老师写人作文

时间:2022-10-09 09:01:16 人作文 我要投稿

【推荐】老师写人作文锦集六篇

  在我们平凡的日常里,大家或多或少都会接触过作文吧,写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧,下面是小编收集整理的老师写人作文6篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

【推荐】老师写人作文锦集六篇

老师写人作文 篇1

  你想知道我最敬佩的人是谁吗?让我告诉你吧!是杨老师,为什么呢?请往下看:

  因为她每次给我们上公开课的时候,后面都有很多领导在看我们上课,杨老师她一点也不紧张,如果紧张,一不小心讲错了,那她就会被领导批评。

  还有,因为她上每节课的时候都很专心,而且还不会发火,所以我们都很喜欢杨老师。

  杨老师还经常被学校里表扬,我们是杨老师的`学生,所以,我们整个班级都会被学校里表扬。

  杨老师的学习也很值得我们学习,一个寒假,她就看完了很厚的一本书。还有杨老师只要有好吃的东西,她都会和我们一起分享;比如有好吃的糖,她就会和我们一起吃。

  杨老师的班是一个很优秀的班,每次唱歌比赛、体育比赛等基本都是第一名……

老师写人作文 篇2

  最近比较烦,比较累,抬头看见尘满面的作文本安静地躺在角落,信手翻了一页。几片轻描淡写的红钢笔字迹。放在一边,想起了我的语文老师,和她明亮纯情的双眸。

  我们以日日夜夜在一起相处了两年。说实话,在语文课上,我实在表现不好。经常忍不住睡觉、说话或者看小说。但她重来不会严厉的批评我,最狠的话不过是:“虽然你语文很好。但我想这不是学语文的态度。”即使是批评,也只是“我想。”只是一种商量的口气,在她责备又满怀深切关爱的目光里,从不会脸红的我也会觉得愧疚。不是愧疚“对语文的态度”,而是因为给她带来的气愤而深深的不安。这只是课堂上。在课上或在大街上偶尔碰到,她永远都是笑咪咪的用深情的`目光注视着我。这样的目光,让我情不自禁的露出微笑。这种微笑背后,隐藏我们对语文、对生活的深切热爱,她像朋友一样对待我,我则像对待长辈一样尊敬她。

  我一般很少向她请教书本中的问题。我写了诗第一个反应就是想让她点评,因为她除了指导之外,绝不会对我那些乱七八糟的文字作无谓评价,她会向我推荐一些书,并亲自把书给我,再用那么动听的声音说一些对我写作的希望,让我时常对着那些书热泪盈眶。它们在白纸黑字的背后腾升一个高贵的灵魂,似乎大声地鼓励着我,告诉我只要肯付出一定有回报,就像她深情的双眸和笑眯眯的神情。

  还应说说她对书的热爱。我时常一高兴就去书店“海选”,她知道后向我借了一本。我当然满口答应,我的书在她看过后一定会留下一点博学的痕迹,结果过了两个月,书依旧查无音信。我诚惶诚恐地提了几次,每次她都笑着说抱歉忘记带了,还说:“很理解你,爱书的人借了别人书,就总惦记,没事的。”这样我才放下心。多么善解人意!不过我想爱书的人应该是像她那样,借了别人的书就“想尽办法”“拖延时间”。后来书完璧归赵,我读时竟多了几分珍惜的韵味。她就是我的语文老师,每当那张熟悉的脸映入脑海,我都情不自禁的微笑。我喜欢她深情的明亮的双眸,喜欢她那像歌一样动听的声音(尤其念诗的时候);喜欢她穿衣服的风格,喜欢她如语文一样潇洒的人生。这一切的喜欢,让我一丝一缕的回忆变得无比的青春。在我生命的某处,曾有一个像语文一样的老师,时时刻刻给予我无限的温暖。

老师写人作文 篇3

  她是我们同学公认得最美得班主任老师。时光荏苒,她得美在我们得记忆中愈加纯粹隽永,愈加让人思之殷切。

  而她也是处罚我最严厉得老师。那时,我读小学二年级,下午课后,教室已上了锁,我和几位同学从窗口攀爬入内,将几张桌椅拼揍成了长方形,和乒乓桌差不多大小,拉开了阵势,推挡,扣杀,板上生风……周老师发现了,我算是带头得,被叫到办公室,一顿斥骂,还让我摘下了红领巾,那时我是首批佩上红领巾得,是好学生呀。

  还有一次,也是我第一次,让男生代转女孩得一张纸条,周老师又知道了,找了我姐姐,我心里却窝着一阵难堪,羞惭难当。

  可是这些都没有在我心中生出一丝怨怼。我读完二年级时,她就调离了,我心里却滋生了从未有过得惆怅和忧伤,最直接得反应是,我们对新来得班主任老师情绪抵触。我们和她捣蛋,对班里得活动也不积极。老师常常被我们搞得下不了台,她除了苦口婆心,也奈何不了我们。我在此也要向这位善良得老师深深地致歉。

  而周老师得美丽是如此令我们难忘。她本就是一个恬静娴淑得年轻女子,身材修长,脸庞清秀。她给我们朗诵小说《闪闪得红星》片段,给我们讲故事,抑扬顿挫,嗓音柔美,其情其景,诚如春雨,沁人心脾,在我们得幼小得心里,她真是完美无缺得。

  区少年宫办培训班,培训小故事员,学校只有一个名额,周老师争取到了,她给了我,让我激动莫名,也对我洞开了一个世界。我们到鲁迅公园纪念鲁迅,她又让我和另一位男生,代表全体师生敬献花圈,也让我心里升腾起一种温暖。我常常想,是不是就是周老师当初这些细微得关怀,培育了我也呵护了我得文学情结和敏感善良得心。

  一个降雪得周日。我们几个小学生相约,由浦东至浦西,踩着吱吱作响得积雪,找到了周老师得家里。对我们小学生而言,这是一趟远门了。周老师调离半年有余,我还是三年级得学生。周老师一定没想到学生们会从大老远来看她,她留了我们吃点心。这时,我们才知道她成家了,先生也是一位老师,戴着眼镜,不乏儒雅。他还热情地招待我们。我们告辞时,走了很长得路,她还在门口站立着,向我们招手。

  一别十年。当初得小学同学在经历了初中、高中和高考几次拼搏和筛选之后,与我同班得同学就只剩一个了。我所在得理科班是学校得尖子班,平时同学也几无往来。高中毕业之后,有同学召集聚会,把周老师也请来了,她像我们心中得女王,我们难抑激动。她得模样变化无几,还是那般温雅。

  我彬彬有礼地与她攀谈,她说,她还记得我当时穿着军装得模样,挺憨厚和精神得。我很高兴。但对当时得一幕场景也挺反感。一男一女两位同学,当数比较风流人物,当着大家得面共同扒拉一碗饭,忸怩作态,至今想来,我心里还是受堵。你们俩别在周老师得面前如此这般呀!这是对周老师得亵渎呀,也是对童年得圣洁和美好得玷污!周老师却什么都没说,和大家平静地说笑着。我恼怒地注视着他们,终于,也一声未吭。

  我又有很长时间没见到周老师了,有次姐姐告诉我,她在路上与周老师擦肩而过,她与姐夫轻声耳语,“这是我小学老师。”此话竟让周老师听见了,她回过头来,微笑着点头,和蔼地问她,“你得弟弟还好吗?”

  原来以为老师早把自己给忘了,她却还这么清晰地记得我,心里便暖融融得,我也很想去看望周老师,或在某一个教师节寄上一份祝贺,真挚地写上“师恩难忘”。但终因忙碌和粗疏,至今只是留于想象之中。

  大前年,又有热心同学召集同学们聚会,我因公务繁忙,只最后匆匆赶去了一会儿。召集人专门把我安排在周老师得座位旁。我得以近距离地接触心目中最美丽得老师。老师已近古稀之年,鬓发斑白,岁月在她脸上镌刻了细碎得皱纹。让我最感觉心疼得是,她似乎萎缩了,比我记忆中要矮小了许多。但老师得目光依然平静、慈祥。她那娴静得气质,如同兰惠清幽,典雅雍容。

  有人也许会不以为然,或对我得赞词并不信服。我也知道,我们对周老师得那份美好得情感,也蕴涵着对美好童年得怀恋和向往。但我还要说,周老师是美丽得,这份美丽在我们得心里天长地久。

老师写人作文 篇4

  我的人生一开始就如同一张白纸,没有任何的色彩。但是,我知道当我从白纸开吃往外走出去的时候,一定会看到一些新鲜的事物,一定会开始书写我的辉煌。那一天,我看到了让我目不转睛的画面,我不由自主的往她的身边走去,希望我能成为她的学生,学习她的舞蹈。

  她就是我第一次学习芭蕾舞的启蒙老师王老师,王老师是一位非常漂亮的年轻的芭蕾舞教师。那一天,我深深的被她轻盈优美的舞姿吸引住了,当时我也好想像王老师一样犹如一只天鹅自由飞舞。

  得到爸爸妈妈的绝对支持下,我开始向王老师学习芭蕾舞了。开始当然是从基础练起,只有把基本功练得扎实,才会把优美的舞蹈和身姿完美的展现出来。拉韧带是一件特别痛苦的事情,立脚尖也是。当我被这两件事所困住和折磨的'时候,原来以为芭蕾舞是很容易学的,没想到这基本功就把我难倒了。当我坚持不下来的时候和想要放弃的时候,王老师总是会在我的身边鼓励我,为我加油打气,她说,没有一件事情是在一夜之间就会成功的,需要的是坚持和毅力,要知道台上十分钟,台下十年功的不灭道理啊。我知道王老师的用心良苦,每天都会他别的关照我和有效的训练我,把我当做她自己的妹妹一样照料。

  日复一日,我的基本功在王老师的悉心教导下逐渐的熟练了。虽然是基础,但是王老师教会了我坚持,不放弃和勇于面对与挑战。这些在我之前是没有的。我知道当我有了这些特征,我的人生将不再会白色,我会创造属于我自己的辉煌!

老师写人作文 篇5

  我们班新上任了一个新老师。可是我们并不喜欢他,新老师姓赵、是一个身材矮小、戴着一副超俗眼镜的男老师。

  他十分严厉、对学生从不会笑。我们背地里管他叫“冷面虎”!赵老师十分喜欢叫学生们读书、一不小心读错一个字、就会被他责骂,写字写错一个字、就会被他罚写三篇超长课文、下课还要做练习。我们都快被这样的学习方式折磨得快要死掉、可是有什么办法?不从君命、便打电话给家长,我们便只好听命,跟玩具、电脑、游戏机说拜拜咯!

  考试前、他说:这次一定要考好,给咱班争气!明白吗?我们低着头说:“明白”声音小得像蚊子!“大声点!中学生要中气十足”

  在紧张的60分钟考试里、我们把平时老师平时教我们的重点、方法技巧运用到了考试上!果然很容易考!作文

  两天后、赵老师脸上出现了百年一见的.微笑、我们问老师:“老师怎么那么高兴啊?”赵老师说:“这次我们的考试考得了第一名!被评为了尖子班!”太棒咯!

  后来、赵老师调走了、语文老师告诉我们、原来赵老师那么严厉、是为了让我们班评为尖子班。作文

  我懂了、他是一位好老师、在他成功的那一刻、他露出了最真的笑!

老师写人作文 篇6

  老师是一个充满爱心的指路人,同时也是一个充满童心的朋友……每位老师都有自己独特的性格,有的老师很幽默,有的`老师很冷静,但万老师却是一个很有爱心,很有耐心的老师。

  记得,我刚来到天坛东里小学时,字写得很难看,同学们都把我写的字称为“株株爬”。我很难过,但是,又不知道该怎么办,哎呀!谁让我的字写得那么难看呢?就在这时,万老师和蔼地对我说:“别灰心,只要好好练习就能把字写好。”

  “叮铃铃”该上书法小课了。同学们纷纷拿起笔来写规定的字了。万老师走到我的面前,一笔一划地在我的本上写“范字”。这时,我问万老师:“为什么他们的字写得那么好看呢?”“因为他们的字有顿笔呀!”“那什么是顿笔呀?”“顿笔就是一个字的修饰啊,和写作文时的修饰词差不多,有了顿笔字就不那么死板了。”“那我为什么写不出顿笔呢?”“这呀,得天天抽出时间练习,日积月累嘛!”

  时间过得真快,下课了。万老师对我说了一句话:“一定要记住我刚才对你说的一个词‘日积月累’!”

  虽然现在万老师不教我们了,但是,我还得谢谢万老师,谢谢万老师教会了我写一手漂亮的字。我想正是“日积月累”,使万老师练就了一副耐心肠,才造就了那么多写字漂亮的学生。

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