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有趣的生物实验课作文

时间:2022-03-14 13:20:15 有什么的作文 我要投稿

有趣的生物实验课作文(通用8篇)

  在日常学习、工作抑或是生活中,说到作文,大家肯定都不陌生吧,作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。为了让您在写作文时更加简单方便,以下是小编为大家整理的有趣的生物实验课作文,希望对大家有所帮助。

有趣的生物实验课作文(通用8篇)

  有趣的生物实验课作文 篇1

  我们迎来了第一次实验课。在周三老师说时,大部分同学都已经迫不及待的想去上生物实验课了。

  周四到了,同学们迫不及待的心情被激发了一般,纷纷跑了出去,只有几个同学知道还有眼睛保健操没有做。这时,一个人大喊:“还有眼睛保健操没有做!“大家纷纷又回到座位上。有几个同学看着我的旁边,哦,原来是李冉喊得,大家看看李冉又回到座位上,好像在说这次多亏了李冉提醒,否则,我们班就被扣分了。

  第三节课了,同学们飞快的跑到了生物实验室。刚到实验室时,同学们兴奋着:“我们想坐哪儿就坐哪儿!”但老师一声令下:“按班里的位置坐。”“啊,旁边的人又没有变啊!”我在心里说。

  老师发下来了玻片,一个是人血图片。一想到人血图片,我不禁打了个寒颤。我和同桌迅速按书上说的完成了对光。第一次,我们观察,李冉说:“我看到了两个细长的东西。”我也去看时我发现我能控制这个东西,我向左它向左,我向右它向右。我仔细一看这个东西,不是生物而是我的眼睫毛。哈哈哈,我在哪儿大笑。到后来,张乐涛说:“我看到了。”同学们都议论着说:“他为什么这么快?”好多同学都议论纷纷。

  接下来,好多同学都说:“我也完成了。”我和同桌却什么也没有看见,我们去请教已经完成的,但依然什么也没有完成。

  有趣的生物实验课作文 篇2

  前天,我们迎来了这学期第一次生物实验课——解剖鸡蛋。

  到了实验室,老师给每人发了一张学案,给每组发了一个鸡蛋、一个垃圾罐、一根针、一个放大镜、一瓶装着热水的烧杯以及一个塑料碗。

  我们按照学案的要求,先用放大镜观察鸡蛋,发现鸡蛋壳上有许多细小的纹路和斑点,闻起来有股臭味。接着将鸡蛋放入热水中,因为不知道水温,我小心翼翼地向下移动,手感受到的温度越来越高,我们组的成员都紧张得不敢说话,心提到了嗓子眼。正当我感觉手离水太近,准备将鸡蛋扔下去时,旁边有个组员突然大叫道:“小心一点啊!小心……小心!”还好我手快,鸡蛋平安入水,不然我真成了全组的“罪人”了。入水的鸡蛋冒出来许多气泡,说明蛋上有气孔。终于等到最惊心动魄的一步——将鸡蛋的钝端打碎,看到气室。这个步骤由另外两位组员完成。她们两人一个干活一个监工,特别小心,就像在雕刻一件艺术品。过了许久,终于完成,还没等我们细看,生物老师“神不知鬼不觉”地从我后面走来,一把拿走鸡蛋,说道:“对,看到气室了吧?”将鸡蛋在我们眼前晃了一下说:“太慢了哦。”说完,老师拿鸡蛋在桌子上磕了磕,将鸡蛋打入塑料碗里,再将鸡蛋壳扔进垃圾罐,随后离去。一套操作下来如行云流水,我们都看傻了,随即被老师的设计拽到下一环节。

  最后,我们也像其它小组一样,打碎了卵黄膜,做成了一碗别致的“蛋花汤”。这真是一次刺激又有趣的实验课。

  有趣的生物实验课作文 篇3

  科学实验之前,老师给我们布置了一项特殊的“作业”:研究蝗虫的主要结构和各个部分的作用。同学们个个莫名其妙,议论纷纷。哎,真不知老师葫芦里到底卖的是什么药。不过研究小动物,可是我的兴趣所在哦!

  怀着迫不及待的科学探究渴望,终于迎来了第二天的科学实验。老师将我们带到了科学实验室,刚进教室就听到小华用他的大嗓门发表着自己的见解,“我看呀!蝗虫是靠这条后腿跳起来的。”“不!它是靠翅膀飞起来的。”一个同学跳出来反驳者。再看看同学们,原来课桌上都已整齐地排列着盛放的容器,包含着一只蝗虫,一把解剖刀和镊子。只见那只不甘示弱的小蝗虫“嘣嘣”地跳跃着,真是可爱极了!

  我也忍俊不禁地仔细观察起蝗虫来,不时地朝四周环顾着。“哎?怎么有的蝗虫有翅膀,有的却没有呢?真是奇怪!”我自言自语道。“在这儿呢。”后面的同学搭上了我的话。只见在那只蝗虫的背面有一对萎缩的小翅芽。原来是这样。这时同学们正谈的津津有味。都不知不觉的对这些小东西有了兴趣。科学老师面带微笑地走进教室,看到同学们正在热火朝天地议论满意地点了点头。

  老师徐徐走向讲台,在黑板上写下了“蝗虫”。噢!原来我们今天要上这一节课呀。老师和蔼地说:“蝗虫对于我们大家并不陌生。只是有些同学久居都市渐渐淡忘了大自然的生物。请同学们看一段片子。”随后,老师就用多媒体播放了一段关于蝗虫的片子。同学们都目不转睛地看着。清晰可见,蝗虫的身体分为:头、胸、腹三部分。后腿有发达的肌肉可以跳跃……没想到这小东西竟然这么厉害!那蝗虫的后腿就是帮它助跳的吗?

  为了证实蝗虫后腿的作用,老师拿出一只蝗虫。用棍轻轻一戳,顿时,随着“噔”的一声响,这只蝗虫用后足在桌上一蹬,跳到了对面的课桌上,还不断地扇动着翅膀,似一个打了胜仗的大肚将军。“真厉害!”“跳这么远啊!”同学们互相议论着,赞叹着。之后,老师把这只蝗虫的.两条后腿掰断,再用棍一戳。呵!这只刚才还威风凛凛的蝗虫,现在却似一个败阵的将军,垂头丧气,只能在课桌上爬来爬去。“哈哈哈……”同学们个个笑得前俯后仰。在欢笑声中,我们意外地发现了奇妙的现象,原来蝗虫后腿的作用这么大呀!

  “下面请同学们猜猜它腹部小圆点的作用是什么?”“是呼吸作用!”“是它的产卵器!”“不是不是,是它用来排泄的!”同学们争先恐后地回答着。“我们来做一个小实验,请同学们认真观察,看他到底有什么作用。”说罢,老师便在烧杯中装入一半的清水,把一只蝗虫的腹部慢慢放进了水里。“仔细观察!”大家伸长脖子,睁大了眼睛,盯着老师的每一个动作,屏息等待着奇迹的出现。教室里鸦雀无声,同学们都将信将疑地揣测着。时间似乎过得十分漫长,老师松开手,“快看有什么变化?”咦!那只蝗虫竟然纹丝不动了。这时,我才知道它是蝗虫的气门,是气体出入身体的门户,在水中的蝗虫因无法呼吸而窒息死亡。没想到小小的蝗虫竟有这么多学问。

  “下面请同学们自己结合课本,进一步观察蝗虫和认识蝗虫。”教室里,同学们议论纷纷,各抒己见:“你快看,蝗虫有三只单眼哪!多么了不起啊!”“是啊,它还有复眼呢,就在这里!”“在哪在哪呢?快指给我看看!”教室里不时响起一阵阵笑声,在课堂中久久回荡。

  下课铃已经响了,趣味盎然的科学课也将告一段落。但这和谐的课堂,以及坚持不懈的科学探究精神将不断地延续……

  有趣的生物实验课作文 篇4

  “生物”这个名词对于刚刚闯入初中校门的我来说,算得上是一新鲜物。我对她充满了憧憬与好奇,生物课是怎样的呢?这不,在学校的生物实验室里,我们经历了一堂难忘的生物实验课。

  说来惭愧,我虽属女生,但身上却没有女孩儿天生的细致与乖巧,相反,大大咧咧是我的天性,马马虎虎更是我的“至爱亲朋”。然而,“生物实验”是讲究科学、逻辑、精准的,是容不得半点差错的,否则差之毫厘,谬之千里。所以,在我看到那有序摆放且陌生的实验工具、仪器时,我真的有点晕,准确的说,是拿不准。尽管揣着老师的叮呤与嘱咐,但我的思绪还是有点茫然,双手还是有点哆嗦。突然,我瞥见了被我放在角落里的生物书,呵呵,我有了!

  这次试验主题是探究洋葱鳞片叶表皮细胞的结构,让我们通过实践来亲自揭示其中的奥秘。翻着教科书,再一次拟定实验步骤,看着周围手忙脚乱的同学们,我不由阵阵窃喜。合上书,定了定神,决定下手了。

  看花容易绣花难,真要自己动手并非易事,我小心翼翼的按照既定的步骤给洋葱分割、切片,仔细的挑选,只是一不小心洋葱汁呛得我泪眼朦胧,我虽起步晚,但不大功夫就追平了其他同学。现在就等着我上显微镜前“一饱眼福”了,哈哈,想想都美。这也算苦尽甘来吧。

  咦?这是什么?黑的、白的、透明的;如岩墙壁垒、似水波涟漪,各种花纹在规律中交叉、牵扯、延伸,形态各异,让人不禁拍手称趣。再定睛遐思,显微镜里仿佛都是一个奇妙的微观世界,在这被缩千倍的世界里,我仿佛驾驶着宇宙飞船在这个多姿多彩的世界里遨游。

  随着如梦般的铃声,我的思绪戛然而止——实验课结束了。探索未知世界的奥秘,科学严谨的作风是这节生物实验课所带给我的启迪。

  有趣的生物实验课作文 篇5

  今天,全班终于迎来了期待已久的生物实验课,激动啊!前往实验室,一路叽叽喳喳。

  一窝蜂地挤进了教室,好奇地打量着里面的一切。组长把实验器材取来后,我们便都按书上的步骤做起了实验。虽然这个实验很简单,但因为要用无数次被提及的“危险”的酒精灯,所以我们都小心翼翼。有同学动都不敢动,还拿着一本生物书挡着自己的脸,生怕灯会爆掉。我们组是黄苏蔓、沈思筠在操作:把加满清水的烧杯架在酒精灯上,再把天葵兰的叶片放在装满酒精的透明的小烧杯中。开始煮,(这个煮的过程是无聊的,以至于隔壁组的洪帅都跑过来比较我们的效果)等到煮完了,用镊子慢慢地取出天葵兰,再点上一点紫色的碘液,看到它变灰变蓝。

  实验成功。但到了最后收拾的时候,却犯了难。因为酒精灯燃着,谁也不敢关上它(主要是怕被烫到)这时有位同学紧张了,向着酒精灯吹了一口气,灯上的火苗闪动了一下,吓了我们一跳。黄苏蔓眼疾手快,把拿起洒精灯盖,迅疾往火苗上盖去,一缕白烟升起,仿佛是火苗不甘的叹息,大家松了一口气。

  有趣的生物实验课作文 篇6

  窗外寒风凛凛,屋内却暖和至极。我抑不住兴奋,喊了出来:我,成功了!

  上午第二节课间,生物老师匆匆地探了一下头,冲着教室里喊了一句:“同学们,下节课带水”。我心中疑惑不解,但恭敬不如从命啊!

  转眼就上了第三节课,我才恍然大悟,原来是要到实验室做标本啊!我无比欣喜,因为我上节课做得很成功,我不禁露出了两对大板牙,两眼几乎要放出万丈光芒!但天有不测风云,人岂料之!在你雄心勃勃充满希翼之时,保不齐就会有大跌眼镜的坏事发生。果不其然,当我马虎草草地安装好装片时,我的脸顿时红到了嘴角根上,里面空空如也!我仿佛从山顶摔至了谷底,速度堪比股票还快。当老师走过来时,我恨不得一头撞死在豆腐上。我的脸红了白,白了红……反反复复变色,像一个做错事的孩子般低下了头……

  实验室里,人声鼎沸,而我的世界,却冷冷清清。我,认真做了起来。我毫不马虎地做着,这涂一下,那擦一下,还时不时虚心向他人请教。忙了半天,终于好了。我把玻片放回压片夹,小心翼翼地安装好后,我双手合十,眼睛闭上,嘴里念念有词:老天,让我成功吧!我往里一看,兴奋得手舞之,足摆之,就出现开头那一幕!

  “山重水复疑无路,柳暗花明又一村”,在你悲伤欲绝痛哭流涕时,希望就会降临!

  从这堂课中,我既获得了知识,又明白了失败是成功之母!胜不骄,败不馁……失败,乃成功之母也!

  有趣的生物实验课作文 篇7

  “哇,好香呀!”“闻着真像我妈妈包的包子的味道!”“你这个馋猫,还没到中午就饿啦?”同学们嬉笑着,步履轻快地走向生物实验室。学完了酵母菌的相关知识,老师要带领我们一起用酵母菌发面包包子,见证包子的“一生”。

  一进实验室,我们就看到了三座白白胖胖的“小山”———这是老师事先准备好的、发酵了四个小时的面团。

  各自领取了面团和馅儿,话不多说,我们“撸起袖子加油干”。只见笑笑很有大师范儿地拿起一坨白胖的面团,将它使劲摔在案板上,只听“啪”的一声,面团沉重地落下,案板上的面粉霎时腾起,下了一场“小雪”,呛得我直咳嗽。凌儿擀皮的技术更是一绝,此时的她仿佛武侠小说里的女侠,右手持杖,左手中的面皮转得飞快,眨眼工夫,两张擀好的面皮就像扔飞盘似的被扔在一旁待我们检阅了。

  我们组出品,必属精品!我左手托着底厚边薄的面皮,右手捏着精致的小勺,将猪肉白菜馅儿抹到在面皮的正中央。撇下小勺,我捏起包子皮的一端,往斜上方一拎,再拎起一角,捏到一起,如此将花褶捏了一整圈,我手指灵巧地顺时针绕一下猛地一揪一按,给封口处“打了个结”,里面的“小可爱”蹦也蹦不出来了。最后,我看一眼面粉,轮到它上场了!捏起一小撮面粉,我把它们轻轻弹落在盖帘上,为包子铺好“坐垫”。糟糕,时间不够了,为了能在下节课前吃到香喷喷的包子,得加快速度啦!糖三角、麦穗包、菜合子……同学们顾不上“精雕细刻”,八仙过海,各显神通,最后的成品千奇百怪,五花八门。

  亲手制作的包子入锅后,我们便守在蒸锅旁望眼欲穿。很快,香气透过鼓胀的面皮,穿过锅盖上的小孔,钻入每个人的心底。这堂实验课不仅让我们亲自动手包了包子,更让我们实地观察、了解了酵母菌的功效和作用。相比于满满一黑板的公式、填鸭式的理论讲解,这堂特殊的生物课,更让我印象深刻!

  包子,既寻常又陌生的美食,通过这堂特别的实验课,让我重新认识了你。

  有趣的生物实验课作文 篇8

  在这一周里,我们进行了一次生物实验——观察蚯蚓的外部形态及运动。

  周四,我们排着队进入生物实验室,按照班里的座位坐好。摆在桌子上的实验器材分别是:镊子、培养皿、棉絮以及放大镜,还有我们今天的主角,装在盒子里的蚯蚓。

  实验开始,我们先往培养皿里倒入清水备用,然后取出蚯蚓。我小心翼翼地打开盒子,里面装满了蚯蚓和泥土,蚯蚓在盒子里不停的蠕动着,我用镊子夹住一只粗大的蚯蚓,把它放在糙纸上,用放大镜观察。

  透过放大镜,我仔细看了它,它有着细长的身体,呈圆柱形,体表是由许体节构成的,前段有一个环带。

  观察完后,我便打开盒子把蚯蚓放了回去。盒子里会有许多条蚯蚓不停的蠕动着,像一根根黑色的意大利面。

  这节课上,我观察到了蚯蚓,了解了它的主要特征,以及它对土壤的奉献,我们应该善待微小的生命,保护环境。

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