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晒晒学生的自我评定作文

时间:2021-08-11 16:47:34 学作文 我要投稿

晒晒学生的自我评定作文

  又一学期结束了,学校依然要求班主任老师给学生写操行评语。提前一周我们班主任都领到了学生的素质报告单。中间一个大大的空白要班主任填写,写什么?怎么写?我陷入了沉思。

晒晒学生的自我评定作文

  年复一年,每学期都是这样,甚至到最后老师写的千篇一律,没有起到真正学期评定的效果。突发奇想,学期末了,老师给学生一个评定,那么九年级的孩子,自己会给自己一个评定吗?能真实的总结出自己的优缺点吗?能给自己一个目标吗?

  放假前的最后一个班会时间。

  “同学们,大家知道,每学期期末老师都会给大家一个总结评定,但是,这次老师想变变法儿,自己先给自己一个评定,然后老师再给你们一个评定,怎么样?”我很轻松的样子说。

  本来还低着头的孩子们,突然都抬起了头,满脸的惊奇。

  “这是件简单的事情,但是也是件庄重的事情,优点呀,不足呀,改进方法呀,前进的方向呀,等等都可以写。”我又补充说道。

  这次,孩子们的心情好像都恢复了平静,也许都在想,这还不简单,团结同学,尊敬师长,热爱劳动……

  老师还想说一句:“每次写操行评语,你们都希望老师给你们写的多点,甚至看到同桌比自己的字多,还偷偷说老师偏心呢。这次,可是自我评价哟。”

  下面晒晒学生的自我评价:

  张晨婷:我是一个乐观向上,处事公平的人。有时候我对事情不是那么用心,有些事情做得太鲁莽,我有点脾气急。我活泼开朗,不是斤斤计较的人。有些事情,是对是错,我心里明白。和班里的同学关系还不错。对于学习,我总是差那么一步,就会变得遥不可及,我不是很用心的去学,静不下心来。以后我会慢慢改的。

  王进征:我有优点,脑袋瓜儿聪明,能够和朋友和谐相处,能够主帮助别人、缺点是学习不踏实,上课总是做小动作,抠手指玩手指甲等小东西也玩儿,这也是我的学习不突出的主要原因。但是有时候我真的想改,我也向老师保证过无数次,但每次都不能坚持。我要努力克服我的缺点!

  程辉:这个学期我没有怎么努力,总是学着玩儿着,控制不住自己,自制力太差,总是犯错误!上课不知怎的,总是发呆,走神儿。写作业不认真,学习下滑。所以我要总结教训,改掉这些缺点,努力学习,埋头苦干,踏实下去,将学习搞上去。努力,努力,再努力!加油,加油,再加油!I believe me . I must succeed !

  柳晨晨:我一个爱沉默的孩子,不喜欢外界喧哗。喜欢一个人静静的思考,却又因为太过孤独而有些小悲伤。喜欢学习,但对自己的目标却三天打鱼两天晒网。喜欢默默的学习,却又不能坚持。

  王可新:泼辣不失稳重,不安静。从不自私。上课爱捣乱,爱乱说话,小孩子脾气。自认为数学学得好,可是从没有考好;自认为语文不好却总能考好。做事大大咧咧,粗心大意,三心二意。上课老爱跑神儿,不会合理安排时间,学习沉不下心。

  王淑敏:我虽然不是十全十美的人,但是我心地善良。在别人需要帮助的时候,我都会鼎力相助。有时候看到别人的某些毛病,我也会委婉的给他们提出来。我有时候会有点小自私,有时也爱发小脾气。我最大的毛病就是沉不下心,学习浮漂。还有我做事情总不能坚持,经常是干不完一件事就去干另一件事情去了。我希望自己能够改正,虽然我知道有些困难,但是我还是愿意试试。

  郑胜迪:我在学习上总的来说学习努力,能朝着自己的目标不断向前。不太善于交际,但不懂的要经常和别人谈心。在生活中能够做事专心,持之以恒。但是有时学习也会浮漂,还会因为小事而斤斤计较。有时性子急,很冲动。还会受外界影响。

  王珂珂:喜爱团结向上的班集体,愿意为班集体付出。能知错就改。喜欢帮助同学解决难题。喜欢和别人开玩笑。能体会到家长与老师的良苦用心,知恩图报。但是有时说话太直,不能顾虑到别人的感受和想法。心胸不够宽广,有时对小事太较真儿。有点小成绩,就想骄傲。明知是缺点,也想改正,就是坚持不下来。

  崔闯闯:进入九年级,学习负担加重,面临考学,家长的要求,老师的督促,使我的情绪波动很大,导致成绩不怎么稳定,但我一直在努力中,从没有放弃。我上课不喜欢发言,但是同学有困难我会主动关心他们,帮助他们。在卫生打扫初中我不会偷懒。但是有时体育课上爱偷懒,没有意识到体育的.重要性,我一定要加油。

  陈晓亚:在课堂上我能积极回答问题,上课认真听课,自觉做好笔记。并能积极主动的做好值日工作,保质保量完成自己的劳动任务。积极参与班级和学校组织的各项活动。我活泼开朗,善于与同学交流,和同学相处得很融洽。但是上课偶尔会跑神儿,说话大大咧咧,不想后果,以后一定要注意!

  宋妍妍:学习上要求上进,有进取心。平时生活节俭,很少乱花零花钱,很少买垃圾食品。我对自己的要求很严格,这样导致事实总达不到自己的要求。我性格内向,不愿与同学过多交流,有时脾气不好,乱发脾气。心眼小,心胸狭窄。我一定要改正这些坏毛病,继续发扬自己的优点!

  陈增奇:我喜欢劳动,并能督促大家及时打扫卫生。我乐意帮助别人,能按时起床,并及时叫醒所有住宿男生,并坚持一天三餐为全班同学“抢”筷子,被同称为“筷子哥”。但是有时上课注意力不够集中。有事干一件事,快要成功是,又想放弃,粗心,有时还骄傲。我一定会改正自己的缺点。

  韩晓暄:成绩一般,人缘一般,体育不好,学习努力,上课认真听讲,爱开玩笑,爱说爱笑,不喜欢抄作业,烦那些让自己帮忙传纸条的人,记性不好,总忘事儿,但背课文快,有些唠叨,声乐学得不错,会跳拉丁舞,会弹电子琴,还会打乒乓球,但是有些懒。

  刘灿灿:我学习一般般。我重情义,和同学说说笑笑很是融洽。我知错就改,犯了错误,老师指出马上就会改。我反应慢,但是我很努力。我性格外向,活泼,与玩的好的朋友会一帮到底。我懂得感恩,明白父母的辛苦。但是我学习上不能坚持,缺乏克制自我的信念,经常是下定好了决心,但是过不了两天就忘了。我还有点死心眼儿。

  ……

  看着这些孩子对自己的评定,禁不住读给了办公室的同事。真没有想到,孩子们能这样的一分为二的评价自己,看起来是老师太低估孩子的潜力了。

  我们要以宽容、鼓励的态度,帮助孩子以平常心看待分数,看待成败,认识到成败不在于大小,而在于是否已经竭尽所能。促使孩子们通过不断努力实现自我发展,做自己价值的主宰;学会从失败中获益,即使遭遇失败也能获得启迪;做一个真正意志坚强的人,在经历挫折时也不逃避,不推卸。

  当一个人能公正的评价自己时,他离成功就不远了。我相信我们的孩子,相信他们明年中招一定会摘取属于自己的那颗明珠!


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