教师作文评语

教师作文评语330句

　　在日常的学习、工作、生活中，说到评语，大家肯定都不陌生吧，评语往往用于表达对某人的看法与对这人的感觉。你所见过的评语是什么样的呢？以下是小编帮大家整理的教师作文评语，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

　　1、作者由江南的典型景物“小伞、细雨、石桥流水”写起，引发了诸多对江南的情思，景情两致。文中每一个景物配以一恰当的诗句，典雅一如江南的风景。写江南的雨，作者以古典诗句并列状写；写江南的酒，作者选取古今写酒的名句，精彩的引用使语言极富魅力。全文构思精巧，意蕴深厚，值得推荐。

　　2、作了细腻而传神的刻画。

　　3、文中描绘的……清新活泼，欢快明朗，字里行间跳动着的童心，使文章也有了生命力。

　　4、文章凭着丰富的想象，凭着多彩的语言，将…呈现读者面前。

　　5、文章简洁明了，语言平淡朴实。

　　6、作者观察细致，想象力丰富，运用拟人，比喻等手法，使生动活泼，引起了读者的兴趣。

　　7、借景抒情，托物咏志，很特色。

　　8、文章在民间传说的基础上，进行合理想象和生动描述，演绎出一篇精彩的童话故事，读来饶有趣味。

　　9、要求通过虚构的故事来表达一种哲理。

　　10、本文很好体现了…的特点，深刻的主题与新颖的构思相得益彰。

　　11、巧用伏笔是文章的一大特点。文章第一段就为全篇故事的发展做了极好的铺垫。这种构思非常巧妙，可以借鉴。

　　12、这是一篇很有新意的……文章构思巧妙，语言朴实自然。

　　13、作品的构思是巧妙的，文笔也是简洁流畅。想象大胆，富有创造力，文章读起来新颖奇特极具吸引力。

　　14、想象力较丰富，极具新意。开头自我介绍，引入下文，另外，文章语言简明扼要，风格幽默误诙谐。

　　15、文章不长，但过程叙述得很清楚，人物的活动描述得也具体，真实可信，生动有趣，全文结构紧凑，完整，文笔也较流畅。

　　16、情节生动有趣，叙述清楚完整，也表现出作者的聪明，机智，充满了家庭生活情趣，文笔流利活泼。

　　17、你很善于抓住事物的特点进行具体描绘，展示了……文笔间渗透了情感。

　　18、这部分参照课文中的例子，语言过于平板，可适当修改，使语言更生动。

　　19、想像丰富，构思奇特且不脱离生活的真实，扎跟于生活的联想，拓宽了读者的思维，让人觉得生动有趣。

　　20、景物描写传神逼真，遣词造句贴切得体，景随情生，情景交融，呈现在读者面前的恰似一幅生动传情的写生画。

　　21、想像奇妙，既源于生活，不失生活的真实，又高于生活，开阔读者的视野，充满了艺术魅力。

　　22、事件过程描述详细具体，内容虽多但显得有条不紊井然有序，体现了作者清晰的思路与谋篇布局的能力。

　　23、外貌描写生动形象，人物容颜逼真穿着恰当合体，宛如反映人物性格的一面镜子，真是所谓“相由人生”。

　　24、环境描写客观真实，环境为人物的性格服务，更好地解释了人物性格形成过程中的来龙去脉。

　　25、神态描写生动传神，寥寥数语，将人物的性格特点勾勒得一览无遗，人物的言谈举止具有了鲜明独特的个性。

　　26、内容前后内容关联不够紧密，部分内容过于孤立，与文章主体联系不够密切。

　　27、叙述简略粗糙，唯有框架式结构，人物缺乏鲜明的个性特征。

　　28、详略安排不当，主次不够分明。

　　29、感情浓烈如火山喷发汩汩而出能深深打动读者。

　　30、感情真挚情意浓浓似香醇美酒令人不饮而醉。

　　31、情感真切自然无矫揉造作之嫌以平淡心现真实情。

　　32、心里过程真实细腻人物的想法态度在读者面前一览无遗。

　　33、感情真实细腻言语感人至深确是发自作者内心的肺腑之言。

　　34、从自我反思中寻求人生得失在悔悟中流露真情字句铿锵有力震撼人心。

　　35、语言简明扼要言简意赅言至意达精炼有力笔力尽现寥寥数语便能传递人物的神采。

　　36、语言平滑晓畅刻画细致描写生动；句意含蓄委婉暗含深意。读毕如酒后余香不绝于口。

　　37、语言活泼风趣幽默令人忍俊不禁。

　　38、语言过于简略似为纲要式叙写但又未能提纲挈领 文意残缺不全叙写枯燥干瘪呆板毫无生气。

　　39、文章开头简而得当通过环境描写来衬托人物心情十分艺术化。 开头简明扼要

　　40、文章开头新颖具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生…的印象。

　　41、文章开头引人入胜吸引读者。…点面结合使文章生动具体详略得当。

　　42、文章语言生动丰富可读性强。 开头出手不凡吸引读者 开头打动人心具有真情实感。

　　43、文章开头交待得十分清楚起到总领全文的作用。 文章选材新颖激起读者读下去的欲望

　　44、以饱满的激情描写了…… 重点突出详略得当内容具体。 比喻贴切用词生动。

　　45、文章语言通俗易懂贴近生活实际读来令人倍感亲切。 …以轻松愉快的语气向我们娓娓道来令人回味无穷。

　　46、叙述自然生动结构紧凑衔接自然连贯中心突出。

　　47、对于景色的描写语言简练而准确联想则为触景生情情景自然融合。

　　48、通过丰富人物的语言和动作衬托出人物的思想品质。

　　49、比喻生动、形象、贴切，本体与喻体形神相似，文章的趣味性与说服力都大大增强了。

　　50、适当地运用对比、比较等手法，通过事物相互间的悬殊与差异，有力地佐证文章的中心。

　　51、不失时机地运用排比的手法，从多方面说明事物的特征，既

　　52、增强语势，又给读者留下了非常深刻的印象。

　　53、巧妙地运用拟人手法，使文中的物像具备了人的行为特征、人的思想情感，使之从侧面体现文中主人公的心灵历程。

　　54、选材平淡无奇，过于老旧粗俗简单幼稚，不具新意，难于深刻地反映生活的时代性真实性。

　　55、未能通过小事情反映大道理，“以小见大”的表现手法运用还不够娴熟。

　　56、对人物形象缺乏多角度的刻画，只是选取了某一狭窄的题材，片面地显现了人物某一方面的性格特征。

　　57、能够选择生活中具有典型意义的题材，事件的代表性较强。

　　58、选材新颖独特，不附平庸，一扫迂俗之气，令人耳目一新。

　　59、虽述平常事，但分析透彻合理，理性挖掘较深，凸现了事件的本质。

　　60、事件虽小，但反映出较深刻的道理，具有一定的普遍性。

　　61、从多方面多角度选材，充分体现了人物的个性特征，人物形象丰满。

　　62、语言简朴，感情平淡，情意不够深切。

　　63、感情过于浓烈，不似有感而发，反倒是搔首弄姿，自作多情。

　　64、文中恰当地运用比喻拟人等修辞手法，使不同季节的绿色生机盎然，芳香四溢。

　　65、小作者捉住了春天特有的景色，能正确贴切地使用了比喻的修辞手法写出美，同时借题发挥赞美了辛勤的园丁——老师们，使文章的主题得到升华。

　　66、小作者观察仔细，描写生动细致，加上生动形象的比喻拟人，使人读了有身临其境的感觉，也使作者喜爱思想感情表露得更为自然充分。

　　67、作者能按方位顺序向读者先容其可爱的，从校门——教学区（教学楼巨型花坛）——活动区（大操场），条理清楚，有选择有重点地绘景，自然地反映出学校朝气蓬勃的气氛。

　　68、作者把写景与抒怀结合起来，寓情于景，情景交融，全文字里行间都突出了对无比喜爱之情。作者着力描绘了美丽无比的喷水池，绿草如茵的操场，宽敞明亮的教室，使一个美丽的展现在人们眼前。

　　69、小作者运用了动点观察的方法对晨色进行了生动的描写，字里行间饱含着小作者对对大自然的热爱之情。

　　70、文章借助丰富的想象，运用拟人比喻等修辞手法加以描绘，使语言流畅优美，文章生动逼真。

　　71、纵观全篇，文章笔调清新活泼，描写有声有色，消息结合，从近处的晨雾写到远处的日出，从空中的树叶，写到地上的小草，从一棵棵杨树写到自由翱翔的小鸟，条理清楚，层次清楚，读后使人如临其境。

　　72、小作者写了自己熟悉的地方——学校，把写景与写人巧妙结合起来，景中有人，以景衬人。

　　73、小作者对景物的描写生动细致，捉住色彩外形香味等方面的特点，并且用了比喻拟人排比等多种手法，令人处处感受到秋天的美。

　　74、这篇文章语句朴素生动，内容真实有趣。文章中有很多地方都反映了小作者平时细心的观察，这在描写各种有趣的生活场景尤为明显，令人处处感到欢乐，使人读了有身临其境之感。

　　75、全篇色彩艳丽，生机盎然。字里行间，通过春夏秋冬的描写，抒发作者对童年生活的热爱。

　　76、在你的笔下，冬天景色描述得细致入微，语言通彻流利。文中的比喻拟人修辞手法的运用，增添了作文的生动性趣味性，如能在这样的景色中放入人物活动的描述，那作文会增色不少！

　　77、在你的笔下，景色是那么的美丽动人，活动是那么的丰富多彩，我也爱你美丽的。

　　78、作者对…观察仔细，描写细腻，语言生动活泼，表现手法富有新意

　　79、花样成型，语言生动，引人入胜。老师很高兴看到你的进步。

　　80、阅读您的文章让人深有启迪，语言的流畅流通是文章的亮点。希望以后能写出优秀的作品，努力做一个“小作家”。

　　81、你学习的开始简洁而有趣。内容生动、详细。看了你的文章，确实有一种偏爱的感觉。

　　82、你的文章主题鲜明，重点突出，层次分明，充分运用比喻和拟人化的修辞手法，将事物展现在眼前。这是一篇成功的好文章。

　　83、你的文章进步很快，尤其是语言流畅。美中不足的是转录有点马虎。期待你的下一篇作文，扬长避短，让你的作文更上一层楼！

　　84、您捕捉到了冬梅的静态特性，仔细考察了冬梅的形、色、味、能等特性。看完你的大作，真的被拉美不屈的气质给折服了。

　　85、你用典型的灵活来表达你自己的性格。叙述清晰而详细，读起来很舒服。

　　86、你的文章生动有趣。你真是一个检查细致、善于思考的好孩子。

　　87、你善于思考、善于审视、善于总结，所以才能写出这么好的文章。我希望你将来会幸福。

　　88、老师对你句子的柔和和作文的循环感到惊讶。这些都说明你的思维敏捷、丰富、细致。但是你唯一让老师担心的就是你的话。别人能比你高年级的时候认出来吗？老师相信你很快就会给老师带来惊喜！

　　89、你的书很精致，干净整洁，像海边小镇的街道。你找不到任何脏的、正确的笔迹。人们阅读它是一种享受。这是非常内疚的。我的文笔不如你。

　　90、这丰富的内容确实和作者写的没有太大区别。你的作品充满了血肉之躯，读来真是赏心悦目。你的作文很详细，我读得很愉快。你平时我一定喜欢把它当成文件，写出这么精彩的作文！

　　91、干的东西好像是白开水，一点味道都没有。添加更多软句，味道会很好吃，相信你会给我一个惊喜！

　　92、流传的生动句子，犹如庐山飞瀑，直流而下，很流畅，比喻很贴切，一定要仔细核对，不然怎么想出这么精彩的拟人句，真佩服你的才华！

　　93、作文块状，读起来很伤感和惆怅，仿佛走在乡下不屈的小巷里，稍不留神就很容易摔倒，句子又像一个人被堵死不完整、写完之后，仔细阅读，你会发现有不足之处。不要害怕穷人。好文章已修正。相信自己！

　　94、语言简明扼要，简洁明了。知一达精练有力，三言两语就能传达出人物的魅力。

　　95、语言流畅清晰，描述详细，描述生动；句意含蓄委婉，寓意深刻。读之如饮后余香，回味无穷。

　　96、语言活泼幽默，让人捧腹大笑。

　　97、语言基本流利，偶尔有困难。

　　98、语言不够熟练，句子意思含糊不清，听不懂。

　　99、少年人生，总写着许多梦幻般的故事；少年心中，总装着许多神奇的向往。这一篇短小的文章，像是一叶载满梦幻的小舟，盛装着作者的童真、梦幻、向往和刚刚起步成熟，向着远方进发。

　　100、关心生活，关注社会，并不是成年人的特权。通过这一篇《意外》看得出来，在你的心中，不仅装盛着童真和书本、学校，而更多的是不尽的关注社会的心事。这一篇文字，一波三折，尤其心理描写很突出，结尾的议论升华了文章的主题。

　　101、语言得体而富有浪漫色彩，文脉畅通，彰显出知己“书虫”的形象以及“我”与“知己”的“知”“己”之情分，灵动、俊雅。

　　102、关于生命脆弱的话题，我们在平时似乎已听了许多，它能在一刹那消失。如果你在田野，漫步于森林，脚踏落叶，仰望蓝天，你是否可以感到生命的呼吸？是的，世界因生命而美丽，生命需要互相关爱，这正是你的《断章》所要表明的主题吧。

　　103、虽然写作对你来说并不是很喜欢的，但你却像蜗牛一样踏踏实实走好每一步，坚持写作，从不辍笔。你的精神着实令人钦佩，以你的个性定会闯出自己的一片天地。

　　104、虽然你能身心愉悦地生活在自己的天地里，但社会的发展已经全球化，所以你应该以崭新的姿态投入到集体生活之中，适应社会的发展。

　　105、运用对比手法，深化了主题；情节也颇具匠心，整个故事既出人意料之外，又在情理之中。语言朴实无华，采用白描手法，作者的爱憎包含在叙述之中，能让读者去体会，去深思。

　　106、文中对父亲的介绍是全面的：从外貌到内心，从工作到生活；对父亲的介绍又是有重点的：重在写父亲的感情。人物形象丰满真实，富于生活气息。为这样的父亲自豪吧，再努力，不要辜负父亲的期望！

　　107、文章杂而不乱，能做到详略得当，重点突出。

　　108、文章对……的气氛渲染充分而恰到好处，对文章重点…作了细腻而传神的刻画。

　　109、切合实际，蕴含着朴素而深刻的哲理，读来令人精神振奋，情绪激昂。

　　110、这篇文章充满了激情，从字里行间能体会到小作者对…的喜爱之情。全文层次清晰，语句流畅。

　　111、事例叙述生动具体趣味性强，且与前面的比喻…一脉相承。最后，作者用寥寥数语，表现出了自已对…的情感，令人感动。

　　112、你能够由雪联想到人生追求，从生活细节出发，创新精神可嘉。本文体现了你平白的文风，谁说“白开水”不是最佳的饮料？

　　113、你是个很有主见又不乏真知的学生，对你的观点我十分认同，但如果行文安排中结构再紧凑些，那就是锦上添花了。

　　114、结尾处集中表达情感，既照应开头又总结全文。

　　115、全文可圈可点的佳句不少，给文章增添了些文学情趣

　　116、本文在情节上或许并无特别之吸引人之处，但仍不失为一篇成功之作，其一，较好地刻画了角色的形象，其二语言生动丰富，生活气息浓，起到了良好的表情达意之效果

　　117、文章以…为结尾，言简意赅，其味无穷。

　　118、全文叙事集中，不枝不蔓，语言朴实流畅，感情真挚感人。

　　119、通过丰富人物的语言和动作，衬托出人物的思想品质。文章想象合情合理，叙述自然生动，结构紧凑，衔接自然连贯，中心突出。

　　120、语言朴素，中心明确，构思合理，行文层次清楚。

　　121、能把人物内心活动写得十分生动，的确难能可贵，给人留下了深刻的印象。

　　122、文章头尾照应，中心明确，结构完整。

　　123、文章开头交待得十分清楚，起到总领全文的作用。

　　124、文章选材新颖，激起读者读下去的欲望。

　　125、重点突出，中心明确，立意鲜明。内容详略得当，主次分明，情节波折性较强，于平常之中生意外，能引起读者注意。语言基本通顺，偶有不畅。结尾点题，耐人寻味。

　　126、全文语言生动准确，情节精彩曲折，仿佛将读者带进了开心乐园，令人眉开眼笑全文通俗易懂，趣味性强

　　127、文章线索明朗，主题突出，紧紧围绕…进行文章开头与结尾时的诗化语言，充满想象与韵律之美，令人愿读，爱读，不忍释手

　　128、虽为一件小事，但作者却描述得有声有色，结尾处不可或缺的点晴之笔，较好地凸现了文章主题`

　　129、对细节传神的刻画，恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界，这是本文的成功之处

　　130、文章选材新颖，…这件事，乡村生活气息浓郁，富有儿童情趣读后令人身心愉悦，舒畅

　　131、本文取材真实生活，选材恰当，很有新意，段落分明，过渡自然，情趣盎然，可读性强

　　132、全文节奏明快，语言清新，始终洋溢着诙谐与风趣，读来其乐无穷

　　133、对…生动而详细的叙述，是本文的一天特色，也体现了作者观察的敏锐与细致这是文章成功的一大要素

　　134、本文内容生动丰富，语言新颖清爽，结构独特合理

　　135、本文是一篇较为成熟的叙事明理之作，文章以准确流畅的语言，展示了实验的全过程，跌宕起伏，妙趣横生小作者观察仔细，叙述时井然有序

　　136、对实验现象的描写，能切中要害，详尽而全面文章体现了自然科学的趣味性和知识性，读来饶有兴味

　　137、文章开头交待得十分清楚，起到总领全文的作用结尾处寥寥数语，显示了作者探索科学奥秘的远大理想和坚定信心，催人奋进

　　138、本文三大成功之处：首先注意选取最美好的片断来写，其次用词准确，第三文章结构紧凑

　　139、本文围绕…这一中心组织材料，语言准确，鲜明，生动，内容极其丰富具体，不失一篇成功之作。

　　140、齐心合力，我们手拉手团结在一起，就像一个同心圆。希望在新的一年里，你们能严格要求自己，天天进步，充满自信地迎接每一天。

　　141、你们犹如一棵棵幼稚的树苗，正茁壮成长。我们永远不能说学得最好，但可以学得更好，老师期待着……

　　142、希望一年三班的孩子们能在这个大家庭里培养良好的学习、生活习惯，快乐成长每一天。

　　143、希望你们能遵守学校规范，展现优秀的自己，让我们的教室书声朗朗，歌声朗朗，笑声朗朗。

　　144、抓住点点滴滴，珍惜分分秒秒；行为规规矩矩，班级蒸蒸日上。

　　145、你们像棵刚破土而出的小树苗，充满旺盛的活力，希望你们在老师的辛勤教育下，在父母的悉心培养下，都能长成郁郁葱葱的参天大树，为实验园这片大森林增添更多的亮彩！

　　146、详略得当。本文开头直接入题；中间部分抓住了鸭梨的特点，对它的花和果分别进行描述，并略写花，详写果；结尾简洁，紧扣文题。语言生动，描写细腻。作者对鸭梨的形状颜色味道进行了具体描写，其中“矮墩墩”“黄澄澄”“甜丝丝”等词语用得恰当。

　　147、你感情上的痛苦我很理解，值得欣慰的是，你是一个坚强的孩子，是个懂事的孩子，因为你写出了这样一篇令人感动的佳作。我为有你这样的学生而高兴，只要把握住今天，你的未来一定会是美好而幸福的。

　　148、在你的笔下，秋天是多么美啊！老师从你的作文中看到了那高远而深蓝的天空，看到了金黄的稻田南飞的北雁和那飘零的黄叶，这一切，无不让我感受到秋天的美丽与神奇。我多么想对秋天说：秋天啊！化腐朽为神奇的秋天，你使学生的作文多么优美啊！

　　149、当老师打开你的作文本时，总能听到一阵哭泣，原来是标点符号，因为你太不重视他们了。你想想，当老师也像你轻视标点符号那样而轻视你的作文时，你不是也会哭吗？

　　150、你的作文能对秋天的田野进行细致的描写，说明你是一个善于观察的孩子。可是秋天是多么美的季节啊，秋天是收获的季节，秋天是多彩的季节，老师真希望在你的文章中能感受到那一个美丽而充满诗情的秋天！

　　151、作者运用心理描写和动作描写手法，把自己当时紧张害怕的心理真切而又细致地表现了出来。

　　152、剪裁得体。笔墨集中，详略有致。语言简洁，概括性强。主题积极开头简洁结尾有力之外，善用悬念，使情节曲折引人。材料典型。

　　153、我国近代戏曲理论家吴悔曾说过：“各人有各人之情景，就本人身上，挥发出来，悲欢有主，啼哭有根，张三之冠，李四万万戴不上去。”所以我们在写作文的时候，一定要注意写什么人物，就要把自己变成什么人物，从那个人物的身份性别年龄性格等去体味去揣摩去进入角色，切不可用自己的学生腔去套别人。古罗马诗人贺拉斯说过：“你自己先要笑，才能引起别人脸上的笑容。同样，你自己得哭，才能在别人脸上引起哭的反应。”请同学们在写作文时细心琢磨推敲，让人物进入角色。

　　154、这篇作文的题目立得好，内容也真实具体，尤其是对人物的描写成功。无论是感觉描写，

　　155、心理描写，还是动作描写，都符合人物的年龄特点和当时的特定情境。另外，开头的几句环境描写并非闲笔，而是为情节发展做铺垫。结尾点出主题，对小读者有警示作用。

　　156、本文写出了真情实感。很充分很具体，另外，采用边叙述边抒情的写法，很能引起读者的感情共鸣，有催人泪下的效果。

　　157、细节抓得好。选取生活中的一个片段。语言口语化，在平直朴实的叙述中饱含着对母亲的深情，读来令人感动。本文选材真实典型，有代表性。几个摹拟声音的词语用得十分准确。

　　158、活泼，外向是你的优点。老师们喜欢你，相信你在家也是受父母宠爱的孩子。

　　159、一只不起眼的丑小鸭，飞进了我的丛林，我怜爱她的自卑和娇弱，我欣赏她的诚实和坦率，我更珍爱并抚慰她洒满露珠的羽翼。你信吗？这样一只丑小鸭，真的会成为茂密丛林中的一只骄傲洁白的天鹅。

　　160、只写了一件事，但读了并不觉得内容单薄，因为这件事十分典型，能够充分表现文章的主题。可见，小作者会选材。

　　161、自然界有许多小精灵，只要你仔细观察它，它就会给你丰富的联想和有益的启迪。有人观察蜜蜂，赞美它无私的奉献精神；有人观察蚂蚁，佩服它勤劳的品格；而你观察小螃蟹，喜欢它的倔强。看，这些小精灵可真给了我们不少启迪，真像你说的一样，螃蟹横走可爱，人要横走就烦人了。这是你发现的道理，大人也得佩服。

　　162、字是人的脸，这次作文书写有明显进步，你的脸上也光彩多了。不过，你一向讨厌的错别字老跟着你，给你的作文蒙上了一层阴影。我为你开一剂良方：不会写的字问字典，写完作文后，请教老师或同学，你愿意试一试吗？

　　163、我替那些大人对你说声“对不起”。不知道这真诚的歉意是不是能慰平你那被扭曲了的心灵。我能想象你在等车时的焦急；被车撇下时的痛苦；挤在车内的窘迫。我也能理解你由此产生的怨恨。但我也要坦率地告诉你，老师也是这样挤大的，老师还要告诉你，正如你以后会成长为一个潇洒的小伙子一样，我们这个社会一定会美好起来的，因为太阳下有阴影，但是更多的是阳光。

　　164、家本应该是温馨的欢乐的，然而你现在的处境有些‘恶劣’。对此老师很同情，但你要正视现实：一方面，恶劣的环境能磨练自己的意志，相信你会成功的；另一方面，我们要想办法改变一下环境，可以大胆地去做姨夫的思想工作，劝他们少玩或不玩，这虽然有些不太好，但‘凡事在于一试’，让我们一起努力吧！

　　165、本文写了一件很普通的让座的事，虽然选材有点落俗套，但对比的写法用得很恰当：人物描写简洁形象。对中年妇女肖像的描写，只有十几个字，却抓住了特点。对胖先生的两处描写也很成功，充分地表现了作者对其厌恶鄙夷的感情。

　　166、比喻生动、形象、贴切，本体与喻体形神相似，文章的趣味性与说服力都大大增强了。

　　167、不失时机地运用排比的手法，从多方面说明事物的特征，既增强语势，又给读者留下了非常深刻的印象。

　　168、通过仔细观察，采用了合适的语言把…绘声绘色地描述了出来，文章虽短但不显单调，语言通俗但不失风趣。

　　169、对人物的语言，神态，动作等，进行精心细腻的描绘，这是本文的一大特色。结尾令人饱含期待与热情，言已尽，意犹未了。

　　170、文章将…写得细致入微，字里行间透露出阳光般的温暖，使文章的主题自然而然升华到了较高的境界。

　　171、音乐是美的，而本文的语言同样优美。诗一般的语言梦一般的想象，多美啊！

　　172、文章的"读"与"感"联系紧密，事例叙述行动，开头打动人心，具有真情实感。

　　173、文章的结构简洁合理，作者对原文的理解也十分深刻透彻。全文语言铿锵有力，掷地有声，读来令人热血沸腾，心潮澎湃。

　　174、本文语言虽然并不华丽，但却极为准确生动，情感丰富而真实，读来津津有味。大量采用生活中的口语，使文章更显自然亲氏。结尾以…点明中尽，含蓄隽永，意味深长。

　　175、这篇作文取材新颖，构思奇妙，语言生动活泼。字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣。

　　176、文章按事情发展的顺序，记叙了…的事，语言比较流畅，层次较清楚，自始自终显得其乐融融。

　　177、文章自始自终充满着对…的尊敬与感激，…情深，感人肺腑，这正是本文的震撼力之所在。

　　178、通篇文章语调轻松幽默，显得妙趣横生，读来令人爱不释手。

　　179、作者构思巧，善于选点展开，行文跌宕起伏，耐人寻味。语言活泼明快，富有情趣故事虽平凡，感情却真挚，充沛，感人文章结尾不落俗套，给人以欲还休的感觉。

　　180、事例叙述得生动具体，人物的言行符合各自身份特点。可见你是个生活的有心人。

　　181、全文语言流畅，行文舒展自如，自然洒脱，称得上是一篇较成功的之作。

　　182、全文酣畅淋漓，一气呵成，蕴藏着欢乐与期盼，真挚感人。开头出手不凡

　　183、文章真实感强，立体感强，可读性强，趣味性强。以敏锐的社会洞察力，以童话反映现实阴暗面，并以生动的语言，描绘出一幅幅贪婪众生相，称得上入木三分

　　184、本文以…为线索，使用权文章连贯，流畅，衔接自然，同时，通过前后具体事例的对比。抨击了……，文章语言生动丰富，可读性强。

　　185、简单交待时间，地点和结果…

　　186、语言简练，规范，开篇吸引人。

　　187、开篇简明扼要，精炼有序；重点描述…给人留下深刻印象。

　　188、全文酣畅淋漓，一气呵成，蕴藏着欢乐与期盼，真挚感人、开头出手不凡

　　189、文章真实感强，立体感强，可读性强，趣味性强、以敏锐的社会洞察力，以童话反映现实阴暗面，并以生动的语言，描绘出一幅幅贪婪众生相，称得上入木三分

　　190、本文以…为线索，使用权文章连贯，流畅，衔接自然，同时，通过前后具体事例的对比、抨击了……，文章语言生动丰富，可读性强、

　　191、文章有理有据，说服力强，突出人物个性，上下文过渡自然，条理清晰，首尾照应，结尾点题，突出中心思想、

　　192、作者对…观察仔细，描写细腻，语言生动活泼，表现手法富有新意、

　　193、全文语言朴实，结构自然、…文章结构严谨，首尾呼应、

　　194、语言诙谐有趣，情节安排曲折生动，开头与结尾的呼应巧妙、本文篇幅虽短，但内容生动具体，段落明确，语言朴实，通俗易懂、

　　195、文中一系列表现人物动作的动词运用得准确，衬托手法运用得好、

　　196、本文采用了第一人称的写法，使得…具有很大的优势，对于塑造人物，表现中心起到了良好的作用，读起来亲切自然可信、思路清晰，节奏明快、

　　197、本文事情过程写得具体，明晰，条理清楚、作者在叙事的同时加入了恰当的心理描写，充分表达了…

　　198、文章用孩子的语言叙事，显得自然，朴素，犹如一股清泉、结尾点题，起到了画龙点睛的作用、

　　199、文章真实生动，情真意切，特别是…使用权文章极具感染力，发人深思、

　　200、叙述事情条理清晰，能正确地使用动词，运用比喻贴切，生动、献计献策读后能从中受到教育、

　　201、朴实自然的童心体现在文中，使文章散发着清新活泼的气息、

　　202、这篇文章以具体的事例，生动优美的语言，新颖别致的写法，表现了对美好心灵的由衷赞、

　　203、你是一个多才多艺的好孩子，你的画得了学校一等奖，你的书法作品也得了市优秀奖，为班级争得荣誉，你关心集体，认真做好值日工作，以你的聪明，如果你勤奋学习，你的成绩一定会稳步上升。

　　204、你一个听话的孩子，老师知道，你一直都想做个成绩优异的学生，你能按时完成作业，但因你在学习上不喜欢动脑，成绩总是徘徊不前，希望你能勤奋学习，争取成绩有提高。

　　205、目标越高，志向就越可贵。老师相信你在新的一年里有新的飞跃。

　　206、“读书破万卷，下笔如有神”。老师相信你会利用假期多阅读一些对自己学习有好处的书籍。

　　207、“应当随时学习，学习一切。应该集中全力，以求知道得更多，知道一切”。加油吧，争取更上一层楼。

　　208、“少年不经勤学，老来方悔读书迟”。老师相信你今后会认真学习，积极完成作业。

　　209、“自学并不是什么神秘的东西，一个人自学的时间总比在学校学习的时间长，没有老师的时间总是比有老师的时候多”。老师相信你会自学。

　　210、“读书百遍，其义自见”。老师相信你在学习生涯中会勤学多练，自然成绩会一天比一天好。

　　211、“不要想到什么就说什么，凡事必须三思而行”。好好学习，老师相信你在学习生涯中会勤学多练，自然成绩会一天比一天好。

　　212、“读书不思考，等于吃饭而不消化”。老师相信你今后在学习上会勤思好问，多问几个“为什么”。

　　213、在你的笔下，景色是那么的美丽动人，活动是那么的丰富多彩，我也爱你美丽的。

　　214、作者通过描写自己的景色，可以说是借景抒情，抒发了自己对学校的爱，语句通顺，中心明确。

　　215、本文文笔优美，抒情浓郁，是一曲对童年生活的美好颂歌。作者以抒情的笔调，浓墨重彩地描绘了一角的春夏秋冬四季景色，深情地回忆了在那里度过的美好童年生活。

　　216、本文以“总分总”的架构，通过抽取中的“大树花草同学”等关键要素，“化大为小”地描写了四季美景，层次分明，条理清楚，是一篇很好的写景习作。

　　217、文章在字里行间都流露出对喜爱之情，巧妙的运用了动态立体感知，让融于一年四季之间，有了时间的拉长，显示出了动态感和活力感，此外小作者一直怀着一颗不断探求未知的心，对知识的渴望，对祖国的热爱，让每位读者欣慰。

　　218、你就像一个小画家一样，把你的美丽景色一一给大家绘画出来了，四季不同，景色各异，简短的文字流露出你对热爱之情，做到了情景交融，很棒！

　　219、你的作文融情于景，把对热爱融注在字里行间。最后直抒胸臆，表达主旨：“爱，写得很棒！语言优美，大量使用拟人等修辞，形象生动地把四季景色描写了出来。

　　220、作者写出了早晨的忙碌和充实，也写出了早晨景色的美丽，结尾处“一年之计在于春，一日之计在于晨，在这美好的早晨，我们踏上了人生的路程”，表达了作者珍惜大好时光，走好人生之路的美好愿望。

　　221、四季景色真美，你的习作条理清楚，内容丰富，用词尤为生动准确。

　　222、生动具体，让人爱莫能助释手卷。文章含蓄的结尾，既点题，又耐人寻味。

　　223、文章开头引人入胜，吸引读者。点面结合，使文章生动，具体，详略得当。

　　224、对于景色的描写，语言简练而准确，联想则为触景生情，情景自然融合。全文清新秀逸，亲切委婉，朴素而不落俗淘，值得借鉴。

　　225、全文眉目清晰，生动紧凑，趣味性强。文章边叙事边抒情。结尾处集中表达情感，既照应开头又总结全文。首尾连贯，一气呵成。

　　226、文章有详有略，言之有序，内容生动具体，不失为一篇佳作。文章内容新颖，结构合理，流畅连贯，自然通达。细节描写颇具匠心。极富功底。

　　227、全文语言生动准确，情节精彩曲折，仿佛将读者带进了开心乐园，令人眉开眼笑。全文通俗易懂，趣味性强。

　　228、此篇文章多处运用引用的修辞手法。在内容丰富，结构精巧、细致，是一篇不错的文章。

　　229、这篇写景文章，按总分总的结构，以时间为顺，层次分明的描绘了母校早晨的美丽图景。语言简练生动而又优美晓畅。文章寓情于景，情景交融，结尾以景结情，余音袅袅。可以说是一篇比较不错的习作。

　　230、篇作文取材新颖，构思奇妙，语言生动活泼。字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣。

　　231、文章按事情发展的顺序，记叙了…的事，语言比较流畅，层次较清楚，自始自终显得其乐融融。

　　232、全文节奏明快，语言清新，始终洋溢着诙谐与风趣，读来其乐无穷。

　　233、全文叙事集中，不枝不蔓，语言朴实流畅，感情真挚感人。

　　234、通篇文章语调轻松幽默，显得妙趣横生，读来令人爱不释手。

　　235、作者构思巧，善于选点展开，行文跌宕起伏，耐人寻味。

　　236、全文可圈可点的佳句不少，给文章增添了些文学情趣、

　　237、语言诙谐有趣，情节安排曲折生动，开头与结尾的呼应巧妙。本文篇幅虽短，但内容生动具体，段落明确，语言朴实，通俗易懂。

　　238、文中一系列表现人物动作的动词运用得准确，衬托手法运用得好。

　　239、叙述事情条理清晰，能正确地使用动词，运用比喻贴切，生动。献计献策读后能从中受到教育。

　　240、这篇文章以具体的事例，生动优美的语言，新颖别致的写法，表现了对美好心灵的由衷赞叹。

　　241、开头简洁自然，结构清晰，心理描写真实，体现出作者良好的语言驾驭能力。

　　242、文中描绘的清新活泼，欢快明朗。字里行间跳动着的童心，使文章也有了生命力。

　　243、文章凭着丰富的想象，凭着多彩的语言，将呈现读者面前。

　　244、文章简洁明了，语言平淡朴实。

　　245、观察细致，想象力丰富，运用拟人，比喻等手法，使生动活泼，引起了读者的兴趣。

　　246、借景抒情，托物咏志，很有特色。

　　247、文章凭着丰富的想象凭着多彩的语言将…呈现读者面前

　　248、文章简洁明了语言平淡朴实

　　249、作者观察细致丰富运用拟人比喻等手法使生动活泼引起了读者的兴趣

　　250、借景抒情托物咏志很特色

　　251、文章在民间传说的基础上进行合理想象和生动描述演绎出一篇精彩的童话故事读来饶有趣味

　　252、巧用伏笔是文章的一大特点文章第一段就为全篇故事的发展做了极好的铺垫这种构思非常巧妙可以借鉴

　　253、这是一篇很有新意的…文章构思巧妙语言朴实自然

　　254、作品的构思是巧妙的文笔也是简洁流畅想象大胆富有创造力文章读起来新颖奇特极具吸引力

　　255、对…的比喻用得妙

　　256、运用多种感官描写十分仔细

　　257、简单交待时间地点和结果…

　　258、语言简练规范开篇吸引人

　　259、开篇简明扼要精炼有序；重点描述…给人留下深刻印象

　　260、以景喻情开头颇有新意；倒叙开头渲染意境

　　261、开头直奔主题也是一种写法

　　262、开头很活泼拟人化手法的运用使开头显得活泼

　　263、反问句开头吸引读者

　　264、开头直奔主题让人一目了然

　　265、开头点题用词很吸引人

　　266、场面和气氛描写为文章增色不少；…对精彩地方进行简单描述；点面结合

　　267、简单介绍情况自然过渡到下一段；

　　268、情境描写调动起悬念；

　　269、充分运用语言动作心理描写使事情具体生动

　　270、简要叙述前因进行铺垫

　　271、这一部分可以加入对话或者一些心理描写

　　272、将…改成…更合适些

　　273、文章开头新颖，具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生…的印象。

　　274、文章开头引人入胜，吸引读者。…点面结合，使文章生动，具体，详略得当。

　　275、文章语言生动丰富，可读性强。开头出手不凡，吸引读者开头打动人心，具有真情实感。

　　276、文章开头交待得十分清楚，起到总领全文的作用。文章选材新颖，激起读者读下去的欲望

　　277、以饱满的激情，描写了……重点突出，详略得当，内容具体。比喻贴切，用词生动。

　　278、文章语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人倍感亲切。…以轻松愉快的语气，向我们娓娓道来，令人回味无穷。

　　279、叙述自然生动结构紧凑，衔接自然连贯，中心突出。

　　280、对于景色的描写，语言简练而准确，联想则为触景生情，情景自然融合。

　　281、通过丰富人物的语言和动作，衬托出人物的思想品质。

　　282、文章边叙事边抒情。

　　283、感情真挚，情意浓浓，似香醇美酒，令人不饮而醉。

　　284、情感真切自然，无矫揉造作之嫌，以平淡心现真实情。

　　285、从自我反思中寻求人生得失，在悔悟中流露真情，字句铿锵有力，震撼人心。

　　286、语句通顺，句意流畅，言辞优美，叙写形象生动鲜明，语言表达能力较强。

　　287、语言简明扼要言简意赅言至意达精炼有力笔力尽现，寥寥数语便能传递人物的神采。

　　288、语言平滑晓畅，刻画细致，描写生动；句意含蓄委婉，暗含深意。读毕如酒后余香，不绝于口。

　　289、语言活泼，风趣幽默，令人忍俊不禁。

　　290、行为描写用词讲究，准确到位，系列动词逼真地凸现了人物的心理状态，点明了人物的性格特征。

　　291、巧妙地运用拟人手法，使文中的物像具备了人的行为特征人的思想情感，使之从侧面体现文中主人公的心灵历程。

　　292、选材过于通俗，不具一定的代表性，老题材老思想，虽然选择了生活中具有一定叙写价值的事件，但由于分析不透彻，挖掘不深，事件潜含的道理未能深刻地体现。

　　293、这部分参照课文中的例子，语言过于平板，可适当修改，使语言更生动

　　294、采用比喻，拟人等修辞手法，形象地写出了…的美。这部分还可以展开写。以小见大，表现…

　　295、比喻句用得精当。加入了古诗进行联想，富有韵味

　　296、小学生能有这样的体会，令人刮目相看

　　297、对…的比喻用得妙

　　298、运用多种感官，描写十分仔细

　　299、孩子的气的语言很有意思

　　300、加入人物行为，使画面生动

　　301、这段多余，不如删去，使文章更简洁

　　302、发挥奇妙想象，运用精妙比喻

　　303、充满童趣的拟人与比喻，使文章顿生光彩

　　304、心理描写细腻，比喻句用得好

　　305、排比名的使用为文章增色不少

　　306、以轻松愉快的语气，向我们娓娓道来，令人回味无穷

　　307、结尾含蓄，点明主题

　　308、结束得有点突然，夸张了

　　309、比喻形象，贴切，精彩的结尾可谓点睛之笔

　　310、结尾似乎没有写完，应能与开头照应。观察细致，描写生动

　　311、结尾呼应文题，点明中心。很自然的表达了对妈妈的爱

　　312、一些精妙词语的使用，无形中为文章增添了不少情趣。

　　313、文章清逸婉丽、流畅连贯，尤其人物语言幽默风趣

　　314、文章想象合情合理，通过生动、形象的语言的描绘，使读者仿佛置身于梦境一般。

　　315、文章线索明朗，主题突出，紧紧围绕…进行。

　　316、细节描写颇具匠心。极富功底。

　　317、对人物的语言、神态、动作等，进行精心细腻的描绘，这是本文的一大特色。

　　318、这篇作文取材新颖，构思奇妙，语言生动活泼字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣

　　319、故事虽平凡，感情却真挚充沛感人。

　　320、重点突出，详略得当，资料具体。

　　321、详略得当，主次分明，思路清晰。精挑细拣，素材似为主题量身定制。

　　322、开头出手不凡，吸引读者

　　323、充分运用动静结合的写法，并辅以比喻拟人等手法

　　324、全文清新秀逸，亲切委婉，朴素而不落俗淘，值得借见。

　　325、能够选择生活中具有典型好处的题材，事件的代表性较强。

　　326、开头打动人心，具有真情实感。

　　327、作者构思巧，善于选点展开，行文跌宕起伏，耐人寻味语言活泼明快，富有情趣故事虽平凡，感情却真挚，充沛，感人文章结尾不落俗套，给人以欲还休的感觉

　　328、脉络分明，层次感强，叙气说井然有序，纤毫不乱。

　　329、文章最后揭示中心之句，实属点晴之笔，概括之语，短促而有力。

　　330、对人物的语言神态动作等，进行精心细腻的描绘，这是本文的一大特色。

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