我老师的作文

　　在平平淡淡的日常中，大家对作文都不陌生吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。那么你有了解过作文吗？下面是小编精心整理的我老师的作文，希望对大家有所帮助。

我老师的作文

我老师的作文1

　　一个人坐在房间里。借着窗外的月光，喃喃地读着老师在作文后留下的批语。夜深了。————题记

　　老师姓张，个子虽然不高，但整个人无论走到哪里，都显得很有精神。

　　我与老师最初的交集，并不是在她教授的语文课上，而是一篇小小的短文。记得那篇短文是我步入初中后写的第一篇作文，内容并不长，是有关夏夜的星空的。老师看完后似乎很欣赏，便找来我，特别准许我写作文时可以自己确定主题。她说：“写文章其实就是将自己内心的情感真实地表达出来，笔由心生，只有在情感真实的基础上，才可能有好文章产生。

　　那时候的我，崇拜林清玄写的文章几乎到了无可复加的地步。不论是什么文章，都要在其间插上几句林氏的文字。尤其刻意在每篇文章开关加上大量的铺垫，故意营造出一种“玄之又玄”的氛围，却自以为是一等一的文章。尽管老师的批语常一语破的，但我依然不以为然。

　　然而，我很快为此付出了代价。期中考试我的作文分数一落千丈，与之同时坠入低谷的，还有我对自己文章的自信，但同时，我又很不服气。我叫嚣着要找老师评理，却突然看见张老师正朝我走来，把我领到她的办公室。只见她神情平淡，但难掩眉宇间透露出的严肃；嘴唇紧紧地抿着，仿佛不说话则已，一旦开口，必将是最严厉的措词。我下意识地把头低下去，不敢直视老师的目光，也不愿去猜想老师目光里的含义。同时我把双手别在背后，紧张地搓来搓去。可接下来，我所听到的并非训词，而是老师的谆谆教导。“你的作文，尤其是开头，太过冗长，太过浮华，为什么不能简洁朴实些呢？”

　　是啊，为什么不能简洁朴实些呢？花纹繁缛艳丽的瓷器固然美丽，但最后真正百看不厌的，却正是那些素雅怡静的瓷器，也许它们的器身上没有过多的图案，也许它们的釉彩平淡无奇，但它们无疑是窑火中最美丽的精品，文章亦然。

　　于是，“此情可待成追忆”的呻吟，“乱花渐欲迷人眼”的浮华皆为我所摒弃，朴实无华如泥土树根的文字成了我的最爱。看着老师在作文后留下的批语，我似乎看到了老师重新舒展的眉宇。

　　老师除了在作文方面给予我指点帮助外，还常鼓励我多向学校报刊上投稿，建议我去参加学校的文学社，有一次我投稿未果，老师特意找到我，劝我不要灰心。看着老师真挚的面庞，我只是机械地点着头，而事实上早已感动得说不出话来。

　　有时我在想，如果文字化成蝶后会怎么样？也许蝴蝶会在你无意间悄然逝去，但文字却永远留在你的心中，也许我稚嫩的笔触，还无法将老师的精神完全地展现出来，但是老师留在文章在文章后的批语，将是我一生的珍藏。

　　夜，还未深，谨借月光为墨，心灵为笔，天空为笺，书下世上最真挚的文字。

我老师的作文2

　　老师，被誉为人类灵魂的工程师，成长的路上如果有一位良师的陪伴，那该是多么大的荣幸。我，就是这样的一个幸运儿，从我步入小学校门的那一刻起，我就遇见了这样一个伴我成长的好老师——李老师。

　　每当我遇到困难、陷入低谷时，她总会耐心地帮助我。她像是春天里的风，轻轻地吹拂着孩童的脸庞，使人神怡；她像是夏日里的雨，滋润干渴的我，给我生的力量和希望；她像是秋季里的夕阳，在最后时刻也会贡献出一点火热，温暖大地；她像是隆冬里的火炉，竭尽全力地释放自己的能量，帮助人们度过一个春天般的严冬；她像是一剂不苦口的良药，激励我成长! 刚进入校园的我非常淘气、贪玩，从来不把学习放到心上。记得三年级的一天放学回家，因为心里念念不忘今天晚上电视剧的结局。取而代之的是我不写作业的后果。第二天交作业时，我吱吱唔唔地编了一个理由说：“忘带了。”您早已看出了我的心思，便叫我罚站。这时我倔强的性格终于弯曲了，泪水也慢慢滑落。下课后，您对我轻轻对我说：“记住，成功是给努力奋斗的人准备的。”

　　看着如此不知上进的我，李老师您一定也很着急吧。有一次，好像和平时没有太大区别，又是语文课，老师讲的什么，我也忘了，不过李老师叫我起来回答问题，我根本就不知道问的什么，更别说知道什么答案了。

　　我站起来，默不做声，老师催促我并一再提示，可以说别的同学对

　　答案都呼之欲出的时候，我依然沉默，老师看实在没办法，只好很是惋惜地让我坐下，李老师好像故意，又象是无意说了一句话：“我以为你会的”。我呆住了，竟然有老师会认为我能做，我应该会回答某一问题。

　　我陷入了沉思，我只能顺理成章认为自己不会？对老师我竟从来没有感到惭愧？老师那样兢兢业业地教我，我竟然是用交白卷的形式来回报老师？回想一下自己的所作所为，我十分不安，我应该会的呀!老师都这么认为。我自己的自信心跑哪里去了？

　　当我开始沉下心来学习时，我发现自己并不笨，原先认为不可能会的，竟然没有那么难。后来，我的成绩开始好转，我的一切开始转变。

　　还记得去年冬天，我因为患上感冒上课不停的咳嗽，打扰了您的讲课，您停下来，关切的走到我身旁，问我妈妈的电话，并让同桌扶我到您办公室喝些热水，等着妈妈来接我。李老师，在您看来这也许是微不足道的小事，您会认为您只是做了自己份内的事。可是对我来说这是多么大的安慰呀！就在上个星期，我和几个同学在体育课上打篮球时，不小心砸伤了手指，李老师关切的眼神依然不减分毫。

　　是的，是老师时时鞭策我，激励我，让我在遇到困难、挫折想要退却时，又坚持下来。感谢您，我的老师，感谢您伴我一路，伴我成长！

我老师的作文3

　　先生是我初一的语文老师。

　　在我的眼里，他的形象是这样的：正直、伟岸；有事业心、责任感强烈；和气、亲切，爱他的学生；对亲戚朋友和善，与周围的人和睦相处。总之，是一个君子形象！因为在古时候，有学识的人或者对老师都尊称为“先生”，我作了一番思索，为了表达我的敬意，觉得极符合不过的称呼他“先生”。

　　先生很儒雅，也很年轻。他教语文时，板书很工整，课讲得纹丝不乱，说话表情严肃，语气冷冰冰的。但我有问题向他请教时，他却是判若两人，不厌其烦地一遍又一遍讲解给我听，直到我说都懂了，先生才如释重负，停止他“滔滔不绝”的话语。

　　那一次，我考“普通话证”。那是太久没有参加考试了，考前准备紧张极了。吃饭前也拿资料练习语音，睡觉前也读读绕口令几遍才睡得着。双休日，那就更闲不住了，王庄那么远的地方有讲座，我都不厌其烦跑去听课。后来先生知道了这件事，热情的寄给我“录音材料”，他说：”举手之劳，尽力而为之。“虽然是轻描淡写，寥寥数语，但于我那是雪中送炭！当我通过考试时，先生高兴地说：“祝贺！祝贺！”

　　我从小受父亲影响，非常喜欢看书，什么书都看。有时候看见书堆花花绿绿的封面，会觉得兴奋异常，巴不得马上钻进去把那些有趣的文字一下子全读完！人渐渐长大，看书多了也喜欢记记写写一点东西。

　　有一次聊天中，先生告诉我他还是个兼职编辑。去年暑假，他们正在组织“希望杯”文学奖赛，问我有没有兴趣参加？我拿不定主意。先生就打电话过来开导：“我觉得你就当是一次随笔，小练习而已，先不考虑以后的事。你只要迈出第一步，就是战胜了自己！”一番语重心长的话让我勇敢地点头了，从那以后，我认识了北京那边的负责组稿编书的老师，视野开阔了不少，学到了很多很多原先没有接触的文学领域知识……

　　今年春天百花盛开时节，在一次教师学术研讨会上有幸再见到了先生。那天，我双脚并立，站在门前轻轻地敲了几下，房内没有回声。于是，就掏出手机联系一下，先生从另一扇门走出来，他已经四十岁，个不高，背很直，鼻子上加副眼镜显得文质彬彬。一边接听我的电话一边朝我走来。我微微笑了笑，先生看出找他的是我，愉快地请我进屋。一阵客套过后，我们便欢畅地聊开来。我向他请教了教学上常遇到的疑难点，非常难得后来先生还赠送了他整理的珍贵的《百法》。我连声说：“太好啦！这些材料太完整了！”

　　临别时先生说：“你就叫我李老师吧，称‘先生’我愧不敢当。”很朴实的话语，却让我看到了您的高贵人格！

　　李老师啊，我的好老师！您不但教我知识，还时时刻刻以自己的言行教我如何关心他人，教我如何做人……我多想从心底里喊：“敬爱的李老师，感谢您六年来对我无微不至的关怀和帮助！我求学路上经历了许许多多的事，大多数的事随着时间流逝会模糊不清，唯有这几件事挥之不去，记忆犹新。”

　　如今的我，已经也为人师。经常收到学生送的鲜花，确实的，很多人都爱花，因为花朵鲜艳多彩又芳香扑鼻；不少人爱柳，因为柳树柔美多姿又寓意深刻。然而，我却爱那平凡的遍地都是的小草。如果我自喻是一棵很不起眼的小草，“先生”就像一棵挺拔的树，令人仰望！这，就是我眼中的先生！

我老师的作文4

　　有一种美妙的生命——春蚕到死丝方尽；有一种崇高的精神——蜡炬成灰泪始干；有一种无私的奉献——莫问收获但求耕耘。这些话都是写谁的呢？不用我说，大家都会异口同声地回答：“老师！”是的，从古至今老师延续下来的高尚的职业道德、崇高的光辉形象为他们赢得了赞誉和尊重！是他们让我们由无知变知之，由不懂渐睿智。我敬仰老师，更佩服老师。在我的记忆深处有许多平凡而伟大的好老师。

　　每个人对好老师的看法各不相同。从幼儿园起，“老师”这个词就萦绕在我的耳边，我渴望着好老师引领我走向未来；我希望好老师温柔、体贴，如母亲般疼爱我；严厉、有度，如父亲般呵护我。带着美好的期待，我从幼儿园到小学，遇到了一位又一位责任心很强，也很关心我们的实验幼儿园和拉萨路小学的老师。

　　细细品味我走过的几学年，所接触的每一位老师都给我留下了美好深刻的印象。有一个我特别熟悉的身影，常会久久浮现在我的眼前：她黑色的卷发，微胖的园脸，一双炯炯有神的大眼睛，批评我时总带着一脸的无奈……她就是我的初级数学老师——韦琴老师。

　　韦老师教了我两年的数学，印象最为深刻的是她朋友般温柔的面孔、友善的语言、诙谐的性格和教师固有的严厉及认真。课堂上韦老师总是说着一口标准的普通话，抑扬顿挫，饱含激情，深深地吸引着我们每一位学生。还时不时出人意料地崩出一两句土话来让我们笑，那是为了调节气氛吧。这种教学既传授了知识，也拉近了师生的距离，真是一举多得。韦老师敬业的工作态度让我佩服得五体投地。一天，经过她精心的备课，认真的上课，我们终于学会了简单的数字相乘。为了让我们对上课的内容掌握得更加牢固，韦老师让我们熟练背诵乘法口诀。可第二天有许多同学没背，于是韦老师便利用休息时间，督促着我们背，直到我们全班学生全部会背，那天老师一直到天快黑了才离开学校。看着韦老师疲惫的身影，我在心中默默地许下承诺:韦老师工作这么认真，我以后一定要好好学习，少让老师操心。有的人说韦老师机械，有的同学作业完不成，第二天早上不交作业，她会在本子上认真记下这些学生的名字，并找人监督着他们补好才罢休，从不马虎。

　　韦老师严而有方，她鼓励的眼神给了我很大的勇气。课堂上，她的目光总是关注着一些特殊的学生，而我也是这些特殊的学生之一。课上，我总会忍不住要动动或说说话，也害怕和老师对视而叫我起来回答问题，只一味地躲避，但韦老师并没有因为我的思想不集中而放我一码，她总是亲切地喊着我的名字“周书菡，你来说说……答案是什么？！”声音不大，但却充满着期待。当我举眸看向老师时，她的目光如电流一般射过来，让我浑身不自在，于是，我渐渐地认真听课了。听说韦老师调离了拉小，我已有几个月没见到她了，还真是想她哎！

　　我们是鲜花，老师就是辛勤的园丁；我们是柔嫩的绿叶，老师就是深埋地下的树根；是他们给了我们充足的知识营养和丰富的精神财富。在拉小的学习和生活中，我感觉到韦老师只是拉小老师中的一个缩影。正是因为有着一位位敬业、认真、负责、严厉、幽默、温柔的拉小好老师给我们传授知识，引航指路，才使得我们这些嫩苗茁壮成长。

　　拉小的老师，我崇敬您！拉小的老师，我热爱您！拉小的老师，我也感谢您！

我老师的作文5

　　老师像春天的微风把新意与蓬勃吹给我们；老师像夏季的暖风把知识与理智送给我们；老师像秋天的凉风审视我们的错误与缺点；老师像冬季的寒风无情地吹走我们的杂蓬与污点。我爱我的老师，因为他们无怨无悔，默默奉献。我最喜欢的老师是李乃斌老师。

　　李老师从初一开始教我们语文，他的课同学们都非常喜欢，因为他从不把我们当做“学生”。在他的眼中，我们每一个人都是一个个小老师。他讲课非常幽默生动有趣，传授知识的过程中，十分重视同学们的学习体验。还记得刚上初一的第一节语文课，李老师向我们介绍中小学语文学习的不同特点，与同学们讨论选择适合自己的学习方法，李老师真诚地说：“同学们，我们不管过去成绩如何，现在大家站在同一起跑线上，只要肯努力付出，就一定有收获，老师相信你们是最棒的。”听了李老师的话，我内心热血沸腾，默默憧憬着未来。“胡老师，胡老师，你来给大家讲讲自己的学习经验吧。”同学们先是莫名其妙，你看着我，我看着你。这时，李老师轻轻的走道我身边，亲切的拍了下我的肩膀，笑着说：“胡老师，请吧，可不要吝啬啊，把你的法宝秘诀和同学们分享分享。”

　　李老师就是这样，充分尊重每一个学生，在他眼中从没有差生。他在班上组建了语文学习互助小组，总是以榜样影响群体，让先进带动后进，用无微不至的关爱，激发全体学生的学习积极性和主动性。

　　李老师是个教学一丝不苟的人。每一节课，他都认真对待，在他的备课笔记上，你总能看到密密麻麻修改痕迹；在他的讲授中，你总能听到独到的见解，深入浅出的哲理；在同学们的作文本上，你总能感受到循循善诱的教导，新颖实用的点拨。李老师教我们怎样概括段意，教我们怎样理解词句，教我们读唐诗宋词。当我们不懂时，老师就给我们解释得清清楚楚。李老师是多么地负责。

　　在与李老师相处中，最令我感动终身难忘的事发生在去年10月份。我的父亲，因突发疾病不幸去世。当时，我感觉像天塌了下来，整日以泪洗面。李老师和陈老师、秀华老师在第一时间赶到我家，三位老师来到我的床前，秀华老师摸着我的头，我一下子感觉到亲人的关爱，再也控制不住情绪，抱着秀华老师嚎啕大哭。李老师、陈老师两个男子汉也哭了。李老师对我说：“孩子，不要过度悲伤，身体要紧，前方的路还很长，爸爸不在了，还有我们老师。我们就是你的亲人。”李老师的话就像黑暗中的一点光，照亮我的心灵，驱走阴暗，带给我希望和力量。通过这件事，我看到了“人类灵魂工程师”的高贵心灵，他施爱心于他人，把温馨送给需要帮助的人的举动深深地打动了我。

　　花儿要感谢阳光，因为阳光抚育它成长；苍鹰要感谢长空，因为长空让它飞翔；高山要感谢大地，因为大地让它耸立。我要感谢我的老师，我敬爱的李老师！

我老师的作文6

　　他应当高高的，即使他不那么魁梧，腰板也应当挺得直直的，告诉学生面对你们我可是认真的。

　　他的脸上应当常常挂着笑，不是奸笑假笑嘲讽的笑挤出来的笑。而是淡淡的暖暖的发自内心的微笑，让人看了心里有种毛茸茸的温暖。语文它很特别，教的一般了它只是一门学科，教的好了它就是一门艺术。他不仅会在45分钟内用语言播洒甘霖，更会通过自己的一言一行一举一动一颦一笑给学生展示一个正确的乐观向上的人生态度。

　　他应当很会讲故事也很会倾听，因为只有在不断的沟通交流与倾听中，我们才能彼此尊重彼此了解彼此信任。事实上，很多受益匪浅的道理。在规规矩矩的课堂上是传授不来的，但或许在谈笑间我们就如醍醐灌顶般顿悟。

　　他应当有点小幽默，至少我喜欢这样的老师，因为我喜欢笑，我喜欢轻松的课堂，我认为只有左右了我们情绪的老师才能真正走进我们心里。我们爱戴的老师说的话我们当然乐意听。

　　他如此，她亦是如此。

　　她的心或许更为细致，她的笑或许更温婉动人，她以大方得体的.姿态出现在我们面前，用自己独特的方式走进我们的心里。

　　当我们压制住心头的小期待翻开周记本时，看到那一行行清秀的评语，与其说是评语，不如说是留言，啧啧啧，那种感觉啊，就像空中飘来了一朵巨大的云，托起了悬在半空中的那个小期待，然后不急不缓安安稳稳踏踏实实地，落地了。满足的样子像得到了糖的小孩。

　　她有时候会发火的，但她一定不会经常发火。她待我们很宽容的，如果她发火了，一定是我们错了，而且错得离谱，我们得找找自己的原因，不能让她再发火了。因为，她已经走进了我们的心里。

　　她也许会拖堂，即使我们并不介意，她也还是会先和我们商量商量，因为她是真的尊重我们，真的把我们当那么回事儿，有事情都会很认真地询问我们的看法。

　　她如此，他亦是如此。

　　他们都是宽容的，他们都是博爱的，他们也都是智慧的。

　　幸运的我，遇见了一个这样的他，一个这样的她。

　　他鼓励我们要勤查词典，便亲自买了词典放在讲台上，时不时有人拿来翻翻，可是后来词典被偷了，不久，讲台上又多了一本红艳艳的词典……

　　早读课大家都病恹恹的没睡醒，他便自己捧了语文书放声朗读起来，我们一个接着一个地应了上去，书声迅速琅琅一片，他放下书在过道里走走停停，心满意足地笑。

　　初三冲刺阶段，他悄悄买了咖啡放在讲台里，我们也很默契地把咖啡“偷”来喝。

　　她在课上给我们讲“一觉醒来，我以为自己长高了，其实是被子盖横了”这样的小幽默。

　　她会用QQ给我们发近年来的中考试卷，嘱咐我们要多练。

　　她的长发很好看，我在语文书的空白页里画过她围着围巾的样子。

　　太多太多了，这些都是他们一点一滴播撒的恩泽，我一点一滴地沐浴享受。

　　什么是好老师呢，上他的课时你会很投入，分班后你会很不舍，毕业时你会小难过，回忆时你又很感激，祝福时你又很虔诚。就像我现在这样。

我老师的作文7

　　童言无忌。说句心里话，学生我下笔有些忐忑，有些迟疑。谓忐忑：“老师，学生斗胆评师几言，负荆请罪！”谓迟疑：“平日见老师，心中常暗想，若有高超画技，真想一个不少地画下来！可如今，如何用一杆笔来塑造？”

　　八位老师，一日日走马观花般几乎一个不落地相处了四十多分钟，如今，还是写几位个性鲜活得能滴出水来的老师讲讲。

　　先谈谈体育老师吧。说实话，从小学到现在，我一度认为体育课用于嬉戏说笑是亘古不变的道理。座椅当本学期第一次上体育课时，瞅着万里无云的好天气，心中那个晴朗那个明媚啊，多棒的下午！

　　但当体育老师大跨步下阶梯从天而降，板着脸满脸杀气时，画风陡然一转，我的第六感告诉我，这表情与六年级军训教官一模一样，不妙的样子。果然，老师一来就给广大同胞们一个下马威。老师伸长手臂以“L”形站着，众人皆不知所云，这到底是什么意思？于是乎，老师愤怒了吼道军体干什么呢，军体委员手忙脚乱地引领着排头站队，可是各位同志都傻了眼，晕乎乎地瞎走，这可彻彻底底地体育老师，“你们八年级了，连这个都不知道！你，说说什么是体育，什么是健康？”我被叫出来，不假思索的叫道，“无灾无病”。老师摆摆手，叹口气，背起了生物，“健康是生理心理社会适应……这一年，我保证把你们的身体锻炼地最棒，现在带队跑三圈！”当头一棒，集体哀嚎着踏上了漫漫长征路……

　　同志们，一年的抗战开始了！

　　再则，我想803特色招牌老师就是物理老师了。每次上物理课，老师大包小包回娘家似的，东西琳琅满目，应有尽有，看得我们眼花缭乱。还有课上时不时来个两人惊心动魄的一句断喝“喂，同学，懂不懂”常把围着我转的瞌睡虫吓跑，次次都让我惊魂未定，打起精神挺起腰板，以一种随时皆可精神抖擞扛枪上战场的精神头坐着，提防着老师无规律的“大阅兵”。

　　其实物理老师时常充满感情地来句“各位，接下来我们……”让我们很是受用，有种座上贵宾的感觉。老师的妙语连珠也让课堂甚有意思。

　　物理课上当有几个s，t，v时，通常加角标区分，于是乎……各种奇奇怪怪拗口的小怪物从《怪物公司》跑了出来：S一半，V鲸……常常老师自己写一半先笑了，众人皆乐不可支。学声音时放蚊子声音，那种令人烦心的陪伴了无数个夏夜的嗓音又一次出现时，我们又忍不住笑了，秋日最后一声蚊子叫，使整个教室都洋溢着一种平和……

　　物理老师最大特点就是什么都往黑板上写，看得我眼花缭乱天旋地转。下课擦黑板，不擦个四五分钟绝对擦不干净，作业也是样样必批，且处处错误必定指出，所以常常一张卷上，老师写的批语比我写的答案都多。老师精力旺盛得让人颇为羡慕，毕竟在睡眠相当匮乏的初三年代，这种活力像沙漠中的一处绿洲那么稀有。

　　生物老师呢，有一件事让我有些耿耿于怀。那次讲到节肢动物，老师神态自若地讲“人的皮肤到处螨虫，还有被子衣服……”听得我们心中发毛面部略有扭曲，自此以后，我常以复杂的心态望着自己手上的皮肤，略有些自我嫌弃……

　　千年修得同船渡，同班同学们积了千年福分遇上了如此棒的掌舵人们，即便再若修三千年，也心甘情愿呢！

我老师的作文8

　　五年级的时候，王老师来到了我们五四班，从此和我们朝夕相处生活在一起。说到王老师，人人都会用一句“真神”来形容，所以，我们都叫她“女神”王老师！

　　王老师个子不高，一双富有灵气的眼睛，一个小巧的鼻子，一张樱桃似的小嘴，外加一对聆听四面八方的耳朵，这些都表现了王老师的清纯与可爱，以及她的气度不凡。

　　王老师指导同学们写作文可是一流的。这可不是吹牛，你看，每到星期五，我们总是很期盼她的作文课，她总是给我们举办各种各样有趣的活动，让我们在玩中学习，收获作文素材。我们举办过掰手腕大赛、copy不走样、环保时装秀、抢椅子、读书大PK、发型设计比赛、夹豆子、舞蹈接力赛、跳蚤市场等不胜枚举。在她用这些活动滋润我们的同时，在我们的心里也埋下了一颗作文的种子。举办完活动后，她总是把每个活动的重点、最精彩的部分让我们去回顾、去思考。有了老师的帮助，我们写起作文来特别的轻松。每周二，王老师还会让写得好的同学在班级里朗读作文，让其他同学去讲评文章的闪光点与不足，也使其他同学学习了精彩的文章，明白了自己作文问题出在哪里，课后照样子修改，让自己的作文更上一层楼。在王老师的精心指导下，全班同学的作文水平直线上升，写的作文几乎篇篇精彩，句句华丽。有些同学的文章还在报纸上发表了，许多家长看到我们的作文感到不可思议，总之，一个“神”字了得！

　　王老师不光作文教得好，她也是一位非常细致、明察秋毫的人。一次，我们做完语文试卷后，王老师用很快的速度批改着我们写得密密麻麻的试卷，一位同学的“奏”字下面的“天”的斜横写成提了，王老师一眼就看了出来，在上面打了一个大大的“×”子。这么细微的变化，竟然能看得出来，她的眼力真神！

　　王老师还非常善解人意，批评人也很有艺术。一次上语文课，王老师在上面讲得栩栩如生，而有两位同学在下面窃窃私语。我们正听得入神，王老师突然好想听到了什么，说：“下面有两位同学讲得比我好，我们请他们上台讲课吧。”说着便把目光投向他们，大家都在寻找是谁，而此时，他们俩的脸立刻涨得通红，惭愧地低下头。王老师婉转地批评同学，不但让说话的同学知道自己的错误，还不伤害他们的自尊心，一举两得。她真神！

　　我们的王老师就是这么神！是她的神，才使我们的作文水平迅速提高；是她的神，才使我们写字时不敢马虎；是她的神，才使我们上课时认真听讲，积极发言。总之，我们为有这样一位“女神”老师而感到无比的骄傲与自豪。在母亲节到来时，我想对王老师说：“我爱您！”。

我老师的作文9

　　中国是个礼仪文明之邦，好多好多的传统节日，春节、元宵节、清明节、重阳节、端午节等等，也有按职业来分的节日，像护士节、母亲节、还有我们敬爱的教师节，尊师重教是中国的优良传统，早在公元前11世纪的西周时期就提出“弟子事师，敬同于父”。古代大教育家孔子更是留下了“有教无类”、“温故而知新”、“学而时习之”等一系列至理名言。传道授业解惑的教师被中国人誉为人类灵魂的工程师。

　　我们的班主任戎老师跟我们打拼了两年了，从五年级一直就教我们语文，工作二十多年来，她乐于学习、善于创新、勤于笔耕。八年前开启探索儿童心灵世界的历程——记录了200多个儿童成长故事，唤醒了儿童的心灵，激活了儿童的潜能，帮助儿童成就了精彩的自我。至今已做几十场专题讲座。主持多项课题、数十篇论文发表或获奖，20xx年8月，出版三本个人专著《唤醒我们的心灵》《且思且行》《芬芳曼妙语文路》。近年来，她获得“泰州市优秀教育工作者”、“泰州市优秀班主任” 、“泰州市‘三八’红旗手”、“靖江名教师”等荣誉称号。20xx年，被授予“感动靖江教育”十大年度人物;20xx年荣登《班主任》杂志封面人物。《江苏教育报》《新华日报》《江苏科技报》《泰州日报》《靖江日报》“江苏教育新闻网”等多家媒体相继报道了她的先进事迹。这些都是“外人”眼中的戎老师，那现在看看我眼中的戎老师吧!

　　戎老师对我们相当严格，总是要我们多看书，看好书，不仅每天晚上要我们读书，节假日也要多挤出时间来看看科学、文学类的好文章，不仅要看，还要我们做记号，看到优美的词语句子要记下来，将来我们写文章的时候就可以借鉴了，原来我们一提到写作文就无精打采，垂头丧气，总觉得无话可写，现在我们有了大量素材，可以顺手拈来，这样，作文也就一气呵成了，当然我们戎老师也有“马虎”的时候，一次自习课上，戎老师说：“今天我来给你们讲讲关于怎样快乐写作吧!你们先自习一会，我去办公室拿下笔记本。”大家就开始安静的看书，等着戎老师来上课。可时间一分一秒的过去了，我都看了好几篇范文了，戎老师怎么还没来呢?大家你看看我，我看看你，都觉得奇怪，很快下课铃响了，同学们还是一头雾水，这时戎老师丛丛跑进教室“对不起!各位同学，刚刚我到办公室拿笔记本时忽然想起了一个很有创意的点子，就做下来把它记下来了，不想一节课这么快就结束了，下节课我和大家来分享我刚刚的想法。”看，我要是什么时候也像戎老师这样埋头苦干一番，那还担心成绩上不去!

　　戎老师的爱是无私的，都奉献给了我们这些学生，正如陶行知老先生的话“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”我们一定要懂得感恩，用我们的成绩来回报老师母亲这伟大无私的关爱。

我老师的作文10

　　在这个美丽的世界上，有一种庄严、神圣的职业——教师，但是并不是所有的老师都是好的。我很幸运，我遇到了一位好老师，她是我现在的班主任。

　　我曾经是一个严重的偏科生，做出来的数学题目看似深奥实则乱写一通。直到我稀里糊涂的来到初一，遇到了她，我现在的班主任，一切都改变了。

　　老师的鼓励

　　在刚开学的一节数学课上，她满脸不高兴地走进教室，我们班虽然是很差，但是擅长数学的也挺多，我在心里默想。她刚站到讲台上就开始批评我们，说我们班昨天的家庭作业做得很糟，全班只有一个全对的。大家听了，都把头低得很低，大家受惯了歧视，再也不想受到任何不公平的待遇，本还以为这个秦老师是好的(因为这个老师上课精彩、简单、易懂，也很关心我们，许多差生也喜欢上了这个秦老师)，但是今天听她一番话，恐怕所有希望烟消云散。原以为将迎来的是一场“暴风雨”。却没想到她沉默了一会，她的话语缓和了：“不过值得高兴的事是大家都有了进步，希望大家继续努力！”大家都松了一口气。“嗯！”大家相视而笑，随后异口同声的说道。“今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神”説的亦如此。

　　老师的敬业

　　秦老师不仅要教我们班，还要教(2)班的学生。虽然只是初一，但因为临近期中考试，所以复习卷子一大堆，每天的作业量与原来相比重多了。可是秦老师总能详细的改完两个班级所有的作业啊！我们都看在眼里，知道她为我们付出了许多，她还有一个一岁多的孩子要照顾，但是为了我们这些学生，她放弃了孩子成长最美好的时刻，放弃了与孩子相处的机会，将亲情暂时放在一旁，为了教育事业全心投入！

　　老师的青春

　　我所就读的学校是三乐学校，虽然是一件百年老校，但近年已是臭名远扬，其实我校的教师可以抓住调去南门或上海的机会，而我们的秦老师也有这样的机会，但是她放弃了。她有能力，但她不愿意离开去寻找更广阔的天空，她曾在班委会会议上对我们说：“你们质朴、善良、有人情味、不造作、不奢侈！”她说这些就是她不想离开这所学校的原因，她在这个学校，为了这学校，付出了青春，付出了她光明的前途。

　　老师的孩子气

　　“加油，加油……”咦，谁在喊？是班主任。我们在农村学校学习，有一次，亿兹公司有许多志愿者来我们学校，组织了投篮、拔河，“来之不易的水”……等游益性活动。在拔河比赛时，她又为我们鼓劲助威。即使已经有了孩子，老师好像还是童心未泯，有些孩子气哟……

　　老师的关爱

　　她曾说过：“你们每一个都是天使，虽然有些是折翼天使，可能得不到完整的爱，但是不要紧，我们是一个大家庭，在这个大家庭里，你们可以获得爱，收获知识、收获友谊、收获那份完完整整没有缺口的爱……

　　她像蜡烛一样，照亮了别人，燃烧了自己；她像辛勤的园丁一样，辛苦地照料者园中每一棵植物；她像辛苦的蜜蜂一样，辛勤采蜜……她就是我的班主任，我眼中的好老师——秦健老师。

我老师的作文11

　　痴心一片终不悔只为桃李竞相开她是白云，愿把爱奉献给蓝天；她是绿叶，愿把爱奉献给大地；她是星星，愿把爱奉献给夜空。她就是张蕾老师，一个共产党员，四年级的语文教研组长。自从选择了教师这一平凡而伟大的职业，丰富多彩的课堂和那些天真无邪的孩子们成了她一生的迷恋和牵挂。她把满腔的热血献给了她挚爱的孩子们，把勤劳和智慧融入这小小的三尺讲台，使这块儿沃土上的花儿茁壮成长，竞相绽放。

　　作为班主任，她咀嚼了琐碎工作的冗繁与艰辛，为学生倾注了全部心血；作为教师，她感受了培育桃李的欣慰与自豪，为工作付出了满腔热情。她用平和的心态、饱满的热情、精湛的业务成就了班主任工作中的一次次跋涉。

　　她尊重、爱护每一个学生，不轻视、放弃任何学生，做学生的良师益友，建立民主、平等的师生关系。尤其是对待后进生，加倍关心他们，发掘他们身上的闪光点，利用课余时间为他们补缺补差，帮助他们树立信心，克服困难。她坚信，耐心细致的教育会像阳光雨露滋润孩子们的心田。

　　学生是班级的主人，是管理的动力。苏霍姆林斯基曾说过：实现自她教育，才是一种真正的教育。因此，她在班级管理时实行班级民主评选制和轮流值日记录制，让学生自主地参与到班级管理中，各司其职，各尽其职，充分发挥学生的自她管理，自她创新的主人公精神。每周利用班会课召开;班级论坛，让轮值的班长汇报前一周的情况，对出现的重点问题展开讨论，让学生学会自她教育、自她管理和自她评价。同时，根据记录薄对学生进行思想教育，让思想教育像一根红线贯穿学期始终。在管理和教育中她还注意培养学生的个性和特长，扬长避短，争取让每一个学生在班级中有用武之地，让班级成为展示他们才能的舞台。学生由于感受到自己有用武之地从而产生爱她班级的主人翁的责任感。

　　每次接班，经她带的班级总是有着优良的班风，深受任课老师的好评。每一次她们班级考出的成绩总能在六校连考中名列前茅。每当她担任哪一个班级班主任时，许多学生与家长慕名而来，硬是要插到她班级，甚至本校的教师子女亲戚，每年她的班级都人满为患。他们说，把孩子交付给她放心。她得到了学校领导、学生、家长及社会的好评。实际也证明这一点，她能用爱心去关爱每一位学生。这几年来，安顺路小学越办越红火，考试成绩越来越优秀，少不了她的一份功劳。优秀教师、优秀班主任、优秀工作者等荣誉对她来说是领导的评价，社会、家长、学生的嘉许，对她永远是鞭策，是她奋斗不息的动力源泉，是她最珍贵的财富。

　　一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上她付出的是汗水和泪水，然而收获的却是那一份份充实、沉甸甸的情感。她用她的心去教诲她的学生，她用她的情去培育她的学生。每当假期，成群结队教过的学生到她家坐坐，看看老师。谈笑中看到他们的意气奋发，使她真真切切地体会到她无悔于她的付出，无悔于她的青春，无悔于她的事业，无悔于她对农村教育事业的追求。

　　这就是我欣赏的老师，张蕾一个朴实无华的教育工作者。

我老师的作文12

　　我的老师说你是培养祖国的栋梁，但我想说你是国家的栋梁。可敬的。

　　你就像一根红烛，把所有的热量和光都给了下一代！你的性格和精神可以用两个词来表达——燃烧！继续燃烧！

　　你所教的课程是如此丰富多彩，每一章似乎都在我面前打开了一扇窗，让我看到一个多彩的新世界。

　　啊，和你在一起，花园如此美丽，大地充满了春天。老师，快打开窗户，看看，这都是爱，这满是桃子和李子的花园，在向你致敬！没有你思想的滋养，怎么会有这么多美丽的灵魂之花盛开？啊，老师，人类灵魂的工程师，谁不赞美你呢？传播知识就是播种希望和幸福。

　　老师，你是希望和幸福的播种者！

　　老师，你是美的耕耘者，也是美的播种者。是你，用美丽的阳光照耀着，用美丽的雨露滋润着，让我们的心绿了，开满了鲜花！你正忙着盛开的花朵和成熟的果实，静静地挂在树叶的阴影里！啊，老师，您的精神，永远记住我的心！你更像是一棵不知名的树的根，让小树长得越来越强壮，让树枝上结满丰硕的果实，而不要求任何补偿。你给了我们一个生命的统治者，让我们每天都来衡量它。你给了我们一面模范行为的镜子，所以我们可以在任何地方向它学习。

　　你是一座桥，为我们连接着群山，让我们走向收获的顶峰。你是一棵绿色的藤蔓，坚韧而纤细，指引我们在悬崖顶上采集灵芝和人参。当幼苗需要一杯水时，千万不要送一桶水。当需要一桶水时，千万不要给一杯水。及时恰当的给予是一个好园丁的技能。我的老师，这也是你的教育艺术。不管冷，桃熟，丹流，李精，种花容易，种花难。山谷中飘散的香味很不寻常。诗歌充满了人，绘画充满了人，有才华的人微笑着。老师，您用人类最高尚的感情——爱，播种春天，播种理想，播种力量。用语言播种，用彩笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润，这是我们敬爱的老师的崇高劳动。

　　你现在在工作，但你正在建设你祖国的未来。你的教学在教室里，但你的成就在祖国的各个方向。老师，如果你被比作一只蛤蜊，那么学生就是蛤蜊中的沙子。你用爱舔它，研磨它，浸泡它，清洗它。这些年来，沙粒变成了珍珠，闪闪发光。

　　你的教学生涯中有无数骄傲和快乐的回忆，但你把它们珍藏在心中，只看着一个有待探索的花园。

　　如果我是一个诗人，我会以极大的热情写诗来赞美大海的浩瀚和深邃。我把它献给你，我心胸宽广、知识渊博的老师。

　　教师点燃了火，点燃了学生心中的火。教师是石头级的，承担着学生一步一步稳步攀登的重任。

　　你就像一根蜡烛，虽然它又细又弱，但它有一点点热量，发出一点点光，照亮别人，耗尽自己。这种无私的奉献永远不会被忘记。你们演讲的语言像董阿定山泉一样甜美，像潺潺的小溪一样亲切，像奔流的河流一样激动人心。

　　春蚕一生都不自夸。他吐出的银丝是衡量生命价值的标尺。亲爱的老师，你从来没有在别人面前炫耀过，但是盛开的桃子和李子是你的最高评价。

　　你的爱像太阳一样温暖，像春风一样温暖，像清泉一样甜蜜。你的爱比父爱更严厉，比母爱更细腻，比爱更纯洁。你，老师的爱，是世界上最伟大最纯洁的。

　　我的老师，您的光荣之处总是为他人提供正确的指导和正确的方向。

我老师的作文13

　　说到老师，我想到了一句赞美老师的古诗：“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”老师是春雨，把甘露轻轻地洒向茁壮的新苗；老师是春蚕，悄悄地编织理想的丝线；老师是园丁，含辛茹苦地哺育着我们；老师是蜡烛，无私地把知识传授给我们……那么，什么样的老师才是我心目中的好老师呢

　　我心目中的好老师是和蔼可亲的。当我们偶尔犯一次错误时，我希望老师不是像暴风雨般地斥责和批评，而是和颜悦色地指出错误所在和改正方法。这样，我们幼小的心灵才不会遭到伤害，这样，我们才可以心甘情愿地接受批评，并在以后的生活学习中改正这个错误。

　　我心目中的好老师是关爱我们的。当我们遇到困难时他总能帮助我们克服困难，渡过难关。当我们在学校生病需要帮助时，他就像妈妈一样总能有求必应，一声轻轻的问候，一杯暖暖的茶水，把我们的心也给焐热了。

　　我心目中的好老师是知识渊博的。我们的班主任顾老师五十出头，他不仅教我们语文，还教我们《科学》，他带我们做电学试验，我明白了简单的电路图，知道串联和并联，知道了摩擦生电，同性电荷相斥，异性电荷相吸;老师还教我们做化学实验，我知道了什么是溶解，什么叫过滤；老师还教会了我一些植物学知识，我学到了花的构造，种子和果实的区别和联系等。当我们学习上遇到难题时，顾老师总能耐心且热心地给我们讲解，直到我们完全弄懂为止。顾老师就像一本无字有声的字典，总是娓娓动听地向我们传授知识。我喜欢这样知识渊博的老师。

　　我心目中的好老师是幽默的，上课时生动有趣，并且联系生活中的事例讲课，让课堂上笑声不断。比如说我们语文老师顾老师在上《燕子》这一课时，顾老师就联系生活，说起他小时候的亲身经历。顾老师说：“我小时候，有一年夏天，爸爸带我去农村亲戚家做客。亲戚家房梁上有一对燕子筑了一个大大的巢，巢里有四只嘴角黄黄的小燕子。燕子的爸爸妈妈飞到外面找到虫子就飞回来喂给小燕子。燕子爸爸妈妈一回来，巢里的小燕子一起张大嘴巴唧唧地叫，好像在说‘饿饿饿……快给我吃’。那天，我们正在巢下的饭桌上吃饭，燕子爸爸妈妈也找到虫子飞回来给小燕子吃。我仰头正看得聚精会神，不巧，一只燕子拉了一坨粪便。我大叫一声，飞快地把碗端起并用手捂起来，白色夹少许黑色的粪便‘吧’地一声落在饭桌上。”同学们听后，个个捧腹大笑，仿佛自己身临其境，看见了黑色的燕子，嘴角黄黄的小燕子，粗粗的房梁，圆圆的用唾液和着泥巴垒起的巢，这让我们这些生活在城市没见过真正燕子的孩子对燕子有了更深的认识，也从此在脑海中定格了一个场景：一位幽默的老师正在讲他和燕子的故事。我相信每位同学永远也不会忘记这精彩的一课。

我老师的作文14

　　我永远记得，我以前的孤单和自卑，忘不了来到这个新的学校后的转变，更忘不了敬爱的高老师给我的爱。从现在起我心里默默许下了一个心愿，长大了要做一个像高老师那样的好老师，去帮助每个孩子，把爱撒向每片幼小的心田。

　　我小时候性格很内向，也很害羞，在一个个活泼可爱的孩子中间，我显得有点孤僻和自卑。

　　记得五岁那年，我上幼儿园小班，有一次幼儿园里老师给我们分玩具。我看中了一个好漂亮的，有一双大眼睛还会说话的大娃娃，可是老师分给我的却是一只掉毛的旧玩具小狗，看着玩具小狗楚楚可怜的样子，我好伤心却不敢大声地哭，泪水止不住地落在小狗身上，而老师此时正和其他的孩子玩的正起劲，笑得好开心，已完全忽视了我的感受，她怎么会知道，一个孤僻的小女孩，一个渴望老师能分给她喜爱的玩具的小女孩正在伤心地在角落里哭泣，只要老师能走过来，笑一笑，摸一摸她的头，那么这个小女孩会感到很大的安慰，可是她没有来。

　　从那时起，我就知道了什么叫自卑，从此，我不再奢望老师的爱，我知道正如阳光不能照到每一个角落，爱雨也不会普洒每一块心田。

　　上了小学，上课时，老师总是叫她喜欢的学生，被老师叫到的孩子高高兴兴地站进来，用清脆的声音响亮地回答着问题，而这时候，我总是低头地玩弄着衣角，自卑使我抬不起头来。偶尔，有一次老师叫我起来回答问题，但我当时毫无准备，涨红了脸用蚊子哼似的声音回答完问题后，便一屁股坐了下来，从此以后，每当她的目光掠过教室每个角落，落到我身上时，我的心总是呯呯直跳，多么希望老师能再给我一次机会，可是老师总是皱皱眉头便掉开了头，再也没有叫我。

　　就这样我永远躲在角落里，变得越来越自卑，甚至我开始讨厌上学了。

　　直到有一天，爸爸妈妈帮我转了一个学校，从此我心中的太阳又开始升起来了，再也不感到孤单和自卑了。

　　在新学校，我的班主任老师，她那甜甜的笑脸，柔柔的声音，特别是那双明亮的眼睛，永远带着深深的笑意，掠过每一张面孔，当她看到我的时候，她总会说，“请你来回答这个问题吧”、“喔，你回答的真好”。我好高兴，心里甜甜的。是新学校的高老师，正是您一次次的肯定和鼓励，使我战胜了自卑，带我走出了封闭的门，回到了充满阳光的新世界。高老师，真心地谢谢您。期未的时候，我还拿到了两张奖状，这是表现好的学生才能得到的呀!这在以前是想也不敢想的事，当我从高老师手里接过奖状时，看见高老师和蔼地对我微笑，我眼里已布满了激动的泪花。

我老师的作文15

　　我们的生活在不断的前行，形形色色的人，形形色色的事穿插进我们的生活编织成绚灿的布匹，我的老师们，在那里，熠熠发光。

　　我的班主任姓李，也不知道从谁口中听到叫他老李，从此这个称呼就流传了下来，老李长的慈眉善目，性格也和蔼，亲切的总使我想去拥抱他，但总是不敢行动。老李教生物，每次他上课就只带一本书来，然后嘴里就会吐出一系列你听不懂，但实际上却又能听懂像圆周率一般冗杂的知识。当然，在他的课上，你永远体会不到无聊。犹记得当年，他讲蚯蚓那一节时，那表情，那动作，此刻我仍难以忘怀。他把他的手指比作蚯蚓，在半空中“蠕动”着，然后，用另一只手指指着那根蠕动的手指，脸上挂着怎么看都感觉不怀好意的表情，开口道：“蚯蚓的运动不难，别看书上写的那么复杂，其实很简单，看我啊……”然后手指开始“蠕动”“蚯蚓动的时候呢，腹部有刚毛……然后，他的运动方式就是先细长，后短粗，细长短粗……”脸上挂着招牌式的微笑，怎么看怎么看怎么亲切……他作为我们的班主任，自然要关心我们的成绩，每当我们成绩下降时，他总会开个班会来激励我们：“有些同学比升学的时候下降了，可能是因为接受新知识，比较慢……不过呢，不要气馁，成绩不必太在意，找出问题是关键……”他这种激励的方法的确深入人心，以至于后来我们成绩真的有所提升……

　　我们的语文老师姓丛，我每次写她姓氏的时候总会少一个横，所以为了不写错她的名字，我十分简单粗暴的决定叫她“横老师”。我第一次见横老师，被她脸上温暖的笑容深深征服，于是，冲着她的亲切面孔，我立马拜跪在她的石榴裙下，从此拜师学艺，发奋图强学语文……

　　横老师有一大特点就是负责。她曾经为了给我们讲好一篇作文，凌晨四点就开始想素材，从大到小，从春到冬。各个方面想的丝毫不差，为学生负责，为自己负责，她每次讲课的时候，面容带笑，那笑容像一个温暖的磁场紧紧的咬着我这块铁，让我沉浸于她的思想中，沉浸于她的课堂上，横老师上课从不讲废话，直接开篇点题，不浪费一点一滴时间，高质量，高效率。记得有一次，横老师讲文言文词语用法释义的时候，各种句子从她的口中经过空气传入我们耳中，学过的没学过的，好似中国文化全都被她的最强大脑吸附了，小女子当时表示十分非常震惊，顿时感到汉语大词典算啥，我们面前有活的！横老师讲课时，双手总爱随着话语乱比划，各种动作都包含在内，我曾一度认为在这样下去，早晚会被她训练出另一种文化，那种文化叫哑语……

　　很高兴，认识你们，我的老师们，愿时光不老，岁月静好，你我相约同行，共度流年，共享快乐！

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