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写别人作文

时间:2022-10-10 09:10:01 人作文 我要投稿

精选写别人作文合集10篇

  在平日的学习、工作和生活里,大家总少不了接触作文吧,根据写作命题的特点,作文可以分为命题作文和非命题作文。写起作文来就毫无头绪?下面是小编整理的写别人作文10篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

精选写别人作文合集10篇

写别人作文 篇1

  爷爷今年正正好好八十岁了,爸爸妈妈很久之前就一直惦记着爷爷的八十大寿了,张罗着今年要给爷爷过一个热热闹闹的生日,好好地庆祝八十大寿。

  妈妈筹算着给爷爷准备一大桌丰盛的饭菜,里面都是爷爷最喜欢吃的菜,有酸甜可口的糖醋排骨,有热气腾腾的罗宋汤,有香软可人的虾仁,还有肥而不腻的红烧肉等等……爷爷可高兴了,笑的更是合不拢嘴,就差一蹦三尺高了!爷爷的生日果然如爸爸妈妈所愿的一样,热热闹闹,一点都不冷清。平时工作繁忙,见一面都困难如登天的亲戚好友都来了,大家纷纷祝福爷爷身体健康,福如东海寿比南山,我还为爷爷唱了一首甜美的《生日快乐”歌呢!

  希望爷爷永远都身体健康,以后我有什么心里话也都要和爷爷分享,袒露......

写别人作文 篇2

  我的好妈妈看似冷漠,净帮人家的孩子说话,但是,这也是一种爱。

  一天,在放学的路上,我和同学因为一件小事而吵得不可开交。一会儿,我看见了妈妈顺路办点事,哈哈,看谁斗得过谁。我的同学紧张起来了。我见妈妈来了,便把事情的原委一五一十地告诉了她。妈妈居然帮我的同学说话。顿时,我火冒三丈,气冲冲地回到了家。

  妈妈见我还在生闷气,就告诉我:“锟锟,你总不能永远在我的袒护下成长吧?这样你永远也长不大,这样是害了你。”

  一次,我们几个人打麻将,其中有我,我和爸爸一组,姥姥和妈妈一组,一看“对手”有妈妈,接下来,我就可以“大开杀戒”了。本以为妈妈会让我一手,但是,她却一点儿也不让步。我想:“欺负一个小孩子,算什么英雄好汉?”不一会儿,我和爸爸成了“连败巨星”了。

  事后,妈妈告诉我:“要用自己的努力去打败‘敌人’,如果,我让你赢了一盘,你就会骄傲起来;如果,你长大后,假如你在生意场上经商,有人跟你抢生意,你觉得他会让步吗?”

  听到这儿,顿时,我恍然大悟。我愧疚得低下了头,消去了对妈妈的的抱怨。

  这时,我才明白,妈妈所做的一切事情都是为我好,只不过是我没有用自己的“火眼金睛”用心去观察和发现。等到时间的证明,你经历过的许多事会让人理解的。

  啊,我的妈妈,真是一个真心实意关爱我的好妈妈。

  

写别人作文 篇3

  二年级的音乐课上,老师问我们谁会弹钢琴?我们班的班长毫不犹豫地举起手来说:“我会。”只见她走到老师的钢琴面前,双手往琴键上一放,优美的乐曲就传进了我们的耳朵里,我特别羡慕她。

  放学后,我立刻对妈妈说我要学钢琴。妈妈严肃地跟我说:“学钢琴特别不容易,每天都要坚持练习,如果你不怕苦,那就学吧。”

  第一节上课的时候,我弹出的琴声非常小,而且也不好听。我愁眉苦脸地想,哎!太难了,我能学会吗?真想半途而废。老师看出来了,和颜悦色地说:“慢慢来。”接着,她指导我说:“把手指抬高,瞬间敲击,再试试看。”我按照老师的要求一弹,声音顿时响亮起来了。我开心地笑了。老师接着说:“现在才刚开始,你每天要坚持练习,以后你也能弹出优美的乐曲。”我点点头,沉浸在对未来的憧憬中。。

  现在,我已经能弹出了像“天空之城”“、圆舞曲”那样优美的乐曲。每次弹琴,我都会沉浸在兴高采烈、心花怒放的喜悦之中。

写别人作文 篇4

  今天中午在学校吃好午饭后,我刚想到楼下去玩时,突然想起今天我和戚宇桓还要还餐具呢?

  我连忙跑回教室找戚宇桓,可是发现他不在,哦,原来他今天没来上课,怎么办呢?急得我像一只热锅上的蚂蚁,一下子没了主意。我想自己一个人去还,可是又怕太重拿不动,会把餐具掉在地上。然后,我跟汪老师说:“汪老师,今天戚宇桓不在,餐具我一个人还不了。”汪老师微笑着对我说:“那你叫其他同学帮一下忙吧!”

  于是我去叫杨亦菲帮忙。杨亦菲二话不说和我一起去还餐具了。去的路上,我跟杨亦菲说:“很沉吧!”杨亦菲说:“没关系的,同学之间要互相帮助嘛!”我连声说:“谢谢你。”心想:杨亦菲真是个乐于助人的好同学呀!是我们学习的好榜样。

写别人作文 篇5

  特长,特长,一技之长。尽管有些特长并不伟大,也不高贵,但它照样让人享用一生。比如,我奶奶那普通平凡的特长――烧饭做菜。

  奶奶不是什么大厨,但多少年来日积月累的经验使她做的饭菜香气扑鼻,味道好极了。

  家里经常来客人,每次奶奶总是上忙忙,下帮帮,不亦乐乎。

  有一个周末,我去吃饭,奶奶烧了招牌菜――糖醋排骨。菜端上来,闻着那扑鼻的香甜,我赶紧笑着对奶奶说:‘谢谢。”

  想到刚才奶奶做菜的场景,我由衷感叹:奶奶做菜是多么认真呐。黑乎乎的锅在奶奶手里一上一下的翻动,排骨码的整整齐齐才倒进了锅里,热油‘刺啦刺啦”地唱起了歌。奶奶熟练地往锅里加各种调味料。这个时候,奶奶的眼睛里只有排骨。我们在客厅里的吵闹声,一点儿也影响不到奶奶。菜的香甜美味来自于奶奶烧菜时的用心与专注吧。

  我吃了一块糖醋排骨,那是怎样的美味呀。那香气裹着我的胃,融化着我的心,甜丝丝的,语言实在难以表达。

  每一道菜,奶奶烹制时都很认真。

  也许烧饭做菜,大多数人都会,很平凡,不足为奇,但在奶奶身上,这成了特长,享用一生的特长,让人幸福的特长。

  奶奶的特长不伟大,不高贵,却让我们大饱口福,也让奶奶自己享用一生。

写别人作文 篇6

  有一次,我的手腕被一把小刀划流血了,流的血太多了,止不住,把一张纸放在上面,都被浸透了,拿水洗洗也没用,这时,主角出现了,王浩哲拿了一卷卫生纸,缠在了我的手腕上,终于,血是止住了,但伤口还在,再一看,王浩哲的一卷纸快用完了。

  第二天,王浩哲拿了一种创可贴,贴在了我的手上,伤口也快好了,而且血止住了,我想又是在创可贴撒了点药,不管怎么说,他治好了我的手腕。这次他帮助了我,下次我也帮他。

写别人作文 篇7

  我今天和妈妈去盛德美量贩逛。

  我刚走进大门就看见一个小孩站在那里张着嘴哭,我正准备去问他为什么哭?可妈妈却拽住了我说:“欣欣,别去!万一是人家妈妈与结账人太多,这个小孩等不急跑出来了呢?自己恩啊,你不是要去买文具盒?”

  我和妈妈商量着说:“妈妈,万一他是找不着妈妈呢?有可能他妈妈也在很着急的找他的孩子呢?我们把这个小孩送到服务台,让他们广播一下。”过了一会,这个小男孩的妈妈脸上露出了焦急的表情,眼角还流出了着急的泪水,一下啊扑过来抱住了她的孩子,急切的说:“你跑哪去啦,可急死我了!”我安慰着说:“不用担心了,这不是找到了吗!”

  一会,他妈妈握着我的手说:“谢谢你,孩子!要不是你,我的孩子就有可能会被别人抱走了真是太谢谢了!”我说:“好了,赶快回家吧!”看着这对母子走远的身影,我觉得我今天做了一件好事,所以心里非常高兴!

  帮助别人真好,自己开心,别人也开心!

写别人作文 篇8

  她,胖胖的小脸上长着一双明亮的大眼睛,她有着长长的乌黑的头发,一张小嘴能说会道。每次选票时,她都是全票通过,她虽然是个女孩子,但她却把我们班搞得红红火火,他是谁呢?她就是班长--小红。

  班长最大的爱好就是弹电子琴了,这也算是她的一种特长吧。小红8岁起就开始练习弹电子琴了,那时候,没有老师教她,她就自己在家里跟着电脑学习。我打心眼里佩服她的自学成才。

  班长,你是好样的!

  班长喜欢把电子琴在联欢会上为同学们演奏,一首首都是那么的激昂,抒情,美妙。忽而,它像汹涌澎湃的大海,忽而像一条清澈的小河,忽而像一只快活的小鸟,忽而像一条小溪。

  班长吧自己的情感都融入在了音乐当中,仿佛她就大海、小河、小鸟或小溪……

  每一天,从她家飘出来的都是那样美妙的曲子,有时她手指练得很疼,但她不怕,因为她是班长,要坚持,给同学们树立榜样。每一天,她都要练半小时的曲子,一遍不行再来一遍。终于,在同学们的认可下,她电子琴的水平特别高,还是学校中的小朗朗呢!

  班长,你坚持不懈的精神值得我去学习;小红,你不仅是我的班长,更是我的启明星!

  

写别人作文 篇9

  今天,我帮助了好朋友柏雨寒,可是,这个“帮助”可不是真帮助呀!大家看了后就知道这个“帮助”其实是害了好朋友。

  今天在学校,下午第一节课是数学课,快下课的.时候,梁老师叫我们抄作业,我们抄完作业后,老师检查家长的签字。我前边坐的柏雨寒是好朋友,可是今天她的家长没有签字,全班同学都签了。

  这时,她转过来说:“你签的字最好了,你帮我签一下好吗?”我心理想,我不能看着好朋友成为班里唯一没有家长签字的同学。于是,我就决定一定要帮助她,虽然我帮她签的字,我自认为很像,但是,老师的火眼晶晶还是能看出来的。

  梁老师来检查柏雨寒的签字,梁老师说:“你妈妈一定很年轻,才七岁呀!”我笑了笑,梁老师看了看我说:“到底是谁签的字?”我不好意思的向梁老师笑了笑,梁老师说:“您老人家升级了,你是她妈妈吗?”于是,就在柏雨寒的本子上写了几个字就不管了。

  最后回家,我把事情的经过告诉了妈妈,我也知道了我是不对的,所以现在,我想当面对好朋友说:“对不起了,我以后不这样做了。”帮助是从生活和学习上相互帮助进步的,这样,不但帮不了好朋友,反倒帮倒忙了。

写别人作文 篇10

  陶醉在巴洛克的庄严华丽里,沉醉在高山流水的悠悠琴韵里,倾听着《春江花月夜》的华彩绚烂。音乐把我带入了另一个世界,带来了另一种感受。 ——题记 从小我就向往自己成为一名优秀的民族音乐家,能弹奏各种各样充满民族特色的乐曲,陶醉于悠扬的音乐中。然而妈妈和其他父母一样喜欢西洋乐器之王——钢琴。母命难违,我极不情愿地学起了钢琴。 五岁时我第一次上课,老师抓住我的小手细细端详后,说:“这孩子的手修长,绝对是弹钢琴的好手。”妈妈听了十分高兴,恍惚看见十年后一个俏丽少女端坐琴后,纤纤十指如蝴蝶翻飞,琴声如泉水,如海浪,这样的想象实在太鼓舞人心了.于是告诫我:要学好钢琴,这是妈妈最大的愿望。 看着妈妈那憧憬美好未来的神情,我不忍心去打断,只好去学了。 初学半年一切顺利。我是个活泼可爱的孩子,两三个小时“钉”在琴凳上一动不动,真是难为我了,逃避之心随时萌发,但由于妈妈在一旁“压阵”,我还不敢有大的反抗动作。有时候,我心不在焉,对老师的教导,一只耳朵进,一只耳朵出。回家练习时,完不成老师交给的任务,妈妈便会发火责骂我.我也在妈妈的责骂声中浑浑噩噩地把曲子给弹好了。 半年之后,课程难度加大.满纸的“小蝌蚪”、“羽毛球拍”、“乒乓球”,密密麻麻的。那时我才六岁,认读能力差,必须有妈妈在一旁帮忙才行。妈妈从没学过五线谱,伸长脖子对五线谱连蒙带猜,不知道了就朝我干瞪眼,我被妈妈~瞪眼便频频弹错,越错越要挨骂。 妈妈的频繁指责,使我越来越想逃避。

  有时连想把钢琴砸了的心思也有。每当到老师处回课的前一天,我就要和妈妈玩“捉迷藏”。我把钢琴书藏起来,被妈妈找到,还被妈妈责骂了一顿。我再也无心弹琴了,总想到阳台上散散心。 走到阳台上,呼吸一口新鲜的空气,好清爽吧!“哆眯嗦”“这是谁在弹?”我心中十分疑惑。顺着琴音走过去,看见是一个比我要大好多的姐姐,她正忘我地弹着。不论是我还是别人,都停下脚步认真倾听,谁都能感受到弹奏者在诉说着自己的故事。

  就从那刻起,我不再对钢琴有逃避感,也渐渐开始学着用音符来诉说着自己的故事。 如今,我已经考出全国钢琴七级。

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