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我当了一回老师作文

时间:2022-02-05 20:56:07 老师作文 我要投稿

我当了一回老师作文集锦15篇

  无论在学习、工作或是生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,作文可分为小学作文、中学作文、大学作文(论文)。你写作文时总是无从下笔?下面是小编帮大家整理的我当了一回老师作文,欢迎阅读与收藏。

我当了一回老师作文集锦15篇

我当了一回老师作文1

  根据学校的安排,周二的下午第二节课后,我和同学们当起了一年级小朋友的小老师,我既紧张又激动,也体验到了老师的不容易。

  我当的是一年(3)班语文口语测试的老师。我的拼音学过后都有四年多时间了,要在一年级同学面前当好这个小老师,又不出错,还真不简单。当拿到试卷的时候,我仔仔细细的看,认认真真地读。第一个小朋友上来了,他好像对一些音不那么熟,我面带微笑,和蔼地对他说:“没关系,我们先读下一个!”接着,我把他不会读的那一个音圈出来。

  当第二个同学看试卷时,我认真地把第一位同学的分数打上,签好我的名字。第二位同学的考试也开始了,可他的表现并没有我想象中的那么好了。先是乱读,本来要读第一题的,而他却读到了第二题去,当然,在我的指引下,他又重新有了顺序。表现好了几分钟后,就在我松了一口气的时候,这位同学又开始心不在焉了,先抬起头看看操场,有瞧瞧旁边的同学,还回过头瞅瞅自己的教室。我不禁有些生气了,觉得他太不尊重我了,当时的我,真想大声地训斥他。可是,他毕竟才一年级嘛,于是,我把我的火气压了下来,轻声地告诉他:“不要开小差了,赶快读吧!”果然,他不东张西望了,把整张试卷读了下来,虽然他没有多少错误,但我还是希望这位同学以后要认真。

我当了一回老师作文2

  那天,我当了一回老师。在那一天,我也体会到了老师的辛苦,也慢慢明白了做老师需要智慧的。

  那是个星期天,在同一个小区的几个孩子到我家写作业。我作业全写完了,我要当他们的老师,过一过管人的瘾。开始上课,我把口哨吹了几声,他们便开始写作业了。可是,不大一会儿,便有一些叽叽喳喳的声音传入我的耳朵。我心里一下子就上了火,喊了一声:“快写作业,不许说话!”可他们竟然像没看见我似的,继续玩耍。我心想:得想个办法对付他们,让他们静下来。于是,我来到我的卧室,在一张纸上写下了每节课的任务。我把“计划”贴在了墙上,他们一下子都轰到了墙边,争抢着向前来看,看过后,急忙安静坐下了写作业了。不一会儿,他们有的开始让我给他们听写词语,有的来给我读课文,有的要给我背诗,我忙得不可开交,一会儿就满头大汗。作业提前写完的总要捣乱别人,我就把我书架上的故事书还有绘本,搬来一大堆,让他们在一旁安静地看。他们一见这么多有趣的书,都围在一块儿去看书了。等最慢的同学作业也写完了,我带着他们做了一个游戏,表演白雪公主,我们分了角色,大家演的可投入了。

  那天真让我难忘,我多么希望有一天,可以做一名真正的老师啊!

我当了一回老师作文3

  今天,老师让我们当一次小小老师。我心里美滋滋的。

  老师让我们给交换批改。我一听,我的脸“刷”的一下,从开心的表情变成了不开心的表情。我心里嚎叫:天啊,怎么办,怎么办!我自己都写不好,帮别人批改?那简直是太糟糕了!这还不说,因为班上人数是奇数,只能“转”起交换,我批改的是同桌的,那就更加糟糕了,因为他算班上较好的啊;而且,我的是我的死对头牟俊贤修改,那就太太太太糟糕了!因为他写都写不来啊。

  唉!都怪命苦。开始改了,管它改不改得好,只要改了就是。我先把我的本给牟俊贤,然后拿我同桌的本,拿来批改。我看她的《小练笔》,一共看了两篇,我什么毛病都没有挑出来,只能给她写评语了!第一个评语:这个小练笔写得很不错,如果卷面再干净点就好了!第二个评语:小作者写得这个小练笔很认真,让人甘拜下风!写完评语还给我同桌,最后拿回了我的本。看牟俊贤给我改的一个句子使我很生气。不但没改好,反而改错了,我心里忍不住就告了老师,老师说重在快乐。

  搞不懂。不过,今天真是个难忘的一天!

我当了一回老师作文4

  这个暑假,我妈妈新收了两个“女徒弟”——我的两个朋友,她们来这里补习的原因是:她们的学习都不太好,可是有不知道怎么办,所以就来补习了。前几天,我给这两个比我年龄还大的姐姐当了一回老师。

  那天,我妈妈因为过度劳累而不能再上课了。于是,妈妈便叫我帮助妈妈上了一堂钢琴课。

  一听到这个命令,我就傻眼了。我和这两个阶姐姐可是“死对头”。刚刚开始上课,姐姐们就有点不习惯。沉默了一会儿,张某姐姐打破了沉寂:“陈壹政,这个音符是弹那里的?”我也反应过来,说:“这个键是弹高音‘哆’,右手是高音‘垒’。还有,左手和右手要弹得重。不要混淆。”

  可是,过了半天,那个姐姐还是不会弹这个音符。于是,另外一个姐姐也帮助我教她,:“这个音节不能小力地弹,要大力,大力。我怎么总觉得你好象不敢碰这台钢琴似的。”那个不会的姐姐在我和张某姐姐的于过了这个难关。我们高兴地欢呼。

  不过,还没有完全度过难关。最后一个音节——也是最困难的一个音节。我和张姐姐怎么教,那个姐姐就是不懂。这时,爸爸也过来帮助我们。在我们三个“老师”的努力教育下。终于帮助那个姐姐度过了最后的一道难关。不过,那个姐姐的理解能力也太“高”了。现在我才知道“三个‘臭皮匠’,顶个‘诸葛亮’。”的故事是真的。

  这一次,我当了一回“小老师”。我的感受是:做一名老师,不仅可以分享自己的知识,也可以丛中获得乐趣。所以说,做老师是一件快乐的事情。

我当了一回老师作文5

  今天的作文课很有意思,“同学间交换作文,互相修改。”老师一声令下,这是要让我们当“小老师”啊。

  翻开同学的作文本,看看字迹,第一印象便直接降到八十分。字迹有点不工整。虽然整篇文章没有错别字,但标点符号改得让人头大。句号、引号连用;一句话完了但用的是逗号,唉,这位同学,运用标点符号的水平有待提高哦。

  再看语病,这个改起来最好笑。比如“无非就是吃月饼,赏月。”后面应用句号。结果她写的“无非就是吃月饼,赏月吗?”这句子,笑掉大牙了。还有,三自然段开头,语句真是一点儿也不连贯,“牛头不对马嘴”。明明前面写“小时候过中秋”,后面又转笔,还不用连接词,直接写事。读起来可别有一番“语病趣味”!作文还欠缺些描写。全文就几句话,其余的动作、神态、环境描写真是一点儿也没有。所以后来我增加环境描写、对话时的动作和神态描写等,如此,文章就生动了许多。

  不过也有写得好的地方。比如作文题目“小时候过中秋的事”就很吸引人。全文以“我”过节的故事为线索,展开情节。最后,改完这篇作文,我写下了这样的评语:题目吸引人。但内容欠丰富,描写不够。

  “改作文”,抓住一个“改”字,改的是我们文章的毛病与不足。所以,我觉得我这个“小老师”活动还不错,满满的成就感。

我当了一回老师作文6

  昨天放学后,老师布置了一个作业,回家拿一篇自己写的来课堂上,然后相互交换来修改。我听后,回到家拿了一篇抄在本子上,然后等待着明天的到来……

  我来到教室,刚刚开始交换,我左看看右看看,发现同桌张杰兮也在寻找交换的人,我们两个便一拍即合,互相交换来修改。

  我拿到他的,翻开一看:呵!写得还不少。我从题目“小猫猪妹”开始往下读,读着读着,我认为“猪妹有两只尖尖的耳朵”这句话写得不妥,因为猫的耳朵不光很尖,还很灵敏。于是我便提笔改为“猪妹有两只尖尖的灵敏的耳朵,能够捕捉任何细微的声音”。改完后我欣赏了一番,便接着继续往下看。

  看到“舌头伸出来,碰着水面,立刻卷起来收回去”又觉得不恰当,便挥笔改成“它把粉红的舌头伸出来,一碰着水面就立刻卷收回来”。就这样,我越改越勇,一直改到倒数第二自然段,这下子可把我给拦住了。

  这个自然段非常简洁,只写了“我捡到球给猫玩,结果球滚了,它又追上了”。这句话太枯燥,得改成“我用球逗猫玩……”就这样我改了一大堆,虽然字数太多,但是文章变得生动有趣多了。

  通过这次改别活动,我明白了,好不光是写出来的,而是改出来的,也让我彻底明白熊老师所说的“改中学”的意义了!

我当了一回老师作文7

  “如果我们是花草树木,那么老师就是辛勤的园丁,为我们修枝剪叶……“诗句说得多好啊!那天,谁也没想到我竟然当了一回老师。

  那是一个星期天,吃完早饭,我正沐浴着灿烂的阳光。忽然弟弟对我说:“这个怎么写?”我吓了一大跳,说:“你就不能低点吗?哪个?”“这个。”弟弟说。“这个你都不会啊!你现在都上二年级了,159×9、你都不会?”我生气地说。“快点吧!”他不耐烦地说。“9×9=81,50×9=450,100×9=900,再把这三个得数相加,就可以了。”我说。“哦,原来是这样算的。”他恍然大悟,把三个得数加了起来,说:“1431,哈哈哈,我终于把你算出来了。”我噘着嘴:“真神经啊。”然后就回屋看电视了。

  “检查检查我的作业,看有没有错题。”弟弟说。我说:“好吧。”我发现有一道题:24×9=216,可弟弟却做成了206.于是我就让弟弟重新做了这道题,并告诉弟弟:“做题时,一定要细心!”

  虽然只是当了一回老师,但我也真切地感受到了当老师的辛苦!

我当了一回老师作文8

  星期四的下午,朱老师说:“同学们,我跟一年级老师商量好了,请你们到他们班当回小老师,纠正小同学不正确的写字姿势。”话音刚落,全班沸腾起来,个个欣喜若狂,都想当回老师,过过瘾。

  “丁零零……”上课铃声响了。我们第一组的几个“小老师”兴高采烈地走进一(2)班教室,小组长陆野清了清嗓子说:“各位同学,这节课我们来教大家正确的写字姿势,现在请同学们抄写第15课生字。”说罢,就听见教室里响起“沙沙”的写字声。我们仔细地观察每位同学的姿势。

  我发现有的.胸口紧挨着课桌,有的拿笔姿势不对,还有的写字时用脚踢前面同学的板凳。我学着老师的样子拉长声音说:“同学们,写字的时候要头正、身直、臂开、足安,还要做到三个一。你们跟我做一遍。”我做了个示范给他们看。这些小同学还真听话,马上做了标准的姿势给我们欣赏。我们高兴地点点头。

  于是,他们又接着写。这次明显好多了。可好景不长,有的同学又“旧病复发”了。我走到一个小同学跟前说:“你歪着头,趴在桌上写字,这怎么行呢?长此以往,你就成了小老头喽,还会成为四只眼呢!”同学们听了,哈哈大笑起来。那位小同学马上把腰挺直了。

  二十分钟的写字课结束了,我在回来的路上想:“一年级的同学真淘气,当他们的老师真难啊!不过,我感觉当老师的滋味真爽!”

我当了一回老师作文9

  今天下午第二节自习课,数学老师让我去办公室辅导订正作业的同学。

  我刚进去,冯梓雯就问我:“五分之三除以八与八除以五分之三什么不同,什么相同?”我告诉她:“意义不同,计算方法相同。”她听后怕记不住答案,赶快拿笔记。胡世哲问我怎么简便计算?我一步一步给他讲解:“先把除数变成倒数,除号变乘号,然后再用······”胡世哲不耐烦地打断我的话:“好了,好了,别啰嗦了,我已经知道了。”

  这时,温家隆又问我一道应用题。我让他找到单位‘1’。

  他咬了一会儿笔头,对我说:“单位‘1’不知道,用除法计算,求出故事书的本数,一共有300本故事书。”我听后笑了。

  这时,老师搬来一张凳子,对我说:“老师应该受到尊重。”我还没有坐下,胡世哲的报纸订正完了让我改。我改了五分钟才改完。唉,怎么还有错的。他看着错题,自己都笑了。我又一题一题给他讲,他却对我翻了几个白眼,好像在说:“你这么这么啰嗦,比老师还烦人。”看着他的白眼,我都有点生气了。

  我只当了一节课的老师,只管了几个学生,就已经非常累了。老师天天都是这样,管着我们五十多个学生,那不是更累吗?我一定要努力,让老师少累一点。

我当了一回老师作文10

  昨天放学后,老师布置了一个作业,回家拿一篇自己写的作文来课堂上,然后相互交换来修改。我听后,回到家拿了一篇作文抄在本子上,然后等待着明天的到来……

  我来到教室,刚刚开始交换,我左看看右看看,发现同桌张杰兮也在寻找交换的人,我们两个便一拍即合,互相交换作文来修改。

  我拿到他的作文,翻开一看:呵!写得还不少。我从题目“小猫猪妹”开始往下读,读着读着,我认为“猪妹有两只尖尖的耳朵”这句话写得不妥,因为猫的耳朵不光很尖,还很灵敏。于是我便提笔改为“猪妹有两只尖尖的灵敏的耳朵,能够捕捉任何细微的声音”。改完后我欣赏了一番,便接着继续往下看。

  看到“舌头伸出来,碰着水面,立刻卷起来收回去”又觉得不恰当,便挥笔改成“它把粉红的舌头伸出来,一碰着水面就立刻卷收回来”。就这样,我越改越勇,一直改到倒数第二自然段,这下子可把我给拦住了。

  这个自然段非常简洁,只写了“我捡到球给猫玩,结果球滚了,它又追上了”。这句话太枯燥,得改成“我用球逗猫玩……”就这样我改了一大堆,虽然字数太多,但是文章变得生动有趣多了。

  通过这次改别作文活动,我明白了,好作文不光是写出来的,而是改出来的,也让我彻底明白熊老师所说的“改中学”的意义了!

我当了一回老师作文11

  “今天天气真不错,不如出去玩吧!”我蹦蹦跳跳地往外走,一想:外面太冷了,不如在家当一回小老师吧!我那学生早就等不及了!

  大家一定想知道我的学生是谁把!她呀,是我的妈妈,她早就想拜我为师了。学什么呢,那当然是电脑啦!谁让我是个电脑迷,又懂得比她多呢!

  回到屋里,我叫来了我的学生——妈妈坐到电脑前,先教她怎么开机,怎么关机。这个很简单,她一学就会了。接下来,我又教她我最拿手的电脑绘图。每一种颜色虽然都很不错,可是在电脑上要把它们组合成漂亮的图案,可不像开机和关机那么简单哦!果然,我的学生笨手笨脚的,不是把线画歪,就是把颜色涂到外面去,要不然就是按错按钮。我这个小老师真拿她没办法,只好手把手地教她了。

  过了好半天,我的学生总算能画出一幅象样的图画了,我这个第一次做老师的总算体会到了做老师的滋味了——有成就感也很辛苦。一节课结束了,我高兴地对学生说:“陈荷琴小朋友,好好努力,好好学习哦!”

我当了一回老师作文12

  星期天,作业做完后,我找来院子里的“野孩子”们,准备让他们做我的学生,我做老师。对他们严肃地说“下午,我来给你们上课。谁愿意来?”

  “上课?”孩子们有些奇怪,可能是他们出于好奇,都答应了。

  我的家是“教室”,我急急忙忙地把东西准备好后,我的“学生”已经等着我上课了。由于我第一次当老师,有些紧张,全身不自在。

  我虽然紧张,但还是故作镇定大声说道:“你们知道把我喊什么吗?”

  “超超哥!”

  这群小笨蛋,真是太笨了。刚到嘴边的话,又被我咽了下去,转念一想"这些小家伙什么也不懂,何必跟他们斤斤计较。

  “不对,应该喊我曹老师,来,喊一遍听听。”

  “曹老师!”

  “真好听!”

  “很好,我要开始上课了,1像一根棍子,2像一只小鹅……”觉得讲的正起劲。

  “嗖”一声一架白色纸飞机冲过来了。我气的把飞机折开,一看,右上角,有小明二字,就生气地说:“小明,你……给我……站起来。”我觉的声音在发抖。小明顺从地站了起来说:“曹老师,你生气了吗?”听了奶声奶气的声音。我笑着说:“坐下吧!你这小明!”

  做老师可真不容易,我们应该体谅老师,有时老师批评我们,也是为我们着急,也是为我们好。

我当了一回老师作文13

  今天,我们上了一堂主题为“我当了一回小老师”的活动作文课。就是班上的每同学拿出国庆在家写的一篇作文交换修改,再把自己的所感所为写成一篇文章。

  这本是一节很有意思的作文课,但我这该死的记性又没有提醒我回家后要写作文,导致我在活动的时候不能与班上的同年级同学互换作文,只能去修改老师拿出的一篇四年级小学生的作文。

  翻开作文本,第一眼看见的就是潦草的字迹和几个醒目拼音。说真的,看到这跟鸡爪子刨出来的字迹时,我当“老师”的热情,瞬间熄灭了一半。接着看题目,这篇作文的题目是《那只圆珠笔》,枯燥无味,十分老套,并且量词运用错误,应该是“那支”。从第一段可以看出这篇文章的写作手法是寄情予物,但是语句表述不太清楚,读起来总是有点拗口。继续往下看,书写依旧潦草,还有标点符号、量词运用的错误,我都一一做了修改。

  说实话,通篇作文改下来,我觉得比我自己写一篇作文还累。改作文,真累。想到我四年级的时候写作水平也跟这个同学差不多,难以想象我的语文老师修改我们作文时有多么辛苦。

我当了一回老师作文14

  星期天,作业做好后,我找来院子里的“野孩子”们,准备让他们做我的学生,我做老师。

  对他们严肃地说“下午,我来给你们上课。谁愿意来?”

  “上课?”孩子们有些奇怪,可能是他们出于好奇,都答应了。

  我的家是“教室”,我急急忙忙地把东西准备好后,我的“学生”已经等着我上课了。

  由于我第一次当老师,有些紧张,全身不自在。

  我虽然紧张,但还是故作镇定大声说道:“你们知道把我喊什么吗?”

  “孚禹哥!”

  这群小笨蛋,真是太笨了。刚到嘴边的话,又被我咽了下去,转念一想"这些小家伙什么也不懂,何必跟他们斤斤计较。

  “不对,应该喊我陈老师,来,喊一遍听听。”

  “陈老师!”

  “真好听!”

  “很好,我要开始上课了,1像一根棍子,2像一只小鹅……”觉得讲的正起劲。

  “嗖”一声一架白色纸飞机冲过来了。我气的把飞机折开,一看,右上角,有小明二字,就生气地说:"小明,你……给我……站起来。"我觉的声音在发抖。

  小明顺从地站了起来说:"陈老师,你生气了吗?"听了奶声奶气的声音。

  我笑着说:“坐下吧!你这小明!”做老师可真不容易,我们应该体谅老师,有时老师批评我们,也是为我们着急,也是为我们好。

我当了一回老师作文15

  一直以来,都是老师教我们学知识、做题目。今天我可也当了一回小老师!

  上午的数学课,胡老师在黑板上出了几道题,让我们做。我不一会儿就写完了,便朝四周的同学瞧了瞧,发现有的同学作业本上有许多题都空在那儿。哇,原来他们有这么多题不会做!我应该要教教他们。再说了,我还是他们的组长呢,要做个称职的组长哦!

  于是,我来到他们身旁,首先把题目的答案告诉他们,然后又把解题的方法仔仔细细讲解了一遍,他们都全神贯注地听着。最后,我还举一返三给他们出了好几道题。他们不一会儿功夫就做完了。我把他们的作业都严格地检查了一遍,“看来,你们都解题方法都牢牢地记在脑海里了,全对!”我肯定地对他们说。他们也感激地对我说:“谢谢你,何泽旭!谢谢你……”我羞红了脸,不好意思地说:“不用谢,帮助同学是应该的嘛!”大家看着我不好意思的样子,都躲在一旁偷偷地笑,还说着:“瞧,何泽旭那样子,就像个害羞的小女孩,真逗。”

  虽然我有点不好意思,但心里既高兴又得意。因为我帮助了同学们,当上了一回小老师呢!

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