有什么的作文

有趣的语文课作文

时间:2022-03-22 13:39:35 有什么的作文 我要投稿

有趣的语文课作文(推荐4篇)

  在日常的学习、工作、生活中,大家总少不了接触作文吧,作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题,以下是小编为大家整理的有趣的语文课作文(推荐4篇),欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

有趣的语文课作文(推荐4篇)

有趣的语文课作文(推荐4篇)1

  我敢打赌,你们从来都没有上过这样的语文课。

  老师竟然要我们闭眼写字!我写的是“帅”和“俊”这两字,简直和我一模一样,就差这两字,写我头上了。(这句话不通顺,读不懂)

  老师又要让我们用左手写出自己的名字,我试了试,太丑了!我还没写完,老师又要我们闭眼,用左手写倒反的字。黄崇铭说:“简直就是针对我!”我想了想:对呀!因为他的名字笔画很多,所以才是针对他。

  当我准备好用左手写字后。试了试闭眼,用左手写字,更丑了呀!就是偏旁飞到了天上,而独体字乱成了几个字,一个字“乱”。如果把这件事情公布出来,我们班同学的字可能会被笑死。这件事情又难写出来,又很丑。就差点把“龙飞凤舞”写到旁边。

  这更针对那些名字笔划多的同学。(包括我自己。)

  我们班级是一些同学伤心,一些同学快被自己写的字笑死了。

  我觉得他们心里想的是:这是我写的字吗?太丑了吧。

  我又闭起眼睛,用左手写字,好看了一点点,不过还是非常丑。我看到了,我的字,无话可说,一个成语“丑不拉几”还不如猪写的字。

  大家缓过来气了,老师讲了一些关于日记的事情,就要大家把自己的体会写出日记,这时黄崇铭又说了:“我可以在日记最后一段加一句,“这简直就是针对我呀!”

  这是我既开心也伤心的一天。

有趣的语文课作文(推荐4篇)2

  上语文课了,班主任郭老师手中拿着一个袋子,大步流星地走进了教室。

  面对全班同学期待的眼神,郭老师神秘地说:“最近我们学了〈搭石〉这课,今天我们就来体验一下什么是紧走搭石慢过桥。”接着老师从袋子里面拿出一些塑料彩环,让我们模仿走搭石。

  全班都沸腾起来,郭老师让我们按小分队分组来进行体验。最先上来的是第一组,他们把搭石摆成了一列,但是这样子并不好走,每位同学好像模特一样在小心翼翼地走猫步。接下来第三小分队走搭石更是险象环生,有位同学走到一半时,重心不稳又走得太慢,一不小心,一头栽倒在“小溪”里。幸好后面的同学眼疾手快,马上抓住落水同学的手臂把他救起来。

  根据前几组同学的经历,台下的我们在积极地讨论如何摆搭石。经过一番商量,我们小队打算把搭石摆成“之”字形,这样子一步就可以同时走过两块搭石。我最先上去摆搭石,跟在后面的林同学帮忙把刚刚搭的搭石踩稳,这样子才不会像第三小组一样发生落水的现象。我第一个走搭石,由于搭石比较小,我只能踮着脚尖走过去。我一步一步小心地走着,就在这时,我发现河对岸离最后一块搭石有点远,怎么办呢?没办法,我只好用力一跳跳到河对岸。看到我安全地上了岸,后边的其他同学紧跟随后。一会儿,我们全组又快又稳地走完搭石。

有趣的语文课作文(推荐4篇)3

  我最喜欢的科目就是语文了。我每天都有语文课,我们的语文老师是王老师,她对我们很温柔,从来不会大声大叫。

  有一次,老师让我们回家带一样水果到学校,要做一个活动。我便从冰箱拿了一个苹果,带到学校去。其他的同学有的带了梨,有的带了香蕉,有的带了葡萄,有的带了桃子我以为带这些水果是为了吃,然而并不是。老师告诉我们:“很多事物从不同的角度看会有不一样的效果。”她自己带了一个杨桃,还从不同的'方向给我们展示。从正面看,杨桃是椭圆形的,而从侧面看,杨桃是五角星形的。原来是这样,大家都明白了老师所要讲的含义。

  我也拿出带的苹果,表面看是红色的,切开了就是白色的。香蕉表面是黄色的,剥皮后就是白色的。很多水果都有不同的颜色。

  之后,老师说不要浪费这些水果。于是我们就都把自己带的水果全部给吃了。除了我自己带的苹果,我还吃了其他的水果。最好吃的还是香蕉,含在嘴巴里软绵绵的,甜甜的,真好吃。

  这节语文课真是太有趣了,我最喜欢语文了!

有趣的语文课作文(推荐4篇)4

  今天下午,我们在综合楼二层上了一堂有趣的语文公开课,同学们个个精神抖擞、坐姿端正,将我们267班优秀的精神面貌展现在了诸位老师面前。

  开始讲课了,只见老师在黑板上写出了这节课的题目“亡羊补牢”。老师先问同学们“亡羊补牢”表示什么意思?同学们纷纷举手,这个问题被王国瑞抢到了,他非常流利地说:“就是羊圈有窟窿了,养羊人补了羊圈。”其次,老师讲课准备了许多游戏环节。幸运的是我和高紫芮抽到了同桌之间你问我答的游戏环节。她提问,我将问题一一回答,并且回答得很完整,我俩配合默契,赢得了阵阵掌声。最后一个环节由郭锦文小组完成,他们分别扮演“亡羊补牢”中的人物,将这个寓言故事更生动形象地展现在同学们眼前,他们的语言和肢体动作相结合,既加深了同学们对故事的理解,又带给了我们欢笑。

  清脆的铃声响了,这节课也结束了,我非常喜欢这堂语文公开课,因为我大胆地展示了自己,同学们也很出彩,还有老师的幽默风趣以及课堂掌控能力更不用说了,总之,我们赢得了很好的评价。

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