学校工作总结

第一学期学校教科研工作总结

时间:2021-08-15 16:18:09 学校工作总结 我要投稿

第一学期学校教科研工作总结范文

  20xx年是学校“十二五”主课题的课题开题之年,实践研究之年。因此,如何让教育科研成为学校发展的新的动力,促进教育教学水平不断上升。作为教科室,这个学期的教科研在一些方面作了探索和尝试。

第一学期学校教科研工作总结范文

  一、积极探索教科研工作与学校教研工作、师训工作、德育工作相结合的新途径。

  今年,学校的领导班子作了大幅度的调整,学校中层的领导分工也作了相应的调整,如何适应新形势下,教育教育重心下移,教师培训不断加强,是教科室的新课题。计划把教科研的培训、组织放在学期最初,让各学科在制定活动计划中,把教科研落实其中。

  本学期,学校推出办公室“悦读”文化建设,教科室也将及时把与课题相关的,与教育教学新视野相关的,与课堂实际教学相关的书籍作为必读书目,推荐教师学习理论,提高实际教育教学水平。在实际操作中,每个办公室推荐3-4本书,读书笔记一周由一位老师负责,办公室轮换,教师在自己撰写的同时,也阅读学习了其他老师的思考感悟,对自己的学习也有了进一步的加深。

  二、定期开展教师全员培训。

  1、利用全校教师培训时间进行一次较为广泛的全员培训,就学校“激励教育”的研究历程,发展思路,进行了生动活泼的讲解,同时对学校的“十二五”课题《激励教育视野下的小学学习共同体建设研究》的具体概念,实验目标,注意研究方向等进行全员通识培训,并完成了全员参与的一份培训作业。

  2、利用全体教师会议的时间,进行短时间培训,主要介绍实验进展,分享教师研究心得,指导全员参与科研。

  3、利用教研活动时间和教师发展共同体建设,提高教师教科研素质。

  三、学校主课题研究有条不紊。

  1、《激励教育视野下的小学学习共同体建设研究》课题顺利开题。20xx年12月,学校十二五课题《激励教育视野下的小学学习共同体建设研究》,成为省首批十二五规划课题后,积极开展课题研究。通过《沁园春》校刊的推出,让教师全员学习,在完成了前期理论学习,教师培训,课题实施方案多次听取专家意见,反复修改后,于5月17日,课题开题,省教科所所长彭刚到会指导。《江苏教育》张俊平、姚亮莅临指导。他们都充分肯定了学校十二五课题的研究价值,并对课题提出了一些建设性的`意见。进一步推动了学校课题的深入。教科室对他们提出的意见也进行了相应的整理。

  2、为了使课题研究落到实处,学校从各个学科选择优秀老师加入教科呀核心组,以点带面为全校课题研究探航寻路,目前主要开展了“激励教育视野下的小学学习共同体建设研究之——当前学校、班级学生自发性学习共同体现状调查”,对当前学校师生自发性学习共同体在学生生活、学习中的成因和作用、构成、活动开展、成员成长等开展了现状调查。也为学校建设学校学习共同体的可能性、激励教育对学校共同体推进作用的可能性等提供了实验参考。

  同时,要求他们能上交与“课堂学习共同体”相关的一份教学设计、一篇教学随笔、一篇相关学生习作、一些相关照片。让教师的研究留下足迹和物化成果。一位老师结合自己的班级和课题研究完成了一份题为《我和四》1)班共成长》的,近两万五千字的中篇实验日记连载。学校教科研呈现出丰富性、多样性、实效性。

  3、12月4日上午,学校邀请无锡市教科所所长包志强来校论证德育课题。在听取了朱虹副校长和德育处的意见后,确定了《“激励教育视野下的班级管理研究共同体建设”的行动研究》。课题从两个层面来展开:一是教师,即教研、班集体建设、学校文化管理这三个方面;二是学生,即班级日常生活共同体、课堂学习共同体、闲暇生活共同体。当然这两个层面也是相互依存、相互交织的。相信,学校通过这个课题的研究,一定努力建设积极、高效、实效、创新的团队。

  四、继续做好常规工作,教科研工作有条不紊,不断深入。

  1、积极开展心理健康教育研究,正常开放心理咨询室,积极配合区综合实践课程改革,在五六年级开设“团体心理辅导活动”课程。指导教师开足开好这个校本课程。今年11月,学校蔡菲老师代表南长区参加了无锡市心理健康优质课评比,所授《有效沟通》这一课获二等奖。

  2、学校还进一步拓宽教科研渠道,充分发挥网络研修平台的优势,把网络平台与校本科研有效链接。教师通过个人博客发表自己的见解,研究心得,其他老师也参与讨论,分享经验。

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