老师作文

我当小老师作文

时间:2022-12-07 14:08:08 老师作文 我要投稿

我当小老师作文(12篇)

  在学习、工作乃至生活中,大家对作文都再熟悉不过了吧,作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗?下面是小编帮大家整理的我当小老师作文,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

我当小老师作文(12篇)

我当小老师作文1

  这个学期,老师为了锻炼同学们的胆量,让大家轮流当“小老师”,偶尔组织队会课和国学课,之后老师再做总结点评。同学们都很踊跃地报名参加,我也很兴奋,因为我的梦想就是像潘老师一样,成为一名优秀的老师,可是,真让我走上讲台,面对台下的68名同学,我还是有点胆怯,怕自己会惊慌失措,当不好“小老师”。后来,看到班上很多同学都陆续走上了讲台,姚子俊同学幽默诙谐的风格特别生动,李怡娴同桌神采奕奕的演说格外精彩,其他同学也讲得各有特色,从他们身上,我学到很多经验和方法,终于鼓起勇气报了名。

  下周一早上就是我上队会课了,因为老师出差,没有出主题,我该上什么主题呢?我突然想到,马上学校就要跳绳比赛了,我来上一次关于运动的主题班会吧!最后确定主题就叫-《快乐运动,从这里出发》。

  我和妈妈马上开始了准备工作,我负责写每节的主题和内容,妈妈负责找图片和做PPT,忙碌了一个下午,终于把班会课的材料准备好了,接下来,就是“备课”了,怎样把课讲得生动有趣,能让大家都听得津津有味,达到效果呢?我仔细地回想了潘老师给我们上课时的方法,不仅要突出主题,还要加入自己的想法,在妈妈的配合下,每个环节都经过反复演练,我终于完成了“备课”工作。

  周一早上升完国旗,班会课开始了,我走上讲台,心紧张地扑通扑通跳个不停,我深吸了一口气,想到妈妈说的:讲得好和坏都没关系,能走上讲台,就是最大的成功!我慢慢开始放松了,接着,我打开ppt,开始讲了起来,第一节的内容是生命在于运动,我主要讲解了运动的作用,第二节的内容是让大家了解运动的种类,提问环节,同学们都非常积极的举手回答,第三节讲的是运动时要注意的事情,第四节的主题是二(8)班的运动风采,介绍了我们班在校运会上取得的成绩,并表扬了在班级跳绳运动群表现好的同学,在打开他们的照片让大家猜猜是谁的时候,同学们都非常开心,把他们的名字一个一个大声念了出来,被念到的同学都很得意又自豪的样子,特别可爱!接下来,我问大家:马上就要开始全校的跳绳比赛了,我们班要不要得冠军,同学们异口同声的回答:“要”!

  最后,当我说到“今天的班会课到此结束,谢谢大家的时候”,台下想起了热烈的掌声,潘老师也笑着夸奖我很棒!我心里好开心呀!我太喜欢当老师的感觉了啦!我以后一定认真学习,长大成为一名最优秀的老师!

我当小老师作文2

  “啦啦啦,今天我是小老师,啦啦啦……”今天我很高兴,因为我终于能当一次老师啦。当周老师告诉我们可以体验当一次老师的时候,我赶紧跑到她那儿报了名。邀好友,查资料,排练……做好了这一系列的准备。下午,我和彭美旺,潘梦龙元气十足的来到了一年级251班的教室。

  刚进教室,我就被小朋友们围了起来,“姐姐,你来我们班做什么呀?”“我来给你们上课呀。”“原来老师说的小老师就是你呀!”“没错呀!等会儿还有两个姐姐会来。”“太好啦!”“你给我拿支粉笔好吗?”“好嘞……”这些可爱的孩子们温暖了我,我想:这些可爱的小天使上课也应该会很乖吧!

  “叮铃铃……”上课了,我看着这些小朋友们好听的歌声,情不自经的鼓起了掌来,还想:这里的纪律可比班上的好多啦,我们班可不能比一年级的小孩差呀!

  午唱结束,我们要上课啦,首先,我们都挨个挨个的介绍了自己,“嗨喽!小朋友们,我叫陈宝雯,来自五年级218班,你们可以叫我陈老师……”首先,彭美旺教大家唱队歌,教室里飘扬着小朋友们欢快的歌声,我不由得感叹:“啊,瞧这些小天使们,真是又可爱又听话!”可当轮到潘梦龙教大家系红领巾的时候,这些小朋友们就展现出他们的真面目了。调皮,捣蛋,随意走动位置,讲话,无视我们的存在……唉,他们的老师才刚走啊,怎么他们一下就从天使变作恶魔了呢?刚才听话,不捣蛋的小朋友们到哪去儿了呢?潘梦龙见状,脸有点儿红了起来,这时他们的班长大喊了一声“请安静!”“我安静!”小朋友们听到班长的号召,连忙顺着说了起来。这时,我们才开始注意到这个坐在墙角边的小男孩。

  嘿!捣蛋事件终于解决了,轮到我来教他们敬队礼了。“大家请注意,我来告诉大家队礼代表的意义,是:人民的利益高于一切!大家一起念!”“人民的利益高于一切!”嗨,总算好点了。“大家请站起来。左手五指合拢,中指贴紧裤缝;右手五指合拢,从前方升起,升到头顶!手心朝右!别动,我来检查……”

  这会儿好了一点,过了一阵子又是“恶魔发作”,我们忍无可忍,抓了一个小男孩到讲台上来站着,可是他又无聊,拿着一只粉笔在黑板上写着“你是猪”,引的下面哄堂大笑。我很生气,胡乱的用手一抹,狠狠的盯着他,可他却不以为然,还朝我做了个鬼脸。一看,下面还在笑,我气急了,大喊:“班长班长!记名字!”班长连忙记了下来。这时他们老师来了,冲着我笑了笑。

  唉!只有体验过当老师才能知道当老师的苦,下次我上课也等好好听喽,不然可对不住老师了!

我当小老师作文3

  “这个叫什么?"“a不对,是e。"大厅里响起我和妹妹的声音。

  “这个叫什么?"我有点不耐烦了。

  “不,不知道。"妹妹犹豫了一会儿,嘟嘟小嘴巴说到。“

  这个叫“a。"我放大音量喊道。

  妹妹垂头丧气小声地说:“a"

  看着她一脸委屈的样子,我叹了口气,摸了摸妹妹的头说到:“不要沮丧了,我们一起努力,加油!"

  妹妹抬头望了望我,说到:“好!"可是脸上还是没露出一丝微笑。我并没有再去哄她,因为我知道,哄她没有用,以她的脾气,只会让她更生气,所以我现在要继续上课,让她的情绪慢慢好起来。

  从这个学期开始,我有了新任务,要辅导妹妹学习。妹妹上一年级了,妈妈很忙,辅导的任务,我责无旁贷。

  第一次当小老师有点紧张,不过后来当着当着,就像回到上课了的感觉,我变成了老师,妹妹变成学生。我模仿老师的样子,用上老师的赞美,夸她了几句,她就精神抖擞,再夸,就慢慢地心不在焉,骄傲了。我点了点她的脑袋,警告她要专心。不过,我妹妹不仅写字端正漂亮,算数也快,是一个聪明的人。我才讲了二十五分钟,喉咙就发干,声音开始沙哑了。我给妹妹布置了点作业就去喝水了。端着水杯,脑中出现了老师上课的样子,耳边仿佛响起老师沙哑的声音,我陷入了沉思:“当老师真不容易啊,才二十分钟,我已经累了,老师上课时间是我的好几倍呢!我教一个都累,更何况我们老师要教四十三个学生?老师呀,您辛苦了!”

  “姐姐,我作业做完了!"妹妹愉快的声音打断了我的思绪。

  “啊?这么快?"我半信半疑的说,我布置了那么多作业,怎么可能这么快写完,我急忙冲进屋里,看见妹妹自豪地抬起了头。帮妹妹批改时,我睁大眼睛,寻找妹妹作业的不足之处!

  “哇!佳佳你一百分!"我不禁拍起了手,妹妹就把头抬得更高了。“牛呀!我才喝了一杯水你就写完了,而且还没有错!”我奖励了妹妹一个拥抱。

  把妹妹抱在怀里,我想起了那天老师对我们说的话:“老师所有付出都是为了你们能收获知识,健康成长!”我看着妹妹幸福欢呼的样子,我感觉到从来没有的满足。也暗暗下决心,我要认真对待每一次作业,不断进步,成为老师的骄傲,这是最好的感恩方式!

  感谢妹妹,让我有机会当小老师,也让我享受成长的乐趣。

我当小老师作文4

  我当小老师是从学习钢琴开始的。

  记得我六岁的时候,为了弹钢琴常常跟爸爸妈妈闹别扭,有一天,爸爸见我不愿意多弹一会儿钢琴,眉头一皱计上心来,自己乱弹了起来,嘴里还不住的说自己怎么这么笨,人家嵘嵘怎么就弹的那么好呢?要是有人给我教一下就好了。我果然中计,洋洋自得地给爸爸教了起来,而且还一遍一遍的示范,在爸爸的精心“欺骗”下,不知不觉中我却把一首曲子弹了个滚瓜烂熟。

  这次当小老师,虽然是上了爸爸的“当”,但我却体验到了当老师的快乐滋味。也许是受了那次“钢琴教学”的启发,以后的日子里,爸爸经常让我当老师,自己则心甘情愿地当“小学生”。

  我喜欢写写画画,为此,爸爸就在阳台上为我订了一块黑板,没事时,我在上面涂写绘画,尽情发挥自己的想象力。现在,这块黑板和阳台成了我的小课堂,而爸妈自然成了我的学生了。

  我当老师不定期,只要有时间,我都要拉着爸妈给他们上一节课,主要讲语文、数学和英语三门课。这些大人学生总爱打破砂锅问到底,有时他们提的问题还真把我这个小老师难住了,为了挽回面子,我就糊弄他们一下,说,这个问题现在讲了你们也听不懂,等你们大一点的时候就明白了,爸妈听了只好一笑了之,或者变着法儿把答案告诉我。

  我对课堂纪律要求很严,一次爸爸提出要躺在沙发上听课,我非常严肃地批评了他:“这是学校课堂,不是你们家”。爸爸听了直想笑,但是却很听话地乖乖坐在小凳子上听完了我的讲课。

  我讲课的花样也很多,上英语课时,为了防止他们注意力不集中,我模仿阳光英语的秦老师,来点趣味教学,比如我大声读,他们就得小声读;我小声读,他们必须大声读等花样,这样的教学,往往搞得他们晕头转向,课堂上笑声不断。

  我还经常提问他们,遇到他们假装回答不上来的时候,我会毫不留情的用教鞭抽他们的手,并且严厉地教训他们:“你们把老师的话都当做耳旁风了,是不是把耳朵忘在家里了,现在不用功,将来可怎么办呀”,这时他们就皱着眉头“哎呀哎呀”地叫个不停,并表示一定努力,这时的我感到威风极了。

  我有时还故意折腾一下老爸。一次,我看他正在出神,就停止了说话,慢慢吹了吹手上的粉笔灰,突然说,前面大个子同学来吧黑板擦一下,老爸听了差点笑出声。

  夸我不但课讲的好,连动作、语气、形态都完全像,每当看他们赞赏的目光,我心里别提有多得意,如果第一次当钢琴老师我是受了“骗”的话,现在,我倒是很越来越想当一名真正的老师。我“教学”中的故事还有很多,下次再讲好吗?当老师的感觉真好,你不想试一试吗?

我当小老师作文5

  这学期“我是小老师”的活动又开始报名了,老师说只有20个名额,我生怕名额被抢光了,所以立刻就跟老师报了名,我准备讲第3首古诗《蝉》。

  《蝉》这首古诗是唐代诗人李商隐自伤身世,托物言志的代表作。我先在百度上面查找了《蝉》这首古诗的解释、诗人简介和作者在写这首诗时的背景小知识,然后又看了北京师范大学文学院的康震教授是如何讲解《蝉》这首古诗的,于是我就开始做PPT了,我在网上找了一个PPT的模板,将我所学的知识要点写在了PPT上,为了让大家更好的了解这首古诗,同时也为了让这个PPT做的更精美,让它生动形象,我在上面增加了一些图片、动画。

  为了上好这堂课,不出现意外,做好PPT后我开始演练。我先要熟悉“瞩目”这个软件,要知道怎样共享我的屏幕,接着我和妈妈练习了一遍如何讲课,妈妈当听众,我当小老师,演练了一遍以后,妈妈跟我提出了一些意见:第一、妈妈说最好能够脱稿讲,像平时老师上课一样自然流利;第二、PPT的内容做的不够丰富。于是我又到网上去查找了一些关于这首诗的资料。如此反复,练习了一晚上,不断地对PPT和我讲的课程做出改进,可是我还是觉得我讲得很生硬,所以非常沮丧,都有点想放弃了,可是我又一想:我不能半途而废,坚持就是胜利。第二天晚上我又和妈妈练习了一晚上,因为有昨天晚上的基础,今天我表现得好多了。但是我还是不能像老师讲课那样娓娓道来。第三天晚上我和妈妈继续练习,我已经可以讲得非常流利了,妈妈说最好还可以加上一些自己对诗词的理解。

  终于到了第四天,这天星期三,该我当小老师了,我既兴奋又紧张。我很担心由于我的紧张会出现一些无法预料的意外,还有,如果我讲着讲着忘词儿了,同学们笑话我可怎么办?

  虽然我之前练习过很多次,但是在正式讲课的时候,果然还是出现了意外。有很多同学在我共享的屏幕上面乱画,可是我却束手无策,没有办法阻止他们,后来熊老师和房炜壹帮我想了个办法,解决了这个问题。但是这时,不知道什么原因,我的PPT不能自动播放了,我做的动画还有设计的小问题都不能正常播放,我觉得很遗憾,但是我管不了那么多了,还是坚持把这堂课给讲完了。虽然我在讲课的时候出现了一些小插曲,但是课后,同学们还是表扬和鼓励了我,我觉得很开心,努力没有白费。

  经过这次当小老师以后,我觉得老师平时跟我们讲课多么不容易,这应了一句中国的老话“台上一分钟,台下十年功”。我们要珍惜老师的劳动成果,上课要认真听讲。

我当小老师作文6

  你知道吗?我当过小老师,还是线上上课呢!你是不是觉得奇怪:没个教师证,还能在线上给人上课?有点不可思议!别急,让我娓娓道来。

  自告奋勇

  一天晚上,我偶然间听到妈妈正用微信语音说英语。咦?难道妈妈在和外国人聊天?我再仔细听了一会儿,原来妈妈在教一个小弟弟英语。这时,妈妈也看到了我,微微一笑:“妈妈好闺蜜的儿子虫虫看到了你的英语演讲视频,羡慕不已,他也想尝试一下……”“那妈妈,我可不可以也尝试一下当弟弟的小老师?”妈妈皱了一下眉头,正色到:“琳琳,如果你要当,那你要想清楚。弟弟是零基础英语,你相当于是他的启蒙老师,这事可不是闹着玩的哦!”我认真地体会了妈妈的话,想要勇敢地挑战一下自己,于是我答应妈妈一定会做个负责的好老师。

  渐入佳境

  说做就做,我通过妈妈的微信,与虫虫弟弟建立了联系。他一开始很不自信,反复问我,姐姐,我能讲得和你一样棒吗?我说,我们都是第一次,相信我们可以成功的。

  接下来我听了一遍妈妈为弟弟录制的演讲音频,乍一听这对零基础的任何人来说都有难度。但曾经的我也是在妈妈的熏陶下奇迹般地背出了一篇小故事,所以方法得当,相信弟弟也可以做到的。

  我先从单词入手,教弟弟念。开头的单词是三音节,弟弟发来好几遍语音,但我听着几乎都是清一色的咬字不清。弟弟那么用心,我也不能打击他的信心啊,于是我先表扬了他的勤奋,后面委婉地说出他的不足之处。弟弟受到了鼓舞,发来语音说,姐姐,我很开心跟你学英语。

  弟弟的认真激发了我一定要教好他的决心。我一边向妈妈请教读好单词的诀窍,一边把方法转化成弟弟能听懂的语言向他传授。我还发现有些单词只是一味模仿发音有时是做不到正确的,所以我特地给弟弟录制了简短小视频,教他观察我的嘴型,舌头牙齿如何配合才能发音到位。没过几分钟,弟弟发来了语音,想不到纠正了半天的读音,通过一个小视频轻轻松松地解决了。

  通过几天的学习,弟弟已经从一个单词进步到会念一句话了。作为小老师的我,突然间感到特别的自豪。

  持之以恒

  “罗马不是一天建成的”,成功的英语演讲也是需要每天练习的。我和弟弟都是小学生,每天有不少家庭作业,但每晚8点,语音会准时到达。在这之前,为了当好弟弟的小老师,我抓紧做作业,就为了挤出时间教弟弟。随着我们彼此坚定的坚持,一个月以后,弟弟终于出色地完成了整篇英语稿的背诵。

  听完了我的讲述,你觉得我这个线上的小老师当得如何?

我当小老师作文7

  今天,我当了回小老师。你说什么?不信?那就来看一看吧! (反问句突出了自己当回老师的激动心理。)

  今天中午,我懒洋洋地走进了(在)奶奶家,只见表哥耷拉着脑袋,摆弄着手指头,叹了一口气,气乎乎地走在沙发椅上,这儿“哼”一声,那儿“哼”一声,好像生气了似的。我小心翼翼地问:“怎么啦?”他抬头看了看我,又低下头去:“诶,别提了!不可以看电视,不可以出去玩,还不能吃冰棍,哼!你看你,多自在呀!能出来玩,我太无聊了!”我灵机一动,表哥既然这么(一脸无精打采,直埋怨)无聊,(“)为什么不教他画画呢?画画多有趣!(”我灵机一动,)我马上告诉表哥,表哥也(立马)赞同了(我)这个想法。 (既然文题是“我当上了‘小老师’”,那就应该紧扣中心来下笔,不要像这样罗嗦了一大堆才兜出主题来。)

  说干就干!我(怀着当老师的激动心情,)飞奔回家准备好两张纸和一张图画,又迅速赶回了奶奶家。(简要叙述即将当上老师的心情,起到承前启后的作用,到这里应该分成一段。) (要)开始画(上课)了,我看见了(拿起)爷爷的老花镜,马上把它戴起来,只感觉头昏眼花,可我撑住了,(接着就)昏头昏脑地讲了起(了课)来:“‘同学’们(注意,只有我表哥一个‘同学’,夸张。)今天要画什么?小猫,对了,就是小猫,(自作多情)‘老师’多聪明呀!好了,先画圆形,那是一个猫头,再画两个三角形,猫耳朵……”我滔滔不绝,却没有叫表哥动笔。一会儿,表哥不能忍受(不住)了,说:“我抗议,为什么还不能画?(”于是,)我马上“下令”:“开始绘画!”表哥便迫不及待地拿起画笔,开始绘画了。只见他目不睛地盯着图面,一笔一画十分清晰,认认真真,仔仔细细,一丝不苟。我在一旁细心指导,一会儿,我发现他画的猫头有一块向里凹的地方,便指着那儿,说:“这块地方要向外凸一点,这才显得圆一点。”表哥看了看,认真的(地)改了过来,笑着说:“谢谢‘老师’指导。”我也笑着说:“嗯!” (戴着老花镜、昏头昏脑地讲课,这样的小老师还真的是生动有趣,但应该写出自己当时的内心感触。)

  不一会儿,表哥就画好了(要上色彩了),我对他说:“这块地方涂上灰色才漂亮,那个地方涂黄色。”表哥十分听话,很快,一副画就诞生了。我笑了,表哥也笑了。 (神情描写欠缺具体。)

  现在,你一定信了吧? (与第一段呼应,结构完整。)

我当小老师作文8

  灿烂的阳光洒满大地,温暖的春风轻轻的吹拂着。“我总是太聪明,太聪明,太聪明……”贾聪明唱着他那永远不变调的聪明歌走进了教室。他一手拿着麦克风,另一只手叉着腰,慢条斯理地走上讲台唱着他的聪明歌。

  这时,曾美美扭着腰,走着猫步进了教室,一边走进教室一边还自言自语:“这个老师美不美呢?”说完,便拿出镜子又装扮起来,走到自己的座位上安静地坐下来。

  “书上曰,”李书博摇头晃脑的走进了教室,推了推眼镜大声说道:“老师乃……”他手里拿着一本书,慢慢地走了进来,嘴里还在说个不停。

  这时,当老师的我来到教室,扫视了下面的“学生”一眼。我找到老师经常用的字典,装模作样地翻起来。一不小心我把老师的字典掉到了地上,我连忙蹲下去捡书。可那书就是不听话,又掉到了地上。我心想:这可糟了,他们肯定会嘲笑我。

  果然,它们哄堂大笑,教室里充满笑声。贾聪明笑得前俯后仰,使劲拍着桌子,说道:“嘻嘻,你连书都拿不稳,还当什么老师啊?哈哈哈……”“是呀!你是我们的老师吗?”曾美美也说道。“你还是别当老师了!”李书博推了推眼镜对我说道。

  听了他们的话,我恼羞成怒。我瞪着乒乓球似的眼睛,眼里喷射出无限的愤怒。我火冒三丈地拾起字典,用力地拍了一下讲台。“你们,你们真是太可恶了!给我安静下来!每个人下去操场上给我跑十圈,快!”我大声呵斥。心想:你们竟敢嘲笑我,我就罚你们!哼!我就让你们跑十圈!

  听了我的话,教室里像炸开了锅似的,议论纷纷

  “你别这么生气嘛!”

  “是呀!我们安静点就是!”

  “对不起,我们错了,下次我们不敢了!”

  “有什么了不起的,跑就跑呗!”

  “我才不跑呢”

  ……

  这时曾美美撅起嘴,晃晃身子说道:“好啦!上课吧!我们不讲了!”“对,我们不讲了。”贾聪明大声说。

  我这才满意的点了点头,得意洋洋地拿起尺子,摇头晃脑、装模作样地指着黑板说道:“请跟我读,‘清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂。借问酒家何处有,牧童遥指杏花村。’”它们都齐声地跟我读了起来,这读书声是多么整齐,响亮。

  忽然,李书博站起身来,大声地对我说道:“请问,老师,这首诗是哪个诗人写的呢?他是哪个朝代的呢?”他昂起头骄傲地问我。我愣了一下,一只手抓住后脑勺装作思考的样子。过了半天,我还是没想出来,便支支吾吾地说道:“这……这个嘛……让我再想想……嗯,这个……”我惭愧地低下了头。

  唉!做老师可真难,真是很不简单啊!

我当小老师作文9

  窗帘后面渗进早晨的第一缕阳光,我伸伸懒腰,大呼一声:“早晨万岁!”想着今天我要当数学小老师了,不管干什么都充满精神,不过,我好紧张啊!!!

  我希望我上课能有个特点,于是在昨天晚上,我备课到两、三点。为的就是上课不带书,为的就是让大家能够对我这个小老师留下深刻的印象。

  走进教室,本以为同学们能给我个面子,安静一下。可事实并非我所想的那样,而是:教室里杂乱无章,乱糟糟的,看课外书的看课外书;写字的写字;玩游戏的玩游戏。我心想:这么乱,成何体统啊!便拍了一下桌子,大喝:“安静!马上就要上课了!”有个同学听我这样说,用大家都可以听见的声音嘟囔着:“切,不就是老师让你当个事什么破小老师吗?有什么了不起的呀!哼!”他这么一说,下面同学就异口同声了:“对,有什么了不起啊!”我这回可是生气了,可是为了能让大家对我有个良好的印象,我只好等,等上课。

  上课铃打响了,这下班上终于安静了。我抓紧机会,赶紧在黑板上写下今天的主题:简易方程。

  大家一看,蒙了。简易方程?以前怎么听都没听说过?我抓住了大家的好奇心,说:“想必大家都很想知道方程是什么吧?我们现在先不讨论这个问题。看我在黑板上写的!”我在黑板上写下了第一题。“大家想一想这一题,想完之后做一下书上的第二、三题:请将图形和字母所表达的数字写出来。我给大家留一分钟啊!”我走下讲台,吁了一口气,缓解一下紧张。一分钟过去了,我说:“好!大家都写完了吧?那么我问一下大家:从刚才做的'节目中,大家总结出一个什么道理。”这回过了很长时间,终于有一个同学举手了,这位勇敢的同学说:“这些图形和字母可以代替数字!”我一听,惊喜不已:看来还是有人预习的嘛!但我也明白赏识的重要性,讲道:“我说怎么别的老师都讲你们聪明呢,看来我也该说你们聪明啦!乘法的各种定律大家都学过吧!学过那就在我发的数学本上用字母来表示一下吧!最好多一些哦!”我紧接着又是一通连环炮:“小组长!上来把这个小卷子发掉!如果大家把乘法定律写完了,就把这个卷子写一下,下午我来检查!”我转过身去,又在黑板上写:今天晚上数学家庭作业是:把老师发的状元成才路第一页做完!我写完的时候,刚好打下课铃,同学们记下作业,就出去玩了。而我,颤抖的走出教室,张开紧攥的手:里面全是汗!

  经历了今天这次当小老师的过程,我明白了:老师为了我们可以花很多很多时间,很多很多汗水。我们一定要好好读书,好好学数学,来报答老师!

我当小老师作文10

  每当在课堂上听课时,我就觉得做老师是个很棒的职业。查资料、制作PPT、教学生东西、布置作业……

  面对着学生们求知的目光,站在讲台上谈古论今,感觉该有多神气!我跃跃欲试,曾经制作过好几份教学PPT,只是一直苦于找不到合适的学生。

  今天,我终于有幸当了一回小老师!

  上五年级的妹妹今天突发奇想请我教她语文,大概她想体验一下“姐姐老师”的魅力吧!

  我爽快地揽下了这个活。教课文或作文太费时,我想就教妹妹古诗吧!古诗简短但内涵丰富,讨论起来也很有趣。

  决定之后,我就开始备课了。我选择了四时田园杂兴(其三十一)和稚子锤冰两首古诗。因为它们都是有关于儿童生活的诗,跟妹妹现在的年龄很接近。

  首先,我取出一块小黑板用来做板书,把两首古诗抄写到黑板上,并给难字注音。

  然后,我就用电脑做了一个PPT课件。我的课件中对于古诗的学习顺序是先朗读;再理解字词句,从单个字、词到每句诗的意思;然后是理解整首古诗的意思。

  最后是讨论环节:想象场景,让学生用自己的话把古诗讲述一遍。当然,我还准备了诗人的资料以及诗的背景作为拓展内容。

  这样的准备十分充分了。但是我还是觉得不够稳妥,就去网站上搜索了一下其他真正的语文老师是怎么教课的。看完之后我去修改了下课件,心里更有底了。

  接下来正式叫妹妹上课了。

  “同学好,我们今天学习的是古诗两首。”随着这样的开场白,我感觉自己变成了一名真正的老师。

  虽然开始有点慌乱,但我按课件安排顺序给妹妹上课,进展还算顺利。

  在教学过程中,我特意出了些“难题”挑战一下妹妹。我问了她一些没学过的生字含义,没想到妹妹也能答上来。原来对于积极回答难题的学生,老师会是如此的开心啊!

  在最后的讨论环节,妹妹在我的启发下像讲故事一样描绘了古诗的场景。她很喜欢这个环节,这样也能帮助她更好地理解古诗。

  最后我模仿着老师的口吻说出了“下课”,感觉如释重负。

  一节课下来,我哪里还顾得上寻找神气的感觉,一心只想着如何按时完成教学计划。所以,我的第一个体会是做老师的时间观念很重要。

  另外,我发现当老师比我想象的更复杂,台上40分钟,台下要花好几个小时备课,需要考虑的东西很多。

  想到教我学习的老师们每天都要如此辛劳,我顿时心中充满了敬意。这次上课也让我体会到了老师教授学生的良苦用心。

  我想我以后上课会更专心听老师讲课,积极发言,让每堂课都有更大收获。

  “三尺讲台迎冬夏,一块黑板书春秋。”教师是一个平凡而伟大的职业,值得我们去赞美和歌颂。

我当小老师作文11

  今天,老师笑咪咪地走进教室说:“同学们,今天我不做老师,让同学来做小老师。”我听了很诧异,但是觉得很新鲜。“男生来分析讲解第一张卷子,女生分析讲解第二张卷子。”老师帮我们安排好了任务。

  而轮到我分析的是第二张卷子的第二题。我忐忑不安地走上讲台,手心一下子冷汗冒了出来,两腿不受控制的发抖。我心里一个劲的对自己说“我能行!”我深呼了一口气,站上了讲台,把前面一个同学在黑板上写的题目擦掉,就开始讲了:“首先请大家自己读一下课文。”于是,我等了一会,看大家都陆陆续续把头抬起来时,于是说:“请哪位同学来为我们读一下题目?”这时,只见好多只手都举了起来。“有请小陈!”我叫道:“请你来读。”说完她就站起来流利的读完了题目。“小关,请你为我们读一下句子。”小关也站起来大声地读了句子。我开始在黑板上写了起来,说:“′你怎么种梨树呢?’这一句里面有个′怎么’,也有个′?’,所以这个句子不是反问句,就是设问句,也可能是疑问句。”我把这些写在了黑板上,并解释了这三种“句式”的特点。“那么这个句子是什么句式呢?”我问小黄,“是反问句”,只听见小黄站起来大声的说到。我点点头,把“设问句”“疑问句”给擦掉了。“那么请问反问句有什么作用呢?”我趁热打铁,继续问。“强调作用。”小周脱口而出。这时我意识到小周的老毛病又犯了,又不举手回答问题了。其实小周在我们班语文还算不错的,数学课是他的强项,他足球也踢得好。只是他有两个不足,一是他脾气有点暴躁,动不动就会生气。二是他上课时一知道答案就说,有时还不举手,这样就使其他同学没有了思考时间,也打断了他们的思路。于是,我将计就计,故意提高了嗓门,“请举手回答问题”,“唰”,好几只小手都举起来,包括我的好朋友小刘和小王,可是我发现刚刚“抢答”的小周却没举手,我有意地盯着他,我心想,你再不举手我就学张老师一样点你名喽,可能他发现我看他的眼神了,他也很知趣的慢吞吞的举起了小手,“小周,请你回答”,我叫道,“强调作用,”他答道,“同学们对不对啊?”我反问道,“对”,同学们异口同声地回答道——我心里美滋滋的走下了讲台,我觉得我只是寥寥数语,但是大家给了我热烈的掌声。我的心里比吃了蜜还甜。

  原来做一个小老师一点儿也不难,只要我们勇于去做一件事,就要勇于克服困难。就像做小老师一样,一开始有点儿紧张,可我勇于挑战自己,勇于克服自己的胆怯,所以我成功了,得到了同学们的肯定和热烈的掌声。

我当小老师作文12

  “考考家长!”这是一次有趣的家庭作业。

  老师布置给了我们一个艰巨的任务:当一回小老师,考一考爸妈对中药名的知识。我得意地想:“我要考妈妈,她肯定回答不上来的!因为这些词都是生僻词,平时很难遇见的。”

  一回到家,我就出好试卷,蹦蹦跳跳地进了房间,满脸堆笑地对妈妈说:“妈妈,你来放松一下,我来考考你,看看你能考多少分。好吗?”也许是想展示一下本领吧!妈妈一口答应了。

  妈妈来到“考场”,我递给妈妈一张试卷,只见妈妈龙飞凤舞地签了自己的大名,然后用敏锐的眼睛扫描了各种名称,看完就扬起眉毛,一挥手,洋洋得意地说:“这些名称对我来说是小菜一碟!”

  “真的?!”我则用一种不可思议和怀疑的眼神看着妈妈,“那就试试看吧。

  考试开始啦!妈妈首先瞟了第1道题,不禁脱口而出:“人参(shēn),是第一声。我说得没错吧?”话音刚落,妈妈就咧嘴一笑。看她的样子,真像一只高傲的孔雀。

  我见状,连忙不屑地说:“切,这个词,地球人都会读,你别得意得太早!说完,我心不甘、情不愿地在上面打了一个淡红的“勾”。

  轮到第2道题目了。我忍不住在旁边偷笑起来,心想:这下你不可能知道的。“白术”怎么读?妈妈随口读出了白术(zhú),我顿时丈二和尚——摸不着头脑,感到不可思议,这么难的题目妈妈居然回答得干脆利落,准确无误。

  妈妈又瞄了第3题“黄芩”,顿时就被难住了:“是芩(qí)还是芩(qín)呢?”只见她迟迟不下笔,我等不及了,就故意使坏,幸灾乐祸地倒数道:“5、4、3……”妈妈见时间不多了,连忙抢答:“黄芩(qí)!”我控制不住情绪,喧天的笑声超过了空气的数量。随后在本子上重重地打了个大而鲜红的“X”。

  妈妈见状,连忙狡辩:“不算!不算!我是让着你,故意的嘛,快点擦掉”。“故意的?我看是‘无意’的才对吧!”想完,我迅速地在旁边扣了20分,不让妈妈有赖皮的机会。妈妈见我识破她了的计谋,只好认可,也不与我计较了……

  最令我难忘的是第5题“大黄”了,妈妈只初步看了一次题目,脸上就拂过欣慰的笑容,随即说道:“大(dài)黄?”我百思不得其解,张口结舌:“你……你怎么知道的?”但妈妈始终不肯透露真情,只是微微笑着摇了摇头。

  考试结束了,我只好硬着头皮签上了名字,同时也为妈妈感到欣喜,于是兴高采烈地在“得分栏”里打了一个大大的80分。

  我忽然想到,妈妈是老师,这样的考试还真难不倒她。看来不论是谁,不论是什么学习,都要在平时多读多积累的,待到用时方不恨少哇!

【我当小老师作文】相关文章:

我的小老师作文07-29

我当小老师作文06-19

我是小老师作文08-04

我的“小老师”作文05-27

我当小老师的作文12-31

★我当小老师作文01-07

我当“小老师”作文02-05

我当小老师作文06-24

我的小老师作文07-05

我是小老师作文07-28