师的QQ签名就是,哲人无忧,清者常乐。”说着,老师就在黑板上公布了自己的QQ号,还有手机号呢。老师说,今后,大家有什么事情,可以电话联系老师,还可以在网上与老师交流。

  呵呵,想不到四十多岁的老师,还和年轻人一样新潮、时尚!

  怪招二:新颖的开学第一课。在兴奋、期待的目光中,老师宣布进行第一课的学习。同学们纷纷拿出语文课本,老师有些诡异地说:“请大家先把语文书放着,只拿出日记本,老师要教你们设计成长日记的扉页。”我们一下愣住了,日记本还要设计扉页?不等同学们返过神来,老师便手把手地教我们设计扉页。在“成长日记”的下方,老师郑重其事地写下了寄语:学会观察生活,生活处处皆文章;学会感悟生活,生活更有味道。为了帮助我们理解这句话的含义,老师绘声绘色地讲述了自己写的《半夜鼠叫》的故事。

  正当我们若有所悟的时候,老师话题一转:请大家打开日记目录,写下第一篇日记的题目《开学第一课》。然后,要求我们在家里完成这篇日记。说来奇怪,这篇日记,我们写起来比任何一次都要顺畅。第二天下午,有好几位同学走上了讲台接受优秀日记的颁奖。看着他们骄傲的神情,我真是羡慕嫉妒恨,心想:下次,我一定要走上领奖台!

  怪招三:特别的教师节礼物。一转眼,教师节就要到了,同学们都想着怎样表达对老师的敬意。没想到,那天快要放学的时候,老师发给每人一份《给四七班小朋友的一封信》,说是送给同学们的见面礼。在这封信里,老师语重心长地提出了同学们学习、生活的“八个一”;还转发了老师写的一篇《教师节感怀》,并要求家长写下对老师工作的建议。

  看到这份特殊的礼物,我们仿佛听到了老师语重心长的教诲,仿佛看到了老师忘我工作的身影。我在心底发誓:老师,我一定好好学习,绝不辜负您的期望!

  这就是我们的怪老师,怪得可亲,怪得可敬,怪得让人心悦诚服!

怪老师作文9

  “李老师可真怪!”这就是我对李老师的评价。

  一上七年级,我就做好了接受大量作业的准备。谁知开学第一天,教英语的李老师只布置了五道练习题。开始我并觉得奇怪。刚开学嘛,作业当然留得少,苦日子还在后头哩!可是我转而一想:作为一名中学生,应“头悬梁,锥刺股”,哪能这么轻松?难道李老师没教过七年级吗?不像!他讲课蛮有经验的。怪了!我无可奈何地摇摇头。

  李老师留的题也怪。乍一看,几道题题型都差不多,但是仔细一分析就会发现其中有好多差异——每道题各有特点,很少有重复的。有一次,我在做题中无意发现一道题有两种答案,就写了下来。谁料第二天,李老师喜气洋洋地走进教室,大大的眼睛眯成了月牙儿,他举起我的作业让全班同学看,还夸我善于动脑。接着他说:“学习就要有积极思考的精神,要多思考,要主动发现问题。这次的作业,刘璐同学就做得很好,我布置的作业,其中一道题有两种答案,她都想出来了,这很好。希望同学们向刘璐同学学习。”这下,可把我乐坏了!从此,每当做英语题时,我都会留意每道题是否还有其他做法。班里也掀起了“做题热”。说来也怪,这一阶段,老师布置的作业题十之八九都有两种以上的做法。我在想:李老师是怎么挑的习题呢?真怪了!由于作业不多,连那些长期不完成作业的同学也能按时交上作业了,他们再也不愁眉苦脸,唉声叹气了。由于题目很有趣味,对我们来说,做英语作业已经由一种负担变成一种乐趣了。

  “怪老师”真有怪办法。我这个讨厌英语的人居然如痴如狂地喜欢上了这门课,一听上英语课就觉得兴奋。李老师怎么就这么“神”呢?

  一天,李老师偶然把一个笔记本落在教室了。我怀着好奇心打开看了看。呵!上面写得密密麻麻,都是习题。我惊呆了也全明白了:李老师用了许多心血备课。为了摸索规律,减轻我们的课业负担,他付出了艰辛的劳动。

  我仿佛重新认识了与我们朝夕相处的李老师,他不仅怪,怪的背后凝聚着他对我们付出的所有心血啊!此时,我感到李老师是那样的可亲,那样的可爱。

怪老师作文10

  自从我上了五年级后,发现一切都是新的。桌子是新的,椅子是新的,连老师也是新的。

  这个老师总是让我感到与众不同,比如说很多老师班队会课不是讲数学,就是讲语文,我们老师可就不同了,我们的班会课都是用来举行一些活动的,别的老师都要同学们很恭敬地叫他(她)老师,而我们老师可就不一样了,他竟然能让同学们叫他“阿Q”……这样的例子数不胜数,这位老师真是叫人不可思议啊!

  事例一:歌唱比赛。

  记得我说过我们的班的老师在班队会课会举行一些活动,这个歌唱比赛就是众多活动中的一个。

  歌唱比赛是自愿报名的,我报名了,演唱的是《左手右手》,缘缘,还有雅雯、雅琪、林碧兰,林佳洋也都报名了。可是,47人中只有这几人有报名,说明了我们一个严重的缺点——胆子太小了!老师也发现这一点了。他意味深长地对我们说:“以前的班级,举行这种活动是有很多人报名的,这点你们该好好反省!”

  歌唱比赛开始了,缘缘先上台,而她唱完就该我了。我走上台,拿起话筒:“同学们好,今天我给大家……”一开始我忐忑不安,可是,老师看出了我的紧张,对我说了声:“放松一点,别紧张!”我竟然放松一些,老师真是有“魔法”啊!

  我唱完后,林碧兰上去唱了,班里有些人开始起哄了,老师说:“举行这样的活动是为了让你们锻炼,快乐,放松,而不是让你们取笑别人,把自己的快乐建立在别人的痛苦上,是不对的!”说完,目光扫视了一下整个班级,那些男生也就没再起哄了!老师满意地笑了笑。歌唱比赛顺利结束了!

  事例二:体操比赛完后的谈话

  体操比赛是学校举行的比赛,在星期五下午举行于操场中央。我们比赛完后,听到得分,果然又是倒数第一,我默默到地搬起椅子,走到教室去。现在我一点都不想留在操场,每次比赛完后我都是这个心情,一点都没变。回到教室后,我们正准备好了挨老师的训话,但是等来的的却是一场如同知心朋友之间的谈话,这让我很惊讶!老师对我们说:“这次的比赛不要很在意结果如何。重要的是你们要知道自己尽力了没有,只要用尽全力就行了,不要什么我已经习惯了倒数第一,我们也要有志气……”这一句句话让我们如梦初醒,领悟到了真谛。

  老师啊,您让我们领略了人世间的道理,教给我们做人之道,带给我们欢乐……老师啊,在这里我要由衷地对您说一声谢谢;您是一位尽职尽责,舍身处地为学生着想的好老师——邱老师!

怪老师作文11

  今天是我作文课的第一天。我早早来到学校,找了个座位坐下。讲台上站着一个皮肤黝黑的中年人。他不高,看起来很普通。我想:这是作文老师吗?心里有一丝失望。

  8点钟,铃准时响了。中年人很快吃完早饭,在黑板上写了一个大大的字——荣。然后自我介绍:“同学们好。我姓荣。你叫我荣先生。”(这不是废话。)“接下来的几天,我会带领大家学习作文。帮助大家找到写作的窍门。注意,这里的“诀窍”不是撬开别人的门……”这句话让我们笑了。这个老师挺幽默的。我没那么讨厌他。

  然后他从纸袋里拿出卷子,说:“接下来考试吧。注意考试时间是5分钟。10个问题。”说完神秘兮兮的一笑。我想:一定是哪里出了问题。下面有骚动:考试?上课前考试?

  论文发完之后,我就不再像往常一样浏览了。我抓起试卷就写,但是名字写错了。我赶紧改了一下,然后开始答题。努力。和我一样,整个教室只有笔尖落在纸上的沙沙声。当我在思考叙事6的元素时,坐在我前面的王康乐交上了论文。真神!后面有两篇作文。六根真的记不住了,就写下面这个问题吧。“完了!”魏立即把他的卷子交了上去。这时,老师用一种奇怪的语气说:“只剩2分钟了,还剩2分钟,大家快点!”" 100,魏100 . "天哪!我佩服我所有的.情感。还有两篇作文。写好了,眼睛扫了一眼试卷底部的两行小字,只看到其中一行:漏一题扣25分。我想:结束了。这次我失败了。“卷起来!”老师声音洪亮,声音圆润,我们很不情愿的交了卷子。

  不一会儿,试卷发了出来,我得了100分。这是怎么回事?老师说:看试卷下面两行小字。”我急忙看了看,突然想抽自己。我看到上面写着:1。考试时间为5分钟。2.这次考试我们只做2、4、6、7四道题。我看了这四个问题,分别是:今天热吗?你喜欢妈妈还是爸爸?你的班主任是谁?你最喜欢的老师是什么?妈妈啊!这是什么考试!我继续看那两行小字:3。这次考试少做一题扣25分,多做一题不给分。4.这次考试满分是100分。哦,不!很多同学和我一样后悔。我希望我能像以前一样再次浏览试卷。虽然我也考了100,但是我一点都不开心。

  老师看着我们认真的说:“同学们,学会观察。生活充满了学习。做人要有爱心。”

  听了老师的话,我有很多想法。现在我知道为什么人不像金子了。不知怎么的,我已经爱上了这个陌生的老师!

怪老师作文12

  今天是我作文课的第一天。我早早来到学校,找了个座位坐下。讲台上站着一个皮肤黝黑的中年人。他不高,看起来很普通。我想:这是作文老师吗?心里有一丝失望。

  8点钟,铃准时响了。中年人很快吃完早饭,在黑板上写了一个大大的字——荣。然后自我介绍:“同学们好。我姓荣。你叫我荣先生。”(这不是废话。)“接下来的几天,我会带领大家学习作文。帮助大家找到写作的窍门。注意,这里的“诀窍”不是撬开别人的门……”这句话让我们笑了。这个老师挺幽默的。我没那么讨厌他。

  然后他从纸袋里拿出卷子,说:“接下来考试吧。注意考试时间是5分钟。10个问题。”说完神秘兮兮的一笑。我想:一定是哪里出了问题。下面有骚动:考试?上课前考试?

  论文发完之后,我就不再像往常一样浏览了。我抓起试卷就写,但是名字写错了。我赶紧改了一下,然后开始答题。努力。和我一样,整个教室只有笔尖落在纸上的沙沙声。当我在思考叙事6的元素时,坐在我前面的王康乐交上了论文。真神!后面有两篇作文。六根真的记不住了,就写下面这个问题吧。“完了!”魏立即把他的卷子交了上去。这时,老师用一种奇怪的语气说:“只剩2分钟了,还剩2分钟,大家快点!”" 100,魏100 . "天哪!我佩服我所有的情感。还有两篇作文。写好了,眼睛扫了一眼试卷底部的两行小字,只看到其中一行:漏一题扣25分。我想:结束了。这次我失败了。“卷起来!”老师声音洪亮,声音圆润,我们很不情愿的交了卷子。

  不一会儿,试卷发了出来,我得了100分。这是怎么回事?老师说:看试卷下面两行小字。”我急忙看了看,突然想抽自己。我看到上面写着:1。考试时间为5分钟。2.这次考试我们只做2、4、6、7四道题。我看了这四个问题,分别是:今天热吗?你喜欢妈妈还是爸爸?你的班主任是谁?你最喜欢的老师是什么?妈妈啊!这是什么考试!我继续看那两行小字:3。这次考试少做一题扣25分,多做一题不给分。4.这次考试满分是100分。哦,不!很多同学和我一样后悔。我希望我能像以前一样再次浏览试卷。虽然我也考了100,但是我一点都不开心。

  老师看着我们认真的说:“同学们,学会观察。生活充满了学习。做人要有爱心。”

  听了老师的话,我有很多想法。现在我知道为什么人不像金子了。不知怎么的,我已经爱上了这个陌生的老师!

怪老师作文13

  光阴似箭,日月如梭,眼睛一睁一合,一年的时光过去了。我们也从马老师那得到了让自己满意的劳动成果。马老师像一个老小孩,冷酷的石皮,温暖的太阳。可你们一定非常奇怪,为何我要说我的老师怪,因为他真的有三怪。

  第一怪:长相怪,他的连方形,方脸上挂着一对又黑又粗的关刀眉,在他们眼中这关刀眉是不该来的,可马老师一直对自己的关刀眉什么意见也没有。他鼻子高高的,好似从法国来的。他还有一双雪亮的大眼睛,一眨一眨的。这双眼睛可怪了,当下课时他用温暖的目光看着我们,当我们犯错时他用凶恶的目光扫遍整个教室,让人不惊才怪。他着身上还有一个又小又短的身板,可别看他身板小,他力气可大着那。他那肚子里可藏着中国上上下下左左右右五千多年的墨汁,中国的书他呀都看了一半了。我们都奇怪马老师这小小的身体竟然装着这么多的文化。我马老师长着那关刀眉,却没有高个子,有那高鼻子却又不是法国人,真怪呀!

  第二怪:上课怪,读者一定想知道老师上课不都是一个样嘛,有什么怪不怪的。可马老师上课不一样。“叮叮叮,叮叮叮,”听,上课铃声响了,我们就一起去看一看吧!马老师一蹦一跳来到了教室,手里还拿着一只玻璃杯,他满面欢喜,高兴两个字都写在他脸上了!一开课,他就讲了个笑话给我们听。突然,校长一脸严厉地走了过来,我们立刻鸦雀无声听马老师讲课。下课了,马老师被校长大人拉倒了校长室臭骂了一顿,可他脸上还挂着甜甜的笑容。一次我们语文考试,我们考的不是很好,马老师竟没有骂我们还笑着说道:“没关系的,失败乃成功之母。大家不要放弃呀!”我们的马老师不论怎样都不会生气,就算生了气也会在一分钟之内笑出来。你说他上课怪不怪呀。

  第三怪:批评怪,批评是每个同学的家常便饭啦,不过我们马老师的批评可与别的老师大不相同。别的老师会严厉的骂你,厉害的还会打手底心。可马老师却用那特别的方法批评同学。记得一次,马老师下来“巡视”时有一个同学在桌下玩小玩意,一点都没有认真写作业,我们马老师就指着那一位同学说:“这一位同学太认真了,认真阿在下面玩小玩意了啊!”全班同学都不由自主的哈哈大笑了。那个同学低下了头,从此再也不在上课时做小动作了。老师的批评可真是有一些奇怪呀,你们说对不对呀!

  看看看,这就是我们的怪老师,够怪吧。

  指导老师:吴老师

  评语:看来,子媚一定很喜欢这位马老师!通篇看下来,老师老师并不觉得这位老师有多怪呀,但对老师的描写还是很棒的!

怪老师作文14

  我的老师姓潘,有点怪,但很可爱。

  潘老师身材不高,却是学校里是最受尊敬的老师之一。他教我们班语文,他的文学功底很深,而且还精通二胡、书法、国画。他为自己取了一个字——古流;并将自己的书房取名为“书香斋”。这便是他,由内而外散发着古灵文气。

  记得有一回,潘老师带了条小木凳独自一人跑到鼓山顶上,坐在那便拉起了二胡。很快,他便沉醉于如泣如诉的乐声之中。忽而觉得有蚊子在叮咬,他便笑呵呵地拿出一整盒的蚊香,绕着身边摆放了一圈,点上。随着烟气上升回旋,潘老师又拉起了他的二胡。夕阳西下,余晖染红了他的身体,那氤氲开的烟雾在红光下徐徐升起。融自身与大自然、与二胡为一体,这该是怎样一种情境。潘老师,就是如此有情趣地生活着。

  一天,潘老师眼中满含着泪花走上讲台。我们都诧异极了!这时,潘老师揉揉眼睛说:“我刚才骑着摩托车去了天台山的华顶寺。走在山路上时隐约听见有箫声传来,我寻声走去,发现了一座寺庙。有个扫地的小和尚告诉我,那是一个隐居在此庙的吹箫的施主,他从不肯见客。他的箫声真个清冷,他的淡泊让我觉得心头一颤,眼泪也就不禁流下来了。”“啊?”全班同学都感到十分不可思议。可这就是我们的潘老师,一个听到箫声便心痛的感性老师。

  潘老师不仅自己感受文化情韵,而且将这种情趣传递给了我们。那就是特殊的奖励学生的方法——他会将自己的国画作品送给我们做奖品,并题上字激励我们。我就曾经因作文水平进步而得到一张他的国画。画是清一色的墨色,浓淡适宜,画中有一座低矮的小山,旁边是一座巍峨的大山,题的字是:“低山有鸟回,高山巍峨坠。孺子若肯攀,终有登峰日。”看着画与题字,我明白了老师对我的期望。潘老师不仅仅在教给我们书本知识,更是在教给我们做人的道理。这便是潘老师,一个真正让学生敬佩的老师。

  “古流”——古怪的一溪小流。潘老师怀着豁达潇洒的心境生活在自己的世界里,也在自己的人生路上活出了一种情调,一份闲情,一份信念。

  “古流”——从远古流来的一条小河。潘老师拉一曲二胡,写一手书法,绘一张国画,无不继承了古人的闲情雅趣。这也让他的襟怀同古人一般开阔,育人也如古人般注重内涵。

  我的老师有点怪,我的老师惹人爱。

怪老师作文15

  瞧!他来了,穿了一件中山装,戴一副小圆眼镜,穿着一双“人皮”鞋!说起他来,可怪了!

  墙的话

  这位老师可真怪啊!一开学,就命令把我身上脏东西不停地刷白。他真是狗拿耗子---多管闲事。我已经是一根“老油条”了,天天用这身衣服和对面墙妹妹约会,现在把我刷白,我反倒不习惯。同学们都在奋力地把我刷白。而我也是大姑娘坐轿---头一回,脸更是关公流鼻血---红上加红对面的墙妹妹见我半天不和她解释原因,便和我绝交,这真让我哑巴吃黄连---有苦说不出。而同学们刷墙的速度是蜗牛爬---慢的很啊!他真是飞机上挂水壶---高水平(瓶)啊!

  他把我刷白了还不说,居然让宣传委员在我身上贴同学小时候的照片,也不知道要干什么?由于宣传委员人小力气更小,踩着凳子都差点够不着。她用尖锐的大头针,把照片扎在我身上。直扎得我鲜血淋淋,扎得我千疮百孔,那模样惨不忍睹。贴上同学们的照片后,嘿!奇了!同学和老师的感情增加了!

  黑板的话

  这位老师可真奇怪啊!他用教鞭指着我教同学们新知识,这不见怪!但是,只要他一生气,他就把教鞭用力戳我的脸,戳得我脸上一个个小浅坑,真是痛得要命啊!每节课,他向同学们传授完只是,便用一块湿漉漉,臭烘烘的旧抹布擦我的脸。现在,就连蚊子都不再光顾我了!

  这老师,居然让同学们在班长那儿登记自己的生日。比如,今天是王小明的生日,老师便用各种各样的粉笔来装饰我。正当王小明想拥抱老师时,老师便向马戏团小丑一般,变出一个大蛋糕来,和全班同学一起分享!这样,就又促进了师生的感情!这老师,太怪了!

  学生的话

  “别看这个老师这么斯文,到了篮球场上便于我们称兄道弟,侠骨柔情!”一位班上的学生说。

  你瞧!他又到篮球场上了。他像一匹脱缰的野马,在场上飞奔。Look!只见老师一个优美的转身,一个潇洒的回头,原本在疯狂的球赛吸引住了。老师一个转身,摆脱对手的攻击,又一个“蓝蝶滑云游身步”抢到对手的球,像炮弹一般掷向篮筐。篮球在空中肥城一道优美的弧线。只听见“呯”一声,球进筐了。同学们惊讶着,周围老师惊讶着。半响,他们才如梦初醒般地给老师鼓掌!女生再也控制不住自己了,在球场上疯狂地叫着,似乎在练嗓子!周围一个学生说:“这老师,太怪了,居然把自己的学生弄成神经病似的!”

  这老师,太怪了!

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