感作文

感人的作文

时间:2022-12-06 17:04:20 感作文 我要投稿

有关感人的作文锦集五篇

  在日复一日的学习、工作或生活中,大家都不可避免地要接触到作文吧,作文是一种言语活动,具有高度的综合性和创造性。作文的注意事项有许多,你确定会写吗?以下是小编为大家整理的感人的作文5篇,欢迎阅读与收藏。

有关感人的作文锦集五篇

感人的作文 篇1

  回想当时,我的心依旧是暖暖的。

  那时是星期三,上科学课时,我的头总是沉沉的,后来慢慢的感觉到眩晕,太阳穴的位置也特别痛。等老师把重要的部分讲完了之后,我向科学老师请假,老师马上答应了!我到医院拿了药回来,那时已经下课了!我遇见李老师,李老师见我脸色不太好,就问我是不是感冒了?我点了点头。“发烧了?”李老师看了看课表:“不行,还有语文课和英语课。”她问我能不能坚持到课上完。我勉强的点了点头。

  现在是语文课,前五分钟好些,后来越来越晕,好不容易下课了,可此时的我已经痛得受不了了。李老师察觉到了,她马上开了张条子,让我去宿舍休息,并请了几个同学送我回去。一路上,我们停停歇歇,休息了7次。

  在同学们上第四节课时,我躺在床上睡觉。李老师猜到我肯定没有吃饭,于是在同学们放学后买了一碗饭亲自送到宿舍来给我吃。这菜,并不是很贵,我也经常吃,但这次感觉格外不一样。心中总有一种暖暖的感觉。

  李老师虽然表面上很凶,但对学生的照顾是无微不至的。一旦学生稍微有一点不舒服,李老师就会像一个母亲一样照顾那个生病的孩子。

  爱孩子是每个妈妈的天性,爱学生是每个老师的天性,这件事让我觉得即使在学校也能感受到一个母亲的温暖。每次回想,我的心总是暖暖的!这段“妈妈的片段”既温馨有温暖,也是我最美好的回忆。

感人的作文 篇2

  每当我坐二路公交车时,经常会看到一个感人的场景。

  有一天早晨,我坐公交车去上学。因为是上班上学的高峰期,坐车的人非常多,我好不容易挤到了车上,却发现了一个奇怪的现象:在前门靠右边的三个座位上是空着的。我很纳闷:为什么没有人坐这三个座位呢?座位的旁边挤满了人,但是却没有一个人去坐。我带着这个疑问一直站到了安阳桥站,才找到了答案。“安阳桥站到了,请下车的乘客带好自己的行李、物品,从后门下车。”随着汽车广播的声音,汽车停了下来,站在前面的人们都主动向后挤了挤,但并没有人上下车。汽车等了一会,才看见有一对母子掺扶着一位行动不便、目光呆滞地老人,动作缓慢,艰难地上车。一看就知道他们是一家人。三人上车后,就慢慢坐在那三个空位上,母亲脸上透露出感激之情。无数双眼睛关切的望着他们,司机也等他们坐稳当之后才启动了汽车……

  不一会儿,汽车到了中医院北院,一家人要下车了,原来,他们是到中医院看病的。人们尽量向两边让道,给一家人让开路,还有的人帮着搀扶老人。母亲一边走一边感激地说:“谢谢,谢谢了!”

  后来,我又有几次坐二路公交车上学,每次都会遇见这一家人,每次都会看到给他们空出的三个座位。

  这感人的场景温暖了我的心。我心里常常想:只要人人都献出一点爱,世界就会变成美好的人间。

感人的作文 篇3

  在我的记忆里,有许多感人的事情,其中,令我抹不去忘不了的便要数这件事儿了。

  那是一个星期六的夜晚,夜空中的星星、挂在空中的明月,还有着一个小女孩和她的爸爸......

  今天,妈妈带着我去中山路的步行街吃甜品,我们走到了一家甜品店里,点了一碗布丁坐了下来。这时,我的目光定格在一位小女孩和她爸爸的身上。这位小女孩身穿一件粉色的公主裙,脚上穿着一双白色的丝袜,再配上一双蓝色的小皮鞋,看上去就像一个小公主,一定是个娇生惯养的孩子。

  这时,一位服务生走了过来把托盘上的蛋糕放在了那对父女的面前,说了声“请慢用!”转身走进了厨房。

  那位细心的爸爸拿起刀、叉,小心翼翼地将蛋糕切成了几块,又用叉子叉起一块送到小女孩嘴边,出乎我意料的是小女孩头一歪,身子一侧,躲开了。她用小手握住爸爸的手撒娇地说:“爸爸,我长大了,已经五岁了,让我自己来,让我自己来嘛。”那位爸爸愣了一下,又微微一笑,把叉子递给了小女孩,让她自己吃,自己则托着下巴,坐在一旁看着小女孩津津有味地一口一口地吃着蛋糕。

  吃了几口蛋糕后,小女孩调皮地眨了眨眼,奶声奶气地对爸爸说:“爸爸,蛋糕很好吃呦,你要不要也吃一块呢?”爸爸犹豫了一下,说“好呀!”小女孩用叉子叉了一块蛋糕,伸着稚嫩的小手,在小女孩把蛋糕喂入爸爸口中的瞬间,我看见小女孩爸爸脸上洋溢着幸福而满足的笑容。

  这时,我们的布丁来咯,我端起布丁放在妈妈面前,用勺子舀了一块又滑又嫩的布丁送到妈妈的嘴边,在我与妈妈眼神相对的瞬间,彼此会心地笑了......

  小女孩喂她爸爸的画面定格在我的脑海中,小女孩孝顺父亲的这一瞬间,在我的心中生根、发芽。

感人的作文 篇4

  旋律,是一首歌曲的灵魂;旋律,是大自然所创作的诗歌;旋律,也是生活中,那一个感人肺腑的故事。有的旋律激昂而欢快;有的旋律婉转而忧愁;有的旋律短促而有力……

  这是一次偶然的巧遇,但却让我难以忘怀。这天,我和妈妈乘公交车回家,在去车站的路上,我们遇见了一个乞丐。这个乞丐的脸十分黝黑,头发乱蓬蓬的,身上的衣服那是更不用说了,原来衣服的颜色已经看不清了,灰蒙蒙的。

  这个乞丐向我们走来,瘦骨嶙峋的手上,捧着一个破碎的小碗,里面有几枚硬币,对着我们摇了摇,他目光低垂。我那时年纪还小,看见这么个“怪人”向我们走来,我吓得退到了妈妈的身后。妈妈拉着我的小手快步走开了。我问妈妈:“他问我们要钱吗?”“嗯,但是这人一定是个骗子,现在像这样骗钱的人实在太多了。”远远地,我们好像听到了有人吹箫的声音。

  我们走近车站,箫的声音更大了,走上站台,看见那个乞丐还在我们的对面,对面还有一个卖艺的人在吹箫。这声音如同春风拂过泸沽湖,好似仙女欢乐的歌声,悠扬而婉转。引来了不少路人围观,我拉着妈妈的手也去凑热闹。人群中是一位少年,他的眉宇间透着一股坚韧的气质,手中拿着一支竹制的箫,手指灵活的箫的小孔上轻触着。不一会,年轻人便挣了不少的钱。有人问他为什么要出来卖艺,他垂下头,不知道轻声说了些什么。这时,年轻人的目光转向了人群外的乞丐,只见他拿了自己刚刚挣的钱走向乞丐“给,去买件像样点的衣服,在去填填肚子吧。”乞丐看了看年轻人,不知怎么感谢他。

  后来有人问他问什么要给乞丐钱,年轻人说:“帮助比我更需要帮助的人。”他又一次吹起了他的箫,这声音感人肺腑,使人感慨良深。

感人的作文 篇5

  今天晚上,第三节上晚自习时,我看到西藏班初一的几个同学从本地班初一教室里出来,教室里随即响起了热烈的掌声。这场面很是令人感动。

  事情是这样的。

  我校有三个西藏初中班,每个年级一个班。这些孩子来自遥远的西藏。因为离家远,大多数孩子一年才能回一次家。而从今年开始招收本地初一班。因为生活环境和习惯的不同,导致两个班相互埋怨,相互看不起,甚至相互指责,相互攻击。

  今天晚上,西藏班初一的一个女孩子到办公室来告状,说本地班同学说他们坏话。我当取纠正她,我说:"这样说有两个方面的不妥,一是把个别人的'不当行为说成了全班的不当行为,显然对其他同学不公平;二是这样容易激化矛盾,不利于问题的解决。"后来,我在旁边听了她的抱怨后,觉得积怨还比较深。于是,我决定去两个班做一个思想动员,帮他们解开思想上的结。

  我分别去了两个班,主要谈了以下几个方成的问题:一、我们生活中遇到的矛盾很多,可以说矛盾无处不在。真正聪明的孩子,是在矛盾中成长的。只要善于化解矛盾,你就具备了一种难得的能力。二、每个孩子都是想自己优秀的。但是,真正的优秀,有一个重要的标准就是胸怀宽广,能忍常人之不能忍。韩信能忍受胯下之辱,才成就了一员大将。古人云:宰相肚里能撑船。弥勒佛祖的楹联就是:大肚能容天下难容之事,笑口常开笑天下可笑之人。都告诉我们,要学会忍耐和包容。三、你们身上的都是一些鸡毛蒜皮的小事,我相信你们能用自己的智慧和胸怀来化解矛盾。四、还有一点,我们两个班都不能搞好关系,哪里能谈五十六个民族是一家呢?况且,二战后,德国做出了深刻的反省,而对我们犯下了滔天罪行的日本,却从来没有真诚反省过。卧榻之侧,有毒蛇出没,我们怎么能不时刻提高警惕?而我们自己内部都没有搞好团结,这点小事都没有处理好,难怪日本能那么猖獗,日本军国主义的幽灵又在伺机复活呢。"

  孩子们听了,都惭愧地低下了头。我问:"你们有智慧和胸怀处理好这个矛盾,化解这个纠纷吗?"他们都整齐响亮地回答:"有!"

  于是,就出现了开头的一幕。

  西藏班初一先派出代表,到本地初一班去道歉。我没有看到,只听到了热烈的掌声。

  过了一会儿,我在西藏班初一上自习。这时,本地初一班六个班班干部排成了队进来了。

  领头的班长说:"我们有几句话想对你们说,耽误你们几分钟。"西藏部初一的同学都放下了笔,坐得端端正正地听他发言。

  他先带着自己的同学深深地鞠了一躬,然后说:"我们是来给你们道歉的,我们以前的一些言行不当,伤害了一些同学,我们代表我们班的同学来真诚地给你们道歉,请你们原谅!"说到这儿,他已经声音哽咽了,眼泪在眼眶里闪烁。而初一的同学则是爆发出热烈而持久的掌声,那场面真的让人感动。他还向西藏班的同学分析了矛盾产生的根源,对自己班的同学的不当行为做了剖析,他的发言得到了西藏班初一的同学的认可和原谅,最后,全班以持久热烈地掌声欢送了他们。

  看到这儿,我对两个班的同学进行了高度的赞扬,赞扬他们的胸怀和智慧,也为我的教育收到的意想不到的效果而欣慰。

  教育,其实是很有智慧和乐趣的事!

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