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点评作文600字

时间:2021-12-10 10:35:05 评作文 我要投稿

关于点评作文600字集合六篇

  在日复一日的学习、工作或生活中,许多人都写过作文吧,作文是一种言语活动,具有高度的综合性和创造性。你写作文时总是无从下笔?以下是小编帮大家整理的点评作文600字6篇,欢迎大家分享。

关于点评作文600字集合六篇

点评作文600字 篇1

  生活中处处有美好的品德。这些品德,增进了人与人之间的和谐发展。那有哪些美好的品德呢?下面我就来说说其中的助人为乐。社会处处有帮助,有的是惊天动地的大事,有的却是无比细微的小事。这些事迹,无论大小,都让人的心中感到无比温暖,都让人心存感激。

  “人的生命是有限的,可是,为人民服务是无限的。我要把有限的生命投入到无限的为人民服务当中去”。相信大家不会不熟悉这句话,这是雷锋同志说的。雷锋,一个响亮的名字,一个令人难忘的名字,一个永远不会消失在人脑海里的名字……雷锋,人们不会忘记,那是为什么呢?因为他的精神,他助人为乐的精神,他以帮助他人为乐的精神。人们总是提倡“雷锋精神”,为的就是让我们通过学习雷锋精神,树立起帮助他人的人生目标。因为我们知道,人的生活中时时处处需要雷锋精神,而雷锋精神也像春风一样拂过了同学们的心灵,在我们的心中播下了无私奉献、助人为乐的种子。

  在学校里,在班级中,也应该有帮助。力气大的同学可以帮力气小的同学拎拎水;同学被老师批评时,可以给他鼓励鼓励,帮他共渡难关;有的同学遇到难题解答不出时,热心帮他解答解答——这些都是小事,也是应该去做的。在生活中,更是不能缺少帮助。过马路时,可以帮助老爷爷、老奶奶等身体不方便的人;做公交车时,可以让坐给老年人或带着小孩的妇女;遇到摔倒的路人,也应该扶他们一把。这些生活中的点点滴滴,都记录着你的良好品德,都能够反映出你的助人精神,何乐而不为呢?帮助别人,似乎是打开快乐之门的钥匙,帮的是别人,快乐的却是自己。让自己感到快乐,就一起帮助别人吧!

  每个人都该帮助别人,因为这是良好的品德,每个人都该拥有帮助别人的心,因为这令人快乐。生活因帮助而美好,因怀揣助人为乐的心而美好,让我们共同努力,让生活变得无比美好吧!

  点评:

  选材以小见大,从生活细微处能彰显助人为乐的精神。叙事、抒情、议论有机融合,完美统一。

点评作文600字 篇2

  你们从遥远的蒹葭中飞奔而来,你们从旷远的历史长河中呼啸而来,满身的古墨书香气味弥漫着缥缈无奈的尘世。哦!你们一个叫忘记,一个叫铭记。

  带着未知的探索徘徊于人类的精神边缘,一次次的忘记,又一次次铭记。风烟一过,万物又是那么和谐,那些所谓“四大皆空”的禅学,近得那么的触手可及,似乎每一片离人泪般的落叶都因带着来世的期望而那么从容不迫,也许,今世的忘记注定来世的铭记。

  我道你们本是一体。记忆是为了那一时的疏忽忘记。历史教育我们要学会记忆,但我们也学会了一笑而过。那些战火纷纷的年代,那些凄惨的社会景象让我们有了一道记忆的口子,就让痛苦随着任性的思想而逐一褪去吧!

  习惯了在孤寂中生存,但却无法释怀,也许就像一部电影中所说得那样:“你这种遏制生命的自由不是真正的自由 。我这种遏制自由的生命不是真正的生命。”万物的起源皆有因。谁又能从中找出一项定律来制约我们的思想,让该忘记的瞬间消失,该铭记的永驻史册。

  忘记的前世或许是铭记,而铭记的目的也许是为今世的忘记。万物皆矛盾,如果我们能将善恶对错绝对区分,那么记忆已毫无价值,忘记也许也不复存在。朦胧的世态教我们用平常的心去对待复杂的事。

  水可冲刷掉沙滩上的印记,而石头会记忆永世的誓言。方式不同,存在的时间就不同,广博的大地学会了忘记也学会了记忆;潺潺的流水学会了忘记,也学会了记忆。忘记了前世的纷扰,记忆着今世的喧嚣。也许我们也该释怀,学会如何在痛苦中忘记与铭记。

  铭记、忘记本属于人们的本能,但我们一时疏忽大意就会将它们颠倒错置。在理性之光的照耀下,我们或许能够学会如何把握。你们承载着悠久的历史,深深的足迹也纵横几千年,邈远的岁月带着转动的水车将源源不断的片断之水灌入又带出,那些挥洒自如的水珠在阳光下显得那么耀眼夺目。

  你看到了吗?那水珠的一半写着忘记,另一半刻着铭记。

点评作文600字 篇3

  今年中考作文延续命题作文的形式,要求以“这里也有乐趣”为题,写一篇600字左右的文章。

  上午的语文考试结束后,在同济大学第一附属中学考点外,记者随机采访了几名考生,考生普遍反映这道题目不难。“我的思路是在一段逆境中体会到的乐趣,就写了我在绿茵场上的一段故事,整篇作文完成下来感觉还行。”考生晶晶自信地说。“作文不太难,类似的题目之前老师让我们写过,所以我就套了进去”,“我也套了以前的作文”……另有三四名考生均表示,作文题比较容易套用以前的案例。

  黄浦区教育学院教研室主任、初三语文教研员陈兆施认为,今年的这道作文题和历届的作文题相差不大,比较容易上手,但要想获得高分却并不容易。陈兆施说,此次作文题想拿高分需要注意几点,首先,“这里也有乐趣”的“这里”,要呈现一个完整的故事或者片段,其中能表达出乐趣的感受;其次,“也”这个词往往容易被考生忽略,却是关键的一点。陈兆施表示,要是作文能表达出在一般人眼中得不到乐趣的事情,自己却通过某些方法获得了感悟或者乐趣,那就比较有个性,容易获得高分。

  杨浦区教师进修学院语文教研员陈庭茂说,今年的中考作文题,给了考生宽泛的写作空间和更多展示写作才能的机会,让每一个考生有事可叙,表达“我”的真情实感。这道作文题在审题上没有设置障碍,考生拿到文题后容易行笔成文。

  不过,“好写”并不一定能“写好”。题目中虽然没有“我”字,但必须写出“我”所体验的“乐趣”。

  题目中的“这里”是泛指,可以指某一场合,也可以指某一活动,更可指“我”所遇到的某一件事。题目中的“也”字切勿忽视,“也有乐趣”,应该在原本没有乐趣,或者是看似乏味、平淡的事中突现乐趣。关键在于如何写出我的乐趣,或苦中有乐,或虽苦亦乐,或苦则为乐,或自得其乐,就这一点来说,选材的范围非常广泛。可以说,生活处处有乐趣,当然,这一乐趣必须是积极的、向上的、有意义的、催人奋进的。

点评作文600字 篇4

  滋味是甜的,微微润湿着我们的心灵;滋味是苦的,缓缓渗透着几滴心酸;滋味是辣的,深深永留在我们的记忆里,同学们,在我们六年的小学生活中,大家一定体验过喜怒哀乐,酸甜苦辣等各种滋味,也有幸福,也有感动这些都是我们在生活中的滋味。而我,尝到成功的滋味。

  那是周六的一个早上,我和爸爸趁着天空阳光明媚,去公园放风筝。到了公园,抬头一看,哇!蓝蓝的天空上飘满了各式各样、五颜六色的风筝,像一朵朵彩云。

  爸爸先去买了一个蝴蝶型的风筝,我迫不及待地跑向一块空地,让爸爸举着风筝,我拽着线,一边放线,一边向后退,退到一定距离后,我便喊了一声:“放!”爸爸赶紧松开了风筝。我慢慢地放线,眼看风筝要飞上天了,我突然一松劲,风筝一头栽进了水池里。爸爸费了九牛二虎之力,好不容易才把风筝捞起来。

  我们接着第二次放飞,不料,风筝又挂在了树枝上。我失望地对爸爸说:“不放了,我们回家吧!”爸爸一听,严肃地说:“干任何事情都不能半途而废,风筝没上天,怎么能回去呢?”听了爸爸的话,我把树枝上的风筝取下来,准备放第三次。这一次由我一个人来放,我一手拿风筝,一手拿线,吸取前两次的教训,终于把风筝放上了天空。

  此刻,我的心情就像那飘荡在蓝天上的风筝,乐悠悠,甜滋滋的。转过头对爸爸说:“爸爸,爸爸,我成功了,我成功了了”爸爸听了,也高兴地笑了,用手指着风筝,让我注意风筝,不要让风筝在掉下来,于是,我有主意力又集中到风筝了。

  通过放风筝,我懂得了一个道理:不管你做什么事情,都不能半途而废。一次不成功,千万别气馁,接着做第二次,不断地总结经验教训,就一定会尝到成功的滋味!

  教师评语:这篇文章记叙了“我和爸爸趁着天空阳光明媚,去公园放风筝”的事情,叙述真实自然,用词准确生动,如“蓝蓝的天空上飘满了各式各样、五颜六色的风筝,像一朵朵彩云”形象逼真。

点评作文600字 篇5

  1. 过程详细,结尾却简略不全。结构不合理,给人以虎头蛇尾之感。

  2. 构思不合常理,内容漏洞百出,不能反映生活的真实。

  3. 情节大起大落,转换太快,不够连贯自然。

  4. 比喻生动形象贴切,本体与喻体形神相似,文章的趣味性与说服力都大大增强了。

  5. 适当地运用对比比较等手法,通过事物相互间的悬殊与差异,有力地佐证文章的中心。

  6. 不失时机地运用排比的手法,从多方面说明事物的.特征,既增强语势,又给读者留下了非常深刻的印象。

  7. 巧妙地运用拟人手法,使文中的物像具备了人的行为特征人的思想情感,使之从侧面体现文中主人公的心灵历程。

  8. 能够选择生活中具有典型意义的题材,事件的代表性较强。

  9. 选材新颖独特,不附平庸,一扫迂俗之气,令人耳目一新。

  10. 虽述平常事,但分析透彻合理,理性挖掘较深,凸现了事件的本质。

  11. 事件虽小,但反映出较深刻的道理,具有一定的普遍性。

  12. 从多方面多角度选材,充分体现了人物的个性特征,人物形象丰满。

  13. 选材过于通俗,不具一定的代表性,老题材老思想,平淡无奇。

  14. 虽然选择了生活中具有一定叙写价值的事件,但由于分析不透彻,挖掘不深,事件潜含的道理未能深刻地体现。

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  16. 文章杂而不乱,能做到详略得当,重点突出。

  17. 文章对……的气氛渲染充分而恰到好处,对文章重点…作了细腻而传神的刻画。

  18. …切合实际,蕴含着朴素而深刻的哲理,读来令人精神振奋,情绪激昂。

  19. 这篇文章充满了激情,从字里行间能体会到小作者对…的喜爱之情。全文层次清晰,语句流畅。

  20. 事例叙述生动具体趣味性强,且与前面的比喻…一脉相承。最后,作者用寥寥数语,表现出了自已对…的情感,令人感动。

点评作文600字 篇6

  蝶眷恋着花,花吸引着蝶。尽管生活给了他们痛苦,但他们还是感很幸福。——题记

  蝶:平平凡凡

  传说在深林深处有一片百花丛,那里的花朵万紫千红,还有一群五彩的蝴蝶。在那个蝴蝶家族里,每一个成员必须嫁给一朵门当户对的花儿,如果违反就会被食蝶花吞下去,三天后变成一滴水。

  有这样一只蝴蝶,是所有蝴蝶姐妹中最脱俗、最淡雅的,清香典雅,婀娜多姿,回眸一笑百媚生。没有一只花儿不在她的石榴裙下打转转,可她从来没有对任何一枝花动过倾慕之心。她只想通过自己的努力,寻找一个真正属于自己的爱。

  恋:寻寻觅觅

  该到恋爱的季节了。蝶的母亲为她寻觅了很多心上花,可他都一一拒绝了。她整天在漫无边际的花海中寻寻觅觅,每天伴着日落失望而归。这般情景真的让她感到了冷冷清清,凄凄惨惨戚戚。

  一天,她离开了自己的家乡,踏上了通向天涯的旅途。这时,她终于发现了那个“有缘花”——粉粉的,艳艳的,一朵红透了心灵的玫瑰。美美的恋情就从这里开始了。

  花:生生死死

  蝶的情花就是一支生长在河边的玫瑰。一见面,仿佛生来相识,相见恨晚,前缘造就,于是互相一见钟情了。

  他们互相欣赏着对方的美丽。春光中,似乎蝶儿就是为花儿而生,那舞姿愈发优美,那花儿便如醉如痴,愈发娇艳。晚上,月光为他们洒上了一抹清辉,他们他们相依相偎,一起赏月亮,一起数星星,一起静听天籁。

  那些花儿和蝶儿都说他俩是难得的一道景观。

  可是,好景不长,那个食蝶花循着花的香气和蝶的味道慢慢地蔓延过来,趁蝶儿不注意,一口把她吞了下去。那朵玫瑰急疯了,把自己的刺全部向食蝶花射去,这也意味着他活不成了。蝶儿被救了,而玫瑰却枯萎了。

  后记:玫瑰枯萎之后,蝶每天都到这里为她起舞。有缘无分的结局令她心碎,不久,蝶儿带着万分的忧伤覆盖在那朵早已枯萎了的玫瑰上。

  蝶儿流下最后一滴泪水与玫瑰融合,注入河里,永不分离……

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