学期计划

学期小学语文第九册教学计划

时间:2022-06-15 16:09:26 学期计划 我要投稿

学期小学语文第九册教学计划

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学期小学语文第九册教学计划

学期小学语文第九册教学计划1

  一、学情分析。

  本班本学期共有学生58人,其中男生32人,女生26人。大部分孩子能遵守学校规章制度,活泼可爱,对学习有清楚的认识,努力上进,但也有部分男生好玩,懒惰,学习动力不强,因此学习成绩不够理想。从上学期期末考试来看,全班同学都进步不少。本期目标希望在牢抓字词基础上再接再厉,争取把字写得更好,扩大学生阅读量,作文能小有进步。

  二、教材简析。

  本册教材是以语文知识和读写能力训练为序编排的。教材的结构与思路有一定的继承性,体现整套教材的延续性,同时又有发展变化。如:课文既保留传统繁荣优秀篇目,又增加了富有时代感的新课文;强化导学功能,引导学生思考;改进“综合性学习”,培养学生的综合实践能力;拓展学习资源,加强课内外语文学习的联系。

  三、教学目标

  第一单元:我爱阅读。学习这组关于读书的课文,要把握主要内容,体会作者的思想感情;还要围绕“我爱读书”这个专题进行综合性学习,体会读书的乐趣,并学习一些读书的方法。

  第二单元:月是故乡明。阅读课文的时候,要用心体会作者表达的感情,并想想作者的感情是通过那些景物或事情表达出来的。

  第三单元:学习说明性文章。要把握本单元课文的'主要内容,并在阅读中结合生活实际,深入了解事物弄清科学道理。要了解基本的说明方法,并试着加以运用。并通过学习此单元课文《假如没有灰尘》和《太空“清洁工”》,实施环保教育活动,使学生认识保护环境对人类生存的作用,了解环境污染、来源及种类,增强保护环境的意识,自觉做一名环保小卫士。

  第四单元:深入生活的启示。学习本组课文,要把握课文的主要内容,领会作者从生活中得到了哪些启示;抓住关键词句,体会这些词句德汉以及表达效果。

  第五单元:遨游汉字王国。学习本组课文,要开展综合性学习,感受汉字的有趣和神奇,了解汉字文化,并为纯洁祖国文字做些力所能及的事。

  第六单元:父母之爱。教学中,引导学生通过读课文,感受父母的爱。他们的爱是慈祥的笑容,诗亲切的华语;是热情的鼓励,是严格的要求。从而感受到父母之爱的深沉与宽广。同时了解作者是怎样通过人物特点的描写表现父母之爱的。

  第七单元:不忘国耻、振兴中华。学习本组课文要用心感受字里行间饱含的民族精神和爱国热情;还要通过多种途径搜集有关资料,学习整理资料的方法,并在语文学习中加以运用。

  第八单元:走近毛泽东。学习本组课文,要体会作者的思想感情,领悟描写人物的一些基本方法。有条件的同学读读相关的文章、书籍,看一看相关的影视作品。

  四、教学措施。

  1、对学生加强思想教育,帮助他们明确学习目的,端正学习态度,学会正确的学习方法,教育学生认真学习,打下扎实基础。

  2、改变传统教育“一言堂”式教学所使用的陈旧教案,集体备课,不断学习,勇于创新。把学生作为教育教学过程的主体,从而形成主体参与型课堂教学模式所需要的新型教案。

  3、在主体教育理论的指导下,充分调动学生的积极性,解决好教师为主导、学生为主体的辨证统一,建构学生在认识过程中的主体地位,形成在教师指导下的学生自主学习、自我教育、自我评价的新型育人模式。

  4、采用电脑多媒体、录音、录像、网络等电教手段促使学生非智力因素的提高,激活课堂,提高教学质量。

  5、多采用讲故事、做实验、猜谜语……等学生喜闻乐见的手段创设情景,课前导入多样化,课后作业设计创新化。

  6、开展各种语文活动,在兴趣中学知识。

  7、“与好书交朋友”的课内外阅读活动要贯穿始终。

  8、加强观察指导,帮助学生选择材料,指导学生具体、生动地写作。加强学生课外阅读的辅导,努力学习他人的写作方法,积累丰富的语言材料,使学生的阅读水平和写作水平互协发展。

  9关注对中下生的辅导,及时为他们“排忧解难”。

  具体做法:

  ⑴课堂上多关注;生活中多关心;辅导时多耐心;作业批改时多细心。

  ⑵多与家长更同配合,充分利用信息平台,及时发现他们的进步,给与“夸张”表扬。

  ⑶学习中因材施教,对他们放低要求,使他们也能尝到成功的快乐。

  五、学生习惯养成目标。

  本班学生大部分学习习惯较好,但仍有部分学生学习习惯较差,具体表现在,学习不想下功夫,不会学习,不更正作业,作业马虎,个别的学生甚至时常不做作业等。针对以上问题,本学期拟在学习习惯的培养上,做以下事项。

  1、树立榜样的作用。让学习习惯好的学生介绍学习经验,并推广其好的学习方法。

  2、完善鼓励机制。多进行鼓励和表扬,对习惯好学生多进行表扬。

  3、开展帮助活动。让学习习惯好的同学结交一个学习习惯差的学生,互相帮助,共同进步,定期比比谁的同桌进步最快。

  六、潜能生辅导计划。

  本班存在不少差生,但都是真正的智力差,而是由于个人原因或家庭原因造成的,本学期拟在转化差生上注意以下几个方面。

  1、指派一名学习态度认真,同时积极要求上进的学生与差生同座,并要求其结合成好朋友,共同进步。

  2、多关注差生的成长。课堂上,多用眼神与差生交流;课后,多找差生谈心;作业中,多写鼓励的话语;生活中,多与差生聊天。

  3、多与家庭沟通。发现进步及时与家长联系,使家庭与学校共同配合。

  4、发现点滴进步,及时在班上表扬,激发差生的上进心。

  七、教学业务研修安排。

  1、虚心向同行学习,积极参与听课,取人之长,补己之短。本学期听课20节以上,特别是听被带老师的课。

  2、不断学习业务书籍,积极参加各种培训,认真做好笔记,及时了解教学动态,更新观念,加强理论知识学习。

  3、积极通过多种途径学习新理念、新方法,争取让自己的教育教学水平更上新台阶。

学期小学语文第九册教学计划2

  教材简析:

  本组教材以“我爱阅读”为专题进行编排,安排了二篇精读课文,二篇略读课文。《窃读记》生动、细致地刻划了窃读的心理和乐趣,表达对读书的热爱与渴望;《小苗与大树的对话》通过小女孩和北大著名学者对阅读的交流,使我们得到读书的有益见解;《走遍天下书为侣》则在假定和选择中,告诉我们要与书为伴,以书为侣,其乐无穷;提出善于读书,要常读常新,百读不厌,必有所获;《我的“常生果”》通过著名作家叶文玲童年时读书、作文的经历,点明了读写中吸收与倾吐的关系。

  配合本组专题,在课后面安排了“综合性学习”“阅读链接”,在“语文园地”里安排了“口语交际·习作”“交流平台”“日积月累”“展示台”等多项训练内容,即引导学生开展搜集名人读书故事(或读书名言),与爱读书人交流读书体会;了解图书种类;给自己的图书归类并做书目;选择不同角度说、写读书经历或访谈、辩论等;并紧密结合本组阅读和综合性学习交流读书收获和体会。

  教学要求:

  1、朗读课文,引导学生把握主要内容,体会作者对书的深厚情感;

  2、在阅读中要能够结合学习和生活实际,获得一些读书和习作的方法。

  3、让学生明白阅读的重要意义,激发起阅读的兴趣,逐步养成阅读的习惯,从而受益终生。

  4、围绕“我爱读书”这个专题进行综合性学习,加强教材的整合和课内外的融合,努力把读与悟、读与写、读书与活动结合起来。通过本组学习,力争让学生对阅读充满兴趣,学会一些读书的方法,把阅读作为生活中重要的一部分,使阅读成为生命内在的需要。

  教学重难点:

  1、把握课文的主要内容,体会作者抒发的情感;

  2、联系实际于生活中学语文,积累一些读书和习作的方法。

  教学课时:

  本组教材计划总课时 14课时。

  精读课文 4课时

  略读课文 2课时

  口语交际 1课时

  习作 3课时

  “交流平台”“日积月累”“展示台” 2课时

  机动课时 2课时

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