寻找规律，复习生字作文

　　真快啊，一眨眼的工夫，又到了期末复习的.时候了，儿子已是二年级的学生了，所学生字较一年级的多了一些，比划也复杂了许多，怎样才能把这些字读得准，用得对，写得好呢？

寻找规律，复习生字作文

　　在给儿子听写的时候，我竟找寻到一些小规律，按照下面的方法进行复习，看看是否记得牢固些。

　　（一）按照部首来区分

　　生字中有许多相同的偏旁部首，那么就可以将这些字一一列出，比如：带“木”字旁的有：植核杯板根等，再通过比较字音.组词来区分，这样记忆就比较轻松些了。

　　（二）编故事记生字

　　孩子们都喜欢听故事，我就记得小时候学“照”时，语文老师教给我们说：“一个日本人，拿了一把刀，杀了一口人，留了四滴血”，这个顺口溜一直让我记忆犹新。

　　儿子写“纸”时总是不忘错误的加上一点，我就给儿子也编了一个小故事：从前，有一个小男孩儿，在很认真的与老师学画画，可是画板上的白纸刚铺平，就一不小心把涂料洒在了纸上，结果白白浪费了一张白纸，无奈，只得把它扔进了废纸篓里。——所以“纸”字加点变垃圾！儿子一下子就记住了。

　　（三）按用途归类

　　二年级的语文课本，每一单元都分得很详细，有寓言类，有科学类，有大自然类......所以我也给语文生字归了归类。

　　植物版——谷枫梧桐菊苹梨莓

　　动物版——蛙猴兔狐狸雀猫龟

　　学具版——桌铅笔盒术纸

　　动作版——抓扎挑吸捉叨游拔

　　物品版——船舰杯粉舟毯钟琴

　　我们可以通过多种方法对生字进行整理，系统有效地复习生字，这样不仅使枯燥乏味的字词变得生动有趣，还可以使字词记得更牢！试试吧，相信你也能行！

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